緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

在全媒體時(shí)代，由于新媒體和傳統(tǒng)媒體的融合日益加深，全媒體信息傳播格局逐步形成。較之舊媒體傳播時(shí)代，全媒體信息傳播主要有以下傳播規(guī)律和特點(diǎn)：

（一）傳播速度快

全媒體時(shí)代以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體將這一特性做到了極致。基于互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線傳播技術(shù)等現(xiàn)代科技，借助平板電腦、智能手機(jī)、微博、微信等傳播載體，全媒體時(shí)代信息傳播的速度非常快。

（二）傳播波及面廣

從地域的角度看，由于互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，地域和空間限制越來(lái)越少，只需要設(shè)備和傳輸信號(hào)，就可以信息，無(wú)論在世界上哪一個(gè)角落，在事件發(fā)生的同時(shí)就能夠進(jìn)行傳播活動(dòng)。從傳播的主體看，由傳統(tǒng)的“點(diǎn)對(duì)面”傳播轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”傳播，傳播不再是機(jī)構(gòu)、媒體單位的事情，而是全民傳播，每一位民眾都可以參與其中，誰(shuí)都可能是者和受眾。

（三）傳播信息容量大

全媒體時(shí)代傳播信息堪稱“海量”，內(nèi)容上至天文下至地理，古今中外無(wú)所不包，涉及社會(huì)生活的方方面面。傳統(tǒng)媒體中報(bào)紙、電視、廣播的版面或者時(shí)間是有限的，而伴隨存儲(chǔ)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳播的信息容量相當(dāng)可觀。

（四）傳播載體豐富多樣

從媒體性質(zhì)看，既包括黨和政府媒體，也包括民間媒體。前者包括黨報(bào)、國(guó)家電視臺(tái)和網(wǎng)站新聞；后者包括口頭輿論、網(wǎng)絡(luò)和“自媒體”。從媒體的載體看，既包括報(bào)刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體，也包括網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、微視頻等新興媒體。

（五）傳播互動(dòng)交融性強(qiáng)

傳統(tǒng)信息傳播主要是點(diǎn)對(duì)面的傳播，傳統(tǒng)媒體往往充當(dāng)者，信息受眾只能被動(dòng)的選擇接受或不接受，而受眾對(duì)信息的感知和意見不能及時(shí)充分反饋。而新媒體時(shí)代，信息傳播呈現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的格局，廣大受眾在選擇接受或不接受信息的同時(shí)，還可以進(jìn)行回應(yīng)，隨時(shí)反饋其態(tài)度和決定，隨時(shí)把自己所見所聞、所思所想傳到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)信息傳播者和接收者的雙向互動(dòng)。

（六）傳播管理難度大

新媒體固然有著傳統(tǒng)媒體難以比擬的自身優(yōu)勢(shì)，但是，新媒體也存在自身的問題。由于新媒體的跨平臺(tái)特點(diǎn)、媒體信息的分散性和隨意性，使信息傳播的控制和管理難度加大，諸如“網(wǎng)絡(luò)謠言、社會(huì)恐慌、網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)輿論暴力”等問題時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來(lái)極大危害。

二、全媒體時(shí)代的信息傳播給檢察工作帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

全媒體時(shí)代的到來(lái)，豐富了檢察工作的宣傳載體、拓展了檢察機(jī)關(guān)了解社情民意的渠道、增強(qiáng)了人民群眾和社會(huì)各界對(duì)檢察工作的監(jiān)督力度，給檢察工作帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給檢察工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）傳播理念的挑戰(zhàn)

時(shí)至今日，仍有部分檢察人員更習(xí)慣“埋頭苦干”、“少說(shuō)多干”，甚至將檢察工作“神秘化”，關(guān)起門來(lái)開展檢察工作。即便開展檢察宣傳工作，也主要通過官方媒體或門戶網(wǎng)站進(jìn)行單向的信息。對(duì)全媒體時(shí)代的傳播規(guī)律和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，沒有充分意識(shí)到全媒體時(shí)代傳播檢察信息的重大意義、拓寬傳播渠道的重要性、增強(qiáng)檢民互動(dòng)的必要性、引導(dǎo)涉檢輿情的緊迫性；沒有充分意識(shí)到樹立自信、包容、開放的傳播者形象對(duì)于提升檢察公信力的重大作用；沒有充分意識(shí)到從宣傳到傳播的價(jià)值追求。

（二）傳播平臺(tái)的挑戰(zhàn)

目前，報(bào)刊、門戶網(wǎng)站仍然是各級(jí)檢察機(jī)關(guān)的主要的宣傳平臺(tái)，微博、微信、微視頻等新媒體平臺(tái)沒有得到普遍建立和廣泛使用。高檢院的檢察政務(wù)微博剛開通不久，絕大部分市、縣兩級(jí)檢察機(jī)關(guān)的政務(wù)微博尚未開通，即便開通了政務(wù)微博的檢察院，也有不少未能有聲有色開展信息傳播。各級(jí)檢察院的檢察管微信群基本沒有建立，整體功能發(fā)揮受到嚴(yán)重制約。

（三）傳播機(jī)制的挑戰(zhàn)

各級(jí)檢察院雖然普遍建立了報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的宣傳和管理機(jī)制，但尚未建立各院完整的全媒體傳播機(jī)制以及全系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)有序的傳播格局。特別是檢察系統(tǒng)微博、微信的管理運(yùn)行機(jī)制，負(fù)面輿情的引導(dǎo)處置機(jī)制尚未有效運(yùn)行。

（四）傳播隊(duì)伍的挑戰(zhàn)

雖然高檢院一再?gòu)?qiáng)調(diào)要求各級(jí)檢察機(jī)關(guān)要建立健全新聞發(fā)言人隊(duì)伍、微博微信管理隊(duì)伍、輿情監(jiān)控隊(duì)伍等傳播隊(duì)伍，但縱觀全國(guó)各地，傳播隊(duì)伍建設(shè)不盡人意。一是受人員編制的制約，傳播隊(duì)伍的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要；二是受人才來(lái)源的局限，從事傳播工作的人員主要從現(xiàn)有人員中調(diào)配，懂傳播規(guī)律、熟悉傳播知識(shí)的人才匱乏，傳播隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；三是缺乏學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，傳播隊(duì)伍的素質(zhì)能力普遍偏低，難以適應(yīng)工作需要。

三、著力提升素能，適應(yīng)全媒體時(shí)代要求，促進(jìn)檢察工作科學(xué)發(fā)展

全媒體時(shí)代為檢察工作提供了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全新環(huán)境，面對(duì)全媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，必須與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)全媒體時(shí)代的要求，不斷提升在全媒體環(huán)境下開展工作的素能，推進(jìn)檢察工作科學(xué)發(fā)展。

（一）牢固樹立全媒體傳播的理念

全媒體傳播是傳播理念的嬗變，是信息、通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的條件下，紙媒、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等多種媒介融合發(fā)展的結(jié)果，是媒介傳播形態(tài)變革中一種嶄新的媒介傳播形態(tài)。要摒棄一切僵化保守、固步自封的心態(tài)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，秉持開放、包容的態(tài)度，充分學(xué)習(xí)掌握全媒體有別于傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作特點(diǎn)和規(guī)律，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，牢固樹立在全媒體環(huán)境下開展檢察工作的理念。

（二）大力提升全媒體傳播管理能力

全媒體傳播時(shí)代各傳統(tǒng)媒體和新媒體的交織共融態(tài)勢(shì)，打破了各個(gè)媒體孤立傳播的模式。在全媒體時(shí)代，檢察信息的傳播需要各媒介優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，融合互動(dòng)，圍繞傳播目標(biāo)同步傳播，形成立體化全方位的傳播格局，獲取最大傳播效果。要不斷提升了解各種媒體特性，整合各種媒體協(xié)同傳播的能力；要不斷提升整合檢察院內(nèi)部新聞、輿情監(jiān)測(cè)、輿論引導(dǎo)、危機(jī)應(yīng)對(duì)等部門協(xié)同傳播的能力；要不斷提升整合檢察系統(tǒng)上下級(jí)檢察院之間、不同地區(qū)檢察院之間協(xié)同傳播的努能力。通過不斷提升全媒體傳播管理能力，能力形成內(nèi)外協(xié)調(diào)、縱橫有序的檢察信息傳播格局。

（三）著力提升應(yīng)對(duì)全媒體的能力

全媒體時(shí)代，檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法辦案等檢務(wù)活動(dòng)，會(huì)越來(lái)越多地置于“鏡頭”下，接受媒體和社會(huì)各界的監(jiān)督。要不斷提高規(guī)范執(zhí)法的水平，奠定檢察信息正面?zhèn)鞑サ母灰粩嗵岣唏{馭微博、微信、微視頻等新媒體的能力，善于占據(jù)輿論引導(dǎo)的制高點(diǎn)；要不斷提高新聞的能力，掌控輿論輿情引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)；要不斷提升檢務(wù)公開的能力，消除容易引發(fā)負(fù)面輿情的高危因素和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（四）全力提升全媒體傳播平臺(tái)建設(shè)的能力

篇（2）

全媒體是運(yùn)用所有媒體手段和平臺(tái)來(lái)構(gòu)建大的報(bào)道體系。從總體上看，全媒體是在多平臺(tái)上進(jìn)行多種形態(tài)的傳播，報(bào)紙、廣播、電視與網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)是這個(gè)報(bào)道體系的共同組成部分。國(guó)內(nèi)傳媒集團(tuán)對(duì)于全媒體都處于試水階段，走在全媒體前沿的南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)也是在探索中尋求發(fā)展。這些試水和探索可以給我們發(fā)展全媒體提供很有意義的參考。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)傳媒集團(tuán)的全媒體發(fā)展模式各不相同。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的全媒體發(fā)展模式有以下兩類：

1.全媒體新聞中心模式。

以南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)為代表。這一模式是：組建全媒體新聞中心，將外采記者獲得的獨(dú)家新聞先通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)快報(bào)，搶占新聞首發(fā)，然后再由報(bào)紙記者做跟蹤深度報(bào)道。這種配合做到速度和深度兩不誤。

2.“報(bào)網(wǎng)合一”模式。

以杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)為代表。《杭州日?qǐng)?bào)》與杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)共用同一個(gè)編輯部，同一批采編人員，同時(shí)運(yùn)行兩種媒體形態(tài)，創(chuàng)造了“報(bào)即是網(wǎng)、網(wǎng)即是報(bào)”模式。編輯部增加了網(wǎng)絡(luò)采編流程，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)兩套流程并行，每個(gè)選題的策劃都同時(shí)考慮網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙分別如何報(bào)道。

這兩種全媒體發(fā)展模式有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是“全媒體”體現(xiàn)的不是“跨媒體”時(shí)代媒體間的簡(jiǎn)單連接，而是全方位融合――網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的全面互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)媒體之間的全面互補(bǔ)、網(wǎng)絡(luò)媒體自身的全面互溶。總之，“全媒體”的覆蓋面最全、技術(shù)手段最全、媒介載體最全、受眾傳播面最全。

全媒體應(yīng)根據(jù)需求和其經(jīng)濟(jì)性來(lái)結(jié)合運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和傳播渠道。“全媒體”超越“跨媒體”在于其用更經(jīng)濟(jì)的眼光來(lái)看待媒體間的綜合運(yùn)用，以求投入最小、傳播最優(yōu)、效果最大。

筆者認(rèn)為，在全媒體的起步階段，有兩個(gè)需要著重明確的問題：

一、傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合方式問題

有研究者認(rèn)為：當(dāng)網(wǎng)速發(fā)展到極致，人們不再擔(dān)心網(wǎng)速的時(shí)候，最需要解決的問題依然有兩個(gè)：一是內(nèi)容，二是用戶服務(wù)。媒體運(yùn)營(yíng)遵循的基本規(guī)律是：接口是標(biāo)準(zhǔn)的，內(nèi)容是差異的；資源是有限的，服務(wù)是無(wú)窮的。從傳統(tǒng)媒體的全媒體道路來(lái)看，從以前的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，再到報(bào)網(wǎng)合一，這些都是傳統(tǒng)媒體的改革實(shí)踐之路。如今，隨著攜帶攝像器材拍攝視頻的記者和報(bào)社越來(lái)越多，有很多操作層面的問題逐漸浮出水面：傳統(tǒng)媒體應(yīng)該何去何從？傳統(tǒng)媒體的記者在全媒體時(shí)代承擔(dān)的責(zé)任和扮演的角色會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？新聞生產(chǎn)流程以及分工方式會(huì)不會(huì)改變？

筆者認(rèn)為，在全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與新媒體的關(guān)系不是疊加而是融合，傳統(tǒng)媒體的作用是增強(qiáng)而不是削弱，媒體間的發(fā)展是個(gè)性化而不是同質(zhì)化。單單的從“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”走到“報(bào)網(wǎng)合一”，不可能實(shí)現(xiàn)報(bào)業(yè)的全媒體發(fā)展之路。

2008年初，國(guó)家新聞出版總署全面啟動(dòng)了全媒體數(shù)字采編系統(tǒng)工程，并確定南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)、煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)等單位為報(bào)紙全媒體出版領(lǐng)域應(yīng)用示范單位，進(jìn)行數(shù)字復(fù)合出版的研發(fā)和試點(diǎn)。可見，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體和新技術(shù)影響下的新型市場(chǎng)需求，通過流程再造促進(jìn)媒體融合的全媒體實(shí)踐，是傳統(tǒng)媒體為了適應(yīng)變化而推出的重要應(yīng)對(duì)舉措。

