緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇可持續(xù)發(fā)展理念論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、引言

現(xiàn)代環(huán)境下，教育需要承載起為人類的生存和發(fā)展提供有力支持的責任。近年來可持續(xù)發(fā)展教育理念開始提出，并很快成為得到廣泛認可和大量實施的教育理念。化學是一門與人類的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系緊密的學科，中學階段作為人生中重要的教育階段，在高中化學教學中貫徹可持續(xù)發(fā)展教育理念，不但能夠促進中學化學教學活動的開展，提高教學效果，而且對于培養(yǎng)中學生可持續(xù)發(fā)展意識也具有重要意義。

二、可持續(xù)發(fā)展教育理念的基本論述

對于可持續(xù)發(fā)展的概念，不同機構(gòu)和專家學者基于不同的認識角度給出了不同的定義。1987年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展委員會將可持續(xù)發(fā)展定義為：滿足當代需求的發(fā)展，但不損害后代需求的能力。從社會發(fā)展的角度。有學者將可持續(xù)發(fā)展定義為：在提高生活質(zhì)量的同時，不超過支持生態(tài)系統(tǒng)的承載力。等等。綜合各種不同的定義，目前對可持續(xù)發(fā)展的認識一般更多地停留在道德上的約束，強調(diào)的是人們對社會和環(huán)境進行充分的預防和風險控制，進而形成人與自然的和諧統(tǒng)一。而對于“可持續(xù)發(fā)展教育”的概念。最早是于1972年聯(lián)合國在斯德哥爾摩舉行的人類環(huán)境會議上提出的。其后，“可持續(xù)發(fā)展教育”的理念開始被廣泛接受。2005年3月，聯(lián)合國大會正式頒布了《聯(lián)合國教育促進可持續(xù)發(fā)展十年(2005-2014年)國際實施計劃》，宣布在2005年至2014年這十年的時間中實施聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展十年教育。可持續(xù)發(fā)展教育理念中，環(huán)境保持與保護和持續(xù)生產(chǎn)與消費是可持續(xù)發(fā)展教育的重要主題。可持續(xù)發(fā)展教育的核心就是要建立人們的環(huán)境保持與保護觀念，使人們充分理解人類活動與自然資源的相互聯(lián)系。

三、在高中化學教學活動中貫徹可持續(xù)發(fā)展教育理念的主要方法

實際上，作為一個內(nèi)涵廣泛的概念，可持續(xù)發(fā)展教育具有明顯的綜合性特征，也就是說。不同的學科領(lǐng)域可以從不同角度引入可持續(xù)發(fā)展的教育理念。這也使可持續(xù)發(fā)展教育理念能夠廣泛應用于包括自然科學和社會科學等不同的學科領(lǐng)域。化學是自然科學的基礎(chǔ)學科，在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著巨大作用，化學與可持續(xù)發(fā)展理念具有天然的緊密聯(lián)系。在高中化學教學活動中貫徹可持續(xù)發(fā)展教育理念，可以采取以下主要方法。

1.在化學教學內(nèi)容中充分滲透可持續(xù)發(fā)展教育理念。高中化學的教學內(nèi)容中大量存在與可持續(xù)發(fā)展理念聯(lián)系緊密的教學內(nèi)容，教師在教學活動中，可以充分利用這些教學內(nèi)容，將環(huán)境保護、科學發(fā)展與人類的可持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系進行教學，將教材中涉及的知識點與現(xiàn)實社會綜合起來，從中滲透環(huán)境、人口與化學學科的可持續(xù)發(fā)展的科學知識教育，同時更要注重培養(yǎng)學生終身學習和終身發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的思想與能力。例如在進行化石燃料知識點的教學中，除了講授石油的特點、組成以外，還注意要求學生掌握石油的加工過程，包括石油的分餾、催化裂化以及裂解。在此過程中。針對當前能源短缺與化石燃料產(chǎn)生污染的問題，在教學中重點強調(diào)化石燃料綜合利用的意義，通過列舉身邊事例，使學生了解利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品，在其中引導學生開拓思路，組織討論如何進行化石燃料的綜合利用，并盡可能形成與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。例如將“白色污染”的問題作為例子，“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾。是國際環(huán)境和化學領(lǐng)域面臨的重要難題。在如何處理方面，結(jié)合教材中的知識點，引導學生從高分子鍵的斷裂方面人手，提出當前受到廣泛重視的生物降解材料就是一種有很多鍵的高分子材料，廢棄后，可以通過相應物質(zhì)的加入產(chǎn)生化學反應，使高分子鍵斷裂，從而完成降解過程。這樣，通過化學的力量形成人與自然的可持續(xù)發(fā)展。

2.在化學教學過程中導入可持續(xù)發(fā)展教育理念。可持續(xù)發(fā)展教育理念認為，教學不但要教會學生科學知識，更重要的是培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的意識，幫助學生形成可持續(xù)發(fā)展的思想。例如可以列舉當前給人類帶來巨大影響的各種環(huán)境問題，組織學生從化學學科的角度，利用所學的知識對其進行解釋和分析。例如城市中廣泛存在的大氣污染，要求列舉通常的大氣污染物有哪些，是如何產(chǎn)生的以及人類應該采取何種手段和措施進行治理。在此過程中，教師可以進行提示和引導。鼓勵學生多查閱資料、深化認識。這樣，不但培養(yǎng)了學生主動分析和解決問題的能力，對知識的綜合運用是一個大的提高，同時從思想的更深層次上也培育了學生樹立可持續(xù)發(fā)展的概念。通過這些類似的活動，建構(gòu)學生在環(huán)境、社會生活以及可持續(xù)發(fā)展多方面教育活動中的主體地位，培養(yǎng)學生終身學習和終身發(fā)展所需要的探究精神與能力。

3.在情感導人和價值觀層面灌輸可持續(xù)發(fā)展教育理念。可持續(xù)發(fā)展教育的重要目的在于培育可持續(xù)發(fā)展意識，其中人與自然的和諧、環(huán)境道德、資源道德等等。在化學教學活動中，教師需要不斷引入當前所面臨的人口問題、資源問題和環(huán)境問題等，將喚醒學生的憂患意識和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在情感作為重要的教學目標，不但要使學生掌握和了解可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識，還要引導學生形成正確的價值觀，培育學生參與可持續(xù)發(fā)展行動的主動性。

四、結(jié)束語

人類的發(fā)展需要教育，要實現(xiàn)人類和社會的可持續(xù)發(fā)展，尤其需要以可持續(xù)發(fā)展理念為指導的教育。化學學科與環(huán)境、能源、資源等緊密相連。中學階段又是人生教育的重要階段，選取中學化學教學為切入點。在化學教學中開展可持續(xù)發(fā)展教育，對于促進中學生可持續(xù)發(fā)展理念的形成，具有深遠的影響和重要意義。

參考文獻：

篇（2）

高中地理這門學科主要研究了人與人、人與自然環(huán)境之間的聯(lián)系，所以，在高中地理教學中，要滲透可持續(xù)發(fā)展教育，有效的解決人與自然間的矛盾，并在潛移默化中增強學生保護意識的意識。

一、積極開展第二n堂，拓寬學生的視野

要想將可持續(xù)發(fā)展理念滲透到高中地理教學中，僅僅依靠課堂上所學習的知識是不行的。高中地理教師要帶領(lǐng)學生從地理課堂走出來，走入到第二課堂，即課外課堂，這樣便于學生掌握到更多有用、貼近自然的地理信息。

在開展第二課程時，教師不能采用“填鴨式”的教學方法，而是要將第二課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生自主觀察，自主發(fā)現(xiàn)問題，自主查找資料。同時，學生之間針對某一問題要相互討論、相互交流，這樣會取得較好的教學效果。

當前，很多高中地理教師通過開展講座、開展調(diào)查等方式來豐富第二課程。首先，教師要結(jié)合學生的認知和之前所學到的知識，定期開展主題不同的講座，比如：《我們的地球，我們的家》、《可持續(xù)發(fā)展的具體原則》等。其次，在條件允許的情況下，教師可以在寒假或者暑假，組織學生進行為期五天的鄉(xiāng)土調(diào)查工作，分析該區(qū)域的實際情況，找到推動該區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方法。再次，教師要將全國具有代表性、典范性的實例通過多媒體呈現(xiàn)在學生的面前，學生在觀看、分析完實例之后，結(jié)合自身所學的知識撰寫與之相關(guān)的小論文，不斷增強學生的可持續(xù)發(fā)展意識。最后，可持續(xù)發(fā)展的理念隨處可見，教師可以組織觀看與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的電視，了解當前世界自然環(huán)境的發(fā)展狀況，從我國和本地區(qū)的實際情況出發(fā)，分析我國當前環(huán)境現(xiàn)狀，找出導致環(huán)境惡化的原因，并以可持續(xù)發(fā)展理念為導向，提出切之可行的對策。這樣做還能增強學生對可持續(xù)發(fā)展理念的認識，便于學生將可持續(xù)發(fā)展理念運用到實際環(huán)境問題中。

二、結(jié)合教材的實際特點，推進可持續(xù)發(fā)展教育

高中地理教學中滲透可持續(xù)發(fā)展教育時，要將基礎(chǔ)作為出發(fā)點，結(jié)合教材的實際特點，一步步推進。可持續(xù)發(fā)展教育理念的滲透便于提高學生的是非觀，還有助于學生形成正確的資源觀。比如：在講解“工業(yè)三廢”這一教學內(nèi)容的時候，教師要合理劃分教學步驟，明確此次教學活動的目標。具體的教學步驟如下：第一，工業(yè)三廢這一詞相信大多數(shù)學生并不陌生，教師要以此為噱頭，讓學生羅列出工業(yè)三廢不合理的排放給社會可持續(xù)發(fā)展所帶來的不利影響。第二，當不利影響被羅列出來之后，教師要讓學生思考如何消除工業(yè)三廢呢，推動區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展呢。第三，哪些地方成功的將工業(yè)三廢消除掉，并推動該區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展呢。通過按照這三個教學步驟來開展教學活動，這加深了學生對可持續(xù)發(fā)展理念的認識，還大大提高了地理課堂的教學效率。

三、理論與實際相結(jié)合，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念

近幾年來，環(huán)境問題、資源問題日益凸顯出來，在理解這些概念時，教師要引導學生將理論與實際相結(jié)合起來，將教材中的理論知識與周邊的環(huán)境問題、資源問題融合起來，增強學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。比如：當老師談到“霧霾”這一環(huán)境污染問題時，教師可以讓學生自主談?wù)摗办F霾”天氣所帶來的不理影響。隨后，教師可以給學生介紹當年的倫敦霧霾事件，以及那次霧霾事件給倫敦所帶來的人員傷亡情況。隨后，教師要與學生共同分析倫敦霧霾事件的原因以及倫敦當?shù)卣侨绾沃卫盱F霾的。倫敦霧霾事件給人們一次血的教訓，發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。近幾年來，我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出突飛猛進之勢，隨之而來的環(huán)境的不斷惡化。由此可見，粗放型的經(jīng)濟發(fā)展模式已不再適應未來的發(fā)展需求，我國必須走人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。

