《南通大學學報·教育科學版》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由南通大學主辦的教育期刊，1983年創刊，本刊主要欄目有：德育理論與實踐、教育與心理、理論探討、高等教育、教育史、教育與管理、教學與課程。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)作者如欲投他刊，請事先與本刊聯系，切勿一稿兩投，一旦發現將立即退稿。

(二)來稿被刊用后，如發現有抄襲、冒名等違反著作權法相關規定的現象，其責任由作者自負，本刊保留以法律途徑追究相關作者責任的權利。

(三)采用順序編碼制著錄。文獻數論著不超過15篇，綜述不超過30篇。盡量引用近2年登載論文作參考文獻，內部資料和尚未發表者請勿列入。

(四)題名：恰當、準確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達核心內容的主題詞放在題名開頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數等。一般不超過20個漢字。

(五)引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據、國內外研究現狀等。引言部分可引用少量參考文獻，不應進行詳細討論。

(六)引注應能體現所引文獻資料的信息特點，應與其他文獻資料相區別；能說明該文獻資料的準確來源，方便讀者查找；有引有注，不得引而不注或注而不引。

(七)投稿須附第一作者簡歷和通訊作者簡歷（如有通訊作者的話），簡歷包括姓名、學位、學歷、職稱或職務，主要從事工作或研究方向，聯系電話或電子郵箱。

(八)摘要應具有獨立性和自明性。論著須附中英文摘要，采用結構式，內容包括目的、方法、結果（應給出主要數據）、結論四部分，各部分冠以相應的標題，字數不超過400字。

(九)基金項目：基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目，省(部)級以上重大攻關項目和開放實驗室研究項目等優秀論文優先發表。

三、審稿周期

《南通大學學報·教育科學版》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：季刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《南通大學學報·教育科學版》創刊于1983年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它作為南通大學主辦的一份專注于教育科學領域的學術期刊，始終堅持學術嚴謹的原則，致力于推動學術交流與合作，為教育科學研究的發展和教育教學的改進作出了積極貢獻。

該雜志秉持嚴謹的學術態度，嚴格遵守學術規范，注重論文的質量和創新性。在審稿過程中，實行同行評審制度，確保每一篇論文都經過嚴格的篩選和審核。此外，雜志還注重與國內外知名學者和專家進行合作和交流，邀請他們擔任特約撰稿人或評審專家，為學術論文的質量把關和提升提供了有力的支持。

該雜志廣泛涵蓋了教育科學的各個領域，包括教育學、心理學、教育管理、教育技術等多個方面。雜志鼓勵學者們開展跨學科、跨領域的研究，積極推動學術交流與合作，促進各學科之間的交叉融合和協同創新。同時，雜志注重深入挖掘和解讀當前教育領域的熱點問題，從多角度、多層次探究教育現象的本質和規律，為解決實際問題提供理論支持和指導。為了推動學術交流與合作，雜志定期舉辦學術研討會和學術講座，為學者們提供了一個共享研究成果和思想的平臺。這些活動不僅加強了學術界與實際工作部門的聯系與合作，還為政府決策和社會治理提供了有益的參考和支持。通過這些活動，學者們可以相互學習和借鑒，共同探討教育領域的發展和創新。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《南通大學學報·教育科學版》期刊還榮獲了Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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