全媒體的先行者、鳳凰衛(wèi)視總裁劉長(zhǎng)樂也說(shuō)過，各種媒體形態(tài)在全媒體時(shí)代并不是博弈，而是殊途同歸。“全媒體化是傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的過程。傳統(tǒng)媒體向新媒體過渡的同時(shí)，新媒體也將引領(lǐng)媒體發(fā)展并走向全媒體之路，但新媒體也同樣存在全媒體化。所以傳統(tǒng)媒體的全媒體化不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法和減法。”

傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的全媒體道路應(yīng)該在以下三方面努力去實(shí)現(xiàn)：一是流程。全媒體模式變革了傳統(tǒng)報(bào)業(yè)流程，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)模式的層級(jí)開發(fā)、多次利用，渠道的多媒介展示以及方式的滾動(dòng)即時(shí)播報(bào)。二是平臺(tái)。多媒體信息平臺(tái)解決了全媒體融合發(fā)展所面臨的大部分技術(shù)瓶頸。如果還是利用原有的報(bào)業(yè)采編系統(tǒng)，只能傳送文字和圖片，顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)時(shí)代的媒體融合。三是人才。媒體融合首先需要融合型人才、全媒體人才。媒體的記者不僅要會(huì)拿筆桿子，也要會(huì)使用多媒體平臺(tái)上需要的新技術(shù)手段。未來(lái)傳媒的發(fā)展趨勢(shì)是：以用戶和市場(chǎng)為導(dǎo)向，以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，以平臺(tái)為基礎(chǔ)。而這些就要求傳統(tǒng)傳媒集團(tuán)實(shí)施全媒體戰(zhàn)略，來(lái)順應(yīng)傳媒業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。

二、全媒體的創(chuàng)新和打造輿論新環(huán)境

全媒體的多樣化帶給受眾不一樣的信息感受，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)的應(yīng)用使受眾對(duì)信息的攝取更加方便及時(shí)。但是，全媒體在給人們提供及時(shí)、海量信息的同時(shí)，一些虛假內(nèi)容也會(huì)蒙蔽人們的雙眼，帶來(lái)信息不準(zhǔn)確、容易傳播虛假信息這樣的問題。面對(duì)網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的種種信息，在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)嘈雜而囂喧的初創(chuàng)期之后，受眾對(duì)于全媒體信息平臺(tái)有了更高的要求。

在全媒體時(shí)代，面對(duì)開放的信息平臺(tái)，面對(duì)“人人都是媒體”的短信、微博、即時(shí)聊天等各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，全媒體堅(jiān)持真實(shí)，鏟除虛假，維護(hù)新聞媒體公信力的作用凸顯出來(lái)。各種媒體充分融合之后的全媒體，要善于在各種信息中辨別真假，并且通過全媒體的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)給受眾。確保新聞?wù)鎸?shí)性是對(duì)媒體的基本要求，全媒體作為快速發(fā)展的新平臺(tái)，要想建立公信力，必須在制止虛假新聞信息的產(chǎn)生與傳播上下功夫。

篇（3）

（二）新媒體時(shí)代，新聞傳播的全時(shí)性新聞傳播的全時(shí)性是新媒體時(shí)代新聞傳播的突出特點(diǎn)。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞傳播有一定的頻次，這個(gè)頻次通常是一天或者是半天，無(wú)法隨時(shí)隨地獲得各種新聞信息。而在新媒體時(shí)代，新聞傳播呈現(xiàn)出全時(shí)性的特征，任何地方發(fā)生到新聞都會(huì)被人們傳送到網(wǎng)絡(luò)之上，人們可以隨時(shí)隨地了解到世界各地發(fā)生的最新鮮的新聞，能夠與世界同步。不管是在深夜，還是在清晨，只要有新聞閱讀設(shè)備并且接入互聯(lián)網(wǎng)，就能夠隨時(shí)隨地了解各種新聞資訊，彌補(bǔ)了過去的新聞時(shí)間間隔較長(zhǎng)，新聞獲取滯后的缺陷。

（三）新媒體時(shí)代，新聞傳播主體的多樣性在新媒體時(shí)代，新聞傳播主體發(fā)生了很大的變化。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞傳播的主體是新聞?dòng)浾吆途庉嫞窃谛旅襟w時(shí)代，每個(gè)人都可以成為新聞傳播的主體，使新聞傳播主體呈現(xiàn)出多樣性的特征。在新媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以成為新聞傳播的主體，在看到有新聞價(jià)值的事實(shí)發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都可以通過自己的手機(jī)、平板電腦或者是其他移動(dòng)設(shè)備來(lái)對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行記錄并且上傳，使新聞獲得傳播，這樣，新聞就由原來(lái)的單一傳播主體走向了多傳播主體環(huán)境。新聞傳播主體多樣性帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)在于，有價(jià)值的新聞可以迅速得到傳播、新聞?dòng)浾呖梢垣@得有價(jià)值的新聞線索然后進(jìn)行深度報(bào)道以及使新聞傳播的成本降低等。同時(shí)，新聞傳播主體的多樣性還使得受眾對(duì)于新聞的認(rèn)同感增強(qiáng)，因?yàn)橐娮C者和了解新聞來(lái)龍去脈的人在進(jìn)行新聞報(bào)道，使新聞顯得更加的真實(shí)

二、新媒體時(shí)代下的新聞傳播創(chuàng)新模式

（一）將自媒體納入到新聞報(bào)道之中將自媒體納入到新聞報(bào)道之中是由新媒體時(shí)代下新聞傳播的互動(dòng)性、傳播主體的多樣性等決定的。因此，我們需要不斷地適應(yīng)時(shí)代潮流，將自媒體納入到新聞報(bào)道之中。在新聞報(bào)道中，可以專門開設(shè)自媒體版塊，可命名為“親歷者說(shuō)”等，用來(lái)作為網(wǎng)友新聞的陣地。同時(shí)，設(shè)置相應(yīng)的負(fù)責(zé)該版塊的新聞編輯，對(duì)有價(jià)值的、有重大意義的新聞進(jìn)行核實(shí)和追蹤報(bào)道，予以在其他相應(yīng)版塊，以供對(duì)嚴(yán)肅的新聞?dòng)虚喿x需求的讀者進(jìn)行閱讀。在對(duì)有價(jià)值的新聞進(jìn)行核實(shí)之后，可以對(duì)新聞的第一者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等，以鼓勵(lì)更多的人以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度加入到新聞報(bào)道之中，鼓勵(lì)自媒體的蓬勃發(fā)展。

（二）報(bào)道有深度、有價(jià)值的新聞在新媒體的影響之下，新聞內(nèi)容呈現(xiàn)出同質(zhì)化的現(xiàn)象，為了刺激讀者，一些新聞機(jī)構(gòu)開始使用一些嘩眾取寵、措辭浮夸、觀點(diǎn)偏激、內(nèi)容嚴(yán)重失真的新聞。這嚴(yán)重地影響了新聞的健康發(fā)展。因此，我們?cè)谛旅襟w時(shí)代之下，要想進(jìn)行新聞傳播模式創(chuàng)新，就必須反其道而行之，堅(jiān)持報(bào)道有深度、有價(jià)值的新聞，以促使讀者能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，而非只受到一些偏激的言論的刺激。首先，記者和編輯要有發(fā)現(xiàn)有價(jià)值新聞的能力，堅(jiān)持報(bào)道對(duì)人們生活有切實(shí)影響、對(duì)社會(huì)發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)國(guó)家發(fā)展有一定作用的新聞，避免一味地通過各種奇聞逸事來(lái)刺激觀眾的好奇心。其次，記者對(duì)于新聞的報(bào)道要有深度。新聞的深度體現(xiàn)在，對(duì)于新聞的挖掘能夠啟發(fā)人們進(jìn)行思考、能夠影響人們的實(shí)際行為、能夠使人們感受到真實(shí)的社會(huì)。［3］因此，記者應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)新聞進(jìn)行深度報(bào)道，要堅(jiān)持在報(bào)道新聞的過程中，做到報(bào)道新聞事實(shí)、了解新聞事實(shí)發(fā)生背后的原因、對(duì)新聞事實(shí)的處理情況進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)道，推動(dòng)相關(guān)的法律、法規(guī)和政策的完善等。如此，新聞才算完成了其使命，記者才能夠成為真正的無(wú)冕之王。

（三）新聞要與讀者的閱讀習(xí)慣相契合現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏發(fā)展的社會(huì)，新聞量上升的同時(shí)，給人們?cè)斐傻氖且环N閱讀負(fù)擔(dān)，使人們找到所需要的新聞越來(lái)越困難。因此，我們?cè)谶M(jìn)行新聞時(shí)，一定要使新聞與讀者的閱讀習(xí)慣相契合，盡量縮短讀者對(duì)新聞進(jìn)行篩選的時(shí)間，只有如此，才能夠獲得讀者的忠誠(chéng)。首先，新聞需要進(jìn)行分類，可以將新聞按照新聞事件的種類、新聞發(fā)生的時(shí)間等來(lái)進(jìn)行分類，便于讀者進(jìn)行新聞的篩選，并且供讀者進(jìn)行分類訂閱，方便讀者進(jìn)行個(gè)性化閱讀。其次，新聞應(yīng)該盡量清晰簡(jiǎn)潔。在新聞的頁(yè)面，可以采用標(biāo)題羅列的方式來(lái)向讀者展示各種新聞，讀者可以根據(jù)自己的興趣來(lái)點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)行新聞內(nèi)容的閱讀，這樣，能夠有效地節(jié)省讀者的閱讀時(shí)間。最后，在新聞的內(nèi)容頁(yè)底端，附上新聞專題以及相關(guān)性較強(qiáng)的新聞的鏈接，供有閱讀興趣的讀者進(jìn)行深度閱讀和擴(kuò)展閱讀。所以，新聞應(yīng)該是標(biāo)題內(nèi)容頁(yè)相關(guān)專題、相似新聞鏈接的模式來(lái)進(jìn)行，這樣，讀者能夠方便地按照個(gè)人的閱讀習(xí)慣進(jìn)行閱讀，有效地節(jié)省了閱讀時(shí)間。

篇（4）

早些年前人們對(duì)于電視的需求非常大，因此播音主持是當(dāng)時(shí)電視節(jié)目的一大特色和亮點(diǎn)，這也是人們喜歡電視的主要原因。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)的電視節(jié)目造成了嚴(yán)重的沖擊，因?yàn)樵S多新媒體和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目都已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了人們的視野當(dāng)中，使得傳統(tǒng)的播音主持慢慢的走出了人們的視野，已經(jīng)難以滿足更多人們的需求。在全媒體時(shí)代背景下，播音主持要想重新獲得受眾的關(guān)注和喜愛，就必須要對(duì)原有的主持方式和方法進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，并勇敢的跳出原來(lái)的舒適圈，同時(shí)還要積極主動(dòng)與現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，以此實(shí)現(xiàn)從單向信息傳遞為雙向信息交流，這樣才能使播音主持在全媒體時(shí)代獲得一席之地。

一、全媒體環(huán)境下播音主持的特點(diǎn)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展過程中，全媒體時(shí)代也得到了相應(yīng)的發(fā)展和進(jìn)步。所謂全媒體時(shí)代，實(shí)際上指的就是移動(dòng)電視、數(shù)字電視、手機(jī)媒體等向用戶傳播信息形態(tài)的主要表現(xiàn)，是區(qū)別于傳統(tǒng)的聲音、電視、圖像、收音機(jī)等形式存在的個(gè)體，因此在全媒體時(shí)代背景下，播音主持也要呈現(xiàn)出全新的特點(diǎn)和面貌。

（一）報(bào)道形式多樣化在全媒體的作用下，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都呈現(xiàn)出了迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，這就使得傳統(tǒng)的播音主持也必須要跟隨全媒體時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的變化和改革，在所有的變化中變化最大的就是報(bào)道形式，由傳統(tǒng)的單一性傳播變成了現(xiàn)在的多樣化傳播，這種變化完全是按照社會(huì)大眾的需求量身定制的，同時(shí)也是市場(chǎng)作用下的必然產(chǎn)物。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，會(huì)對(duì)娛樂節(jié)目、綜藝節(jié)目造成嚴(yán)重的限制，使得節(jié)目的很多細(xì)節(jié)都會(huì)變得過分的粗糙，這樣就無(wú)法滿足絕大多數(shù)受眾的需求和喜愛，但是就現(xiàn)代的情況來(lái)看，受眾的喜愛已經(jīng)完全可以決定電視節(jié)目是否成功的重要因素，因此在制作電視節(jié)目時(shí)必須要考慮這一內(nèi)容，這就會(huì)給觀眾更多的自主選擇權(quán)。例如，現(xiàn)階段很多綜藝節(jié)目收視率非常火爆，這就從側(cè)面說(shuō)明了播音主持正在朝著新的方向發(fā)展。

（二）播音主持形式多樣化傳統(tǒng)的媒體，電視節(jié)目和播音主持人是兩個(gè)相互獨(dú)立的個(gè)體，并且絕大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為主持人實(shí)際上就是節(jié)目的介紹人，所以在以前從事主持人行業(yè)的人相對(duì)較少，但是隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)主持人的格局發(fā)生了相應(yīng)的變化，觀眾和主持人之間的互動(dòng)得到了不斷的加強(qiáng)，并且主持人在節(jié)目中扮演著重要的角色，同時(shí)名氣也會(huì)隨著節(jié)目的收視率而不斷增高。