四、合理運用鄉(xiāng)土地理，增強學生的可持續(xù)發(fā)展意識

新課程標準中曾明確指出：高中地理教學要結(jié)合鄉(xiāng)土地理，分析本區(qū)的自然、經(jīng)濟、社會的發(fā)展狀況，并結(jié)合本區(qū)域的特征，走與本區(qū)域特征相符合的可持續(xù)發(fā)展道路。當人類開始大肆發(fā)展經(jīng)濟，肆意破壞自然環(huán)境時，一系列自然環(huán)境問題逐漸凸顯出來，在此背景下，可持續(xù)發(fā)展理念被提出來。為此，在高中地理教學中，教師要開展鄉(xiāng)土地理學習，通過觀察、調(diào)查等方式來讓學生了解到家鄉(xiāng)的環(huán)境、經(jīng)濟、資源等，并分析家鄉(xiāng)人們的生產(chǎn)活動、生活活動對自然環(huán)境所產(chǎn)生的影響。通過實踐活動，學生才能更好的理解可持續(xù)發(fā)展理念。由此可見，可持續(xù)發(fā)展理念的確定具有實踐性，如果脫離了實踐而一味的講解理論知識，這樣的方法是不可行的。比如：當老師要講解“自然資源”這一教學內(nèi)容時，教師讓學生分析自身所處區(qū)域的資源特點以及發(fā)展現(xiàn)狀，并對本區(qū)域的資源進行劃分，將其劃分為可再生資源和不可再生資源。這樣便于學生合理的認識自然資源，并認識到資源與經(jīng)濟這兩者的關(guān)系是相互協(xié)調(diào)的，不能為了發(fā)展經(jīng)濟，過度消耗資源，從而有助于學生樹立資源與經(jīng)濟同步發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展思想。

五、總結(jié)

綜上所述，教師要從多個方面、多個層次來將可持續(xù)發(fā)展?jié)B透到高中地理教學中，這樣不僅豐富了學生的知識，還加深了學生對可持續(xù)發(fā)展理念的認識與理解。對于高中地理教師而言，教學目標不應該僅僅局限在知識目標與能力目標上，還需要將可持續(xù)發(fā)展教育作為情感與價值觀目標，引導學生樹立保護環(huán)境的意識，和諧處理人與自然的關(guān)系。

【參考文獻】

篇（3）

    科技期刊經(jīng)營理念與模式、管理者重視程度、期刊聲譽等,都會左右期刊的影響力和發(fā)行面。學科發(fā)展水平與相關(guān)領(lǐng)域的期刊發(fā)展正相關(guān),學科發(fā)展水平高,則該領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)期刊的辦刊質(zhì)量較好[3]101-102;科技期刊的發(fā)展需要學科發(fā)展做后盾,沒有學科的發(fā)展,就很難有科技期刊的真正發(fā)展。同類期刊發(fā)展水平較高,對期刊的發(fā)展也具有正影響。期刊評價環(huán)境、科研評價政策和評價導向如果失當,過分注重量化學術(shù)指標,引發(fā)學術(shù)不端,會給科技期刊的發(fā)展帶來負影響。在科技期刊生態(tài)系統(tǒng)中,信息流、能量流、物質(zhì)流在科技期刊核心層和支持層、環(huán)境層之間傳遞:學科發(fā)展的先進性與科技期刊高水平的關(guān)系,科技期刊高水平促進學科發(fā)展,產(chǎn)生更多優(yōu)秀作者、優(yōu)秀論文,數(shù)字化發(fā)展水平促進科技期刊的傳播與交流。政策體制、辦刊理念影響期刊的發(fā)展速度,期刊的高水平、快速發(fā)展也影響高層的決策。經(jīng)營模式的創(chuàng)新、刊物的高水平發(fā)展都可以吸引更多的融資出資機構(gòu),協(xié)助刊物的發(fā)展,如理事會單位、協(xié)辦單位等形式。圖書情報機構(gòu)、期刊評價體系等研究期刊的各種指標,為期刊合理的自身評價、競爭評價提供了參考。優(yōu)秀的科技期刊可以提升主辦單位的聲譽,主辦單位的重視程度也在很大程度上決定著期刊的發(fā)展速度。通過以上分析可以看出,科技期刊生態(tài)系統(tǒng)的3個層次、若干因素之間相互交融、相互滲透,科技期刊在這種互動中不斷完善自己,保持系統(tǒng)中各個層面之間的動態(tài)平衡,具有自調(diào)節(jié)功能,是以人為核心的復合系統(tǒng)。科技期刊生態(tài)系統(tǒng)各因素之間表現(xiàn)為一種共生關(guān)系,沒有一個因子離開了其他因子而能持續(xù)存在或者繼續(xù)生存下去,缺乏其中任何一種機制的系統(tǒng)都是沒有生命力的系統(tǒng),這種共生關(guān)系既錯綜復雜又和諧平衡。

    科技期刊可持續(xù)發(fā)展的主要特征

    在可持續(xù)發(fā)展觀中,生態(tài)的持續(xù)發(fā)展是其最核心的基礎(chǔ)和前提。就可持續(xù)發(fā)展這一概念本身的內(nèi)涵來看,它是一個多元發(fā)展的綜合概念,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提是有諸多許可條件的支撐。科技期刊生態(tài)系統(tǒng)也存在生物適應環(huán)境的規(guī)律,生態(tài)系統(tǒng)各種因素相互作用協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律,生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、轉(zhuǎn)化和再生規(guī)律,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)育進化規(guī)律等[4]。通過對生態(tài)規(guī)律的理解和把握,建立相對平衡、協(xié)調(diào)共進的科技期刊生態(tài)系統(tǒng),是建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的科技傳媒體系的重要內(nèi)容。生態(tài)學視角下,科技期刊可持續(xù)發(fā)展的主要特征為科技期刊、人、環(huán)境全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,具備核心競爭力,系統(tǒng)平衡穩(wěn)定,良性循環(huán)。具體表現(xiàn)如下。1)核心層。優(yōu)質(zhì)稿源充足,刊物發(fā)展可持續(xù)。以人為本,辦刊隊伍穩(wěn)定,編輯自我價值可以實現(xiàn),作者、讀者、編委等都可以從刊物中受益。刊物功能及辦刊宗旨明確,可以促進學科發(fā)展,促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,同時可以以學科帶動刊物發(fā)展,在滿足學科專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,凸顯刊物的特色優(yōu)勢。2)支持層。刊物具有綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的能力,具有競爭力,不斷進化,積極拓展融資渠道,增強刊物自我經(jīng)營、良性發(fā)展能力,經(jīng)營具可持續(xù)性。同時,主管部門對刊物的發(fā)展很重視。3)環(huán)境層。辦刊機制完善,辦刊理念有創(chuàng)新性,注重效益。政策導向合理,刊物可以合理利用環(huán)境因素,充分發(fā)揮環(huán)境因素對辦刊的積極作用。

    改善科技期刊生態(tài)系統(tǒng)的策略

    限制因子法則是生態(tài)學中重要的生存法則,科技期刊在發(fā)展中也面臨限制因子的作用。如由于我國科技水平的相對落后以及學術(shù)研究的功利化,使得我國科技期刊優(yōu)質(zhì)出版資源相對稀缺,成為限制我國科技期刊整體水平提高的限制因子。條塊分割的科技期刊出版管理體制造成過度管理,嚴重制約了辦刊人員的積極性和創(chuàng)造性,也制約了競爭,致使“一半重復,一半分散”。這又使得一部分科技期刊難以獲得相應的讀者資源和廣告資源,只能靠主辦單位的撥款艱難度日[5]。目前我國科技期刊的主要癥結(jié)是核心競爭力不足,從生態(tài)學的視角分析,科技期刊應該主動順應出版生態(tài)規(guī)律,處理好與生存環(huán)境及競爭對手等多層次、多因素的關(guān)系,是科技期刊提升核心競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要策略。

    1科技期刊生態(tài)系統(tǒng)核心層生態(tài)策略

    1.1生態(tài)位策略科技期刊的生態(tài)位,是指最適合它生存與發(fā)展的生存區(qū),包括空間生態(tài)位和營養(yǎng)生態(tài)位[6]。科技期刊找準了自己的生態(tài)位,營造最佳生態(tài)位,實現(xiàn)特色經(jīng)營,就意味著擁有了生存和發(fā)展權(quán)。目前我國科技期刊往往不善于發(fā)現(xiàn)原始生態(tài)位,不善于開拓新領(lǐng)域,很少能在發(fā)現(xiàn)和尋找原始生態(tài)位方面取得成績。有學者認為,內(nèi)容同質(zhì)化的結(jié)果會使讀者對媒體的選擇性降低,替代率很高、經(jīng)營上趨同的競爭手段會使多數(shù)媒體無法形成自身獨特的競爭優(yōu)勢和核心競爭力,在競爭中很易受到新生媒體的影響和沖擊[7];因此,確定獨特的受眾定位、特定的讀者對象和市場空間,培育杰出的傳媒人才隊伍,強化辦刊策劃能力,突出刊物個性,實現(xiàn)差異化生存,才能形成以期刊的獨特優(yōu)勢和個性為核心的競爭能力[8]。示例1專刊選題策劃。《藥學學報》針對與人類重大疾病相關(guān)的研究前沿和熱點問題,設(shè)立專刊或?qū)?如抗甲型H1N1流感藥物研究專欄、抗艾滋病藥物研究專刊、多靶標藥物研究專刊等,對于《特別報道》欄目,邀請國內(nèi)活躍在藥物研發(fā)領(lǐng)域的知名專家就該領(lǐng)域國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展方向等通過研究論文或綜述集中展現(xiàn)給讀者,集中報道創(chuàng)新藥物研發(fā)領(lǐng)域某一項目的階段性研究成果,或具有創(chuàng)新性、突破性的研究成果,以期促進學術(shù)交流,加速創(chuàng)新藥物研發(fā)速度,服務(wù)于人類。專刊發(fā)表的文章形式主要是研究論文,部分為研究綜述。所刊載研究論文都有較高的下載和引用,對學術(shù)研究起到了積極的引導作用。示例2特色欄目策劃。《中國天然藥物》的《思路與方法欄目》,共出版21期,出版專輯(增刊)2期(2006和2008年),獲江蘇省期刊協(xié)會“特色欄目獎”,成為品牌欄目。欄目策劃考慮可讀性,提高關(guān)注度、下載率和引用率,根據(jù)創(chuàng)新性、權(quán)威性、前瞻性、可讀性的要求,打造來源于天然、兼融中西方創(chuàng)新藥物研發(fā)思路與方法。在CNKI高下載TOP20中,17篇為該欄目文章。欄目品牌、會議品牌和刊物品牌共生共榮,相互促進,使《中國天然藥物》期刊品牌深入人心[9]。

篇（4）

論文摘要:中國經(jīng)濟發(fā)展到現(xiàn)階段,我國旅游景區(qū)開發(fā)經(jīng)營模式既要重視游客體驗,又要貫徹可持續(xù)發(fā)展觀念。文章旨在整合體驗理論與可持續(xù)發(fā)展理論來解決目前國內(nèi)旅游景區(qū)開發(fā)與經(jīng)營中最突出并普遍存在的產(chǎn)品錯位與資源環(huán)境破壞問題。

一、從經(jīng)濟至上到均衡發(fā)展的開發(fā)經(jīng)營理念

我國旅游景區(qū)開發(fā)與經(jīng)營理念經(jīng)歷了從經(jīng)濟至上到均衡發(fā)展,從經(jīng)濟增長主義到旅游可持續(xù)發(fā)展的演變。

(一)經(jīng)濟增長主義階段

早期的旅游景區(qū)開發(fā)方法的重點是產(chǎn)品開發(fā)、土地規(guī)劃與市場促銷,主要目標是景區(qū)經(jīng)濟利益最大化。這種理念導致的結(jié)果是環(huán)境惡化、犯罪增加、游客與社區(qū)居民關(guān)系緊張、廣告引導的游客畸形消費等。

