當(dāng)稿件被《青少年日記·教育教學(xué)研究》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)由于版面限制，對(duì)被采用刊發(fā)的稿件，本刊保留在尊重作者基本觀點(diǎn)的前提下對(duì)其進(jìn)行文字上的修改和刪減的權(quán)利。
(二)范圍：包括但不限于教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
(三)文題避免使用簡稱、縮寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、化學(xué)結(jié)構(gòu)式及藥品商品名等不規(guī)范名詞。論著類文章應(yīng)有英文題名，其含義應(yīng)與中文一致，一般以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜。
(四)正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻、計(jì)數(shù)等，均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。
(五)摘要應(yīng)在200字以內(nèi)，要求文字通順、簡練，反映論文的主要觀點(diǎn)。用第三人稱敘述，不用“本文”、“作者”等為主語，可用“文章”等。
(六)文中涉及專用符號(hào)、專業(yè)術(shù)語須準(zhǔn)確無誤（避免出現(xiàn)俗語），物理量符號(hào)書寫正確，計(jì)量單位采用國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的法定計(jì)量單位；引用公式注明出處。
(七)外國人名、地名請(qǐng)參照商務(wù)印書館出版的《英語姓名譯名手冊(cè)》(新華通訊社譯名室編) 和《外國地名譯名手冊(cè)》(中國地名委員會(huì)編) ，并注原文。
(八)注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，列于當(dāng)頁腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）
(九)外文文獻(xiàn)在前，中文文獻(xiàn)在后。同一作者不同時(shí)期的文獻(xiàn)按出版時(shí)間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實(shí)詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時(shí)空兩格。
(十)基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，一般為國家或省部級(jí)基金項(xiàng)目項(xiàng)目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫；多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，中間用“；”隔開，每個(gè)項(xiàng)目須給出基金編號(hào)。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《青少年日記·教育教學(xué)研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2007年創(chuàng)刊，由山西日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主管，山西日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦，為月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：14-1025/C，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1004-1079。
該刊設(shè)置了教學(xué)研究、學(xué)術(shù)探論、課程創(chuàng)新、教法交流、名家名作、學(xué)科活動(dòng)、教育隨筆、課堂內(nèi)外、科教探索等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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