（三）播音主持平臺(tái)的多樣化隨著全媒體和現(xiàn)代化技術(shù)的不斷提高，播音主持平臺(tái)的形式也在朝著多樣化的方向發(fā)展，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)觀看各種直播或者是電視節(jié)目，同時(shí)也能在各種平臺(tái)中觀看不同的節(jié)目，在觀看節(jié)目的同時(shí)還能用現(xiàn)代化移動(dòng)通信技術(shù)與主持人保持有效的溝通和交流，這對(duì)提高節(jié)目的收視率有著重要意義。

二、全媒體時(shí)代對(duì)播音主持的正面影響和負(fù)面影響

任何事物在發(fā)展過程中都會(huì)存在兩面性，全媒體時(shí)代的發(fā)展也不例外，不僅給播音主持帶來(lái)了嚴(yán)重的沖擊，同時(shí)也給播音主持帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。這種機(jī)遇主要表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以給電視播音主持轉(zhuǎn)型提供必要的技術(shù)支持，在全媒體時(shí)代背景下如果電視播音主持不能進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)型，就會(huì)被全媒體時(shí)代所淘汰。但是如果電視播音主持可以抓住這一機(jī)遇積極進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)型，就可以在全媒體時(shí)代贏得更多受眾的支持和關(guān)注，使其可以得到長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。所謂沖擊，實(shí)際上就是在全媒體背景下，興起了許多媒體和網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，它們會(huì)搶走很多電視播音主持的受眾，使其不能保持原有的發(fā)展態(tài)勢(shì)和勢(shì)頭。

三、全媒體時(shí)代播音主持面臨的挑戰(zhàn)

（一）受眾流失在全媒體時(shí)代背景下，興起了許多自媒體平臺(tái)，搶走了一大部分的電視受眾，對(duì)傳統(tǒng)的電視播音主持行業(yè)發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。另一方面，全媒體的技術(shù)要遠(yuǎn)比電視新聞行業(yè)的技術(shù)更為先進(jìn)，如現(xiàn)在最為流行、也最為發(fā)達(dá)的移動(dòng)設(shè)備，人們可以通過它隨時(shí)隨地獲取相應(yīng)的信息，并且這些移動(dòng)設(shè)備也在慢慢的改變?nèi)藗兊纳罘绞健，F(xiàn)階段絕大多數(shù)人都開始愿意從手機(jī)、平板等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)端口獲得所需信息，而慢慢的放棄使用固定的、不可移動(dòng)的電視機(jī)獲得信息，這些都是播音主持受眾流失的主要原因。

（二）風(fēng)格單一，缺乏特色全媒體時(shí)代背景下的播音主持，并沒有認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)環(huán)境對(duì)播音主持行業(yè)造成的影響，使其還沉浸在傳統(tǒng)的模式和工作思維當(dāng)中，并繼續(xù)使用傳統(tǒng)單一缺乏特色的新聞播報(bào)形式，這樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)與受眾進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流，最終導(dǎo)致其無(wú)法滿足受眾的心理需求，使廣大受眾慢慢的遠(yuǎn)離電視播音主持。

四、針對(duì)全媒體時(shí)代播音主持的發(fā)展策略研究

（一）樹立品牌效應(yīng)在全媒體時(shí)代背景下，可以說(shuō)每個(gè)人都是時(shí)代的記者，這樣就會(huì)導(dǎo)致各類新聞消息層出不窮，讓人眼花繚亂。在這一背景下電視播音主持，要想得到快速穩(wěn)定的發(fā)展，就必須要積極樹立全新的品牌效應(yīng)，堅(jiān)持新聞主義原則，做好權(quán)威性新聞，這才能使其在全媒體時(shí)代獲得較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）提高播音主持人的綜合素質(zhì)現(xiàn)階段的播音主持要想獲得更好的發(fā)展，就必須要主動(dòng)提高自身的綜合素質(zhì)。例如，在實(shí)際的新聞播音過程中，節(jié)目能否得到順利的開展與主持人的信息處理能力有著直接的關(guān)系，由于新聞消息有著較強(qiáng)的實(shí)效性，所以作為播音主持人必須要準(zhǔn)確快速的將消息傳遞給受眾。在全媒體時(shí)代背景下，播音主持人會(huì)在實(shí)際的工作中遇到各種突發(fā)事件，因此作為播音主持人必須要具備較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力和反應(yīng)能力。另外，作為播音主持人在日常的生活和工作中一定要規(guī)范自己的行為和語(yǔ)言，以此為受眾樹立良好的形象，這對(duì)促進(jìn)播音行業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。

（三）對(duì)主持風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新縱觀各類節(jié)目可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)受歡迎的節(jié)目主持風(fēng)格都會(huì)非常新穎，并且節(jié)目特點(diǎn)也十分鮮明，從而贏得了很多受眾的支持和喜愛。因此在全媒體背景下，播音主持要想得到快速的發(fā)展，就必須要對(duì)主持風(fēng)格進(jìn)行全面創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中不僅要對(duì)節(jié)目的類型性進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還要對(duì)主持人的主持風(fēng)格、語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行全面創(chuàng)新，但是在實(shí)際的創(chuàng)新過程中，必須要根據(jù)全媒體時(shí)代的發(fā)展和廣大受眾的需求進(jìn)行風(fēng)格創(chuàng)新，這樣的廣播主持節(jié)目才會(huì)贏得更多受眾的支持和關(guān)注，這對(duì)促進(jìn)廣播主持行業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。例如，主持人撒貝寧所主持的節(jié)目不僅在節(jié)目上有著極其特別的風(fēng)格，同時(shí)在說(shuō)話的方式和與觀眾的交流上也別具風(fēng)格。比如主持《今日說(shuō)法》的時(shí)候他就會(huì)表現(xiàn)得極其嚴(yán)謹(jǐn)端莊，但是在芒果TV中主持的《明星大偵探》節(jié)目時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)得非常調(diào)皮和幽默，并在節(jié)目中重視以一種搞笑的形態(tài)出現(xiàn)，這個(gè)節(jié)目之所以可以贏得眾多觀眾的支持，主要與主持人撒貝寧的主持風(fēng)格有著直接的關(guān)系，因此可以看出撒貝寧的主持風(fēng)格完全符合絕大多數(shù)受眾的需要和審美要求。因此作為現(xiàn)階段的播音主持要想在全媒體背景下得到更好的發(fā)展，就必須積極主動(dòng)地改變?cè)械闹鞒诛L(fēng)格和方式，這樣才能吸引更多的觀眾逗留在節(jié)目當(dāng)中，這對(duì)促進(jìn)播音主持行業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。

篇（5）

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0046-01

一、全媒體時(shí)代為高校思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇

首先，網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和人際交流中不可或缺的重要組成部分。隨著學(xué)校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，大學(xué)校園與外界的信息交互越來(lái)越便捷。從最初的書籍、老師中獲取知識(shí)，到現(xiàn)在從電視廣播、網(wǎng)絡(luò)收集和其他數(shù)字媒體中獲取知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)不僅豐富了大學(xué)生的的精神文化生活，還為他們學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息創(chuàng)造了極為便利的條件。

其次，對(duì)于全媒體而言，新媒體是全媒體發(fā)展的重點(diǎn)；但是，發(fā)展新媒體并不意味著對(duì)傳統(tǒng)媒體的完全拋棄，全媒體的發(fā)展也并不局限于新媒體領(lǐng)域。全媒體是兩者的融合，它除了兼有新媒體的海量性、交互性、去中心化的同時(shí)，還具有融合性、跨域性、全程性和形式多元化等特點(diǎn)。它的融合性特點(diǎn)為思想政治工作提供了廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)了教育方式、方法的改變；它的跨域性和全程性，使教育者與教育對(duì)象雙方的溝通更加順利和持久，也增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)效性；它的形式多元化的特點(diǎn)，增加主客體間的信任度，也有利于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自我意識(shí)的完善。

可見，全媒體不僅影響著大學(xué)生的生活習(xí)慣和思維模式，也影響著思想政治工作觀念的更新和渠道的拓展，為思想政治工作的創(chuàng)新和改進(jìn)帶來(lái)了新的契機(jī)。

二、全媒體時(shí)代為高校思想政治工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

全媒體的融合性、跨域性、全程性等特點(diǎn)使得大學(xué)生自由的天性得到前所未有的張揚(yáng)，給思想政治工作帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。但它也是一把“雙刃劍”，在為高校思想政治工作帶來(lái)新發(fā)展的同時(shí)又使其面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

首先，一方面現(xiàn)如今大學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂和社交方式都隨著全媒體的普及而改變，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)、思想教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與度在急劇下降。另一方面，全媒體使大學(xué)生獲取信息的渠道變得多種多樣，也使他們對(duì)各方面有著更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而面對(duì)多樣化、多元化的要求，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和模式并不能徹底滿足他們。

其次，互聯(lián)網(wǎng)的自由和開放使得大學(xué)生接觸的信息變的龐雜，大學(xué)生正處于身心發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，自律能力較弱，在網(wǎng)絡(luò)中屬于易受外界干擾和影響的人群。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中也不斷出現(xiàn)前所未有的新情況新問題，例如受到不良內(nèi)容、不良文化的侵蝕，影響其正確的人生觀和價(jià)值觀；沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境、癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，從而影響學(xué)業(yè)等行為。這些問題都使高校思想政治工作面臨的形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，對(duì)高校的思想政治工作提出了更高的要求。高校思想政治工作者改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治工作的方式和途徑，適應(yīng)時(shí)代的變化，是十分必要的。

最后，高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作在全媒體環(huán)境下受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育工作是老師占主體，學(xué)生只能單純的“聽”，教育方式基本上照本宣科，單向灌輸，形式?jīng)]有創(chuàng)新，而在“去中心化”的全媒體時(shí)代，大學(xué)生的主體意識(shí)被極大地調(diào)動(dòng)和刺激起來(lái)，這種方式不僅不被大學(xué)生輕易接受，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理。

三、利用全媒體思維創(chuàng)新高校思想政治工作

1.高校思想政治工作的觀念轉(zhuǎn)變

要建立以學(xué)生為核心的思維方式。我國(guó)傳統(tǒng)觀念上教師具有崇高的地位，而在全媒體時(shí)代，我們應(yīng)該多渠道，多角度的和大學(xué)生進(jìn)行交流，注重人性化，拓展工作的寬度和深度，走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心，了解大學(xué)生的真正需求；注重平等，不要以“家長(zhǎng)”、“老師”的身份來(lái)面對(duì)學(xué)生，而是以平等的姿態(tài)對(duì)待大學(xué)生，贏得他們的信任和尊重；注重互動(dòng)，不斷吸納大學(xué)生的意見建議并及時(shí)反饋，建立互相交流溝通的平臺(tái)。

2.提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)

這是一個(gè)信息龐雜的時(shí)代，21世紀(jì)的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，普遍偏重于對(duì)技術(shù)的掌握和運(yùn)用，這就需要思想政治工作者幫助他們領(lǐng)會(huì)世界上各種現(xiàn)象的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)正確處理和分析各種事物；培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，讓他們學(xué)會(huì)克制自己的欲望，抵制各種誘惑；樹立正確的價(jià)值體系、健全的法制觀念；培養(yǎng)良好的思維方式，提高識(shí)別信息、認(rèn)識(shí)問題的能力。同時(shí)，作為思想政治工作者也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在大量的信息當(dāng)中，提取出和學(xué)生生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的、能真正幫助到學(xué)生的信息。

3.加快校園陣地建設(shè)

傳統(tǒng)的信息傳達(dá)方式是自上而下的，通過宣傳欄、報(bào)刊雜志、廣播站等傳統(tǒng)方式，向大學(xué)生傳達(dá)信息。這種傳達(dá)方式帶有命令性、遲滯性和單向性。大力建立校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，可以用微博、微信等媒體手段拓寬思想政治工作展開范圍并且提升影響力，將信息和動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間傳達(dá)給大學(xué)生，讓學(xué)生信息獲得的渠道前所未有的開放與自由，讓學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲，享受到性價(jià)比最高的“服務(wù)”。同時(shí)也可以通過定期舉辦高品質(zhì)的講壇，邀請(qǐng)知名校友、專家名人等開展各類講座，利用社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)組織這些強(qiáng)有力的抓手，利用校園內(nèi)輿論的傳播，為大學(xué)生提供一個(gè)健康而且良好的校園學(xué)術(shù)文化氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展對(duì)很多傳統(tǒng)思想政治工作方式提出了挑戰(zhàn)，這就使得我們?cè)谶M(jìn)行思想政治工作的同時(shí)要不斷創(chuàng)新工作方式、方法和理念，豐富工作載體，做到與時(shí)俱進(jìn)。但是“鍵對(duì)鍵”不能取代“面對(duì)面”，不能因此就放棄思想政治工作的傳統(tǒng)模式和優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)從線上到線下，積極打造“全媒體+高校思想政治工作”，相互促進(jìn)，相得益彰。

參考文獻(xiàn)：

[1]王爽.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[M] .中國(guó)言實(shí)出版社，2014.09.

[2]劉雪峰.高校思想政治教育與校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究[M] .黑龍江大學(xué)出版社，2014.03.