(二)資源保護主義階段

隨著過度開發(fā)負面影響的擴大,人們對資源保護的關(guān)注逐步加強。以Gunn為代表的空間與資源主導的旅游景區(qū)開發(fā)理論,其核心概念是分區(qū)(Zoning),他將旅游景區(qū)分為吸引物、景區(qū)路網(wǎng)、社區(qū)與交通干線。上述屬于空間分區(qū),還有時間分區(qū),比如許多景區(qū)在候鳥魚類繁殖時間限制游客進入。分區(qū)管理的目的是保護自然環(huán)境與提供娛樂機會(Gunn,1994)。這種開發(fā)理念注意對資源與環(huán)境的保護,但并沒有找到環(huán)境保護與經(jīng)濟增長和諧共存的方法,仍然把兩者看成是對立關(guān)系。

(三)可持續(xù)發(fā)展觀階段

20世紀80年代開始,人們越來越認識到社區(qū)居民是旅游產(chǎn)品的核心。倡導從社區(qū)利益出發(fā),由社區(qū)確定發(fā)展目標、控制開發(fā)過程,追求景區(qū)經(jīng)濟、社會、文化與生態(tài)之間的平衡。其核心概念是社區(qū)發(fā)展與社會承載力。聯(lián)合國開發(fā)署指出社區(qū)發(fā)展的原則是經(jīng)濟自立、生態(tài)可持續(xù)、社區(qū)控制、滿足工人需求與建設(shè)社區(qū)文化。這種方法強調(diào)應將整個社區(qū)呈現(xiàn)給旅游市場,地方的友好、居民文化與生活方式都屬于旅游產(chǎn)品。隨著引入可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)旅游理念,旅游景區(qū)開發(fā)開始重視資源環(huán)境利用的永續(xù)性,其中環(huán)境承載力是最重要的概念,可持續(xù)發(fā)展就是要消除經(jīng)濟開發(fā)與環(huán)境保護之間的對立。按照世界旅游理事會的定義,可持續(xù)旅游是在滿足現(xiàn)有旅游者與地方社區(qū)居民需求的同時,保護與增強未來的發(fā)展機會。

二、現(xiàn)代旅游具有重視“體驗”的特點

(一)體驗經(jīng)濟的特征

《哈佛商業(yè)評論》中指出體驗是以服務(wù)為舞臺、以商品為道具,圍繞消費者創(chuàng)造出值得消費者回憶的活動。消費是一個過程,消費者是這一過程的“產(chǎn)品”,當過程結(jié)束時,記憶將會長久保存在對過程的“體驗”上。消費者愿意為這類體驗付費,因為它美好、難得、非我莫屬、不可復制、不可轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)瞬即逝,它的每一瞬間都是“唯一”。體驗經(jīng)濟所追求的最大特征就是消費和生產(chǎn)的“個性化”。

(二)最優(yōu)體驗標準:暢

心理學家克珍特米哈依(Csikszentmihalyi,1990)在其名著《暢:最佳體驗的心理學》中提出了最優(yōu)的體驗標準是“暢”(flow),即“具有適當?shù)奶魬?zhàn)性而能讓一個人深深沉浸于其中,以至忘記了時間的流逝、意識不到自己的存在”。這些思想將對現(xiàn)行的景區(qū)開發(fā)理論產(chǎn)生深遠影響。“適當?shù)摹碧魬?zhàn)指活動的難度與一個人所掌握的技能相適應,太難的活動會讓人感到緊張和焦慮,而太容易的活動則會讓人感到厭煩,難以獲得快樂體驗。

(三)游客需求的轉(zhuǎn)變:快樂“三感”與“兩求”

過去的游客是向往大自然的(Sunlust)、缺乏經(jīng)驗的大眾消費者。標準化的旅游產(chǎn)品就能夠滿足它們的要求。而體驗經(jīng)濟時代的旅游者尋求個性化的服務(wù)、靈活性、更多的冒險與多種選擇。他們追求真實與差異,從逃避走向自我實現(xiàn)。游客旅游的終極目標是為了追求快樂的體驗。快樂的三要素是:新鮮感、親切感與自豪感。新鮮感來自于差異,親切感來自于交流,自豪感來自于贊美。日常生活不能完全滿足快樂時,人們通過休閑旅游的方式來實現(xiàn)。實現(xiàn)的途徑是求補償與求解脫。求補償是尋求與自己的快樂標準相比,自己缺乏的東西。求解脫是與自己的快樂標準相比,自己日常生活中多余的東西。因此,一個旅游景區(qū)的使命是培養(yǎng)游客的“三感(親切感、自豪感與新鮮感)”與滿足游客的“兩求”(求補償與求解脫)。

三、“體驗”思想與可持續(xù)發(fā)展觀念的契合

(一)快樂體驗是旅游可持續(xù)發(fā)展的動力

如果沒有關(guān)注游客的體驗,游客到一個景區(qū)如果沒有獲得快樂,就沒有游客。許多主題公園失敗的根源就是沒有給游客帶來新鮮感、親切感與自豪感,無法滿足游客的求補償、求解脫的心理。沒有了游客,何談可持續(xù)發(fā)展。

(二)可持續(xù)發(fā)展是快樂體驗的基礎(chǔ)

游客是通過“兩求”來實現(xiàn)快樂“三感”。新鮮感與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系最密切,新鮮感來自于差異,差異來自于文化與自然的多樣性。可持續(xù)發(fā)展的重要原則就是要維護景區(qū)文化的多樣性與自然生態(tài)的多樣性。可持續(xù)發(fā)展是新鮮感的基本保證。親切感來自于理解、賞識與交流,尤其是平等與相互尊重。這就要求顧客要尊重景區(qū)的居民、員工,尊重他們的文化、生活方式與習俗,與他們平等相待。社區(qū)居民也以友好的態(tài)度接待游客。自豪感產(chǎn)生在成就某項作為、征服某種困難后。高層次的自豪感來自于克服困難為他人造福,或克服困難實現(xiàn)了自己的價值。游客通過自己的行為提高了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量、豐富了社區(qū)文化、保護了社區(qū)的環(huán)境必然產(chǎn)生一種造福他人的自豪感。

(三)共贏是基本的游戲規(guī)則

體驗思想與可持續(xù)發(fā)展最根本的結(jié)合點是游客、社區(qū)與環(huán)境共贏,這是現(xiàn)代旅游發(fā)展的基本游戲規(guī)則。

四、旅游景區(qū)開發(fā)經(jīng)營中對旅游者“環(huán)境心理烙印”的應用——留客留“心”

站在旅游者的角度,旅游產(chǎn)品的實質(zhì)是一種體驗,體驗的滿意度如何,基本取決于游客的主觀意向,其情感因素起決定性作用。因此,旅游者的感性消費需求更為強烈,從而環(huán)境心理烙印的影響就更為突出。在旅游景區(qū)開發(fā)經(jīng)營過程中克服其消極影響,科學的應用旅游者的“環(huán)境心理烙印”。

(一)旅游規(guī)劃設(shè)計——總體與細節(jié)的聯(lián)手“攻心”

1.總體旅游規(guī)劃。特色地域“文化靈魂”的貫穿應用旅游地的規(guī)劃設(shè)計是其旅游發(fā)展計劃成敗的關(guān)鍵,在進行規(guī)劃時不僅要摸清“家底”,更要摸清自身從古到今一脈相承的主流文化;對當?shù)厝撕屯庥虻娜怂斐傻奈幕绊?其自身的現(xiàn)在、未來發(fā)展趨勢與動態(tài)的市場需求之間最好的切入點等。

2.詳細旅游規(guī)劃:刺激因子的科學選用。(1)建筑——地方性、獨特性。環(huán)境心理學研究表明,人們形成對建筑物的表象主要是識別性、景觀可見性、意義以及使用特點和頻率這些因素起重要作用。因此,在建筑規(guī)劃中一定要避免盲目的模仿,要充分體現(xiàn)當?shù)氐莫毺仫L格,應以有重大意義的建筑為重點;主體建筑應避免被遮蓋,強調(diào)大可見度;對于使用頻率大,且具有獨特性的建筑,應以實用性、方便性為主,尤其是廁所,同時要與當?shù)仫L格氛圍互相融合。(2)色彩——對比、協(xié)調(diào)。相較于周圍環(huán)境,主體景觀如果在與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)的前提下,適當采用鮮亮明快的色彩會迅速吸引游客的注意,使其注意力迅速集中于此。因此,在涉及色彩的規(guī)劃設(shè)計當中,既要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),且符合其功能特點,又要能滿足游客視覺效果,起到烘托景觀的作用。(3)游客容量——科學、舒適。游客容量涉及旅游者的個人空間及其是否令游客覺得被侵犯。旅游道路是否太過狹窄有擁擠感、游客休息處座位的設(shè)計是否令人覺得有隱私被侵犯之嫌、廁所是否有隔板等,這些細節(jié)都是會對游客產(chǎn)生重大影響的細節(jié)。因此,在規(guī)劃過程當中必須注重科學和舒適性的原則,形成并增強游客對目的地的良好心理烙印。

(二)旅游營銷戰(zhàn)略——喚起欲

1.市場細分。對旅游企業(yè)而言,針對旅游者的環(huán)境心理烙印,在進行市場調(diào)查分析時,應根據(jù)自身的實力、市場狀況以及對所在地未來旅游發(fā)展預測的基礎(chǔ)上,盡可能地細化,明確自己的市場目標,做到高效、準確的定位,并隨時密切注意市場最新的動態(tài)信息,隨時調(diào)整營銷戰(zhàn)略。

2.營銷手段。對于旅游業(yè)而言,環(huán)境心理烙印的存在,決定了旅游企業(yè)、旅游目的地在以盡可能細的市場細分基礎(chǔ)上,要結(jié)合多種營銷手段,尤其是心理營銷和情感營銷,以攻心戰(zhàn)術(shù)為主來制定營銷戰(zhàn)略的重要性。

3.對外宣傳。既要充分發(fā)揮原有優(yōu)勢,使其烙印更加深刻;又要引導游客的消費需求,對游客環(huán)境心理烙印中的不利方面進行科學引導,并注重與時尚的動態(tài)結(jié)合;創(chuàng)立優(yōu)勢品牌、樹立并強化旅游地形象。

(三)旅游服務(wù)——標準化、個性化

環(huán)境大背景的影響在服務(wù)方面體現(xiàn)在各地特色鮮明的旅游服務(wù)要求和服務(wù)供給上,游客的環(huán)境心理烙印也會對此產(chǎn)生不同的影響。要加強其有利方面,用新觀念引導游客,使其產(chǎn)生新的良好印象。旅游目的地、旅游企業(yè)可以通過豐富服務(wù)內(nèi)容,提高服務(wù)檔次來強化對游客的服務(wù),消除旅游目的地或旅游企業(yè)與游客在時空上的距離,使游客體驗到融洽和親切。

參考文獻

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[4]俞國良,等.環(huán)境心理學[M].北京:人民教育出版社,2000.

