《江蘇外語教學(xué)研究》作為一本文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《江蘇外語教學(xué)研究》期刊創(chuàng)刊于1993年,是由南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;南京大學(xué)電子音像出版社主管并主辦的文學(xué)類季刊。該雜志以中文出版,旨在成為文學(xué)領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映文學(xué)改革與發(fā)展的最新成果,深入探索文學(xué)規(guī)律,助力文學(xué)事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為文學(xué)工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動文學(xué)創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位:
《江蘇外語教學(xué)研究》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是文學(xué)工作者、文學(xué)研究者、文學(xué)政策制定者以及對文學(xué)領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)基金項(xiàng)目:獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱,并在括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。
(二)文題:一般不超過20字,必要時(shí)加副標(biāo)題。
(三)參考文獻(xiàn):對引文作者、出處、版本等詳細(xì)情況的注明,序號為:[1] [2] [3]……格式為:序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時(shí)間、在原文獻(xiàn)中的位置。
(四)關(guān)鍵詞是為了便于編制文獻(xiàn)索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組,一般3~8個關(guān)鍵詞。
(五)作者簡介(姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向等)及基金項(xiàng)目(基金項(xiàng)目名稱、編號)標(biāo)注于稿件首頁頁腳。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《江蘇外語教學(xué)研究》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《江蘇外語教學(xué)研究》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
江蘇外語教學(xué)研究發(fā)表范例
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“副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的語用構(gòu)建
作者:程紅紅
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女性主義神學(xué)在《修女傳》中的體現(xiàn)
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《第三塊大陸,最后的家園》對文化霸權(quán)和東方主義的矛盾性書寫
作者:于麗
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美國黑人歷史的解構(gòu)與重構(gòu)——《美國戲劇》的新歷史主義解讀
作者:孫海華
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戴維·洛奇天主教小說的反諷敘事研究
作者:孫希佳
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論《甘蔗》、《看不見的人》和《所羅門之歌》對“暴力”的布魯斯演繹
作者:于群; 王欣
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戰(zhàn)爭焦土上的“療愈之花”——《邁克爾·K的生活與時(shí)代》的創(chuàng)傷書寫
作者:盛曹睿; 石云龍
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從全新的視角審視當(dāng)代美國主流戲劇——評許詩焱《主流戲劇的“風(fēng)向標(biāo)”——21世紀(jì)普利策戲劇獎研究》
作者:錢程
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中國維和人員跨文化適應(yīng)模型——基于三份維和日記的研究
作者:劉博怡
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中國宏觀經(jīng)濟(jì)語篇中高頻名詞分析——以2012—2016年《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中國專欄為例
作者:侯杰
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