篇（6）

要探討全媒體時(shí)代下的新聞?wù)Z言，筆者首先想分析我們當(dāng)下的全媒體時(shí)代。一提到全媒體，我們首先想到的是新舊媒體融合的豐富多樣的媒介形態(tài)。在這里我想強(qiáng)調(diào)的是，全媒體的“全”不僅指豐富多樣的傳播工具，也是對(duì)人們感官的全面調(diào)動(dòng)、對(duì)受眾需求的細(xì)化滿足、以及信息來(lái)源的全民化、信息傳播的全方位覆蓋等。下面具體來(lái)講全媒體語(yǔ)境給新聞?wù)Z言帶來(lái)的新特點(diǎn)。

第一，新聞?wù)Z言功能全面化。全媒體時(shí)代是一個(gè)媒體全能、生產(chǎn)集約的時(shí)代。“媒介融合實(shí)現(xiàn)了一次生產(chǎn)、多次加工、多功能服務(wù)、多載體傳播。”[2]具體地講，一個(gè)媒體要想在這個(gè)時(shí)代立足，要有滿足多元文化需求的能力。想滿足這樣的需求又要降低成本，就必須打破媒體間的壁壘，實(shí)現(xiàn)合作“生產(chǎn)”。所以，只有不斷的“全面化”和“多樣化”才能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求、審美需求，適應(yīng)集約化、合作化的生產(chǎn)方式。當(dāng)下新聞?wù)Z言的功能早已超越了信息傳遞，同時(shí)還具有了引導(dǎo)性、審美性、實(shí)用性、娛樂性等。

第二，新聞?wù)Z言風(fēng)格個(gè)性化。這個(gè)開放共融的環(huán)境帶來(lái)的是人們審美尺度增大、需求多樣、要求提高。消費(fèi)者已不能被看作一個(gè)整體存在，這也就是我們說(shuō)的分眾性。新聞也不能夠例外，為適應(yīng)分眾化的特點(diǎn)，新聞?wù)Z言也開始注重風(fēng)格的形成，甚至打造出電視新聞“品牌欄目化”。評(píng)論式、聊天式、散文化、甚至段子式的語(yǔ)言風(fēng)格都在進(jìn)行嘗試，新聞?wù)Z言的個(gè)性成為人們的關(guān)注點(diǎn)。例如，龍洋主持的《生活早間秀》，不同于以往嚴(yán)肅規(guī)整的新聞?wù)Z言樣式，主持人龍洋結(jié)合自身特點(diǎn)，將新聞事件用詼諧幽默的語(yǔ)言以及當(dāng)下流行的段子串聯(lián)起來(lái)，形成了獨(dú)特的新聞脫口秀，收獲了一眾忠實(shí)粉絲。

第三，新聞?wù)Z言呈現(xiàn)平民化、前衛(wèi)性趨勢(shì)。一方面，全媒體時(shí)代信息接收呈現(xiàn)碎片化的特點(diǎn)，生活節(jié)奏的加快也使的人們養(yǎng)成了快餐式的收視習(xí)慣，這就要求媒體給出的信息具有較強(qiáng)的易讀性。從“播新聞”到“說(shuō)新聞”已經(jīng)是大勢(shì)所趨。同時(shí)，新聞?wù)Z言在呈現(xiàn)平民化的過程中，也變得更有人情味了。在新聞報(bào)道中更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷，可以說(shuō)是大眾傳媒在人文意識(shí)方面的進(jìn)步。《生活空間》《南京零距離》等節(jié)目都是典范。另一方面，新媒體為人們提供了寫作平臺(tái)，每個(gè)消費(fèi)者又是生產(chǎn)者，全民寫作的時(shí)代使得網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言興起。“網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言可以是擬態(tài)式的，也可以是象聲式的；可以是數(shù)字式的，也可以是字母式的[3]。”也就是說(shuō)在全民寫作和網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言興起的背景下，新聞?wù)Z言也變得更加前衛(wèi)、時(shí)尚、簡(jiǎn)練，融入了更多現(xiàn)代元素。

第四，新聞?wù)Z言視覺性增強(qiáng)。“如今人們已對(duì)那些古板的文字閱讀失去了興趣，相對(duì)而言，他們更喜歡視覺化的閱讀方式[4]。”21世紀(jì)以來(lái)，新聞?wù)Z言有了很大突破。不同于以往相對(duì)刻板的平鋪直敘，現(xiàn)在的新聞?wù)Z言樣態(tài)不斷豐富，講故事、抓細(xì)節(jié)、多描述等都是為了使新聞更加引人入勝的改進(jìn)。一方面，更多對(duì)動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)使得新聞報(bào)道的動(dòng)態(tài)感、真實(shí)性增強(qiáng)，給了受眾更多的細(xì)節(jié)信息和想象空間；另一方面，更多形容詞和描述性詞匯的運(yùn)用增強(qiáng)了報(bào)道的畫面感、生動(dòng)性。例如，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道中，生動(dòng)靈活的新聞?wù)Z言能使觀眾身臨其境，耳聞目睹正在發(fā)生的事情，好似第一時(shí)間便來(lái)到了第一現(xiàn)場(chǎng)，全方位的了解、甚至體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)的狀況。這種參與感和相關(guān)性是冰冷冷、生硬硬的文字無(wú)法比擬的。

但是，全媒體環(huán)境給新聞?wù)Z言帶來(lái)這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也不可避免地產(chǎn)生了負(fù)面影響。那么下面我便基于當(dāng)下出現(xiàn)的問題，談?wù)勎易约簩?duì)于新聞?wù)Z言未來(lái)發(fā)展的思考。

第一，重提語(yǔ)言規(guī)范之重要性。當(dāng)下，新聞?wù)Z言在充分體現(xiàn)易讀性的同時(shí)，卻不可避免地出現(xiàn)了另一種傾向，即語(yǔ)言的隨意性。全民寫作時(shí)代，使得新聞質(zhì)量良莠不齊，錯(cuò)字、錯(cuò)詞、錯(cuò)音比比皆是，不規(guī)范的成語(yǔ)、句法、語(yǔ)法、外來(lái)詞的應(yīng)用更是不勝枚舉，這些不規(guī)范在不知不覺中影響著人們的語(yǔ)言習(xí)慣，甚至干擾到漢語(yǔ)的純潔性。當(dāng)下很多年輕人基于某種潮流或新鮮，特意讀錯(cuò)音、用錯(cuò)成語(yǔ)，更加劇了當(dāng)下新聞?wù)Z言傳播的不規(guī)范性。既然是“疏忽”和“故意”造成了新聞?wù)Z言的不規(guī)范，那么想改變現(xiàn)狀，第一步也是最關(guān)鍵的一步便是讓人們重新認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言規(guī)范的重要性。

篇（7）

中圖分類號(hào)：G23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2016）07-0114-02

我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光先生曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話，“一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來(lái)解決我們的問題。”對(duì)于這句話筆者的理解是，在一些過程當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)歷比較守舊的傳統(tǒng)。對(duì)高校學(xué)報(bào)出版來(lái)說(shuō)，在全媒體時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，它的出版模式已經(jīng)達(dá)到了多樣化的水準(zhǔn)。因此想要打破常規(guī)，讓非核心類的高校，在這方面取得一定的突破和創(chuàng)新，就必須要以新的水準(zhǔn)出發(fā)，充分地與當(dāng)代創(chuàng)新科技結(jié)合在一起，在互聯(lián)網(wǎng)條件和全媒體時(shí)代下共同進(jìn)步發(fā)展。

一、全媒體時(shí)代高校學(xué)報(bào)出版發(fā)展現(xiàn)狀

全媒體出版包括傳統(tǒng)出版模式，也包括以數(shù)字化信息為主的現(xiàn)代出版模式。因此它的出版形式?jīng)Q定其多樣化和綜合化的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于目前各大高校來(lái)說(shuō)，在非核心高校的全媒體出版當(dāng)中，數(shù)字媒體已經(jīng)逐步地占據(jù)了出版的重要位置，主要形式方面有許多以網(wǎng)絡(luò)為主，不過傳統(tǒng)的模式仍舊占據(jù)了主流方向。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在2014年，我們國(guó)家在出版產(chǎn)業(yè)方面，2014年比2013年增長(zhǎng)了近33%。這表明對(duì)于當(dāng)代全媒體出版來(lái)說(shuō)，它的形式在不斷的擴(kuò)張，而且在傳統(tǒng)模式的完善下它發(fā)展了數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各方面的方向。同時(shí)也取得了一個(gè)不小的成績(jī)，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的出版模式在不斷的細(xì)化，與增加出版交流的同時(shí)，創(chuàng)新的出版模式也增加了，讓許多人真正地了解高校學(xué)報(bào)的編輯內(nèi)容和學(xué)術(shù)價(jià)值。對(duì)于非核心的高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，目前是屬于以傳統(tǒng)出版模式為主，正在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版模式的過程，不過在這個(gè)過程當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常明確的特點(diǎn)，那就是數(shù)字產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速出版也在不斷地更新模式，但是在創(chuàng)新方面他仍舊存在著許多問題。對(duì)于非核心類的高校來(lái)說(shuō)，想要真正的在出版方向，取得不錯(cuò)的成績(jī)就應(yīng)該從出版形式出發(fā)，真正地做到從本質(zhì)上得到改變，讓其學(xué)校學(xué)報(bào)出版方向更加專業(yè)化、價(jià)值化、創(chuàng)新化。

二、非核心類高校學(xué)報(bào)出版的存在問題研究

1.全媒體出版還停留在比較傳統(tǒng)的層次上

雖然這幾年網(wǎng)絡(luò)模式在不斷的發(fā)展，數(shù)字出版已經(jīng)逐漸的成為高校學(xué)報(bào)出版的一種必然的發(fā)展趨勢(shì)。但是，不少出版方向還是僅僅停留在傳統(tǒng)的出版中，比如說(shuō)在稿件的文字編輯上，為了保證其高效的準(zhǔn)確性和校對(duì)質(zhì)量，不少學(xué)校習(xí)慣于傳統(tǒng)的這種出版模式而不去考慮新的數(shù)字出版模式，即便是已經(jīng)開始結(jié)合網(wǎng)絡(luò)出版為一體，卻也還是沒能夠跳出傳統(tǒng)出版那種固定的模式。不少編輯團(tuán)隊(duì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解還比較匱乏，他們對(duì)于新媒體的主觀意識(shí)并不強(qiáng)，在一些學(xué)術(shù)上和一些技術(shù)方面雖然已經(jīng)能夠充分地掌握傳統(tǒng)出版模式的技術(shù)與編輯方向，但是缺乏一定的創(chuàng)新精神。對(duì)于新的學(xué)報(bào)數(shù)字化和營(yíng)銷市場(chǎng)還不夠了解，因此也造成了行為模式單一思想上意識(shí)的不足，和對(duì)新模式出版方向的不了解。

2.沒有真正利用全媒體媒介的特點(diǎn)

全媒體媒介的具體特點(diǎn)就是它的出版非常的多樣化。可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介、手機(jī)媒介和傳統(tǒng)的模式去展開，在全媒體出版的發(fā)展當(dāng)中我們不得不面臨另外一個(gè)問題，那就是其實(shí)在這個(gè)過程中我們沒有真正充分地運(yùn)用媒介的主要特質(zhì)。比如在網(wǎng)絡(luò)媒介當(dāng)中，不少編輯網(wǎng)站都是通過遠(yuǎn)程技術(shù)或數(shù)字技術(shù)去實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)平臺(tái)，但是在具體的應(yīng)用上，卻沒有脫離傳統(tǒng)媒介的模式，也就是說(shuō)在保持傳統(tǒng)媒介的形式下，去發(fā)展其他全媒體出版模式的同時(shí)，卻忽略掉了其中的深刻含義，這其中包括：學(xué)術(shù)學(xué)報(bào)的交流、刊登、編輯及后期的營(yíng)銷與發(fā)展等。因此它的一些平臺(tái)的建立基本上僅僅只是把傳統(tǒng)模式照搬到網(wǎng)絡(luò)模式上而不是真正的從網(wǎng)絡(luò)模式對(duì)行為特征上出發(fā)，比如沒有運(yùn)用平臺(tái)去吸引大家去閱讀并了解高校學(xué)報(bào)的特點(diǎn)等。

現(xiàn)在的全媒體高校出版當(dāng)中，還有一個(gè)存在問題就是缺乏專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)建設(shè)。也就是人們所說(shuō)的復(fù)合型人才的缺失，這種復(fù)合型人才不僅要懂得傳統(tǒng)出版的，同時(shí)也要懂得新媒體數(shù)字媒體的出版模式。但是目前面臨的問題就是了解傳統(tǒng)出版模式的人比較多，但是對(duì)于新媒體與數(shù)字媒體方向卻缺乏一定的了解，也存在少部分人對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒有一定的了解，卻對(duì)傳統(tǒng)模式缺乏一定的熟悉度。

4.營(yíng)銷模式的不統(tǒng)一

非核心類的高校學(xué)報(bào)出版在營(yíng)銷模式上存在著一定不統(tǒng)一的現(xiàn)象，因?yàn)楫?dāng)下不少高校開始進(jìn)入建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳統(tǒng)平臺(tái)的銷售渠道和出版流程是基本不變的。但是對(duì)于一定的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷而言，卻存在著一定的區(qū)別，因此這種傳統(tǒng)模式與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式的相結(jié)合，是當(dāng)下必須考慮的一個(gè)點(diǎn)。非核心的學(xué)報(bào)現(xiàn)在的問題是傳統(tǒng)模式的營(yíng)銷和數(shù)字化平臺(tái)的營(yíng)銷不能結(jié)合在一起，這往往讓數(shù)字化平臺(tái)的學(xué)報(bào)出版變成一種比較淺顯的形式化，從而缺乏流程性的營(yíng)銷模式。所以非核心學(xué)報(bào)面對(duì)的最大難點(diǎn)就是營(yíng)銷模式較為松懈，非核心學(xué)報(bào)出版的營(yíng)銷渠道還是停留在傳統(tǒng)模式上。對(duì)于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)而言，它的出版要與一些大的數(shù)據(jù)平臺(tái)去合作，這樣它的營(yíng)銷渠道就會(huì)存在一定的限制性，尤其對(duì)于非核心期刊來(lái)說(shuō)，它的拓展性就不夠高。網(wǎng)絡(luò)出版已經(jīng)變成了一種模式，而非真正的渠道營(yíng)銷體系。