篇（5）

 

引言[1]。其中，傳統(tǒng)古典經(jīng)濟學家亞當·斯密、哈佛大學Adolf A.Bberle以及諾貝爾得主Milton Friedman等主流經(jīng)濟學家認為企業(yè)不應該承擔社會責任或者企業(yè)的唯一社會責任就是盡可能高效率的使用資源，以增加利潤為主要目的[2]；Oliver Sheldon和E Merrick Dodd等人認為企業(yè)既有盈利功能，又要承擔利潤最大化以外的社會服務(wù)功能[3]；在Freeman的利益相關(guān)者理論觀點的影響下，企業(yè)社會責任應包括企業(yè)經(jīng)濟和社會公益二元企業(yè)目標[4]；我國學者盧代富從法律角度認為，將企業(yè)社會責任簡約化

1 基于可持續(xù)發(fā)展理念的企業(yè)社

20世紀70年代以來，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，把可持續(xù)發(fā)展納入企業(yè)社會責任領(lǐng)域已經(jīng)成為一個共識[6]。1999年瑞士達沃斯世界經(jīng)濟論壇上，號召公司遵守的社會責任中，就包含了可持續(xù)發(fā)展的要求，主要包括：企業(yè)對環(huán)境挑戰(zhàn)未雨綢繆；主動增加對環(huán)保所承擔的責任；鼓勵無害環(huán)境科技的發(fā)展與推廣。基于可持續(xù)發(fā)展理念的企業(yè)社會責任主要是指企業(yè)把節(jié)約資源、保護環(huán)境、有益于消費者和公眾身心健康的理念融入企業(yè)活動的全過程和各個方面，轉(zhuǎn)變企業(yè)生產(chǎn)方式，實行清潔生

2 海爾集團概

海爾集團是世界白色家電第一品牌、中國最具價值品牌。截止2009年底，海爾在全球建立了29個制造基地企業(yè)文化論文，8個綜合研發(fā)中心，19個海外貿(mào)易公司，全球員工總數(shù)超過6萬人，已經(jīng)發(fā)展為大規(guī)模的跨國集團企業(yè)。2005年底，海爾進入第四個戰(zhàn)略階段——全球化品牌戰(zhàn)略階段，全球市場占有率5.1%，海爾冰箱和洗衣機分別以10.4%和8.4%的全球市場占有率，在行業(yè)中排名第一。另外，海爾在智能家居集成、網(wǎng)絡(luò)家電、數(shù)字化、大規(guī)模集成電路、新材料

3 海爾在推動可持續(xù)發(fā)展

3.1 加強生命周期全過程管理，

從物質(zhì)流的角度分析，加強海爾家電生命周期的全過程管理，加大清潔生產(chǎn)力度，實現(xiàn)資源的節(jié)約、集約、再循環(huán)利用。家電生命周期全過程管理包括資源獲取、生產(chǎn)領(lǐng)域、廢舊產(chǎn)品的回收、再利用等，圖1。通過物質(zhì)流分析，對生產(chǎn)、經(jīng)營活動的各個環(huán)節(jié)進行環(huán)境影響分析，把握物質(zhì)消耗的狀況，并在此基礎(chǔ)上，對原材料及能源的采購、節(jié)約、循環(huán)利用等工作進行適當?shù)恼{(diào)整，不斷強化環(huán)境管理，降低各環(huán)

圖1 海爾家電生命周期全

近年來，海爾集團一直致力于從產(chǎn)品的整個生命周期視角貫徹“綠色設(shè)計、綠色制造、綠色經(jīng)營、綠色服務(wù)”的清潔生產(chǎn)思路，2008年國內(nèi)40個事業(yè)部全部通過清潔生產(chǎn)審核，并向低碳模式轉(zhuǎn)型，表1，海爾通過建立ISO14000清潔生產(chǎn)驗收，環(huán)境管理體系提高了企業(yè)環(huán)境管理水平，

表1 近年來海爾清潔

時間

進展

2003-2004年

下屬的能源動力公司和家用空調(diào)事業(yè)試點清潔生產(chǎn)

2005年

制定清潔生產(chǎn)工作方案，有質(zhì)保公司牽頭在全集團內(nèi)全面推進清潔生產(chǎn)

2006年

海爾企業(yè)部29個事業(yè)部一次性通過清潔生產(chǎn)審核

2007年

海爾企業(yè)部34個事業(yè)部一次性通過清潔生產(chǎn)審核，通過優(yōu)秀率達到90%

2008年

海爾國內(nèi)40個事業(yè)部全部通過清潔生產(chǎn)審核

2009年

《環(huán)境信息公開辦法（試行）》于 2008 年5 月1日正式實施。該辦法鼓勵企業(yè)自愿進行環(huán)境信息公開，并對公開內(nèi)容、方式以及獎勵方式等做了說明，為企業(yè)開展環(huán)境信息公開、接受公眾監(jiān)督提供了法律依據(jù)。海爾從2005年起連續(xù)五年《企業(yè)環(huán)境報告書》，從環(huán)境管理、環(huán)境目標、環(huán)境績效、物質(zhì)流分析等方面將相關(guān)的環(huán)境信息真實地傳達給社會，同時也詳細介紹了企業(yè)文化、產(chǎn)品質(zhì)量管理等背景信息，環(huán)境報告的編

海爾主持或參與了152 項國家標準的編制修定企業(yè)文化論文，制定行業(yè)及其他標準 425 項。海爾是參與國際標準、國家標準、行業(yè)標準制定最多的家電企業(yè)中國。2008 年 12 月 31 日，《山東省企業(yè)環(huán)境報告書編制指南》由山東省環(huán)境保護局和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合。2009 年 1月1 日實施，這是國內(nèi)首次以地方標準的形式規(guī)范企業(yè)的環(huán)境信息公開行為。《指南》提出了編制企業(yè)

3.3不斷加大自主創(chuàng)新力度，

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力是支持企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的一系列綜合特征，包括企業(yè)的可利用資源及分配、對行業(yè)發(fā)展的理解能力、對技術(shù)發(fā)展的理解能力、戰(zhàn)略管理能力結(jié)構(gòu)和文化條件[11]。過去企業(yè)的高速發(fā)展，主要是靠技術(shù)引進、抓住市場機遇，自主創(chuàng)新所貢獻的成分較小。現(xiàn)在，企業(yè)發(fā)展需要更多的是自主創(chuàng)新。沒有自主創(chuàng)新，企業(yè)就不可能快速發(fā)展。目前海爾正在著手兩個方面的自主創(chuàng)新：一是產(chǎn)品創(chuàng)新；二是管理創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是環(huán)保、節(jié)能的重要手段，作為奧運史上唯一成套白電贊助商，海爾響應這一理念，在

3.4 逐年增加環(huán)保投資，優(yōu)

環(huán)保資金的投入、使用、管理對于環(huán)境績效的提高起著重要的作用[12]，企業(yè)環(huán)保資金的投入對于企業(yè)提高可持續(xù)發(fā)展能力方面起到重要作用。2009年，海爾在環(huán)境管理方面投資 38 萬元，在污染防治方面投資623 萬元，在節(jié)能降耗方面投資 355萬元，其中環(huán)保配套投資500萬元，改善工藝設(shè)備資金350萬元。環(huán)境管理投資主要是定期參加山東省和青島市組織的各種環(huán)保培訓，掌握最

綜上所述，企業(yè)是工業(yè)污染的主要來源，同時也是節(jié)能減排、改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的微觀主體。海爾集團向世界展示了其在節(jié)能減排、環(huán)境友好產(chǎn)品開發(fā)和降低產(chǎn)品全生命周期環(huán)境負荷等方面所做的努力，對于樹立企業(yè)綠色形象，提升品牌價值和社會競爭力具有重要意義。強化企業(yè)環(huán)境責任，對企業(yè)不斷加強環(huán)境管理，降低環(huán)境負荷有重要的意義。海爾在推進資源能源合理利用、污染物減排、環(huán)境友好產(chǎn)品開發(fā)和廢舊家電回收利用等環(huán)境可持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的示范作用。海爾集團是中國企業(yè)適應全球化浪潮的成功典范，其成功經(jīng)驗可為我國企業(yè)社會責任方面提供案例支撐。

新環(huán)保政策和環(huán)保動態(tài)；聘請專家對內(nèi)部環(huán)保工作人員進行環(huán)保培訓；督促員工學習政策法規(guī)和國際先進的環(huán)保技術(shù)，提高員工的環(huán)境意識和環(huán)境管理能力；污染防治主要包括大氣污染防治、水污染防治、環(huán)保配套投資、日常監(jiān)測費、廢氣排放費等。節(jié)能降耗方面投資主要是改善工藝設(shè)備，提高生產(chǎn)效率，減少能耗物耗、節(jié)能降耗宣傳費用等。

化環(huán)保投資流向

產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)實現(xiàn)全流程“綠色”環(huán)保。在節(jié)能方面，南海意庫項目的整體方案比同類建筑節(jié)能 70%，其中海爾磁懸浮中央空調(diào)為其貢獻了40%的節(jié)能效果。與環(huán)境保護密切相關(guān)的管理創(chuàng)新主要是指環(huán)境管理創(chuàng)新，海爾較早的確立了提高環(huán)保意識，將環(huán)境保護理念貫穿于全體員工的環(huán)境管理方針企業(yè)文化論文，在積極推進 ISO14001 環(huán)境管理體系認證、清潔生產(chǎn)審核和能源審計、企業(yè)環(huán)境信息公開化基礎(chǔ)上，開展綠色經(jīng)營活動，全面打造綠色海爾，逐步推進環(huán)境保護制度化。

全面打造綠色海爾

環(huán)境報告書的原則、基本要點、工作流程、內(nèi)容框架及指標等級，從企業(yè)概況、環(huán)境管理、企業(yè)環(huán)境保護活動等 6 個方面建立評價指標體系，全面反映了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的環(huán)境信息。海爾參與編制了山東省《企業(yè)環(huán)境報告書編制指南》，更好的推廣企業(yè)環(huán)境報告制度，在企業(yè)環(huán)境報告制度方面起到了示范作用。

篇（6）

【關(guān)鍵詞】

國內(nèi)外；體育教學環(huán)境；研究

1 自然環(huán)境中體育訓練的研究

在1950年時，很多西方專家與研究人員逐漸關(guān)注自然環(huán)境體育訓練方面的研究，結(jié)合體育運動，我們逐漸意識到如果我們只是在自己限定的環(huán)境中進行訓練培養(yǎng)，想要取得在世界不同國家與地區(qū)比賽冠軍是非常不容易的，所以科學的訓練環(huán)境，對于比賽結(jié)果而言是非常關(guān)鍵的。由于關(guān)于訓練環(huán)境的研究，在1968年奧運會比賽中，達到了研究體育環(huán)境訓練與教學的頂峰，之后，一些學者逐漸開始分析體育教學環(huán)境中的其他影響因素。自1965年起，很多學者與專家進行的地理訓練環(huán)境方面的研究，從地理學的觀點出發(fā)，在經(jīng)驗性調(diào)查體育和體育相關(guān)的題目時，側(cè)重于地理和理論性的闡述，而擅長于這種理論著作的典型作者就有John Rooney和Wagner。在多次召開的有關(guān)于地理學特征討論會及各類學術(shù)雜志、期刊的出版中了貝勒（John Bale）的《體育與地點》（Sportsand place，1982）和《體育地理學》（Sports Geography，1989）可稱之為體育地理學里程碑式的著作。而1986年美國羅雷（Rooney）主編的刊物《體育場所：一本國際性的體育地理雜志》（Sports Place AnInternational Journal of Sports Geography）和1983年民主德國于出版了塔?沃博熱維奇著的《氣象學與體育運動》一書都從物理的角度分析討論了對運動成績影響的重要因素――氣象條件。將我們世界性賽事奧運會報告劃分成十個正式研究方向與十二個綜合研究邊緣性質(zhì)學科，1984年第23屆奧運會中12個綜合邊緣性學科包括運動與環(huán)境科學。在1985年日本研究專家本村坎次撰寫了《21世紀新體育》一書，在書中系統(tǒng)全面的分析了世界體育環(huán)境的發(fā)展、演變以及未來前景。

2 地理活動與體育環(huán)境研究

西方發(fā)達國家，美國，德國，法國，前蘇聯(lián)以及日本等國在體育教學環(huán)境方面進行深入的研究與分析，而且根據(jù)平原與高原地區(qū)環(huán)境、熱帶與溫帶地區(qū)環(huán)境在運動員運動體能方面的影響，開始了地理環(huán)境與體育活動相互關(guān)系研究的新篇章。

