當稿件被《語文學習》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)來稿請附中、英文摘要（各以300字為限）及中、英文關鍵詞（以5個為限）。

(二)有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優先錄用。

(三)結論要明確寫出論文研究得出的主要規律、結果（成果）、新見解和科學結論，以便讀者從文中獲得論文的創新觀點和創新研究成果；應鮮明、準確、科學、條理清晰。

(四)獨著稿件優先于聯合署名稿件進行錄用，本刊不退稿，請作者自留底稿。

(五)題名：以20字以內為宜。必要時可加副標題。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《語文學習》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1979年創刊，由上海世紀出版(集團)有限公司主管，上海教育出版社有限公司主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：31-1070/H，國際標準刊號為ISSN：1001-8468。

該刊設置了編讀_讀者、論壇_特稿、論壇_爭鳴、論壇_隨筆、教學_鏡頭 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學藝術鏡頭、教學_案例、教學_備課、教學_寫作_中學生優秀作文選評、教學_寫作、教學_重讀、教學_測評、教學_語言、成長_名師、成長_開卷、編讀、編讀_讀書·行走等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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