當稿件被《山東教育·高教》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。

2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對期刊要求：

(一)確保稿件為原創(chuàng)作品，未在任何其他媒體上發(fā)表過。抄襲行為將導致稿件被拒，并可能損害個人聲譽。

(二)標題應簡明扼要，能夠準確概括稿件內(nèi)容，長度一般不超過20字（特殊要求除外）。

(三)在標題下方注明作者姓名、工作單位、所在城市及郵編。多作者情況下，應按順序列出相關(guān)信息。

(四)文章應圍繞一個明確的主題展開，內(nèi)容詳實、邏輯清晰，避免空泛的議論和無關(guān)緊要的細節(jié)堆砌。

(五)針對性強，具有現(xiàn)實意義，緊密聯(lián)系實際，針對當前教育領(lǐng)域存在的問題或熱點話題進行深入剖析。

(六)語言規(guī)范、準確，無錯別字和語法錯誤。遵循《山東教育》規(guī)定的投稿格式，包括標題、作者信息、正文、注釋、參考文獻等部分。

(七)列出至少5個中、英文關(guān)鍵詞，中文關(guān)鍵詞放在中文摘要后，英文關(guān)鍵詞放在英文摘要后，且中、英文關(guān)鍵詞一一對應。

(八)摘要應簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容和觀點，建議控制在一定字數(shù)范圍內(nèi)。

(九)參考文獻要精選，以不少于5篇為宜。引用文獻中書刊的層次、數(shù)量、出版年份要仔細挑選核實，盡量引用出版年份較新的期刊論文、書籍、論文集。

(十)作者簡介依次為作者姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學位等，以腳注形式標注于文章首頁頁腳。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學術(shù)水平，增加被期刊錄用的機會。

《山東教育·高教》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學術(shù)理論期刊，于1945年創(chuàng)刊，由山東省教育社主管，山東省教育社主辦，為月刊。

該刊設(shè)置了齊魯學人、高水平學科建設(shè)巡禮、教育觀察、發(fā)展研究、黨建與思政、教育方略、實踐與探索、課程與教學、藝文空間等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

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