由于世界自然環(huán)境不斷惡劣，很多環(huán)境科學家常常發(fā)出關(guān)于環(huán)境問題的警示，先后建立了大量的環(huán)境發(fā)展理念，結(jié)合環(huán)境可持續(xù)發(fā)展理念的研究，提出了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，而且在1987年聯(lián)合國第43次大會上正式批復了可持續(xù)發(fā)展理論――《地球家園的將來》，而且在報告中詳細闡述了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略理論，指出：實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理論主要是一方面能夠滿足我們現(xiàn)階段人類的各種需求，同時不對后代人滿足需要的能力構(gòu)成威脅的發(fā)展。自此以后，人類不論在進行任何活動的時候，都應該從可持續(xù)發(fā)展的觀念出發(fā)，實現(xiàn)人類與大自然的和諧、均衡發(fā)展，最終實現(xiàn)我們?nèi)澜绲拈L期發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。同時國際奧運管理委員會在體育教學活動中投入了大量的時間與精力來研究環(huán)境保護工作，并用將環(huán)境保護政策化。奧委會在1991年制定奧運會章程的同時，就明確要求承辦奧運會的國家與城市必須從2000年開始提交環(huán)境保護的報告與規(guī)劃，貫徹落實國際奧運會管理委員會關(guān)于環(huán)境保護的理念與思想，在1992年巴西首都里約熱內(nèi)盧舉行了聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展會議的重要議題就是自然生態(tài)環(huán)境在體育運動方面的影響，在大會上奧運管理委員會主席薩馬蘭奇首先闡述了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的理念與思想，同時正式創(chuàng)立國際奧維護體育環(huán)境工作委員會，而且舉行了在世界范圍內(nèi)的自然環(huán)境與體育運動的會議。而且，會議規(guī)定要經(jīng)常舉行有關(guān)自然環(huán)境與體育運動方面的世界大會。

其中在2002年11月份召開了關(guān)于中國北京的體育運動與自然環(huán)境保護的研討會，參會代表包括國際奧運管理委員會、聯(lián)合國環(huán)境署、意大利和日本等國家有關(guān)方面的專家、學者。研討會的主要內(nèi)容是：環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的意義、奧運會與環(huán)保的關(guān)系等議題，參會代表先后闡述了自己的理念與觀點。這次會議確定了關(guān)于評估奧運會組織方的重要指標就是――環(huán)境保護，而且設(shè)置了體育運動與自然環(huán)境獎項，頒發(fā)給在體育運動與環(huán)境保護領(lǐng)域作出杰出貢獻的人士。

3 我國體育與環(huán)境方面的研究

我們國家在1987開始進行體育與環(huán)境方面的研究，1986年以國家游泳隊為對象研究運動員在高原條件下與在平原時的運動能力差異；天津大學體育學院在1990年7月邀請德國漢堡大學的Hains Lutter教授就體育環(huán)境教學與環(huán)境關(guān)系題目舉辦了專題講座與報告。自此之后，我們國內(nèi)大量的體育領(lǐng)域的專家與學習紛紛開始研究體育與環(huán)境的關(guān)系以及體育環(huán)境教學問題，并發(fā)表了相關(guān)的研究性論文，這些論文從各個角度分析每個環(huán)境因素對體育教學的影響和反作用，主要是從心理學、物理學和地理學角度綜合分析而產(chǎn)生的。

90年代晚期，人們才注意到了各方面的不足，并且系統(tǒng)的分析體育與環(huán)境的作用關(guān)系，主要研究方法是把體育當做系統(tǒng)研究目標，論述體育教學環(huán)境與體育運動的相互作用，通過研究分析體育與運動之間的作用關(guān)系，深入分析研究體育運動的內(nèi)在機理、效果與意義。

4 結(jié)語

當今世界正處在新科技革命蓬勃發(fā)展的歷史時期，科學領(lǐng)域的總趨勢主要劃分為兩種方面，一方面呈現(xiàn)縱向精細、分支化；另一方面，規(guī)模向綜合整體化發(fā)展。在這種發(fā)展趨勢的推動下，有學者提出建立體育教學環(huán)境學學科的設(shè)想，以全面系統(tǒng)地研究體育教學環(huán)境的問題。

【參考文獻】

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[3]劉揚.體育教學環(huán)境對課堂信息交流的影響[J]，湖北體育科技，2002，3，3.

篇（7）

可持續(xù)發(fā)展是一種新的發(fā)展理念和戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展的概念從被提出至現(xiàn)在,一直未形成統(tǒng)一的定義。經(jīng)濟學家、社會學家和自然科學家分別從不同的角度對可持續(xù)發(fā)展的概念作了闡述,提出了各自的定義[1]。目前許多學者認為可持續(xù)發(fā)展應包括生態(tài)持續(xù)、經(jīng)濟持續(xù)和社會持續(xù),是生態(tài)、經(jīng)濟、社會三位一體的發(fā)展,是生態(tài)、經(jīng)濟和社會三者的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。借用可持續(xù)發(fā)展的思想和理論,引入到教學團隊的建設(shè)中來,教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力應涵蓋以下兩個方面:

第一,教學團隊發(fā)展的持續(xù)性:即教學團隊的教學能力能始終滿足社會進步和經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求,能不斷根據(jù)需求調(diào)整專業(yè)規(guī)劃、課程規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃、教材規(guī)劃、教學改革規(guī)劃等,保證團隊健康穩(wěn)定的發(fā)展。

第二,教學團隊運作的協(xié)調(diào)性:教學團隊內(nèi)部成員各自的優(yōu)勢明顯且互補,團結(jié)協(xié)作精神好,整體教學實力強,能始終保持教學良性循環(huán)運作。

教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力應以人才培養(yǎng)質(zhì)量為判別標準。要實現(xiàn)教學團隊的可持續(xù)發(fā)展,應以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨,以理論知識教學為基礎(chǔ)和中心,以實踐能力培養(yǎng)為目標,以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向,把科研和生產(chǎn)實踐引入理論教學這個中心,倡導教學科研生產(chǎn)一體化的理念。而所有這些,要以教學團隊的教學、科研、生產(chǎn)一體化建設(shè)為先行,提高教學團隊的教學能力、科研能力、生產(chǎn)實踐能力之綜合能力。

2. 教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力影響因素分析

根據(jù)教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力內(nèi)涵的分析,教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力影響因素首先是教學團隊成員自身的教學能力、科研能力及生產(chǎn)實踐能力。教學與科研及生產(chǎn)實踐是相輔相承的,是一個有機統(tǒng)一體。科學研究工作是一種創(chuàng)新活動,是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ);教學又是實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化、提高科研工作效益的重要途徑,兩者密不可分。教學如果沒有科研做底蘊,那將是一種沒有靈魂的教育。同時實踐又是創(chuàng)新的根本,創(chuàng)新始于實踐,終于實踐,實踐貫穿于創(chuàng)新的始終。因此,教學與科研、生產(chǎn)實踐有機結(jié)合、一體化發(fā)展是提高高校教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學團隊可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。教學團隊具有強勁的教學能力、科研能力及生產(chǎn)實踐能力才能保證其培養(yǎng)的人才始終滿足社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的需求。

其次,由于教學團隊成員其學識、教學能力、科研能力和生產(chǎn)實踐能力有著明顯的差異,如何進行組織學習,實現(xiàn)團隊成員能力的有效互補,提高教學團隊成員教學、科研、生產(chǎn)實踐綜合能力是教學團隊可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。知識轉(zhuǎn)移是教學團隊進行組織學習和知識有效互補的根本。知識轉(zhuǎn)移是知識提供者將知識傳送給潛在的接收者,并且為接受者吸收、整合、應用、創(chuàng)新和外溢,從而實現(xiàn)知識增量的過程[[3]。知識轉(zhuǎn)移同時也是一個動態(tài)過程,是組織不斷學習過程中的一部分[4]。成功的知識轉(zhuǎn)移依賴于團隊認知能力[5]。

結(jié)合教學團隊的特點,將教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的影響因素概括為以下兩方面:

教學團隊的智力――是教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ),主要表現(xiàn)為教學團隊成員的學識、教學能力、科研能力、生產(chǎn)能力。

教學團隊的組織學習能力――是教學團隊可持續(xù)發(fā)展的活力、動力。教學團隊的活力主要在于教學團隊的運行機制,而運行機制的核心是動力機制。因此,教學團隊的組織學習能力首先涉及制度建設(shè)。制度建設(shè)越完善,團隊成員的認知行為越規(guī)范, 則對成功的知識轉(zhuǎn)移起到的作用越顯著。其次涉及文化建設(shè)。組織文化是組織的靈魂,任何組織從產(chǎn)生到發(fā)展、從興盛到衰亡都離不開特定的文化氛圍,這種文化一旦形成并穩(wěn)定下來,就會對組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計和運轉(zhuǎn)、組織成員的態(tài)度和行為產(chǎn)生重大影響。教學團隊亦是如此。再次涉及激勵機制。由于運行機制的核心是動力機制,而動力機制來源于利益機制,因此激勵機制是教學團隊可持續(xù)發(fā)展的動力。

3. 教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系構(gòu)建的基本原則

根據(jù)教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵及影響因素,構(gòu)建教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系應遵循如下原則:

(1）科學性。指標應概念明確,充分體現(xiàn)教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵,突出教學團隊發(fā)展的目標和方向,同時考慮社會需求和專業(yè)特色。

(2）系統(tǒng)性。將團隊建設(shè)作為一個獨立的系統(tǒng),考慮內(nèi)部系統(tǒng)各要素相互之間的影響,同時將其置于社會大系統(tǒng)之中,充分考慮社會對團隊建設(shè)需求及團隊建設(shè)對社會的作用,系統(tǒng)地反映教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)在本質(zhì)。

(3）簡明適用性。反映教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的指標很多,在滿足全面性的前提下,指標體系應盡可能簡潔明晰,富有代表性。同時指標的設(shè)置,還應考慮數(shù)據(jù)資料的方便和可能,從而保證指標的適用性和有效性。

(4）動態(tài)性。教學團隊可持續(xù)發(fā)展既是一個目標,又是一個過程,在一定時期應保持相對的穩(wěn)定性,這就決定了指標體系應具有的動態(tài)性,應綜合教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的趨勢和特點。

4. 教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系

根據(jù)教學團隊可持續(xù)發(fā)展的影響因素,教學團隊的智力系統(tǒng)主要表現(xiàn)為教學團隊成員學識及教學能力、科研能力、生產(chǎn)實踐能力,可用分別用教學能力、科研能力、生產(chǎn)實踐能力指標衡量。教學團隊的組織學習能力系統(tǒng)主要通過教學團隊的制度、文化建設(shè)、獎勵機制等實現(xiàn)教學團隊成員的知識轉(zhuǎn)移、互補、提高從而實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。因此教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系可從教學團隊的教學能力、科研能力、生產(chǎn)能力、組織學習能力幾方面構(gòu)建。本文以工科學校教學團隊為例構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展評價指標體系,見表。在三級指標下可根據(jù)教學團隊的發(fā)展階段和水平再設(shè)置可量化的四級指標。

教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力評價指標

4.1 教學能力指標

教學能力乃教學團隊的核心能力。其指標體系的構(gòu)建應從教學效果的評價和教學能力的提升方面考慮。教學效果的評價可從老師和學生被認可的程度來衡量。而教學能力的提升既要考慮團隊成員的專業(yè)發(fā)展,也要考慮教學改革教學研究的成果。

