當(dāng)稿件被《中小學(xué)科學(xué)教育》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)題目應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確凝練，使用黑體、二號(hào)字，一般不超過20字，非必要不加副標(biāo)題。
(二)作者姓名使用楷體、三號(hào)字，在題目下按序排列。提倡獨(dú)作，若需多人合作，則署名作者原則上不超過2人。稿件一經(jīng)審用，作者人數(shù)、順序原則上不作調(diào)整。
(三)摘要需客觀、簡(jiǎn)潔地摘錄、呈現(xiàn)文章的主要觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在250字左右，使用楷體、小四號(hào)字。不得出現(xiàn)“本文”“文章”“本研究”“作者”“筆者”等字樣，不對(duì)研究?jī)?nèi)容作評(píng)述。
(四)關(guān)鍵詞應(yīng)準(zhǔn)確并充分揭示稿件主題內(nèi)容，一般為3～5個(gè)，其間用“；”隔開，使用楷體、小四號(hào)字。可參照《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 關(guān)鍵詞編寫規(guī)則》（CY/T 173-2019）。
(五)若稿件獲得基金項(xiàng)目支持，需在稿件首頁(yè)頁(yè)腳注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)，使用宋體、小五號(hào)字。同時(shí)，提供作者簡(jiǎn)介，包括單位、職務(wù)/職稱、所在地和郵政編碼等，使用宋體、小五號(hào)字。
(六)正文使用宋體、小四號(hào)字，通欄排版。一級(jí)標(biāo)題使用黑體、四號(hào)字，序號(hào)用“一”“二”等表示；二級(jí)標(biāo)題使用楷體、小四號(hào)字，序號(hào)用“（一）”“（二）”等表示。
(七)插圖和表格須分別依序編號(hào)，并注明圖題和表題。圖題置于插圖下方，表題置于表格上方，均使用黑體、五號(hào)字。插圖和表格內(nèi)的文字使用楷體、小五號(hào)字。可參照《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 表格》（CY/T 170-2019）、《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 插圖》（CY/T 171-2019）。
(八)參考文獻(xiàn)使用宋體、小五號(hào)字，采用順序編碼制，集中著錄于文末。著錄格式參照《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2015）。
(九)來(lái)稿請(qǐng)?jiān)谡淖詈蟀错樞驑?biāo)明以下信息：題目、作者姓名、單位全稱、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱地址以及身份證號(hào)碼。
(十)本刊刊登具有創(chuàng)新性、高水平、有重要意義的原創(chuàng)性研究學(xué)術(shù)論文以及反映學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r的文獻(xiàn)綜述和信息性文章。來(lái)稿應(yīng)觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文理通順。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《中小學(xué)科學(xué)教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2024年創(chuàng)刊，由中華人民共和國(guó)教育部主管，人民教育出版社有限公司主辦，為雙月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：10-1925/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：2097-3756。
該刊設(shè)置了科學(xué)課程與教材、科學(xué)教學(xué)、跨學(xué)科探索等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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