《教學學術(shù)》創(chuàng)刊于2021年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。它是一本深受教育領(lǐng)域廣泛關(guān)注和喜愛的學術(shù)刊物，它不僅是學術(shù)交流的重要平臺，更是推動教育教學創(chuàng)新發(fā)展的強大引擎。該雜志的讀者群體廣泛，涵蓋了從一線教師到教育管理部門的專業(yè)人士，以及致力于教育研究的學者和研究生。

每期雜志都精選了數(shù)篇高質(zhì)量的學術(shù)論文和綜合評述，這些文章均經(jīng)過嚴格的審稿流程，確保內(nèi)容的權(quán)威性和前沿性。這些論文涵蓋了教育學的各個領(lǐng)域，既有對傳統(tǒng)教育理論的深入挖掘，也有對新興教育理念和實踐的探討。無論是教育心理學、教育社會學，還是教育技術(shù)學等領(lǐng)域的研究，都能在雜志中找到精彩的呈現(xiàn)。

雜志的學術(shù)論文質(zhì)量極高，作者們通過嚴謹?shù)难芯糠椒ā⑸钊氲臄?shù)據(jù)分析和豐富的實踐案例，對教育現(xiàn)象進行了深入的剖析。這些研究成果不僅為學術(shù)界提供了新的理論支撐，更為教育實踐提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。同時，雜志還鼓勵跨學科的研究，以促進不同學科之間的交叉融合，推動教育學的整體發(fā)展。