教師被認可度可以獲國家級/省部級/校級優(yōu)秀教師(或教學名師、骨干教師)等稱號的教師的比重、獲教學質(zhì)量專項獎的教師比重等來衡量;學生被認可度可以學生成績優(yōu)良率、就業(yè)率的變化百分比等來衡量;團隊成員專業(yè)發(fā)展既要考慮青年教師培養(yǎng),又要考慮團隊成員教學能力提升平臺建設(shè),其中青年教師培養(yǎng)可以青年教師培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案可實施性及執(zhí)行情況等來衡量;教學改革成果可以以每年獲省部級以上教改項目立項的數(shù)量、每年發(fā)表了教改教研論文的數(shù)量等來衡量;教學研究成果近年公開出版教材的數(shù)量、近年出版省部級以上規(guī)劃教材的數(shù)量、近年省部級以上精品課程的數(shù)量等來衡量。

4.2 科研能力指標

只有從事了科研的教師才能把知識的真諦傳授給學生,帶領(lǐng)學生接觸真正的求知過程乃至科學的精神。因此科研能力指標的設(shè)置應從團隊成員自身的科研水平和科研成果的轉(zhuǎn)化應用,特別是科研在教學中的應用來考慮。

團隊成員科研水平可從科研隊伍的實力、科研經(jīng)費的多少、科研項目立項的數(shù)量及取得的科研成果等方面設(shè)置指標。其中科研隊伍的實力可以教學團隊成員參與科研的比重、教學團隊成員中擁有的國家級、省部級學科帶頭人數(shù)量等來衡量;科研成果可以近年獲得的國家級獎、省部級獎的數(shù)量及其他獎的數(shù)量、國內(nèi)高水平學術(shù)期刊上的數(shù)量、年SCI、EI、SSCI等收錄數(shù)量、近年出版的科技專著、專利的數(shù)量等來衡量。

科研成果轉(zhuǎn)化側(cè)重于向教學方面的轉(zhuǎn)化,包括高層次人才培養(yǎng)和應用于本科教學的情況。其中高層次人才培養(yǎng)主要指碩士和博士的培養(yǎng),可以每年本專業(yè)碩士生、博士生畢業(yè)的數(shù)量等來衡量;科研成果應用于本科教學可從以下方面來衡量:畢業(yè)設(shè)計（論文）選題以相關(guān)科研項目為依托的數(shù)量占總選題數(shù)量的比例;以相關(guān)科研項目為主題開展學術(shù)講座的項目數(shù)占團隊成員科研項目數(shù)的比例;有本科生參與教師研究項目數(shù)占團隊成員科研項目總數(shù)的比例;本科學生發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文的數(shù)量。

4.3 生產(chǎn)實踐能力指標

實踐能力的培養(yǎng)需經(jīng)過認識-實踐-再認識-再實踐,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應經(jīng)過實踐-認識-再實踐-再認識,因此實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開生產(chǎn)實踐的過程。教學團隊生產(chǎn)實踐能力指標包括團隊成員生產(chǎn)實踐水平的評價和生產(chǎn)實踐轉(zhuǎn)化應用的情況。

生產(chǎn)實踐水平可從生產(chǎn)實踐參與強度和社會認可度兩個方面設(shè)置指標。其中生產(chǎn)實踐參與強度以參與生產(chǎn)實踐的團隊成員數(shù)量占教學團隊成員的比重、團隊成員參與生產(chǎn)實踐項目工作的平均時間等來衡量;社會認可度可以團隊成員中獲所需的國家執(zhí)業(yè)資格的比例、在實踐生產(chǎn)項目上任總工、總監(jiān)等技術(shù)負責人的成員數(shù)量占教學團隊成員的比重等來衡量。

生產(chǎn)實踐轉(zhuǎn)化應用可從應用于本科教學和協(xié)作交流兩個方面設(shè)置指標。應用于本科教學可從以下方面來衡量:畢業(yè)設(shè)計（論文）選題以具體生產(chǎn)實踐為依托的數(shù)量占總選題數(shù)量的比例;工程實踐相關(guān)講座的年次數(shù);具體工程實踐融入實踐教學課程的比例;近年建設(shè)的實習基地的數(shù)量等來衡量。協(xié)作交流可從以下方面來衡量:生產(chǎn)實踐單位技術(shù)人員指導畢業(yè)實習的比例;本科生在具體工程項目中完成畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計的比例等來衡量。

4.4 組織學習能力指標

推動教學團隊可持續(xù)發(fā)展,應建立健全的教學管理制度,營造相互信任、相互學習、和諧向上的團隊文化氛圍,建立良好的運行機制,促進教學團隊個體成員的自身發(fā)展進而促進團隊整體實力的增強,通過組織學習促進教學團隊成員優(yōu)勢互補,實現(xiàn)教學能力、科研能力、生產(chǎn)實踐能力綜合能力的提高。

5. 結(jié)語

⑴教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力,應涵蓋教學團隊發(fā)展的持續(xù)性及團隊運作的協(xié)調(diào)性。教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力的建設(shè)應以團隊運作的協(xié)調(diào)性為基礎(chǔ),以團隊發(fā)展的持續(xù)性為目標,以人才培養(yǎng)質(zhì)量為判別標準。

⑵教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力具體體現(xiàn)為教學團隊的教學能力、科研能力、生產(chǎn)實踐能力之的綜合能力。教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系從教學能力、科研能力、生產(chǎn)能力、組織學習能力幾方面構(gòu)建。評價指標體系既是評價教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力的標準,同時也是團隊及其成員努力的方向和目標。

⑶本文探索了教學團隊可持續(xù)發(fā)展能力指標體系的構(gòu)建,在構(gòu)建某個具體教學團隊的可持續(xù)發(fā)展能力指標體系和確定指標值時,應充分考慮各教學團隊的實際狀況和專業(yè)特點,以提高其實用性。

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篇（8）

中圖分類號：F83 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）02-0109-01

一、引言

銀行能否在較長時間內(nèi)保持合理經(jīng)營與穩(wěn)健發(fā)展,主要在于其可持續(xù)發(fā)展水平的大水。因此,對商業(yè)銀行可持續(xù)發(fā)展水平的測定,對商業(yè)銀行深化改革與創(chuàng)新來說意義重大。目前，對于銀行可持續(xù)發(fā)展問題的研究仍在初步階段，在可持續(xù)發(fā)展水平的測度方面一些學者進行了有益探索，但大部分僅限于定性分析或者簡單的定量分析。

國內(nèi)對銀行業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的研究也基本限于定性分析。劉仁伍(2005)利用金融結(jié)構(gòu)、金融調(diào)控與制度安排等要素,構(gòu)建了金融可持續(xù)發(fā)展的量化標準。何昌(2005)通過比較實際銀行信貸供給增長率與實際信貸需求增長率來評價銀行發(fā)展的可持續(xù)性。衛(wèi)嫻(2008)則直接利用財務(wù)指標分析法來衡量商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展能力。國內(nèi)外學者對商業(yè)銀行可持續(xù)發(fā)展問題的研究從定性到定量，在理論上有一定的突破和發(fā)展。Jeucken分階段論述了銀行對待可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度,并進行了評價。

本文以我國15家上市商業(yè)銀行為樣本，采用因子分析法對我國商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展水平做一個評估并進行排序，并對此實證結(jié)果進行簡要分析。

二、商業(yè)銀行可持續(xù)發(fā)展水平的實證分析

（一）變量定義及數(shù)據(jù)選取

評價指標的選取在可持續(xù)發(fā)展水平評價過程中處于舉足輕重的地位。不同的評價主體對應著不同的評價目的，而評價目的不同又直接影響評價指標的選擇。考慮到數(shù)據(jù)的可得性及指標的全面性、代表性，本文選取凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)報酬率、存款市場占有率、貸款市場占有率、存款增長率、貸款增長率、貸存款比率、存貸增長比率、資本充足率與不良貸款比率共十個指標分別定義為變量X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8、X9、X10。

本文選取我國15家上市銀行截止2010年12月31日的年度數(shù)據(jù)，其數(shù)據(jù)來自各上市銀行2010年的年報、財經(jīng)類網(wǎng)站及中國人民銀行網(wǎng)站，部分數(shù)據(jù)由原始數(shù)據(jù)計算獲得。

（二）實證分析

商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展評價中的各項指標，是從商業(yè)銀行的不同角度來測定其經(jīng)營效率的，而多維分析容易出現(xiàn)相關(guān)性與重疊性問題。利用SPSS軟件通過降維對2010年各商業(yè)銀行Zscore標準化后的相關(guān)數(shù)據(jù)進行因子分析，可得各指標的相關(guān)系數(shù)矩陣。

由檢驗知，球形Bartlett檢驗的顯著性水平為0，低于0.05，拒絕相關(guān)矩陣是單位矩陣的原假設(shè)，適合采用因子分析法。

因子分析法的按照方差貢獻率來確定綜合因子的權(quán)重，從而避免了人為設(shè)置權(quán)重的隨意性，使評價結(jié)果更加客觀合理。前3個因子的方差之和占總體樣本方差的82.328%，比較滿意，因此取前三個公共因子F1、F2、、F3。F代表因子綜合得分,由旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣可以看出,F1主要反映X2、X3、X4、X5、X6、X8的信息,F2主要反映X7的信息,F3主要反映X1、X9的信息。

根據(jù)因子得分表中各因子和其前面的系數(shù)，可得各因子的具體表達式，然后再利用累計方差貢獻表中各因子的方差貢獻率作為權(quán)數(shù),計算各商業(yè)銀行的綜合得分,得表達式:

可持續(xù)發(fā)展水平值

F=(50.733F1+17.157F2+14.437F3)/82.328，

=0.61623F1+0.20840F2+0.17536F3

由標準化處理后的相關(guān)數(shù)據(jù)代入公式可得各商行的可持續(xù)發(fā)展水平值及排名情況如下表所示。

（三）結(jié)論分析

從上述實證結(jié)果可以看出，我國商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展水平普遍不高，得分前三位的分別是南京銀行、寧波銀行與浦發(fā)銀行，后三位的是中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行與工商銀行。總體上看，上市城市商業(yè)銀行的綜合得分高于，而股份制商業(yè)銀行又高于國有大型商業(yè)銀行,表明上市城市商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展具有比較優(yōu)勢。結(jié)合我國銀行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，我國商業(yè)銀行目前普遍存在市場定位不明確、創(chuàng)新能力不足、資產(chǎn)質(zhì)量差等問題。

三、相關(guān)建議

結(jié)合銀行業(yè)改革發(fā)展的前景，本文提出如下建議：

1、明確市場定位，優(yōu)化機制體制。堅持市場化、商業(yè)化與國際化，依照現(xiàn)代金融機構(gòu)要求，努力構(gòu)建現(xiàn)代化有國際競爭力的商業(yè)銀行，爭取在目標市場建立自己的經(jīng)營特色，以提高競爭能力。并引用國外先進的經(jīng)營理念與管理方法，逐步優(yōu)化自身體制和機制，通過業(yè)務(wù)合作與強強聯(lián)合，整合已有資源，取長補短，優(yōu)勢互補，以實現(xiàn)規(guī)模效益。

2、提高服務(wù)質(zhì)量，完善創(chuàng)新體系。堅持客戶至上的經(jīng)營理念，在對接客戶中實行差異化戰(zhàn)略，著力打造強競爭力的特色銀行。并積極營造有利于金融創(chuàng)新的良好內(nèi)外環(huán)境，大力推進理念創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新。堅持鑄造品牌的戰(zhàn)略理念，在創(chuàng)新中樹立正規(guī)化形象，著力打造名副其實的現(xiàn)代銀行。

3、加強風險管控，提高資產(chǎn)質(zhì)量。對于經(jīng)營風險的商業(yè)銀行來說，加強風險管理是其生存與發(fā)展的前提與保證，也是其可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。堅持好中求快的發(fā)展理念，在激烈競爭中追求可持續(xù)發(fā)展，著力打造質(zhì)量優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)銀行。堅持審慎經(jīng)營的風險理念，在強化內(nèi)控中提升精細化水平，著力打造管理規(guī)范的流程銀行。

作者單位：江西財經(jīng)大學金融學院

參考文獻

[1]何昌.中國銀行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的初步評估[J].金融與經(jīng)濟,2005,(10):22-23.

