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中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育雜志好投嗎?發(fā)表周期長(zhǎng)嗎?

《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》作為一本醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:

了解期刊信息:

《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊創(chuàng)刊于2009年,是由國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主管中國(guó)水利電力醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)主辦的醫(yī)學(xué)類旬刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 11-5709/R及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1674-9308。旨在成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映醫(yī)學(xué)改革與發(fā)展的最新成果,深入探索醫(yī)學(xué)規(guī)律,助力醫(yī)學(xué)事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為醫(yī)學(xué)工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與進(jìn)步。

期刊級(jí)別與定位:

《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:教學(xué)改革、教學(xué)法研究、教育實(shí)踐、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、臨床診療進(jìn)展、藥物研究進(jìn)展、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究、護(hù)理經(jīng)驗(yàn)探討、綜述、黨為人民謀健康的100年等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是醫(yī)學(xué)工作者、醫(yī)學(xué)研究者、醫(yī)學(xué)政策制定者以及對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域感興趣的讀者。

投稿須知:

(一)正文標(biāo)題:文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題題號(hào)一律頂格書寫,標(biāo)題題號(hào)分級(jí)采用1;1.1;1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多,一般為二級(jí)或三級(jí)。

(二)來稿請(qǐng)附姓名、性別、岀生年月、供職機(jī)構(gòu)、職稱、通信地址、郵編、電話、電子郵箱等個(gè)人信息。

(三)編輯部有權(quán)出于版面需要對(duì)稿件進(jìn)行必要的修改。

(四)如果文章有基金項(xiàng)目,必須注明基金項(xiàng)目的名稱和編號(hào)。

(五)摘要中不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ),也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號(hào)。關(guān)鍵詞一般選用3~5個(gè)敘詞,中英文相一致。

發(fā)表周期:

采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

投稿建議:

投稿《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)表范例

  • CBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)

    作者:劉嘉佳; 田嶸榛; 聶慧; 何鳳麟; 鄧婕; 鄭玉紅

  • 案例教學(xué)法在兒科實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

    作者:劉靜月; 閆莉; 田代印

  • 民族地區(qū)整合循環(huán)系統(tǒng)PBL教學(xué)模式的探索

    作者:劉莉; 周柳芳; 黃健軍; 黃照河; 潘興壽; 韋寶敏; 劉燕; 李志樂

  • 微課結(jié)合PBL教學(xué)法在泌尿外科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究

    作者:劉校吾; 張哲; 孔垂?jié)?/p>

  • MDT教學(xué)法在老年護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用

    作者:周詩(shī)雪; 姜兆權(quán)

  • PREZI演示文檔在婦產(chǎn)科PBL教學(xué)應(yīng)用中的探討

    作者:王詩(shī)卓; 魏恒; 朱連成; 魯艷明

  • 整合多元教學(xué)模式臨床見習(xí)管理方法在實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    作者:劉萬(wàn)里; 李曉晨; 張楊

  • 超聲技術(shù)本科教育課程體系建設(shè)和初步實(shí)踐

    作者:凌文武; 盧強(qiáng); 鐘曉緋; 張靜漪; 彭玉蘭; 邱邐; 劉吉斌; 羅燕

  • 多元化帶教模式在內(nèi)鏡中心臨床教學(xué)中的臨床效果觀察

    作者:鄧金川; 萬(wàn)家麗

  • 護(hù)理實(shí)習(xí)生對(duì)患者安全文化認(rèn)知狀況的調(diào)查分析

    作者:劉靜; 馬艷梅; 王品; 王秋華

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中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育雜志

中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育雜志

主辦單位:中國(guó)水利電力醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)

主管單位:國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)

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