《中小學作文教學》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由海南出版社主辦的教育期刊，1999年創刊，本刊主要欄目有：簡報、研究報告、專題研究、文獻綜述。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)文稿應具有科學性、先進性、創新性和可讀性，力求重點突出，論點明確，資料詳實，數據可靠，結構嚴謹，寫作規范，表達準確，文字精煉。

(二)來稿應具有原創性，內容符合本單位保密規定。論文的主要研究工作應由作者獨立完成，引用他人成果時，須按《著作權法》中的有關規定標明其出處，由此引發的一切著作權責任由作者自負。

(三)注釋與參考文獻：注釋是對論文中某一特定內容的解釋或補充說明，用帶圈數字注于當頁頁腳；參考文獻是論文中引用的觀點、數據和材料等內容的出處，用帶方括號的數字（如[]）按順序編碼標明，并與文末編碼對應。

(四)正文標題：文內各級標題題號一律頂格書寫，標題題號分級采用1；1.1；1.1.1等標注形式。結構層次不宜過多，一般為二級或三級。

(五)引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規則同上。

(六)注釋是對文內某一特定內容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。

(七)為便于聯系，來稿務請注明作者真實姓名、職務職稱、單位名稱、通訊地址、電話以及E-mail地址。

(八)關鍵詞：一般每篇可選3-8個反映文章主要內容的、具有檢索作用的關鍵詞，詞與詞之間用分號分隔。

(九)論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。

(十)插圖（照片及線圖）要求高分辨率，線圖分辨率不低于600dpi，單幅圖片在2Mb以上，插圖不要插入正文，請單獨建立文件夾，圖片說明在正文合適位置標出，并嚴格與插圖圖號對應。

三、審稿周期

《中小學作文教學》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《中小學作文教學》創刊于1999年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

《中小學作文教學》雜志是一本專門針對中小學生作文教學的期刊，旨在為教師和學生提供有關作文寫作技巧、范文賞析、教學經驗和教學資源等方面的豐富內容。

該雜志注重教師的專業發展，它會刊登一些優秀教師的教學經驗和教學方法，分享他們在作文教學中的心得和經驗。這些文章可以幫助教師提高教學水平，掌握先進的教學技巧，更好地引導學生進行作文寫作。雜志會提供一些實用的作文寫作技巧和方法，幫助學生提高寫作能力。同時，還會推出一些優秀的范文賞析，展示不同類型的優秀作品，給學生提供學習和借鑒的機會。

此外，該雜志還關注作文教學資源的分享，它介紹一些優質的教學資源，如寫作教案、寫作素材和評價標準等。雜志也會關注作文教學的前沿發展和研究動態，介紹一些作文教學研究成果和學術論文，為教師和研究人員提供學術交流和思路引導。

總之，該雜志通過為教師和學生提供作文寫作技巧、范文賞析、教學經驗和教學資源等方面的內容，幫助提高教師的教學水平，激發學生的寫作興趣和創造力。教師可以通過閱讀雜志獲取先進的教學方法和資源，學生通過閱讀雜志提高寫作技巧和素材來源。無論是對作文教學感興趣的教師，還是需要提高作文寫作能力的學生，都可以通過該雜志獲得受益匪淺的教學資源和指導。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《中小學作文教學》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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