篇（9）

引 言

我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展、社會全面進步的階段，作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)，高投入、高消耗、高污染、低效率的粗放式發(fā)展模式已經(jīng)不能適用社會的發(fā)展的需要。建筑業(yè)必須重新自我審視，走可持續(xù)發(fā)展道路。白林指出：“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須通過各行各業(yè)、各個領(lǐng)域的努力，以及我們每一個人的具體行動，建筑領(lǐng)域也不能例外”。可持續(xù)發(fā)展，是指既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求構(gòu)成危害，是一種注重長遠發(fā)展的經(jīng)濟增長模式。資源的稀缺性指出，隨著社會的發(fā)展，有限的自然資源不能滿足人類無限的需求，人類與自然的平衡狀態(tài)將不斷被打破，人與自然矛盾不斷加大。可持續(xù)發(fā)展要求兼顧各方的利益，既使當代經(jīng)濟得到發(fā)展，又不危害子孫后展的權(quán)利。可持續(xù)發(fā)展要求堅持公平性、持續(xù)性、共同性的原則。

1. 我國建筑業(yè)的現(xiàn)狀

建筑業(yè)是指專門從事工程勘察設(shè)計、設(shè)備安裝、土木工程和房屋建設(shè)工作的生產(chǎn)部門，是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

改革開放三十多年來，隨著國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，固定資產(chǎn)行業(yè)的投資規(guī)模也不斷增大，各行各業(yè)經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展，建筑業(yè)也得到了跨越性的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到了歷史高點。據(jù)統(tǒng)計，截止2012年，我國具有國家一般承包和施工的專業(yè)企業(yè)資格的建筑企業(yè)完成生產(chǎn)總值達95206億元人民幣，實現(xiàn)26451億元的增值，在國家研究和設(shè)計企業(yè)的經(jīng)營收入為9547億元，全國監(jiān)控類企業(yè)項目營業(yè)實現(xiàn)1196億元的利潤。國家“十一五”期間，建筑業(yè)增加值年均增長20.6%，全國勘察工程設(shè)計企業(yè)營業(yè)收入、國民收入工程監(jiān)理經(jīng)營企業(yè)的年平均增長率為跟別為26.5%和33.7%。在國際市場上，我國建筑企業(yè)對外承包工程營業(yè)額年均增長速度超過30%，2012年實現(xiàn)92.2億美元的營業(yè)額，新簽合同額、完成對外承包工程達到1344億美元。

我國建筑業(yè)發(fā)展雖已取得顯著發(fā)展，但仍然存在一些深層次的有礙發(fā)展的問題：高消耗、高投入、高污染、低產(chǎn)出的粗放式的發(fā)展模式?jīng)]有得到改變，行業(yè)發(fā)展過多依賴外部投入，行業(yè)總體技術(shù)水平低，從業(yè)人員整體文化水平不高，專業(yè)復合型人才緊缺，技術(shù)創(chuàng)新能力滯后，市場交易行為不規(guī)范，生產(chǎn)集約化、信息化和管理服務(wù)精細化水平較低，物質(zhì)消耗水平高，能耗大，環(huán)境污染嚴重，企業(yè)技術(shù)裝備落后，國際競爭力較弱等。這些問題呼吁建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義

建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)性行業(yè)，是我國勞動力就業(yè)的重要部門，其上下游產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，對整個國家的經(jīng)濟發(fā)展和人民生活質(zhì)量的改善重大關(guān)系。建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就指在滿足當前發(fā)展需求的同時，不損害社會的可持續(xù)性，走資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。

對企業(yè)自身來說，建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有利于企業(yè)節(jié)約資源，節(jié)省成本，讓企業(yè)獲得更大的利潤。堅持企業(yè)的可持續(xù)的發(fā)展模式，企業(yè)不僅能夠充分利用有限的資源，同時還能變廢為寶，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。同時，有利于精簡企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理，有助于企業(yè)的長久發(fā)展。

對社會來說，建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有利于推進社會的整體進步。建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能夠起到模范帶頭作用，引導著其他企業(yè)朝著可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。同時，建筑行業(yè)堅持可持續(xù)發(fā)展，能夠減少對環(huán)境污染和對施工現(xiàn)場周邊人群的影響。當然，建筑行業(yè)堅持可持續(xù)發(fā)展，也會得到強大的輿論支持，這對于企業(yè)樹立良好的形象是很有幫助的。

對環(huán)境來說，建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也是對環(huán)境的一種保護，對環(huán)境擔負其該有的社會責任。我們知道，建筑行業(yè)，免不了砍伐樹木、開墾土地，在建筑中又有可能對環(huán)境造成污染，這些都是應該考慮的因素。建筑行業(yè)堅持可持續(xù)發(fā)展，力求把這些污染降到最低，運用其先進技術(shù)及生產(chǎn)工藝，減少對環(huán)境的破壞，與環(huán)境和諧相處。

3. 建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施

建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要從可持續(xù)建筑設(shè)計及技術(shù)、可持續(xù)施工和可持續(xù)管理等三個方面著手。可持續(xù)建筑設(shè)計和技術(shù)就是要求在規(guī)劃設(shè)計階段采用環(huán)保的材料和先進的技術(shù)，使建筑在建造過程中盡量減少資源的消耗，在建筑在拆除階段，所產(chǎn)生的建筑廢棄物能夠得到再利用或資源化處理。要求進行生態(tài)建筑規(guī)劃設(shè)計，推廣環(huán)保、節(jié)能建筑新材料以及先進的建筑技術(shù)和設(shè)備。施工階段是項目工程的一個重要階段，對建筑的安全性、耐久性、可持續(xù)性起決定作用，也是促進建筑工程可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。可持續(xù)的施工要求積極采用新材料，減少建筑垃圾；采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備減少資源的消耗和對環(huán)境的污染；提高從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平，減少安全事故的發(fā)生，促進新技術(shù)的應用。另外，合理有效的管理方法也能提高工作的效率，節(jié)約企業(yè)的生產(chǎn)成本。

建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要求完善該行業(yè)的法律法規(guī)、實施人才興業(yè)戰(zhàn)略、信息化戰(zhàn)略，這需要加強該行業(yè)的政府監(jiān)督、加快行業(yè)的自律與誠信建設(shè)。

4. 結(jié)束語

建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，是全社會可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。建筑行業(yè)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅能夠減少對環(huán)境的污染，還能夠為企業(yè)節(jié)約成本，提高企業(yè)的效率，促進整個行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。（作者單位：南華大學經(jīng)濟管理學院）

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篇（10）

上世紀70年代“可持續(xù)發(fā)展觀”自提出以來，在世界范圍內(nèi)得到了積極的響應并成為影響人類社會最為深遠的理論之一。我國政府積極響應可持續(xù)發(fā)展理念，根據(jù)我國的國情，編制了《中國21世紀人口、資源、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，首次把可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略納入到我國社會主義建設(shè)長遠規(guī)劃之中來；十五大正式把“可持續(xù)發(fā)展理念”確定為我國“現(xiàn)代化建設(shè)中必須實施”的戰(zhàn)略，其中以“經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展”、“社會可持續(xù)發(fā)展”和“生態(tài)可持續(xù)發(fā)展”最為重要。

作為“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的重要途徑，“循環(huán)經(jīng)濟理念”被系統(tǒng)地提了出來并廣泛實踐。循環(huán)經(jīng)濟作為一種有效平衡經(jīng)濟增長、社會發(fā)展和環(huán)境保護三者關(guān)系的經(jīng)濟發(fā)展模式，首先在經(jīng)濟發(fā)達國家推行，經(jīng)過長期的實踐，一些發(fā)達國家（如德、日、美等）已經(jīng)實現(xiàn)了將循環(huán)經(jīng)濟法制化和社會化，運用法律規(guī)范推動和保障循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展和循環(huán)型社會的形成。［1］與發(fā)達國家相比，我國的循環(huán)經(jīng)濟法起步較晚，但是由于受到國家和政府的高度重視，發(fā)展也比較迅速，“2008年頒布《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，便是我國循環(huán)經(jīng)濟法律體系建設(shè)的一大進步”。［2］那么作為可持續(xù)發(fā)展理念的實現(xiàn)途徑，循環(huán)經(jīng)濟法究竟有何特征呢？

特征的分析源于概念的界定，我國學術(shù)界對循環(huán)經(jīng)濟法的界定還存在多種意見。蔡守秋強調(diào)它與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，將其歸屬為環(huán)境法范疇：“循環(huán)經(jīng)濟法雖然調(diào)整循環(huán)經(jīng)濟活動或行為，但循環(huán)經(jīng)濟不是一般意義上的經(jīng)濟，而是與環(huán)境資源的開發(fā)、利用、保護、治理及其管理有關(guān)的經(jīng)濟，即循環(huán)經(jīng)濟是生態(tài)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟或環(huán)保經(jīng)濟。與此相適應，循環(huán)經(jīng)濟法不是一般意義上的經(jīng)濟法，而是結(jié)合經(jīng)濟活動的環(huán)境資源法。”［3］蔣亞娟則從其內(nèi)容出發(fā)更強調(diào)其經(jīng)濟法的特性：“在法域歸屬上，循環(huán)經(jīng)濟法具有綜合性，并且兼有經(jīng)濟法和環(huán)境法的部分特點，依照主要社會的內(nèi)容和特色，循環(huán)經(jīng)濟法應當歸屬于經(jīng)濟法。”［4］也有學者將以上觀點綜合而論之，而陳泉生等人則認為，循環(huán)經(jīng)濟法有其特定的調(diào)整對象，產(chǎn)生和發(fā)展的獨特原因以及特定的目的和任務(wù)，因此是一個不同于其他法律部門的獨立部門。［5］我較為同意陳的觀點，從內(nèi)容、體系和對象來說，循環(huán)經(jīng)濟法都是獨立的法律部門，具有自己鮮明的特征。

一、突出的生態(tài)性特征

從產(chǎn)生背景來說，循環(huán)經(jīng)濟法是人們在探索發(fā)展的過程中思考人與自然的關(guān)系的產(chǎn)物，當可持續(xù)發(fā)展成為正確處理人與自然、生存與發(fā)展的理念后，作為此理念實施的途徑，循環(huán)經(jīng)濟法便應運而生了。可持續(xù)發(fā)展強調(diào)的是在不危及后展的前提下發(fā)展，要以自然環(huán)境的承載力為標準，實現(xiàn)發(fā)展與自然保護協(xié)調(diào)平衡。循環(huán)經(jīng)濟法以可持續(xù)理念為核心，也注重強調(diào)人們必須在自然環(huán)境的承載力內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟，把環(huán)境保護與社會經(jīng)濟發(fā)展與人們的生存按照“生態(tài)、經(jīng)濟和社會的可持續(xù)性”統(tǒng)一起來，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。由此可見，循環(huán)經(jīng)濟法所體現(xiàn)的正是人與自然和諧共處、生態(tài)平衡的理念。

