當(dāng)稿件被《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類(lèi)型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)文內(nèi)體例要求,一般以“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”作為文章層次,通過(guò)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題方式提煉主要觀點(diǎn)。
(二)基金資助:獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目各稱(chēng)及編號(hào)。
(三)多次引用同一著者的同一文獻(xiàn)時(shí),在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào),并在序號(hào)的“[]”外著錄引文頁(yè)碼,文末參考文獻(xiàn)中不再著錄頁(yè)碼。
(四)摘要用第三人稱(chēng)表述,要求文字簡(jiǎn)潔精煉、內(nèi)容客觀,重點(diǎn)突出,200字以內(nèi)。
(五)論文力求取材新穎,論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論述筒潔,資料、數(shù)據(jù)和反映的內(nèi)容務(wù)求核實(shí)準(zhǔn)確。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1978年創(chuàng)刊,由江蘇省教育廳主管,蘇州大學(xué)主辦,為月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:32-1444/O1,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1004-1176。
該刊設(shè)置了特約專(zhuān)稿、名師教壇、數(shù)學(xué)教育、教材教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、新教材研究、實(shí)錄與反思、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)文化、解題方法等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
中學(xué)數(shù)學(xué)月刊發(fā)表范例
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追溯數(shù)學(xué)問(wèn)題本源提升學(xué)生思維能力——以“圓錐曲線焦點(diǎn)弦問(wèn)題的解決”為例
作者:吳茹; 盧干勛
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談學(xué)生解題中“即時(shí)反思”意識(shí)的培養(yǎng)
作者:呂小兵
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“解題”融合“編題”的教學(xué)設(shè)計(jì)——以二次函數(shù)性質(zhì)的解題教學(xué)為例
作者:吳應(yīng)鵬; 方均斌
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從HPM視角構(gòu)建“橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)
作者:汪智源
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極端原理在幾何解題中的應(yīng)用
作者:李德安
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坐標(biāo)系視角下的平面向量基本定理
作者:王德臣
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基于教材,挖掘“算兩次”的思想方法——解析算兩次在三角函數(shù)應(yīng)用中的三策略
作者:盧風(fēng)平; 何威
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巧用“雙軌跡”妙構(gòu)“定位圖”速解“動(dòng)點(diǎn)題”
作者:郭源源
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例說(shuō)“求線段長(zhǎng)度”中的幾何模型
作者:傅旭丹
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例談化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
作者:徐睿
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