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現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志退回來的稿件怎么修改?

當(dāng)稿件被《現(xiàn)代中小學(xué)教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:

一、分析退稿原因

1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。

2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

二、針對(duì)性修改策略

1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準(zhǔn)備

1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對(duì)期刊要求:

(一)作者請(qǐng)自留底稿,稿件一律不退,如三個(gè)月內(nèi)未收到稿件錄用通知,作者可自行處理,文責(zé)自負(fù)。

(二)自投稿之日起,如稿件在3個(gè)月內(nèi)未獲用稿通知,即可自行處理,請(qǐng)勿一稿多投。一經(jīng)錄用,編輯部有權(quán)出于版面需要對(duì)稿件進(jìn)行必要的修改。

(三)網(wǎng)上下載的電子文獻(xiàn)信息為[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下載日期。中文文獻(xiàn)以作者姓名的漢語拼音為序,外文文獻(xiàn)以作者姓氏的字母為序,同一作者的不同篇目以出版年份為序。

(四)一級(jí)標(biāo)題用編號(hào)一、二、三、,二級(jí)標(biāo)題用(一)、(二)、(三)、,三級(jí)標(biāo)題用1.、2.、3.,四級(jí)標(biāo)題用(1)、(2)、(3)。一級(jí)標(biāo)題居中,二級(jí)左對(duì)齊,三級(jí)標(biāo)題左縮進(jìn)兩格。

(五)引文引完整的一段話,引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi);引不完整的一段話,即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引,句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問號(hào),一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。

(六)注釋是對(duì)文章標(biāo)題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。注釋序號(hào)用帶圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示;注釋位置在正文結(jié)束之后,參考文獻(xiàn)之前。

(七)投稿時(shí)請(qǐng)附第一作者及通信作者簡(jiǎn)介,包括姓名、性別、出生年、籍貫、學(xué)位、職稱、主要研究方向、電子信箱等。

(八)需附400字左右的中、英文摘要,內(nèi)容必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。不分段,用第三人稱撰寫。

(九)論文如果是基金項(xiàng)目、國(guó)家、省部級(jí)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題成果,國(guó)家社科基金項(xiàng)目或上述立項(xiàng)的成果,需在文章標(biāo)題右上角插入腳注,并在腳注中注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)(若文章無此項(xiàng)可省略)。

(十)書寫規(guī)范,物理量和單位符號(hào)的使用要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),稿中外文字母、符號(hào)必須分清大、小寫、正、斜體及白,黑體;上、下角標(biāo)的位置應(yīng)區(qū)別明顯。

綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。

《現(xiàn)代中小學(xué)教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由中華人民共和國(guó)教育部主管,東北師范大學(xué);國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心主辦,為月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:22-1096/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1002-1477。

該刊設(shè)置了教改論壇、教學(xué)新論、政治教學(xué)、語文視角、數(shù)學(xué)研討、體育教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理、外國(guó)教育等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表范例

  • 巧借課文“節(jié)點(diǎn)”促進(jìn)讀寫“共生”

    作者:周麗萍; 李瑞江

  • 小學(xué)科學(xué)教師課堂提問的量化研究——基于對(duì)四位教師公開課實(shí)錄的編碼分析

    作者:李猛; 夏新璐; 王世存; 王后雄

  • 促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展的“學(xué)習(xí)進(jìn)階”

    作者:周建秋

  • 校園心理劇助力中職生心理健康發(fā)展

    作者:代欣然; 劉衍玲; 劉幫國(guó); 付波

  • 提升初中生自我期望的教學(xué)策略研究

    作者:劉洋溪; 王奇; 徐銀銀

  • 行為矯正技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用

    作者:肖孟真

  • 國(guó)培計(jì)劃種子學(xué)員與送教下鄉(xiāng)對(duì)象期望值調(diào)查分析

    作者:何家理; 房春艷; 陳孝記

  • “國(guó)培計(jì)劃”初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn):訴求與路徑

    作者:李凱

  • 甘肅省《三區(qū)支教辦法》成效檢視與困境拷問

    作者:武天宏; 席莉莉; 蘇金瑞; 武秀蘭; 靳蘇龍

  • 小學(xué)全科教師政策變遷及趨勢(shì)展望

    作者:楊梅

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現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志

現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志

主辦單位:東北師范大學(xué);國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心

主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

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