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基礎醫(yī)學教育雜志退回來的稿件怎么修改?

當稿件被《基礎醫(yī)學教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。

2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對期刊要求:

(一)標題為黑體14磅字,作者名宋體12磅字,正文宋體11磅字,腳注宋體9磅字。行間距為1.5倍行距。

(二)關鍵詞論著須分別在中、英文摘要后標引2~5個中、英文關鍵詞。

(三)作者署名:多位作者之間以逗號分隔;作者來自不同單位的,在作者名右上角注l,2…,單位分別標注,以分號隔開。并在作者單位名稱前標注2--工作單位、所在省市名、郵政編碼,加圓括號置于作者署名下方。

(四)文稿應具有先進性、科學性、邏輯性和實用性。要求資料完整、可靠,觀點明確,文字精煉,層次清楚,數(shù)據(jù)準確并經(jīng)過統(tǒng)計學處理。

(五)若論文是基金項目成果,請注明:項目名稱“課題名”(項目編號),列于首頁腳注中作者簡介的上一行。

綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。

《基礎醫(yī)學教育》是一本在醫(yī)學領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1999年創(chuàng)刊,由山西醫(yī)科大學主管,山西醫(yī)科大學主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:14-1364/R,國際標準刊號為ISSN:2095-1450。

該刊設置了教學改革與教學法研究、實驗教學與改革、教育理論與管理、人文與社會科學教育等欄目,覆蓋醫(yī)學領域多個研究方向,以反映醫(yī)學領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

基礎醫(yī)學教育發(fā)表范例

  • 創(chuàng)新教學策略,有效組織課堂教學

    作者:鄭曉輝; 強華

  • 病原生物學實驗教學改革實踐

    作者:錢鈞; 朱梅; 李愛梅

  • 基礎醫(yī)學專業(yè)分子生物學實驗教學改革與實踐

    作者:孫曉明; 蘇超; 任媛媛; 孫亞楠; 劉靈; 田姍姍; 劉欣; 張緯

  • 藥物化學實驗教學改革研究

    作者:段建利; 董春娥; 吳松; 楊志剛; 劉鵬

  • 基于PBL的翻轉(zhuǎn)課堂在無機化學實驗教學中的應用

    作者:楊麗; 張愛平

  • 藥學專業(yè)有機化學開放性綜合實驗改革探索

    作者:王雷; 馬麗英; 榮先國; 李鳳

  • 本科生臨床醫(yī)學教學中工程思維培養(yǎng)的實踐

    作者:李鵬洲; 孫許龍; 高祥; 李偉正

  • 超聲診斷學PBL教學的實踐

    作者:孫微; 白澤宇; 王冰; 楊澤宇

  • 留學生醫(yī)學生物學實驗安全意識培養(yǎng)

    作者:石佳; 王慶松; 賀旭; 余豪; 劉華

  • 中國大學MOOC網(wǎng)絡課程實施系統(tǒng)解剖學課下鞏固復習設想

    作者:季松嶺; 羅懷香; 張潛; 許家洲; 呂芳; 陳飛

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基礎醫(yī)學教育雜志

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主辦單位:山西醫(yī)科大學

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