篇（8）

[分類號(hào)]G25

2010年10月在武漢大學(xué)信息管理學(xué)院舉辦的第三屆中美數(shù)字時(shí)代圖情教育國(guó)際研討會(huì)的主題是探討新信息環(huán)境下的圖書情報(bào)教育面臨的挑戰(zhàn)與職業(yè)的未來(lái),那么對(duì)于圖書情報(bào)界而言,什么是新的信息環(huán)境呢?全媒體(Omni Media)的新發(fā)展可以認(rèn)為是新的信息環(huán)境的一大特點(diǎn),而與之相適應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)通訊網(wǎng)的三網(wǎng)融合的新趨勢(shì)也可以認(rèn)為是新的信息環(huán)境所呈現(xiàn)出的新現(xiàn)象。而這些新發(fā)展、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)和新現(xiàn)象對(duì)于圖情教育而言,具有重要的啟示意義,并具有教育與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用性價(jià)值,也對(duì)圖情教育如何在新的環(huán)境下提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)并與時(shí)俱進(jìn)地完善教學(xué)內(nèi)容提出了新的思考。

1　公共圖書館迎來(lái)全媒體時(shí)代

何為“全媒體”?在世界上,1997年有人創(chuàng)辦了“Martha Stewart Living Omnimedia”公司,這是“全媒體”一詞在世界上較早的應(yīng)用。在中國(guó),“全媒體”首先在傳媒與出版界成為一個(gè)新的流行概念。新華社新聞研究所課題組在2010年上半年的《中國(guó)傳媒全媒體發(fā)展研究報(bào)告》中指出:“近年來(lái),為適應(yīng)媒介融合的趨勢(shì),我國(guó)各級(jí)媒體機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)行內(nèi)部資源整合,積極利用新技術(shù)、新傳播手段,廣泛開展合作,在發(fā)展全媒體業(yè)務(wù)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)”。研究報(bào)告還指出了傳統(tǒng)媒體集團(tuán)紛紛向全媒體集團(tuán)轉(zhuǎn)型的發(fā)展態(tài)勢(shì),包括報(bào)業(yè)集團(tuán)積極介入數(shù)字領(lǐng)域,豐富紙媒表現(xiàn)形態(tài);廣電部門利用原有音視頻資源優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展新媒體,通訊社加快推進(jìn)新業(yè)務(wù),朝著全媒體業(yè)態(tài)邁進(jìn)。上海圖書館副館長(zhǎng)陳超先生在2010年8月舉辦的第五屆上海(杭州)國(guó)際圖書館論壇的大會(huì)發(fā)言中提到了全媒體已成為中國(guó)出版?zhèn)髅浇绲年P(guān)鍵詞和熱點(diǎn)話題,并引用了如下的事例:2008年12月,“中文在線”聯(lián)合長(zhǎng)江文藝出版社以傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書、互聯(lián)網(wǎng)、手持閱讀器(電子書)、手機(jī)和賀歲電影推出《非誠(chéng)勿擾》的五路傳播格局,被認(rèn)為是開創(chuàng)了中國(guó)全媒體出版先河。該事件也被評(píng)為“2008中國(guó)出版業(yè)十大事件”之一。與全媒體相關(guān)的概念有大媒體、多媒體、新媒體、跨媒體、富媒體等。而全媒體被認(rèn)為是一個(gè)多媒45/多終端/多網(wǎng)絡(luò)/多平臺(tái)相加的模式。實(shí)際上,從2010年上海世博會(huì)的246個(gè)場(chǎng)館中,我們可以看到全媒體的生動(dòng)實(shí)踐:這里既有印刷精美的上海世博局官方圖冊(cè),也有世界上最大的沙特館3D影院;既有眾多展館電視大屏幕的顯示,也有城市最佳實(shí)踐區(qū)中個(gè)人桌面電腦的互動(dòng):既有互聯(lián)網(wǎng)的郵件圖像傳遞,也有多重觸控交互顯示屏;既有移動(dòng)通訊的場(chǎng)館即時(shí)信息傳遞,也有網(wǎng)上世博乃至衛(wèi)星的直播;既有物理空間的圖書漂流,也有網(wǎng)絡(luò)容間的文獻(xiàn)傳遞;既有視覺、聽覺和味覺,也有觸覺和嗅覺,如此等等,真是精彩紛呈,充分體現(xiàn)出全媒體時(shí)代新穎、多樣、融合、交互、人本的理念。應(yīng)當(dāng)指出的是,全媒體是一個(gè)相對(duì)的概念,誠(chéng)如多媒體也是一個(gè)相對(duì)的概念一樣。因?yàn)槭挛锸前l(fā)展的,明天的全媒體一定會(huì)在今天的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展,這里使用的“全”字并不是一個(gè)十分科學(xué)的邏輯。

復(fù)合型圖書館、信息共享空間等理念和實(shí)踐正在導(dǎo)人公共圖書館的管理和服務(wù)。從公共圖書館而言,盡管印刷型媒體還占有相當(dāng)?shù)谋壤?但印刷之外的多媒體特別是數(shù)字媒體的比重已越來(lái)越大,使用者越來(lái)越多,這種趨勢(shì)不可逆?zhèn)鳌Ｈ缤鼇?lái)問世的蘋果公司Ipad所顯示的那樣,公共圖書館中的各類有知識(shí)的載體通過信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方便地連接融合為一體,無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)使各類文獻(xiàn)方便地組合成個(gè)性化的“我的圖書館”。“我的圖書館”的理念在20世紀(jì)末還被認(rèn)為是較為遙遠(yuǎn)的理想,而到了今天,讀者的個(gè)性化圖書館已經(jīng)來(lái)到了人們的身邊。在眾多的公共圖書館中,各類數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)呈現(xiàn)出全媒體的特征,其中包含了文字、圖片、音頻、視頻;而內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)也形成了統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);一些網(wǎng)上聯(lián)合知識(shí)導(dǎo)航站的數(shù)字技術(shù)平臺(tái)推進(jìn)了自動(dòng)生成信息庫(kù)和知識(shí)庫(kù);一些二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空的服務(wù)并提供圖書館多次開發(fā)利用;許多全媒體服務(wù)的新技術(shù)設(shè)施頻頻現(xiàn)身公共圖書館以及城市社區(qū)服務(wù)點(diǎn)。

公共圖書館的全媒體時(shí)代經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過程。2000年12月,上海圖書館正式開始了城市中心圖書館建設(shè),這一服務(wù),開創(chuàng)了將物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間融為一體的服務(wù)新形態(tài),并通過一卡通的主要服務(wù)方式,將總分館的館藏通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)地顯現(xiàn)提供給了廣大的市民讀者。2001年6月,上海市中心圖書館推出了網(wǎng)上聯(lián)合知識(shí)導(dǎo)航站,并將觸角延伸到了世界各國(guó),以體現(xiàn)“以知識(shí)導(dǎo)航為核心的信息樞紐”的發(fā)展理念,這種網(wǎng)上咨詢的服務(wù)形態(tài),在珠三角城市群、環(huán)渤海城市群以及長(zhǎng)三角城市群中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,特別是廣東中山圖書館更是形成了網(wǎng)上咨詢服務(wù)的品牌。2002年,上海圖書館借鑒大英圖書館以及中國(guó)國(guó)家圖書館開展文獻(xiàn)提供服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),于2002年8月開始醞釀建立文獻(xiàn)提供中心業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu),并于2003年6月正式成立了文獻(xiàn)提供中心。這一中心自創(chuàng)建以來(lái),先后推出了系列的電子剪報(bào)服務(wù)、為政府機(jī)構(gòu)提供決策咨詢服務(wù)的人大數(shù)字圖書館等多媒體服務(wù)。該中心還于2003年率先推出了手機(jī)圖書館服務(wù),之后,中國(guó)國(guó)家圖書館和吉林省圖書館等繼之而起,手機(jī)的移動(dòng)通訊服務(wù)現(xiàn)已在全國(guó)逐漸普及。在21世紀(jì)的第一個(gè)十年中,中國(guó)公共圖書館的講座、展覽等新的公共圖書館服務(wù)開始普遍興起,并逐漸形成了新的核心業(yè)務(wù),講座的實(shí)時(shí)傳播、講座和展覽的光盤制作、展覽的多媒體互動(dòng)、講座展覽網(wǎng)站的開通等,為開創(chuàng)公共圖書館全媒體時(shí)代起了添磚加瓦的作用。2009年,電子報(bào)欄和多重觸控顯示屏在全國(guó)許多公共圖書館迅速得到應(yīng)用,而2010年上海圖書館推出的手持閱讀器借閱服務(wù)也為全媒體時(shí)代的公共圖書館服務(wù)增添了新的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)空間可能無(wú)限發(fā)展的巨大平臺(tái)給全媒體時(shí)代的公共圖書館提供了極大的發(fā)展新機(jī)遇。

全媒體時(shí)代公共圖書館也對(duì)數(shù)字圖書館提出了挑戰(zhàn)。如果說(shuō)20世紀(jì)90年代中后期我們提出建設(shè)數(shù)字圖書館的話,那么進(jìn)入到2010～2015時(shí)期,數(shù)字圖書館已經(jīng)難以作為發(fā)展的目標(biāo),而僅是發(fā)展的手段而已;在全媒體時(shí)代,數(shù)字圖書館與物理圖書館、傳統(tǒng)圖書館已不是對(duì)立的矛盾關(guān)系,而是融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系;數(shù)字文獻(xiàn)在物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間均能得到很好的利用。

2　全媒體時(shí)代公共圖書館改變我們什么

全媒體時(shí)代對(duì)于公共圖書館而言已經(jīng)改變并將繼續(xù)改變?cè)S多。公共圖書館正在逐漸形成全媒體信息資

源的典藏、全媒體信息資源的管理、全媒體信息資源的服務(wù)的新流程和新業(yè)態(tài),正在培養(yǎng)一批全媒體時(shí)代的圖書館專業(yè)隊(duì)伍。具體而言,全媒體時(shí)代圖書館產(chǎn)生了如下的重大改變:

?讓文獻(xiàn)典藏更多元。以上海世博會(huì)為例,上海圖書館不僅保存了國(guó)際展覽局的大量的紙質(zhì)圖書、雜志、報(bào)告、檔案,還保存了大量的照片、實(shí)物、模型、廣告、證章、票券、視頻,并正在積極策劃完整地保存網(wǎng)上世博會(huì)的所有知識(shí)信息。

?讓圖書館服務(wù)更多樣。以圖書閱讀為例,讀者可以到實(shí)體的圖書館借閱印刷型的圖書;可以利用就近的24小時(shí)自助借閱機(jī)查閱并借還印刷型圖書;可以利用自助漂流機(jī)下載或傳遞擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的圖書和論文;可以到圖書館借閱手持閱讀器并一次提供數(shù)以百計(jì)的圖書(以后手持閱讀器的存儲(chǔ)文獻(xiàn)會(huì)大幅度增加);可以在同一物理空間閱印刷圖書,看電視新聞,聽數(shù)字講座,查數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn),問網(wǎng)上咨詢專家,賞展覽網(wǎng)頁(yè)。

?讓文獻(xiàn)獲取更個(gè)性。讀者的信息和知識(shí)需求是千差萬(wàn)別的,讀者獲取文獻(xiàn)的能力和習(xí)慣也是各不相同的。在全媒體時(shí)代,圖書館的信息可以整合為集約型的服務(wù)菜單,圖書館可以為讀者度身定制“我的圖書館”;圖書館通過三網(wǎng)融合,將知識(shí)信息送到手機(jī)、電視和互聯(lián)網(wǎng);讀者通過圖書館的幫助,也可以通過Ipad等信息工具和載體建立起個(gè)性化的知識(shí)信息庫(kù)存。

?讓讀者學(xué)習(xí)更便利。全媒體時(shí)代的公共圖書館讓讀者的學(xué)習(xí)和休閑有了更多的途經(jīng)和更多的選擇,也為讀者就近、便捷、不受時(shí)空限制地利用圖書館創(chuàng)造了比以往更好的信息環(huán)境和服務(wù)平臺(tái)。

?讓管理服務(wù)更高效。全媒體時(shí)代圖書館可以向信息化要效率:不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,提升快速應(yīng)變能力,提高綜合服務(wù)效率,發(fā)展一體化服務(wù)通道,構(gòu)建用戶立體互動(dòng)平臺(tái)。美國(guó)國(guó)家情報(bào)委員會(huì)《大趨勢(shì)――2020年的世界》報(bào)告中認(rèn)為:“今天的個(gè)人計(jì)算機(jī)使用者所擁有的能力要比當(dāng)年美國(guó)航天局做第一次月球發(fā)射所用計(jì)算機(jī)所具有的能力還要大”;公共圖書館參考館員及服務(wù)團(tuán)隊(duì)可以跨越時(shí)空和國(guó)界進(jìn)行互相聯(lián)系,通過全媒體的平臺(tái),其可能達(dá)到的效率是前所未有的。館員和團(tuán)隊(duì)如此,圖書館總分館管理和服務(wù)也是如此。隨著云計(jì)算帶給人們的并行計(jì)算、分布計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的理念和實(shí)踐,在城鄉(xiāng)一體化的總分館的服務(wù)體系中,為一城一網(wǎng)一卡一系統(tǒng)的集約化高效科學(xué)管理創(chuàng)造了可能。

