當稿件被《中國成人教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)稿件要求原創首發,文責自負。請勿一稿兩投。稿件一經正式刊用,版權屬本刊所有。
(二)摘要應準確概括全文,篇幅為200-300字,關鍵詞以3-5個為宜。
(三)作者的真實姓名、工作地址、學術簡歷和聯系方式。
(四)如是基金項目,請在來稿地腳處注明基金名稱及編號。
(五)文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯數字分級編號法,一般用兩級。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國成人教育》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1992年創刊,由中華人民共和國教育部主管,教育部職業教育與成人教育司;中國成人教育協會;山東省教育廳;山東成人教育協會主辦,為半月刊,國內統一刊號為CN:37-1214/G4,國際標準刊號為ISSN:1004-6577。
該刊設置了理論廣角、管理論、調查、應用研究、域外掃描、課程與教學、繼續教育、教師發展、鄉村振興等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
中國成人教育發表范例
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“互聯網+”助力大學生就業創業研究
作者:俞雅蓮; 李奇虎
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地方高職院校“產學研”融合發展探究
作者:丁堅江
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以高校為主體的學生創新創業思考四題
作者:韓曉頂
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基于CIPP模型的應用型高校實踐教學評價體系構建
作者:柯亮
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基于Wiki的在線協作式網絡教學活動設計——以《服務標準化》課程為例
作者:王鑫; 陳鵬宇
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循環式教學法引入對外漢語課堂的教學設計
作者:馬小玲
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大學生骨干領導力教育模式探索——基于澳大利亞國立大學的啟示
作者:張亮亮; 夏鎮波
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德國跨文化教育發展現狀、評析與啟示
作者:侯海冰
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地方本科院校轉型發展探索——以甘肅首批轉型發展試點院校為例
作者:劉艷慧
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高等學歷繼續教育與現代學徒制的融合性研究
作者:荀建鋒
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