《教育家》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由光明日?qǐng)?bào)出版社主辦的教育期刊，2015年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：尋找大國良師、跨界、教師書房、教育手記、視點(diǎn)、區(qū)域教育、治校、課事、實(shí)踐者說。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)稿件自來稿之日起三個(gè)月內(nèi)未接到本刊錄用通知，作者可自行處理。本刊對(duì)決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行刪改。
(二)首字母縮寫字時(shí)，應(yīng)在首次出現(xiàn)時(shí)說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一。
(三)參考文獻(xiàn)：本刊要求所有參考文獻(xiàn)按照在文中出現(xiàn)的先后順序做實(shí)引，在引用處用上角標(biāo)的形式標(biāo)注，如“[1]”、“[2]”等。
(四)文題應(yīng)恰當(dāng)，簡明地反映文章的主題，盡量不用外文縮略語，一般不設(shè)副題，中文題名不超過20個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過10個(gè)實(shí)詞，通欄居中書寫。
(五)正文應(yīng)盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標(biāo)題內(nèi)容才列數(shù)字序號(hào)（沒有標(biāo)題的內(nèi)容用自然段形式起始），數(shù)字序號(hào)后不用加點(diǎn)，但要空1格。
(六)注釋放置于文后（尾注）。注釋序號(hào)用［1］，［2］，［3］……標(biāo)識(shí)，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號(hào)統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時(shí)候也可能是詞或詞組）或段落標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后的右上角。
(七)作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學(xué)位（學(xué)歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請(qǐng)隨文附上聯(lián)系電話、電子郵箱、詳細(xì)通訊地址、郵編等。
(八)摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要，結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果（要列出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論4部分。
(九)來稿若有基金項(xiàng)目或其他資金資助項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出基金或其他資金項(xiàng)目類型、名稱及編號(hào)，每篇來稿的基金項(xiàng)目或其他資金資助項(xiàng)目原則上不超過3個(gè)。
(十)電子圖片:采用JPG格式，分辨率不低于300像素/英寸，應(yīng)經(jīng)過剪切后充分顯示關(guān)鍵部分。動(dòng)態(tài)圖像分別按其在文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，文中則標(biāo)記為“動(dòng)態(tài)圖x”。
三、審稿周期
《教育家》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：周刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《教育家》創(chuàng)刊于2015年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：周刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為一本專注于教育領(lǐng)域深度報(bào)道的刊物，一直以來都致力于推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。每期雜志都精心策劃了專題研究和專家訪談等欄目，圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題展開全面而深入的探討，為廣大教育工作者提供了寶貴的思考和啟示。
在專題研究方面，雜志緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。每期都會(huì)選取一個(gè)或多個(gè)熱點(diǎn)話題，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行深入剖析和解讀。這些專題研究不僅涵蓋了教育政策、教育心理學(xué)、教育技術(shù)等多個(gè)方面，還緊密結(jié)合了當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求和挑戰(zhàn)。通過這些研究，讀者可以更加清晰地了解教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，為自己的工作和學(xué)習(xí)提供有力的指導(dǎo)。
除了專題研究，雜志還設(shè)置了專家訪談欄目。這一欄目邀請(qǐng)了眾多知名教育專家、學(xué)者和一線教育工作者，就教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和交流。這些訪談不僅展現(xiàn)了專家們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還為廣大教育工作者提供了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，有助于他們更好地理解和應(yīng)用專家的研究成果。
該刊被國內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《教育家》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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