二、法律的預防優(yōu)先性

可持續(xù)發(fā)展理念最初應用在經(jīng)濟領(lǐng)域，而后擴大至各種領(lǐng)域，尤其在生態(tài)環(huán)境保護方面，它之所以能夠深入到這些領(lǐng)域，正是因為它包含著發(fā)展的超前性意識。人類世界如果仍以傳統(tǒng)的理念發(fā)展，不斷向大自然索取發(fā)展資源，繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，無疑是一種自斷后路的飲鴆止渴式的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展則要求人們以長遠的目光看待發(fā)展，不能危及后展，也不能過度破壞環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟法與傳統(tǒng)法律相比有著很多不同的地方。傳統(tǒng)法律一般以當代人利益為中心，圍繞當代人的利益、權(quán)益和糾紛展開作用；而循環(huán)經(jīng)濟法則秉承可持續(xù)發(fā)展理念，關(guān)注的是人類社會的長遠發(fā)展和長遠利益，兼顧當代和后代的當事人權(quán)益，“十分重視科學預測，強調(diào)和突出預防原則，這就使得循環(huán)經(jīng)濟法無論是立法原則的確立，還是立法體系的架構(gòu)，甚至是立法目的的確定都體現(xiàn)了‘預防優(yōu)先’的精神”。［6］

三、強調(diào)科技性

現(xiàn)行的科技法是建立在傳統(tǒng)的追求最少投入最大收益的經(jīng)濟理性思維基礎(chǔ)上的，具有十分濃厚的經(jīng)濟至上的色彩。而循環(huán)經(jīng)濟則是建立在可持續(xù)發(fā)展理性基礎(chǔ)上的一種新的經(jīng)濟發(fā)展模式。它以一種全新的思維重新分析了人于自然之間的關(guān)系，將人類社會至于自然整體的內(nèi)部，人與自然是一種共榮共損的關(guān)系，從而改變了過去人與自然二元對立的格局。由此，它要求科學技術(shù)的發(fā)展必須符合人與自然的整體觀，為科學技術(shù)的發(fā)展指出了前進的道路。低碳經(jīng)濟就是循環(huán)經(jīng)濟的典型代表，而發(fā)展低碳經(jīng)濟，要求必須發(fā)展低能耗和能源替代品技術(shù)，也只有技術(shù)層面的問題解決了，才有可能實現(xiàn)經(jīng)濟的循環(huán)發(fā)展。

四、體系的綜合性

從上文不同學者對循環(huán)經(jīng)濟法的不同界定我們可以得出，它不是一個單一的有關(guān)經(jīng)濟或者環(huán)境方面的法律，而是一個高度綜合的法律體系。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟涉及到社會的各個領(lǐng)域和各個階層，它要求多個法律部門和多種學科參與，具有典型的綜合性特征。循環(huán)經(jīng)濟法既涉及經(jīng)濟發(fā)展中的各種領(lǐng)域，又涉及環(huán)境保護領(lǐng)域的諸多方面，也引導著科學技術(shù)的發(fā)展方向。目前，一些發(fā)達國家已經(jīng)在綜合運用各種部門法（如憲法、行政法、能源法、計劃法、農(nóng)業(yè)法、環(huán)境法、貿(mào)易法、工業(yè)法、投資法、科技法、產(chǎn)業(yè)法、預算法等）對循環(huán)經(jīng)濟的實施進行規(guī)范和調(diào)整。這些國家的做法也為我國完善循環(huán)經(jīng)濟法提供了借鑒。

通過以上對循環(huán)經(jīng)濟法基本特征的一些分析，可以得出結(jié)論：以可持續(xù)發(fā)展理念為指導的循環(huán)經(jīng)濟法，作為一種有效平衡經(jīng)濟增長、社會發(fā)展和自然環(huán)境三者之間關(guān)系的經(jīng)濟發(fā)展模式，它必定是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的最佳模式選擇。

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篇（11）

可持續(xù)設(shè)計是將環(huán)境設(shè)計、環(huán)境意識設(shè)計和環(huán)境發(fā)展觀通過實物建成環(huán)境和服務(wù)項目體系，使得建筑工程項目能夠適應經(jīng)濟、社會和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展原則。在住宅設(shè)計中可持續(xù)設(shè)計的目標是通過技術(shù)化、情感化的設(shè)計來徹底擺脫建筑工程項目對于環(huán)境造成的負面影響和不良效果。以住宅建筑為代表的中國建筑業(yè)經(jīng)過年來持續(xù)高速的發(fā)展，不僅解決了現(xiàn)今城市化發(fā)展中存在的居住問題，而且推動了經(jīng)濟的發(fā)展和增長。近年來，房地產(chǎn)行業(yè)已成為社會發(fā)展的主力軍，成為國民經(jīng)濟新的增長點，但是同時也造成了大范圍的環(huán)境損害和生態(tài)破壞。當我們以可持續(xù)發(fā)展觀來審視現(xiàn)階段存在于建筑行業(yè)中消費方式和生態(tài)意義的時候，必須要拋棄傳統(tǒng)的高能耗、高污染的生產(chǎn)方式，將節(jié)約資源、減少污染、降低耗能和提高室內(nèi)質(zhì)量為要求的綠色生態(tài)住宅設(shè)計作為住宅建筑發(fā)展的方向。

1、可持續(xù)性住宅設(shè)計的背景

住宅的可持續(xù)性還體現(xiàn)在滿足人們不斷增長的需求上。住房從分配機制轉(zhuǎn)為市場消費機制后，消費者對住的概念已不僅僅是能滿足棲身之用即可，而更多的是要提供一種健康環(huán)保、舒適安全的生活空間。縱觀現(xiàn)在的住宅，無論是消費者、發(fā)展商、設(shè)計師還是政府主管部門對環(huán)境的追求都達到了前所未有的高度，營造具有良好生態(tài)環(huán)境的綠色環(huán)保型住宅已成為房地產(chǎn)界的共識。

2、設(shè)計控制要求

規(guī)劃設(shè)計是工程建設(shè)的先導，在工程設(shè)計中有著不容忽視的重要作用，因此在設(shè)計的過程中一般都是將建立綠色生態(tài)型小區(qū)作為主要的控制概念和要求，并且能夠充分利用現(xiàn)有的各種資源，做到低耗能、高回報的效益。在工作要合理的安排建設(shè)項目的功能結(jié)構(gòu)和布局方式，利用現(xiàn)有的科學技術(shù)手段全面的分析，對規(guī)劃結(jié)果中所具有的各項指標都完全進行控制。

2.1、設(shè)計理念的管理控制

在規(guī)劃設(shè)計階段，要強調(diào)以人為本，生態(tài)優(yōu)先原則，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，這些觀念已得到普遍認可，無需贅述。但需要指出的是，隨著時代的進步、人類認知能力的提高和認知廣度、深度的發(fā)展變化，所有這些理論和觀念并不是一成不變的。另外需要強調(diào)的是，綠色生態(tài)住區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)離不開公眾的參與。在目前中國房地產(chǎn)市場情況下，公眾參與可以通過社會調(diào)查、市場反饋及市場杠桿等形式表現(xiàn)出來；同時，開發(fā)商還應在綠色生態(tài)住區(qū)理念指導下，有意識地引導社會消費意識，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益的統(tǒng)一。

2.2、合理利用現(xiàn)有資源

規(guī)劃設(shè)計前期首先必須對建設(shè)條件中的資源進行分析，研究資源的潛在價值，對諸如土地、景觀、人文等特定因素和資源進行充分利用或保護，評估工程建設(shè)對該區(qū)域自然環(huán)境及社會因素所帶來的影響。對土地的利用和評估的基本目的是要在規(guī)劃前期階段尋找到一個適合的定位，使土地資源得到充分而非過度的利用。對環(huán)境、社會人文資源的分析、評估主要包括評估項目建設(shè)對周邊環(huán)境的破壞及影響，對周邊自然景觀和人文環(huán)境的影響，以及該地域社會各因子的影響，如人口容量的增加帶來的社會配套，環(huán)境容量、城市總體交通格局的變化等。

2.3、綜合規(guī)劃和布局

強調(diào)規(guī)劃布局與自然環(huán)境的融合，減少對自然的破壞，建設(shè)生態(tài)平衡。在某別墅區(qū)的規(guī)劃設(shè)計當中，我們充分利用這一理念，強調(diào)建筑生態(tài)性布局，取得了良好效果（圖1）。主要通過以下幾個途徑：（整體布局的生態(tài)性特征。強調(diào)與外界的溝通，而非自我封閉。該方案中弧形的建筑布局使建筑與自然界很好地融合；（②建立區(qū)域內(nèi)的生態(tài)平衡體系。建立陽光——水體一植被、自然——建筑——人等不同層面的梯度關(guān)系，形成良好的生態(tài)平衡；③在整體布局的基礎(chǔ)上，將生態(tài)理念貫徹到建筑單體的設(shè)計當中。

3、建筑單體設(shè)計

3.1、以人們需求為基礎(chǔ)

人們生活水平的不斷提高，生活方式的不斷改變，對住宅提出了新的需求。SRAS引發(fā)了人們對居住環(huán)境的思考，極大提高了對住宅健康性的關(guān)注。住宅設(shè)計應不斷滿足居住的新需求，除了考慮住戶的生理健康，還應關(guān)注心理健康。研究表明造成心理健康障礙的原因與建筑的高度、規(guī)模、住戶的密閉性、鄰里的噪聲有關(guān)；而良好的社區(qū)組織和社區(qū)空間設(shè)計可以鼓勵鄰里間的交往，是居住環(huán)境中減輕壓抑感的有效方法之一。因此，要將居住空間環(huán)境、鄰里關(guān)系對人的精神影響納入設(shè)計需要考慮的因素加以研究。另外，房地產(chǎn)商和設(shè)計師應對新現(xiàn)象、新文化、新經(jīng)濟引起的居住方式的改變給予更多的關(guān)注。比如小汽車的普及、丁克家庭增多、社會老年化、網(wǎng)絡(luò)空間、新都市主義、郊區(qū)化、再城市化都極大地沖擊著傳統(tǒng)的生活方式，對住宅設(shè)計提出了新的要求，也為房地產(chǎn)開發(fā)指出了發(fā)展方向，值得我們進一步研究。

3.2、了解社會發(fā)展需求

為了實現(xiàn)可持續(xù)性住宅的建設(shè)，各種各樣的產(chǎn)品和技術(shù)在相繼問世。然而，日本關(guān)東學院工學部建筑設(shè)備工學科教授秋元孝之認為，建立一個綜合評價體系來評估住宅的可持續(xù)性同樣是不容忽視的。但這些都是以辦公建筑為中心的評價方法，目前在世界上以住宅為對象的評價方法還很少，這還需要各個國家的共同努力。如果綜合評價的方法可以盡快完善而得到推廣，可持續(xù)住宅的真正實現(xiàn)將指日可待。

3.3、多使用各類環(huán)保節(jié)能材料

眾所周知，保持住宅的長壽命是相當有意義的。而為了延長其壽命，就常常要進行舊房改造和設(shè)備更新，從而產(chǎn)生一些替換下來的舊材料和建筑構(gòu)件。這些廢棄的材料如果能夠再利用，就可以減少浪費。而石膏板只有少部分能和原材料混合適用；木材可以變成碎片卻很難恢復原狀。所以，需要考慮每種材料的特性，來合理地使用再生的材料和可以再生的材料。

3.4提倡住宅一次性裝修到位，減少施工過程的能耗

住宅作為一種特殊的商品，提供給市場前應該是一種完整的產(chǎn)品。毛坯房的做法既不適應社會化大生產(chǎn)發(fā)展趨勢，二次裝修造成質(zhì)量隱患、資源浪費和環(huán)境污染。因此，提供成品住宅，推廣住宅產(chǎn)業(yè)化和建筑產(chǎn)品運用，實現(xiàn)住宅裝修一次到位，是符合可持續(xù)發(fā)展要求的。

4、結(jié)語

為了營造安全、健康、舒適、環(huán)保的生活環(huán)境，人們在住宅方面的消費，將會在講求舒適的同時，更加崇尚自然、追求健康。同時，房地產(chǎn)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱型產(chǎn)業(yè)，也必須以綠色GDP和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀指導，發(fā)展綠色生態(tài)的住宅小區(qū)。