當(dāng)稿件被《遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)投稿請(qǐng)注明作者姓名、單位、電話、郵編和詳細(xì)通訊地址。
(二)基金項(xiàng)目成果應(yīng)保留項(xiàng)目名稱及編號(hào),致謝原則上不予保留。
(三)前言須簡(jiǎn)要介紹論文的寫作背景和目的,說明論文研究的熱點(diǎn)及存在的問題,點(diǎn)明主題的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果,應(yīng)言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出。引言內(nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。
(四)論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范,準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時(shí)間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號(hào)使用1、2、3……標(biāo)示,每頁單獨(dú)排序。
(五)請(qǐng)作者遵守國家法律法規(guī),尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),文責(zé)自負(fù);編輯部有權(quán)對(duì)文稿內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改或提出建議,如不同意,請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)申明。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1996年創(chuàng)刊,由遼寧省教育廳主管,遼寧廣播電視大學(xué)主辦,為季刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:21-1372/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1007-421X。
該刊設(shè)置了綜合研究、黨建·思政研究、終身教育研究、職業(yè)教育研究、管理研究等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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遠(yuǎn)程開放教育與高職教育人才培養(yǎng)模式融合并軌研究
作者:姚異卉
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高職大學(xué)英語分層次教學(xué)策略研究
作者:趙延
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成人院校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革的相關(guān)研究
作者:李壇
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中德產(chǎn)業(yè)園背景下高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)路徑研究
作者:宋晗
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終身教育視角下開放大學(xué)社區(qū)教育課程開發(fā)與建設(shè)探析
作者:裴立媛
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論聯(lián)結(jié)與融合在《霍華德莊園》中的體現(xiàn)
作者:呂歐
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淺談多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
作者:王子健
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再造業(yè)務(wù)流程 重塑系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)——BPR理論在電大系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用研究
作者:張健
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以自貿(mào)區(qū)為契機(jī)培育高職外語人才工匠精神
作者:王爽
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高職教育與開放教育深度融合下的英語課程資源建設(shè)研究
作者:吳蘭
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