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科學(xué)大眾·科學(xué)教育雜志退回來的稿件怎么修改?

當(dāng)稿件被《科學(xué)大眾·科學(xué)教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:

一、分析退稿原因

1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。

2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

二、針對(duì)性修改策略

1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準(zhǔn)備

1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對(duì)期刊要求:

(一)中文題目一般不超過20個(gè)漢字,力求簡明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。

(二)本刊有權(quán)對(duì)來稿做文字表述及其他技術(shù)性修改。

(三)作者應(yīng)在文中相應(yīng)內(nèi)容處標(biāo)注閱讀過的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)的引用,應(yīng)為作者親自閱讀過的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注采用順序編碼制,按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字依次編號(hào),將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi),如[1],[1-2],[3-6]。

(四)摘要250字左右,應(yīng)對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括,包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等,關(guān)鍵詞不得少于4個(gè),應(yīng)選擇能反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組或術(shù)語。

(五)論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱,省市郵編)等內(nèi)容一份。

綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。

《科學(xué)大眾·科學(xué)教育》是一本在科學(xué)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1937年創(chuàng)刊,由江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,江蘇省科學(xué)傳播中心主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:32-1427/N,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1006-3315。

該刊設(shè)置了高等教育在線、課堂經(jīng)緯、教海探航、幼教天地、中職教育、熱點(diǎn)關(guān)注、科技前沿、體育風(fēng)采等欄目,覆蓋科學(xué)領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

科學(xué)大眾·科學(xué)教育發(fā)表范例

  • 淺談對(duì)高中音樂特長班的管理方法分析

    作者:唐彩琴

  • 學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究

    作者:李金龍; 劉明俠

  • 認(rèn)識(shí)差異 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變——淺談初高中數(shù)學(xué)教學(xué)差異及學(xué)習(xí)策略

    作者:何軍

  • 我行故我思——高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考

    作者:周蓉蓉

  • 淺析初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略

    作者:王楓

  • 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    作者:章昊

  • 三自理念下基于校園網(wǎng)平臺(tái)的信息技術(shù)課堂實(shí)踐

    作者:束彩云

  • 體育教學(xué)中學(xué)生不誠實(shí)問題的研究與對(duì)策

    作者:王成鎮(zhèn)

  • 以雙線為引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí),弘揚(yáng)核心價(jià)值觀——記A delicious meal教學(xué)設(shè)計(jì)

    作者:李燕

  • 德善品格 寬容伊始——例談鄉(xiāng)村班會(huì)課師生互動(dòng)行為的提升策略

    作者:陳芳

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主辦單位:江蘇省科學(xué)傳播中心

主管單位:江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

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