《小學(xué)時(shí)代·教育研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由吉林出版集團(tuán)主辦的教育期刊，2009年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：總結(jié)創(chuàng)新、杏語、觀點(diǎn)、理論探索、師資建設(shè)、智慧課堂、教法技巧。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)文責(zé)自負(fù)。譯作需附原文，以及原作者或出版者對于此翻譯的書面授權(quán)許可。譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時(shí)自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
(二)范圍：包括但不限于小學(xué)教育的發(fā)展趨勢、理論框架、教育政策、教學(xué)理念等。
(三)層次標(biāo)題是對本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級。
(四)正文中出現(xiàn)一百字以上的引文，不必加注引號，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文，加注引號，直接放在正文中。
(五)摘要須簡潔客觀地反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)的詞或詞組，數(shù)量為3～8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號分隔。
(六)正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標(biāo)題位于圖的下方，表的標(biāo)題位于表的上方，并注明數(shù)據(jù)和資料來源。如有補(bǔ)充說明，應(yīng)以“注：”的形式進(jìn)行說明。
(七)作者信息包括作者工作單位、電話、詳細(xì)地址、郵編。作者簡介格式：姓名（出生年份一），性別，籍貫，職稱（沒有寫“無”），學(xué)歷，研究方向。
(八)同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號以最后文獻(xiàn)的語種所對應(yīng)的格式為準(zhǔn)。
(九)參考文獻(xiàn)必須以作者親自閱讀過的近5年公開文獻(xiàn)為限，按引用先后順序排于文末，用小方括號將序號標(biāo)在引用處右上角處。
(十)基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，一般為國家或省部級基金項(xiàng)目項(xiàng)目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫；多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，中間用“；”隔開，每個(gè)項(xiàng)目須給出基金編號。
三、審稿周期
《小學(xué)時(shí)代·教育研究》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：半月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《小學(xué)時(shí)代·教育研究》創(chuàng)刊于2009年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專為小學(xué)教師、教育工作者以及關(guān)注小學(xué)教育的家長和社會(huì)各界人士打造的教育類刊物，以推動(dòng)小學(xué)教育改革，提高小學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為廣大讀者提供了一個(gè)了解小學(xué)教育最新動(dòng)態(tài)，交流小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討小學(xué)教育問題的重要平臺(tái)。雜志內(nèi)容豐富多樣，包括教育理論研究、教學(xué)方法探討、課程改革實(shí)踐、教育評價(jià)研究、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)心理、家庭教育指導(dǎo)等多個(gè)內(nèi)容，既涵蓋了教育理論的深入研究，也關(guān)注了教學(xué)實(shí)踐的具體問題，既有對教育現(xiàn)狀的深入剖析，也有對未來教育的前瞻性展望。雜志邀請了一批教育學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者，他們對教育理論進(jìn)行深入研究，為讀者提供了豐富的理論知識(shí)和新穎的教育觀念；匯集了一線教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為讀者提供了豐富的教學(xué)方法和技巧；報(bào)道了各地小學(xué)課程改革的最新動(dòng)態(tài)和成功案例，為讀者提供了參考和借鑒。雜志以其深度、廣度和實(shí)用性，深受廣大讀者的喜愛和好評，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，也為家長提供了科學(xué)的育兒指導(dǎo)，對于推動(dòng)我國小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
該刊被國內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《小學(xué)時(shí)代·教育研究》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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