《南京建筑工程學院學報·社會科學版》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由南京建筑工程學院主辦的教育期刊，1999年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：城市規(guī)劃、土木工程、材料工程、環(huán)境科學。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內容與格式規(guī)范
(一)來稿須為作者本人原創(chuàng)學術論文，且未公開發(fā)表，稿件內容要求文字精煉、層次清晰、觀點鮮明。來稿確保不涉及保密、署名無爭議，因文字、引注、圖片等引發(fā)的觀點或版權問題，皆由作者本人承擔。
(二)文稿要求內容正確、準確、專業(yè)、完整，強調創(chuàng)新性，注重實踐過程中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)見，避免和回避帶有宣傳性質的純粹經(jīng)驗介紹，文字精煉，結構嚴謹，數(shù)據(jù)可靠（重要數(shù)據(jù)請注明出處）。
(三)參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發(fā)表的文獻。建議著錄本刊前期發(fā)表的相關成果。文獻按出現(xiàn)先后排序，并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于８篇。
(四)一級標題居中，二級標題左對齊，三級標題左縮進2格；文中每張圖、表格均應達到出版質量，并在行文中標明其位置。
(五)來稿應符合欄目要求，要求原創(chuàng)，并體現(xiàn)求實、創(chuàng)新、嚴謹、規(guī)范的學風和文風，力求觀點鮮明，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)精準，文字練達，具有前瞻性、實用性。
(六)注釋是對正文中某一特定內容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈在右上角標注，如①②……，注釋內容排在頁腳。
(七)作者姓名、單位、學歷、職稱、職務、研究方向、通信地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等信息。
(八)摘要的長度應在300字以內，直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點，每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞；摘要不分段。
(九)文稿凡屬基金資助項目，應寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應按國家有關部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。
(十)同一篇文章有無圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號黑體，圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格，圖題末尾不加標點，居中位于圖下方。
三、審稿周期
《南京建筑工程學院學報·社會科學版》期刊預計審稿時間：1個月內，發(fā)行周期為：半年刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《南京建筑工程學院學報·社會科學版》創(chuàng)刊于1999年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內有一定的影響。作為南京建筑工程學院主辦的學術期刊，旨在展示建筑工程、城市規(guī)劃、土木工程、材料工程、環(huán)境科學等相關領域的最新研究成果和學術論文。該期刊不僅為國內外專家學者提供了一個交流和展示的平臺，也為廣大讀者提供了一個了解相關領域最新進展的窗口。
該期刊主要刊載建筑工程、城市規(guī)劃、土木工程、材料工程、環(huán)境科學等相關領域的原創(chuàng)性學術論文和研究成果。這些論文涵蓋了建筑工程的技術研究、城市規(guī)劃的理論與實踐、土木工程的結構與材料、材料工程的制備與加工、環(huán)境科學的監(jiān)測與治理等方面。這些研究成果反映了相關領域的最新進展和趨勢，對于推動相關領域的發(fā)展和創(chuàng)新具有重要意義。
除了原創(chuàng)性學術論文和研究成果，該期刊也接受國內外專家學者的學術綜述或學術交流文章、學術活動報道、科技新聞和讀者來稿等。這些文章形式多樣，既可以是針對某個領域的綜合性評述，也可以是針對某個具體問題的探討和研究；既可以是關于最新研究成果的報道，也可以是關于科技新聞的解讀和分析。這些文章為讀者提供了一個更加全面、深入的了解相關領域的機會，也為作者提供了一個展示自己研究成果和學術見解的平臺。該期刊的編輯團隊由一批具有豐富經(jīng)驗和專業(yè)背景的專家組成，他們致力于為作者和讀者提供高質量的編輯和出版服務。該期刊的審稿程序嚴格遵循國際規(guī)范，確保論文的質量和學術價值。同時，該期刊也注重與國內外學術界的交流和合作，積極邀請國內外專家參與審稿和組稿工作，提升期刊的學術水平和影響力。
該刊被國內多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《南京建筑工程學院學報·社會科學版》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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