?讓服務(wù)鏈更廣泛。全媒體時(shí)代的公共圖書館正在實(shí)踐嘗試三網(wǎng)融合。如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)巳在公共圖書館普及的話,那么移動(dòng)通訊網(wǎng)正在滲透到圖書館的各項(xiàng)服務(wù)之中,如目錄查詢、借閱提醒、講座預(yù)訂、文獻(xiàn)傳遞等;而廣播電視也正在逐漸成為公共圖書館服務(wù)的平臺(tái),這一點(diǎn)在全國(guó)文化信息資源共享工程中已經(jīng)有了一些實(shí)踐的案例,如遼寧省、海南省等的電視頻道中已經(jīng)專辟了公共圖書館的文化共享工程服務(wù)頻道。不僅如此,上海圖書館創(chuàng)辦的“上海之窗”網(wǎng)站將全球各城市圖書館建立的50個(gè)“上海之窗”服務(wù)點(diǎn)連為一體,使服務(wù)的觸角延伸到了世界各地。

?讓服務(wù)布局更均等。為了體現(xiàn)公共圖書館建設(shè)和服務(wù)的基本性、公益性、均等性和便利性,國(guó)家文化部正在大力推進(jìn)縣級(jí)數(shù)字圖書館建設(shè)。2010年,國(guó)家文化部和共享工程管理中心在四川和新疆啟動(dòng)了全國(guó)“縣級(jí)數(shù)字圖書館推進(jìn)計(jì)劃”,這是縮小信息鴻溝和公共圖書館全媒體應(yīng)用巨大落差的重要舉措。2010年內(nèi)國(guó)家數(shù)字圖書館的資源將被陸續(xù)推送到全國(guó)2940個(gè)縣和一批城市的社區(qū),即所謂“橫向到邊,縱向到底”。2010年7月,作為文化共享工程全國(guó)示范省的山東省,舉行了全國(guó)“縣級(jí)數(shù)字圖書館推廣計(jì)劃”山東省全覆蓋啟動(dòng)儀式。縣級(jí)數(shù)字圖書館的推進(jìn),是公共圖書館服務(wù)均等化的發(fā)展戰(zhàn)略,也是把握無(wú)處不在的技術(shù)運(yùn)用所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇以實(shí)現(xiàn)社會(huì)均質(zhì)效應(yīng)的發(fā)展創(chuàng)新。全媒體也為公共圖書館維護(hù)弱勢(shì)群體公共文化權(quán)益提供了較以往更多的可能。通過全媒體時(shí)代的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)等主體媒體的傳遞渠道,將服務(wù)信息與手機(jī)等通訊工具有機(jī)地結(jié)合起來(lái),將有助于教育、聯(lián)系、動(dòng)員廣大公民(包括進(jìn)城務(wù)工人員)享用公共圖書館的資源和各類服務(wù);也可以推送并靈活地運(yùn)用各類方法將知識(shí)和智慧送到弱勢(shì)群體成員的身邊,如汶川大地震中上海圖書館界捐助的音樂圖書館等就是這樣的例子。

如同經(jīng)濟(jì)全球化為中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的追趕超越發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)遇一樣,全媒體時(shí)代的公共圖書館也為中西部和東北地區(qū)等相對(duì)落后的圖書館帶來(lái)了追趕超越東部沿海地區(qū)先進(jìn)圖書館的發(fā)展機(jī)遇。這從重慶圖書館新館建設(shè)、陜西省圖書館百年館慶新館改造、正在建設(shè)中的湖北省圖書館新館建設(shè)中可見一斑。

全媒體時(shí)代的公共圖書館已經(jīng)并將繼續(xù)表現(xiàn)出如下的發(fā)展趨勢(shì):①由多媒體向全媒體發(fā)展;②由初始的全媒體向更高品質(zhì)的全媒體發(fā)展,媒體融合由物理現(xiàn)象上升為化學(xué)現(xiàn)象;③在物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間這三大空間中,網(wǎng)絡(luò)空間將會(huì)逐漸占主導(dǎo)地位;④在文字、圖片、視頻、音頻等各類媒體中,講座等數(shù)字視頻新媒體將會(huì)擁有越來(lái)越多的讀者和用戶,而各類媒介將走向?qū)I(yè)細(xì)分之路。我們可以看到,公共圖書館正在形成的全媒體形態(tài)是一個(gè)充滿生機(jī)活力的有機(jī)體。

伴隨著全媒體時(shí)代的到來(lái),公共圖書館的服務(wù)也體現(xiàn)出了以下七個(gè)特點(diǎn):①可選擇。多載體的選擇、多媒體的選擇、多空間的選擇、多時(shí)間的選擇、多形式的選擇。②多途徑。讀者可以利用近旁的圖書館,也可以利用24小時(shí)的自助服務(wù)或網(wǎng)上和物理漂流獲取文獻(xiàn);可以借閱手持閱讀器,也可以通過手機(jī)圖書館得到各類服務(wù);可以通過博客與館員交流,也可以通過網(wǎng)上聯(lián)合知識(shí)導(dǎo)航站向資深館員進(jìn)行咨詢;可以通過多重觸控顯示屏來(lái)查閱文獻(xiàn),也可以通過電子閱報(bào)欄來(lái)讀新聞;可以通過同城一卡通來(lái)享受無(wú)所不在的圖書館服務(wù),也可以通過物流的社會(huì)化和現(xiàn)代化來(lái)就近預(yù)約各類文獻(xiàn),乃至把“我的圖書館”帶入千家萬(wàn)戶。③高效率。全媒體時(shí)代通過信息化已經(jīng)并將實(shí)現(xiàn)更高效率,即不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,提升快速應(yīng)變能力,提高綜合服務(wù)效率,發(fā)展一體化服務(wù)通道,構(gòu)建用戶立體互動(dòng)平臺(tái)。④融合。全媒體時(shí)代的公共圖書館已逐漸實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合。以講座為例,在講座之前進(jìn)行手機(jī)預(yù)訂,在講座之中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,在講座之后進(jìn)行電視廣播轉(zhuǎn)播或錄播,并通過文化共享工程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)更大范圍的知識(shí)資源共享。此外,還實(shí)現(xiàn)了多載體融合。以新聞閱覽室為例,這里就將印刷型報(bào)紙、電視新聞、互聯(lián)網(wǎng)電子報(bào)紙集約型瀏覽、電子報(bào)欄、舊報(bào)縮微平片閱讀、新聞數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、手機(jī)報(bào)與手機(jī)新聞等融合在一個(gè)物理服務(wù)的空間。⑤交互。這里包括數(shù)據(jù)庫(kù)之間的交互、各媒體之間的交互、人與網(wǎng)庫(kù)間的交互、人與人之間的交互等。⑥并行。包括傳統(tǒng)媒體與新型媒體并行、手工服務(wù)與機(jī)器服務(wù)并行、物理空間服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)并行、基本服務(wù)與個(gè)性化服務(wù)并行、公益與增值服務(wù)并行等。⑦以人為本。在全媒體時(shí)代,日益增長(zhǎng)和變化的讀者需求將成為公共圖書館服務(wù)的本質(zhì)追求,要讓“我的圖書館進(jìn)入千家萬(wàn)戶”的理念和口

號(hào)走向現(xiàn)實(shí),這里的關(guān)鍵是要培養(yǎng)優(yōu)秀的圖書館員,這是提升讀者服務(wù)品質(zhì)的根本。美國(guó)偉大的圖書館學(xué)家杜威曾提出做一個(gè)優(yōu)秀的圖書館員的標(biāo)準(zhǔn),這就是一個(gè)清醒的頭腦、一顆偉大的心靈、一雙勤勞的手。在全媒體時(shí)代,這一標(biāo)準(zhǔn)仍然適用。

3　全媒體時(shí)代圖書館對(duì)圖情教育的啟示

全媒體時(shí)代的公共圖書館的最新發(fā)展給圖情教育帶來(lái)了一些啟示。為迎接并適應(yīng)全媒體時(shí)代的圖書館的新發(fā)展,圖情教育應(yīng)著力于信息素質(zhì)教育。這種教育可以通過培養(yǎng)學(xué)生的五大能力和提倡五種教育觀來(lái)體現(xiàn)。

3.1　培養(yǎng)學(xué)生具備五大能力

3.1.1　信息搜集能力　要在圖情教育中培養(yǎng)學(xué)生全方位、多渠道、快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)體驗(yàn)新媒體技術(shù),并掌握跨媒體查閱的能力。有句名言,所謂“條條大路通羅馬”,信息搜集能力也是如此,要十分熟悉各類信息獲取的渠道和到達(dá)的不同路徑。

3.1.2　信息提煉能力　要在圖情教育中培養(yǎng)學(xué)生善于將信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)和智慧,如二次情報(bào)和三次情報(bào),將浩如煙海的信息集約為短小精煉的知識(shí),將雜亂無(wú)章的信息整理為分類有序的知識(shí),將散在各處的信息整合集中為一索即得的知識(shí)。

3.1.3　信息分析能力　要在圖情教育中通過案例等教育新方法,培養(yǎng)學(xué)生了解新動(dòng)態(tài),把握新發(fā)展,認(rèn)清新趨勢(shì),發(fā)現(xiàn)新熱點(diǎn),歸納新特點(diǎn),提升新理念,將信息上升為智慧。

3.1.4　歸納撰寫能力　要在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,鍛煉歸納撰寫能力,做到文字表達(dá)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出、邏輯清晰、具體生動(dòng)。同時(shí),在全媒體時(shí)代,還要掌握多媒體的讀寫能力,善于在各類媒體中應(yīng)用聯(lián)接自如,交互切換自如,閱讀撰寫自如。

3.1.5　外語(yǔ)應(yīng)用能力　全媒體時(shí)代的圖書館中互聯(lián)網(wǎng)的作用將越來(lái)越重要,據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球信息流動(dòng)中,90%以上的媒體資訊為西方發(fā)達(dá)國(guó)家所擁有;在全球互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的存儲(chǔ)中,美國(guó)提供的一般信息占80%,服務(wù)信息占95%,而這些都是通過英文等主要外語(yǔ)來(lái)予以傳播的。我們要十分注重學(xué)習(xí)利用外語(yǔ)直接查閱一手文獻(xiàn)的能力,這種外語(yǔ)閱讀的能力無(wú)論如何形容都不會(huì)過分。但同時(shí)要學(xué)好母語(yǔ),因?yàn)榈搅艘欢ǖ膶哟?母語(yǔ)的水平將決定一個(gè)人的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展空間。

3.2　提倡五種教育觀

3.2.1　自我學(xué)習(xí)　公共圖書館的發(fā)展日新月異,圖書館館員只有具備了自我學(xué)習(xí)能力才能適應(yīng)未來(lái)圖書館的管理和服務(wù)。大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,在大學(xué)培養(yǎng)起自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,將終身受用。

3.2.2　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　全媒體時(shí)代的公共圖書館的管理和服務(wù)必將走知識(shí)管理之路,實(shí)際上,中國(guó)已有一些圖書館實(shí)行了這樣的管理。知識(shí)管理要求將合適的信息在合適的時(shí)間通過合適的方式傳遞給合適的人,這就是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念和實(shí)踐。同時(shí),學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要求將個(gè)人的思想上升為集體的思考,使個(gè)人很好地融入于團(tuán)隊(duì)之中。

3.2.3　繼續(xù)教育　公共圖書館是一個(gè)沒有圍墻的社會(huì)學(xué)校,它為廣大公民提供繼續(xù)教育搭建了公共的平臺(tái),這對(duì)讀者而言是如此,對(duì)于圖書館員而言同樣是如此。

3.2.4　終身教育　美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)教育研究生院副院長(zhǎng)嚴(yán)正認(rèn)為:“從小學(xué)、中學(xué)一直到大學(xué),都要讓學(xué)生懂得怎么成為終身學(xué)習(xí)者。如果我們能達(dá)到這一步,我們的教育質(zhì)量就是最佳的教育質(zhì)量。”全媒體時(shí)代圖情教育的真諦和追求也應(yīng)在于此。

3.2.5　多媒體學(xué)習(xí)　圖情教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,采用多媒體、多載體的體驗(yàn)式教學(xué)方法,并將一些較為發(fā)達(dá)的公共圖書館或大學(xué)圖書館作為實(shí)習(xí)基地,以培養(yǎng)具有全媒體時(shí)代服務(wù)能力的優(yōu)秀圖情畢業(yè)生。無(wú)論是在圖書館工作,還是在其他領(lǐng)域就職,這樣的體驗(yàn)和實(shí)習(xí)都會(huì)是受用的。

如果說(shuō),中國(guó)目前正在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變的話,那么全媒體時(shí)代的公共圖書館也將進(jìn)行管理和服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變,與之相適應(yīng),圖情教育在內(nèi)容和方式上也要進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這就是本文所要闡述的觀點(diǎn)。

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篇（9）

一、被新媒體分割的傳統(tǒng)媒體

隨著技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在信息量與互動(dòng)性方面表現(xiàn)出巨大的競(jìng)爭(zhēng)力。第23次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止2008 年底，我國(guó)內(nèi)地網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到2.98 億，寬帶網(wǎng)民數(shù)2.7 億，國(guó)家CN 域名數(shù)達(dá)1357.2 萬(wàn)，這三項(xiàng)指標(biāo)均為世界第一位。而今新媒體雖然還不至于讓傳統(tǒng)媒體消失，但它打破了原有的媒體格局，其影響是深遠(yuǎn)的。新媒體不斷給紙媒體帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，紙媒體也面臨著自身發(fā)展的問題和機(jī)遇。

