《現代基礎教育研究》期刊提供以下投稿方式及注意事項:
一、在線投稿:通過期刊官網在線投稿,系統支持稿件上傳、進度查詢及審稿意見反饋,需注冊賬號后提交。
二、郵箱投稿:部分欄目接受郵箱投稿,《現代基礎教育研究》期刊地址:上海市桂林路100號。
三、注意事項:在投稿前,務必仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)若論文研究工作受省部級以上基金項目支持,請注明基金名稱和項目編號。
(二)文題:力求簡明、醒目,反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜。
(三)參考文獻應引用公開發表的資料,文獻序號與其在文中出現的次序一致。參考文獻的不同類型用不同的大寫字母標注。
(四)摘要篇幅在100~300字,每篇文章都要有3~8個關鍵詞,多個關鍵詞之間以分號分隔。
(五)第一作者簡介,包括姓名、性別,學歷,職務職稱,研究方向,郵箱等信息。
保持聯系暢通:在投稿后,保持聯系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時間,預計審稿時間為:1個月內,作者應耐心等待審核結果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《現代基礎教育研究》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求,并保持聯系方式暢通以便與編輯部溝通。
《現代基礎教育研究》期刊是一本在我國教育領域具有廣泛影響力的學術期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領域的前沿成果與實踐經驗,創刊于2000年,是由上海市教育委員會主管,上海師范大學主辦的學術理論期刊。
現代基礎教育研究發表范例
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布盧姆認知目標分類學(修訂版)的核心素養思想探析
作者:王小明
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指向學生核心素養的課程體系構建:以新西蘭為例
作者:董澤華
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核心素養視角下小學教師專業特質及其培養路徑
作者:陶芳銘
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中、美學區制比較研究:基于制度邏輯的分析
作者:魏紅梅
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從“為了生活的地理”到“實踐地理”--美國國家地理課程標準修訂對我國的啟示
作者:劉蘭; 郭永馨
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美國中小學課堂教學中的學生參與方法探究
作者:丁燕華
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法國高中物理教材核心概念研究及啟示
作者:許靜; 廖伯琴
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國外教科書研究的社會學轉向述評與啟示
作者:褚小婧; 張維忠
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馬克思主義勞動理論視角下的教師勞動幸福感
作者:涂建新; 何云峰
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論師德自覺及其實現路徑
作者:張自慧
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