《教育管理》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由黑龍江教育學(xué)院主辦的教育期刊，1986年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：教學(xué)建設(shè)與改革、教育藝術(shù)、關(guān)注教師、素質(zhì)教育、學(xué)科研究、教學(xué)管理、教育與社會(huì)、教學(xué)交流。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)投稿后三個(gè)月內(nèi)未接到通知，稿件請(qǐng)作者自行處理。
(二)論文要明確地提出問(wèn)題，論證嚴(yán)密，符合邏輯；對(duì)所研究問(wèn)題的理論和現(xiàn)實(shí)背景有清楚的描述，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)有的研究有必要的說(shuō)明；清晰說(shuō)明已有文獻(xiàn)與所投稿件在學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)方面的區(qū)別與承啟關(guān)系，并指出論文的創(chuàng)新之處。
(三)每篇參考文獻(xiàn)，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻(xiàn)，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻(xiàn)名及文獻(xiàn)出處三個(gè)部分。
(四)標(biāo)題序號(hào)：可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫(xiě)：一、（一）、1、（1）；一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段，正文另起段；三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題另起段，但正文接排；正文內(nèi)序號(hào)用①……②……等。
(五)引用報(bào)刊資料，請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期 ；引用書(shū)籍資料，請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼 ；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。
(六)注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫(xiě)。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。
(七)請(qǐng)作者隨稿附上個(gè)人相關(guān)信息，包括姓名、出生年月、工作單位、職稱職務(wù)、研究方向以及聯(lián)系方式。
(八)文章摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，內(nèi)容一般包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，應(yīng)是一篇完整的短文，字?jǐn)?shù)100-200字；提供3個(gè)以上關(guān)鍵詞。
(九)基金項(xiàng)目：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)?jiān)谡暮笞⒚骰痦?xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。
(十)電子圖片:采用JPG格式，分辨率不低于300像素/英寸，應(yīng)經(jīng)過(guò)剪切后充分顯示關(guān)鍵部分。動(dòng)態(tài)圖像分別按其在文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，文中則標(biāo)記為“動(dòng)態(tài)圖x”。
三、審稿周期
《教育管理》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。
《教育管理》創(chuàng)刊于1986年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《教育管理》雜志是一本專注于教育領(lǐng)域管理理論與實(shí)踐的權(quán)威期刊。該雜志關(guān)注教育管理的方方面面，包括教育政策制定、學(xué)校組織與管理、教師管理、教育領(lǐng)導(dǎo)力、課程設(shè)計(jì)與評(píng)估、學(xué)生管理等內(nèi)容。
該雜志的報(bào)道范圍廣泛。該雜志的內(nèi)容涵蓋了教育管理領(lǐng)域的各個(gè)層面，包括不同級(jí)別的管理機(jī)構(gòu)（如教育部門(mén)、學(xué)校行政管理）、不同類型的教育機(jī)構(gòu)（如中小學(xué)、高等教育機(jī)構(gòu)）、不同環(huán)境下的教育管理（如校園管理、教師管理、教育項(xiàng)目管理等）。讀者可以通過(guò)該雜志獲取到教育管理領(lǐng)域最新的理論、政策和實(shí)踐案例。
此外，該雜志注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。它旨在為教育管理從業(yè)者、學(xué)者和研究人員提供一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。其中的文章既關(guān)注前沿的理論研究，也關(guān)注實(shí)踐案例的分析和經(jīng)驗(yàn)分享。雜志強(qiáng)調(diào)教育管理的現(xiàn)代化與國(guó)際化，它報(bào)道了國(guó)內(nèi)外教育管理的最新動(dòng)態(tài)、國(guó)際比較的研究成果、國(guó)際教育管理的最佳實(shí)踐等內(nèi)容，為讀者提供了了解全球教育管理發(fā)展趨勢(shì)的窗口。
總之，它涵蓋了教育管理的各個(gè)領(lǐng)域，提供了廣泛而深入的報(bào)道和研究成果。對(duì)于從事教育管理工作的專業(yè)人員、教育研究人員以及對(duì)教育管理感興趣的讀者來(lái)說(shuō)，該雜志是一份不可或缺的參考工具和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《教育管理》期刊還榮獲了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹(shù)立了良好的口碑。
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