1、時(shí)間被分割

據(jù)CTR市場(chǎng)研究公司的調(diào)查，2003年每天接觸三種媒體以上的受眾比例為58.8%，而2008 年則達(dá)到62.7%。2009年的總接觸時(shí)間為325 分鐘①。數(shù)據(jù)說(shuō)明人們過去用于傳統(tǒng)媒體的接觸時(shí)間正在被新媒體分割，時(shí)間上的被分割，直接導(dǎo)致的是受眾的減少。

2、受眾被分割

CTR市場(chǎng)研究公司的調(diào)查還顯示：2001 年報(bào)紙的日到達(dá)率為71.2% ，2009 年下降到64.9%，同期互聯(lián)網(wǎng)的日到達(dá)率則從5.9%上升到36.9%②。

與此同時(shí)，報(bào)紙的年輕讀者、高學(xué)歷讀者不斷減少。隨著平板電腦、智能手機(jī)、wifi網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，方便、快捷、隨時(shí)隨地，已成為新媒體的優(yōu)勢(shì)。年輕、高學(xué)歷讀者轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)更加明顯。

二、全媒體時(shí)代紙媒體如何創(chuàng)新發(fā)展

全媒體時(shí)代，受眾的閱讀選擇越來(lái)越多，紙媒體要面對(duì)的不僅是新媒體的沖擊，還要面對(duì)買方市場(chǎng)的逐步形成。紙媒體的發(fā)展之路融合了多種時(shí)代特征：全媒體時(shí)代、營(yíng)銷時(shí)代③、讀圖時(shí)代等等。雖然新媒體的特點(diǎn)日益顯現(xiàn)，并且具備了許多過去紙媒體的優(yōu)點(diǎn)，但紙媒體仍然有新媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。尋求紙媒體的創(chuàng)新發(fā)展之路，概括來(lái)說(shuō)，首先是保持推進(jìn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，其次是融合新媒體，把這些優(yōu)勢(shì)充分展開和發(fā)揮，才能使紙媒體在新媒體的沖擊下，化挑戰(zhàn)為轉(zhuǎn)機(jī)。

1、新媒體在觀點(diǎn)上主要是復(fù)制報(bào)紙的觀點(diǎn)

如今的傳媒業(yè)已經(jīng)不再是過去“新聞從業(yè)者消息”的時(shí)代，而轉(zhuǎn)變到了“受眾參與消息”的時(shí)代，也不再是“信息量短缺時(shí)代”，而進(jìn)入了“信息相對(duì)過剩的時(shí)代”。但即便在這種新的形勢(shì)，紙媒體在觀點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)仍十分明顯。

新媒體仍然主要復(fù)制報(bào)紙觀點(diǎn)，信息的條理性上，新媒體梳理程度遠(yuǎn)不及紙媒。報(bào)紙因?yàn)榘婷嬗邢蓿科诙急仨氄遄煤Y選最具有價(jià)值的新聞信息供讀者閱讀，版面一目了然，而新媒體超鏈接的形式，容易導(dǎo)致信息量過大，讀者在閱讀時(shí)不能精選。而觀點(diǎn)類信息上，新媒體更是依賴紙媒。許多重大事件中有影響力的評(píng)論，都是首先刊登在紙媒體上，新媒體再進(jìn)行轉(zhuǎn)載的。

2、推進(jìn)傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

目前我國(guó)的媒體環(huán)境下，報(bào)紙仍然掌握著原創(chuàng)新聞的采訪權(quán)和權(quán)。傳統(tǒng)媒體通過時(shí)間累積與受眾的親密度，短時(shí)間內(nèi)不是新媒體可以撼動(dòng)的。新聞報(bào)道和評(píng)論的深度性、思想性也是新媒體短時(shí)間內(nèi)很難比擬的。即使是在國(guó)際上，許多重要事件的報(bào)道仍然是通過紙媒體來(lái)呈現(xiàn)的。

正如《華西都市報(bào)》總編輯劉為民指出的：“傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在信息上的條理性和選擇性、內(nèi)容的權(quán)威性和公信力、信息的原創(chuàng)性等方面具有優(yōu)勢(shì)，是新媒體難以復(fù)制和克隆的，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)可以借此彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)”。紙媒體的優(yōu)勢(shì)就在于它的權(quán)威性和公信力。面對(duì)新的生存環(huán)境，紙媒體要想突出重圍，就要首先確保紙媒體的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮和鞏固這些優(yōu)勢(shì)。樊傳果在《新媒體沖擊下的報(bào)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》一文中指出，“傳統(tǒng)報(bào)業(yè)要轉(zhuǎn)變?nèi)鮿?shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，再造報(bào)紙‘內(nèi)容為王’的核心競(jìng)爭(zhēng)力”④。紙媒體要用整理有序的信息、原創(chuàng)的內(nèi)容、以及權(quán)威有力的觀點(diǎn)評(píng)論，來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)挑戰(zhàn)，發(fā)揮品牌的作用，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

三、新舊媒體融合下的全媒體運(yùn)營(yíng)

中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭在《媒介融合方向下的四個(gè)關(guān)鍵變革》一文中指出，全媒體是指一種業(yè)務(wù)運(yùn)作的整體模式與策略，即運(yùn)用所有媒體手段和平臺(tái)來(lái)構(gòu)建大的報(bào)道體系。如今，各種新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等人們?nèi)粘Ｋ芙佑|的媒介，都是全媒體的終端渠道。所謂全媒體時(shí)代，就是將這些渠道所能表達(dá)的文字、圖片、視頻、音頻等全部結(jié)合起來(lái)的新聞報(bào)道方式。

雖然新媒體在我國(guó)的發(fā)展十分迅猛，但是全媒體運(yùn)營(yíng)下的紙媒體發(fā)展卻并非盡如人意。《南方傳媒研究》編輯吳自力認(rèn)為：“傳統(tǒng)媒體為什么熱衷于發(fā)展全媒體，真的只是應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)？新媒體的咄咄逼人只是傳統(tǒng)媒體發(fā)展全媒體的外因，更深刻的內(nèi)因源自于中國(guó)傳統(tǒng)媒體被久久壓抑的發(fā)展本能。”

喻國(guó)明教授指出：“中國(guó)的媒介業(yè)（包括報(bào)業(yè)）在此番‘涅槃’式的洗禮之后，通過體制機(jī)制的創(chuàng)新、通過盈利模式的再造、通過數(shù)字化表現(xiàn)形態(tài)的整合，一定會(huì)迎來(lái)‘爆發(fā)式’發(fā)展的新局面。”⑤其中數(shù)字化的表現(xiàn)形態(tài)，正是如今許多報(bào)業(yè)集團(tuán)所倡導(dǎo)的“全媒體”的運(yùn)用。而全媒體的真正運(yùn)用必須具備各方面的條件。

第一，技術(shù)上的要求。包括兩個(gè)方面，一是設(shè)備上要求媒體具備能夠?qū)崿F(xiàn)全媒體的硬件條件；二是技術(shù)人員的要求，全媒體時(shí)代的記者不再是簡(jiǎn)單的用筆和鍵盤記錄，還需要有對(duì)全媒體技術(shù)的全面掌握。

第二，經(jīng)營(yíng)上的要求。全媒體不是簡(jiǎn)單的將各種渠道、各種信息類型的堆砌，而是需要專業(yè)、高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)人才進(jìn)行全面整合后的信息的營(yíng)銷。只有在經(jīng)營(yíng)上合理有效，才能真正實(shí)現(xiàn)全媒體運(yùn)營(yíng)。

北京青年報(bào)社社長(zhǎng)張延平在《2008中國(guó)報(bào)業(yè)年會(huì)綜述》上指出：“未來(lái)不是新媒體吃掉傳統(tǒng)媒體，而是走向融合，誰(shuí)融合得快誰(shuí)就能占得先機(jī)。⑥”新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，勢(shì)必帶來(lái)的是全媒體的全盛時(shí)代，傳統(tǒng)媒體需要以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)在這場(chǎng)融合之中扮演主動(dòng)的角色，才能將新媒體的沖擊，轉(zhuǎn)化為前進(jìn)和發(fā)展的能量。

四、主動(dòng)應(yīng)對(duì)人力資源的挑戰(zhàn)

全媒體，勢(shì)必會(huì)改變傳統(tǒng)媒體信息生產(chǎn)銷售鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)。全媒體時(shí)代，意味著報(bào)業(yè)不僅僅和新媒體保持著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，更可以是合作關(guān)系。由此，紙媒體的應(yīng)對(duì)表現(xiàn)就不應(yīng)該是受到威脅的消極防御姿態(tài)， 而應(yīng)該是全方位的積極應(yīng)戰(zhàn)者。這其中，有一個(gè)不可或缺的方面，就是人力資源的挑戰(zhàn)。

1、培養(yǎng)全媒體時(shí)代的采編隊(duì)伍

新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊不可小覷，但新媒體也在很大程度上成為了傳統(tǒng)媒體發(fā)展的助推器。正如培養(yǎng)采編隊(duì)伍上，紙媒可以利用新媒體的力量來(lái)整編和擴(kuò)大自己的采編團(tuán)隊(duì)。2005年“倫敦地鐵爆炸案”通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等手段完成了對(duì)整個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的直播式報(bào)道，這一事件顛覆了傳統(tǒng)的報(bào)道形式，是每個(gè)人都可能成為新聞提供者的開始。2008年汶川地震，許多現(xiàn)場(chǎng)第一手資料都來(lái)自非專業(yè)人員。傳統(tǒng)媒體在面對(duì)這一情況時(shí)，要做的并非是與這些人員競(jìng)爭(zhēng)，而是成為非專業(yè)人員提供新聞的平臺(tái)，使更多重要的第一手資料在新聞報(bào)道中得以面世。這種做法，不僅能夠改變過去報(bào)業(yè)人員單一的信息獲取渠道，還能夠節(jié)約成本，使原本是受眾的一批人參與到新聞的生產(chǎn)中來(lái)。

此外，對(duì)現(xiàn)有采編人員的全媒體素質(zhì)培養(yǎng)更是重要方面。專業(yè)的采編人員是構(gòu)成一個(gè)紙媒體發(fā)展的核心力量，只有核心團(tuán)隊(duì)的全媒體素養(yǎng)得到不斷提升，才能在全媒體的浪潮中制勝。《紐約時(shí)報(bào)》將網(wǎng)絡(luò)視頻看成是具有重要發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域，《紐約時(shí)報(bào)》重點(diǎn)培訓(xùn)紙媒記者熟練使用攝像機(jī)。通常情況下， 《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站每周都會(huì)提供25個(gè)新的視頻作品， 攝像愛好者的作品也會(huì)在其網(wǎng)站被廣泛采用。

2、具備高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人員是重要條件

優(yōu)秀的管理人才是媒體運(yùn)行和發(fā)展的重要組成部分。無(wú)論是在媒體的整體運(yùn)營(yíng)還是某部分的決策中，管理人員的作用往往是決定性的。在全媒體時(shí)代，媒體管理者的全媒體觀念和素質(zhì)更是在整個(gè)集團(tuán)能否真正實(shí)現(xiàn)全媒體的過程中舉足輕重。例如：《紐約時(shí)報(bào)》前副主席吉米·高德勒在公司對(duì)各個(gè)網(wǎng)站的第一輪收購(gòu)中發(fā)揮了重要作用，他認(rèn)為，當(dāng)初公司買下這些新網(wǎng)站時(shí)非常冒險(xiǎn)，因?yàn)樗麄円郧皬膩?lái)沒有進(jìn)行過類似操作。但是決策是正確的，已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上找到了新的收人來(lái)源。

3、積極培養(yǎng)全媒體時(shí)代的研發(fā)人員

全媒體是一個(gè)新概念，有很多問題是媒體人從未面對(duì)過的。為提高《紐約時(shí)報(bào)》的應(yīng)變能力， 公司執(zhí)行總裁羅賓森于2006年專門設(shè)置了研究開發(fā)中心。我國(guó)處于全媒體發(fā)展的初級(jí)階段，應(yīng)該借鑒和吸收國(guó)外豐富的新舊媒體融合經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有全媒體意識(shí)的研發(fā)人員，這也是我們?cè)谌襟w的創(chuàng)新發(fā)展之路上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

在全媒體時(shí)代日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，紙媒體要將自身的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，需要全面地、立體地進(jìn)行全媒體的準(zhǔn)備，需要不斷保持和發(fā)展自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，更需要時(shí)刻吸收新媒體的傳播優(yōu)點(diǎn)，掌握先進(jìn)的傳播技術(shù)，并且培養(yǎng)更多的全媒體的采編、管理人才。另外，增強(qiáng)紙媒體與讀者的互動(dòng)，在紙媒體上體現(xiàn)視覺傳播的作用，增強(qiáng)紙媒體的可讀性，這些也是紙媒體在全媒體時(shí)代需要認(rèn)真思考的問題。也只有這樣，才能真正保持自身的權(quán)威性和公信力，在激烈的新競(jìng)爭(zhēng)格局中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

①②羅寶，《傳統(tǒng)報(bào)業(yè)如何應(yīng)對(duì)新媒體挑戰(zhàn)》[J].《新聞世界》，2010（1）

③黃良奇，《營(yíng)銷時(shí)代我國(guó)報(bào)紙頭版的版面設(shè)計(jì)及特點(diǎn)》[J].《新聞知識(shí)》，2005（1）

④樊傳果，《新媒體沖擊下的報(bào)業(yè)發(fā)展策略》[J].《傳媒觀察》，2008（12）：31-32

⑤喻國(guó)明、劉旸，《2005：中國(guó)報(bào)業(yè)的節(jié)點(diǎn)》[J].《中國(guó)記者》，2006（1）：58-59

篇（10）

一、全媒體概述

1.全媒體的產(chǎn)生背景

“全媒體”的“全”不僅包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、音像、出版、網(wǎng)路、電信、衛(wèi)星通訊在內(nèi)的各類傳播工具，涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對(duì)受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

全媒體的概念并沒有在學(xué)界被正式提出。它來(lái)自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使人們?cè)谑褂妹襟w的概念時(shí)需要意義涵蓋更廣闊的詞語(yǔ)，至此，“全媒體”的概念開始廣泛運(yùn)用。

2.全媒體的含義及其特點(diǎn)

全媒體所展示的不僅是電腦、電視和手機(jī)三屏合一的圖景，還是紙媒、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、移動(dòng)新媒體共存融合的圖景，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的概念，更是一個(gè)開放的不斷兼容并蓄的傳播形態(tài)，因此全媒體具有聚合性、互動(dòng)性、立體化、同步性、開放性、個(gè)性化等鮮明特點(diǎn)。①集成性。全媒體是傳媒手段的最大化集成者，既包括紙媒、電視、網(wǎng)絡(luò)，還包括廣播、電信、衛(wèi)星通訊等；既有傳統(tǒng)的紙質(zhì)、聲像，?有基于互聯(lián)網(wǎng)和電訊的WAP、GSM、CDMA、3G、流媒體技術(shù)等。②立體化。全媒體時(shí)代，信息可以通過整合文字、圖像、聲音、視頻等多種不同傳播方式進(jìn)行全方位、立體式的傳播，讓大眾獲取全方位的感知和感受，以便在任何時(shí)候、任何情況、任何時(shí)間和地點(diǎn)獲取任何想要的信息，這種全媒體實(shí)踐是一種全景化的立體傳播格局。③開放性。全媒體吸納了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)及部分現(xiàn)代信息技術(shù)如Web2.0的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，信息的者和接受者互動(dòng)極為方便，良好的互動(dòng)既豐富了信息的內(nèi)涵，又拓展了信息的空間，且這種信息互動(dòng)開放的博客、微博、網(wǎng)絡(luò)等，沒有邊界制約，不受地域限制。

二、全媒體時(shí)代對(duì)圖書館的影響

圖書館作為收集、存儲(chǔ)信息資源的專業(yè)單位，在提供各類資源和服務(wù)的過程中始終面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。全媒體時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)圖書館管理與服務(wù)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.跨界競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)明顯

全媒體時(shí)代的來(lái)臨，使圖書館面臨的跨界競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)更加明顯。由于各種媒體形式的存在，讀者在獲取信息時(shí)不再局限于傳統(tǒng)的三大媒體，而是更多地通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等新媒體平臺(tái)獲取信息。不可否認(rèn)，全媒體的信息傳播途徑，使圖書館對(duì)讀者的吸引力降低，到圖書館的讀者日益減少。

2.大眾閱讀習(xí)慣的改變

全媒體時(shí)代下，特別是新媒體的崛起對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式提出了新的挑戰(zhàn)，讀書的形式已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化。數(shù)字化閱讀以其海量的信息資源、便捷的獲取方式以及直接感官?zèng)_擊的閱讀效果對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式產(chǎn)生了很大沖擊，越來(lái)越多的用戶開始利用數(shù)字化的手段進(jìn)行閱讀。此外，大眾的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了深刻變化，微閱讀日益盛行，淺閱讀現(xiàn)象普遍存在。搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、訂制式閱讀、跳躍式閱讀成為大眾閱讀的主要形式；一目十行、片面化、片斷式的淺閱讀行為也逐漸成為大眾閱讀的閱讀習(xí)慣，深層閱讀越來(lái)越少。

3.信息資源多樣化

圖書館是收集、整理、保存信息資源的職能部門，在以往的任何時(shí)代，圖書館都獨(dú)具信息資源收集、儲(chǔ)存的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。然而隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，信息資源呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)、圖片資源、音頻資源、視頻資源、數(shù)字化資源等多種資源類型并存。圖書館在進(jìn)行信息資源建設(shè)的過程中，需要對(duì)各種資源類型進(jìn)行劃分和采購(gòu)，信息資源類型眾多與圖書館經(jīng)費(fèi)不足的矛盾日益突出。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，信息資源的總量呈爆炸性增長(zhǎng)趨勢(shì)。任何一個(gè)圖書館都不可能將所有的信息資源收集齊全，當(dāng)用戶的個(gè)性化需求在圖書館中難以得到滿足時(shí)，就會(huì)自發(fā)性地求助于其他媒介形成獲取所需信息，圖書館信息資源的專業(yè)地位遭到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

三、全媒體時(shí)代公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新途徑

1.“活”起來(lái)的宣傳與推廣

篇（11）

  時(shí)下全媒體成為新聞界不可回避的話題，隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，時(shí)代信息化的快速發(fā)展，全媒體記者也應(yīng)運(yùn)而生。全媒體記者顧名思義可以將其分為兩大類：一是指位于多媒體集團(tuán)較為高級(jí)的層次上，能夠開展整合傳播策劃的管理者；二是指完全掌握各種技術(shù)工具的復(fù)合型記者、編輯人才。就全媒體時(shí)代而言，全媒體記者有著非常重要的作用，如何把握全媒體新聞要素關(guān)鍵，具備全媒體記者的技能達(dá)到新聞報(bào)道的功效，是本文研究的課題。

1 傳統(tǒng)媒體向全媒體轉(zhuǎn)型的傳媒業(yè)界的大勢(shì)所趨

全媒體簡(jiǎn)而言之就是指手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等運(yùn)用多種科技手段打造出來(lái)的數(shù)字媒體，其中也涵蓋了紙質(zhì)媒體，以及媒體傳播中必不可少的廣播及影視等形式[1]。隨著數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖像、文字、音頻以及視頻信息逐漸走向數(shù)據(jù)化時(shí)代，由于不同媒體之間在進(jìn)行互相交換聯(lián)系的同時(shí)，也在不斷提升不同媒體的個(gè)性特征，并逐步打破傳統(tǒng)界限，向多媒體、立體化轉(zhuǎn)變。這就是全媒體發(fā)展趨勢(shì)即傳統(tǒng)媒體工作者隨著全媒體的需求，不斷改變自身?xiàng)l件主動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，通過加強(qiáng)采編、傳播流程等過程的再造，成功實(shí)現(xiàn)媒介之間的相互關(guān)聯(lián)，并能夠有效使媒介通道日漸多變，有效擴(kuò)大受眾全體，提高新聞傳播的時(shí)效性。

2 全媒體記者應(yīng)運(yùn)而生

全媒體時(shí)代為業(yè)界帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也為業(yè)界探索帶來(lái)挑戰(zhàn)。例如：在全媒體環(huán)境下，必須掌握全方位的媒體能力，廣播電臺(tái)通過長(zhǎng)時(shí)間的積累，有著非常強(qiáng)大的音頻媒體，但全媒體時(shí)代不僅需要音頻媒體，還需要在視頻、移動(dòng)等媒體方面做功能補(bǔ)充，由于我們?cè)谝曨l、移動(dòng)等媒體方面的經(jīng)驗(yàn)相差甚遠(yuǎn)，因此只有通過大步轉(zhuǎn)型，通過觀念更新以及運(yùn)作模式、組織機(jī)構(gòu)等方面的大幅度變動(dòng)，引入新理念才能使多媒體與多任務(wù)在雙重需求下讓全媒體新聞及記者的地位逐步顯現(xiàn)出來(lái)。全媒體新聞?lì)櫭剂x是指記者利用輕巧便攜的微小型攝像機(jī)，單獨(dú)進(jìn)行攝影報(bào)道的形式，而不再是從前一大批人馬一起行動(dòng)，這不僅能夠有效減少人員的利用率，而且能大大提高工作效率及新聞的時(shí)效性[2]。因此，全媒體新聞將新聞采訪時(shí)代定義為：高效、快捷、詳實(shí)。而作為全媒體時(shí)代的工作人員，將他們稱之為全媒體記者，他們所具備復(fù)合型知識(shí)技能正是當(dāng)下迫切渴求。恩施州建始縣龍坪鄉(xiāng)店子坪村 “愚公支書”王光國(guó)用6年時(shí)間，憑借著鍥而不舍的精神，創(chuàng)造了“死亡之巖”上的人間奇跡，被推為“感動(dòng)湖北2011年度人物”，其事跡經(jīng)中央電視臺(tái)、新華社等全國(guó)各級(jí)媒體采用音頻、視頻、文字、攝像等多種形式報(bào)道后，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響，省委書記李鴻忠指示，要將其事跡作為全省“十二五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的先進(jìn)典型來(lái)宣傳和弘揚(yáng)，這是我們?cè)谌襟w記者如何發(fā)揮復(fù)合型知識(shí)技能作用的有益探索。

3 革新理念，加強(qiáng)記者全媒體思維

全媒體記者的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從理念開始突破，并注重“全”字的精華。作為全媒體記者不需要達(dá)到“全才全能”，但必須具備高瞻遠(yuǎn)矚的全媒體視野[3]。雖然不用精通全部工作流程，但必須具備自身的專長(zhǎng)，并能夠運(yùn)用除專長(zhǎng)以外的其他各種媒介的方法。可以不用兼任多種職能，但一定要把握好各種媒體的對(duì)接方式，并能夠在這其中發(fā)揮崗位職責(zé)，起到劑的作用，保證整體運(yùn)作能夠順利有序。

全媒體記者我們可以理解為，一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，但也必須認(rèn)識(shí)其也是群體的一份子。他可以單槍匹馬進(jìn)行戰(zhàn)斗，亦能夠在整體中發(fā)揮重要作用，擁有全方位視角。因此我們可以得出，在媒介融合后所出現(xiàn)了“融合新聞”，對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作有了更高的要求，不僅是在管理上或者是采編上都有了更高水準(zhǔn)要求，而且對(duì)于全媒體時(shí)代潮頭的全媒體記者而言就更應(yīng)當(dāng)配合“全”的需求，在技術(shù)上能夠充分掌握不同形態(tài)傳播方式上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、面了解，以此提高各自的全媒體視野及新聞價(jià)值的判斷力等能力。

4 如何把握“全”字精髓

作為全媒體時(shí)代的記者，要融入到全媒體時(shí)代，首先應(yīng)當(dāng)充分了解各種相關(guān)知識(shí)，并能夠在工作中將其發(fā)揮出來(lái)，使各項(xiàng)工作能夠更加高效快捷。通過不斷鞏固提升自身技能，加大與專業(yè)相關(guān)的媒體操作技能的操練，加大對(duì)知識(shí)的覆蓋面涉獵。一是注重哲學(xué)、邏輯學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅能夠提高記者的競(jìng)爭(zhēng)力，而且對(duì)工作中出現(xiàn)的專業(yè)詞匯有著積極作用。二是形成政治家思想，并能夠謹(jǐn)記全媒體新聞?dòng)浾呗氊?zé)。三是培養(yǎng)市場(chǎng)意識(shí)，對(duì)全媒體而言記者必須對(duì)市場(chǎng)熟悉，否則只會(huì)被時(shí)代淘汰。四是獨(dú)到的眼光，能夠有獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)不同的問題，并能夠預(yù)測(cè)新聞是對(duì)全媒體記者最基本的要求。

作為全媒體記者還需要學(xué)會(huì)“腦、眼、手”三合一，能夠運(yùn)用大腦將新聞進(jìn)行匯集，并針對(duì)不同媒體的特點(diǎn)，制作符合其個(gè)性的新聞，或者能夠通過不同的組合擴(kuò)大影響效果，并配合“腦、眼、手”，做到網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體的“新聞眼”及時(shí)準(zhǔn)確予以報(bào)道，將符合受眾需求的新聞提供到臺(tái)面上來(lái)，通過與受眾的互動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)更多的新聞。同時(shí)能夠熟練掌握攝像機(jī)、電腦等設(shè)備來(lái)制作文章新聞。恩施州建始縣三里鄉(xiāng)大沙河村萬(wàn)其珍一家三代堅(jiān)持義渡120年，角逐由新華網(wǎng)承辦，中央重點(diǎn)新聞網(wǎng)站、都市報(bào)和手機(jī)媒體 “中國(guó)網(wǎng)事•感動(dòng)2010”十大網(wǎng)絡(luò)年度人物評(píng)選就是我們基層媒體記者 學(xué)會(huì)“腦、眼、手”三合一、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體的“新聞眼”，讓全媒體功能得到有效運(yùn)用的成功范例。

總而言之，全媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)記者的要求也隨之增加，全媒體記者也就成為時(shí)展必然產(chǎn)物，作為全媒體記者應(yīng)當(dāng)從專職上下功夫，加強(qiáng)自身對(duì)媒體設(shè)施設(shè)備的使用能力，提升新聞素養(yǎng)及水平，并具有高瞻遠(yuǎn)矚的媒體眼光，把握住“全”新聞報(bào)道精髓，才是提升全媒體記者能力的有效措施，同時(shí)也才能夠使新聞報(bào)道具有時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)