緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇基層調(diào)研的意義范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

關(guān)鍵詞：高校基層共青團(tuán)，團(tuán)員意識，主題教育

為了深入學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，增強共青團(tuán)員意識的主題教育活動，我們在基層團(tuán)支部中開展了團(tuán)員意識主題教育的調(diào)研。此次調(diào)研，旨在全面了解基層共青團(tuán)員意識現(xiàn)狀，分析現(xiàn)今共青團(tuán)員意識現(xiàn)狀中存在的問題，并提出有關(guān)建議。

一、存在的問題與不足

1、團(tuán)支部活動的組織方式創(chuàng)新不足，載體及模式需要在工作中探索發(fā)掘

從團(tuán)支部日常工作和組織活動的開展情況看，在方式上偏重于模式化、套路化的組織，活動內(nèi)容及載體偏重于會議模式，活動范圍多限于教室、會議室等場合。單一的組織模式，很難承載更豐富的活動內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)階段團(tuán)員青年對活動內(nèi)容效果的需求，需要在實際工作中進(jìn)一步探索與社會實踐活動相結(jié)合的，以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、報告等為載體的活動組織模式。

從統(tǒng)計情況來看，53.5％的團(tuán)員擔(dān)心此次增強團(tuán)員意識主題教育活動會流于形式，走過場，只有28.7％的團(tuán)員認(rèn)為此次活動必要，其余的團(tuán)員同學(xué)則認(rèn)為搞不搞無所謂或者是根本沒必要。而對于團(tuán)活動的綜合印象，54.5％的團(tuán)員比較滿意，19.8％的團(tuán)員則表示沒什么看法，14.9％的團(tuán)員認(rèn)為活動參與面太窄，11.9％的團(tuán)員對活動內(nèi)容不感興趣，7.9％的團(tuán)員認(rèn)為活動組織的不好。

2、團(tuán)員參與組織活動的主動性不足，組織活動的內(nèi)容性需要進(jìn)一步豐富

青年團(tuán)員非常關(guān)注組織活動內(nèi)容，對從活動中學(xué)習(xí)知識、增進(jìn)技能的需求較強，雖然大多數(shù)團(tuán)員能夠積極參加組織活動，但是參與活動的熱情并不高，主要的原因在于活動的實際效果與期望值有差距，直接導(dǎo)致小部分同學(xué)對活動失去信心。這需要在實際工作中，深入關(guān)注并分析青年團(tuán)員在組織活動內(nèi)容上的需求，有針對性地組織開展集體活動，進(jìn)一步提升活動效果。

19.88％的團(tuán)員認(rèn)為組織活動的內(nèi)容空洞不大受歡迎，13.9％的團(tuán)員認(rèn)為組織活動初衷很好，但實際操作中虎頭蛇尾，關(guān)于團(tuán)組織生活的內(nèi)容，學(xué)生希望組織開展的活動，專業(yè)外技能培訓(xùn)和文體活動占的比例較高，分別占到59.8％和56.9％，其他依次為專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、娛樂活動、形勢報告及思想政治學(xué)習(xí)。

3、部分團(tuán)員對組織觀念的認(rèn)識不足，團(tuán)員的宗旨意識教育需要持續(xù)深化

通過日常工作及集體活動能夠發(fā)現(xiàn)，部分團(tuán)員并沒有意識到作為一名共青團(tuán)員與普通群眾的區(qū)別，在思想觀念表現(xiàn)上突出的問題就是利益觀念強、宗旨意識和自律意識較差，不能主動加強學(xué)習(xí)提高自身理論修養(yǎng)，共青團(tuán)員應(yīng)有的的模范帶頭作用未能充分發(fā)揮，宗旨教育與理論學(xué)習(xí)亟待加強。

79.8％的人認(rèn)為團(tuán)員只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐才能保持和增強自身的團(tuán)員意識，13.1％的團(tuán)員認(rèn)為團(tuán)員身份與團(tuán)員意識沒有直接聯(lián)系，7.1％的團(tuán)員認(rèn)為成為了團(tuán)員自然就具有團(tuán)員意識。

4、團(tuán)支部干部隊伍的素質(zhì)尚有差距，組織工作的效能還需要進(jìn)一步提高

基層團(tuán)員干部工作的出發(fā)點都是好的，工作也能夠得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，但是因為組織形式、基礎(chǔ)條件等原因，導(dǎo)致組織工作的效能未能充分有效的發(fā)揮，也有部分干部的工作態(tài)度、工作作風(fēng)及方式方法存在問題，直接導(dǎo)致工作得不到同學(xué)的認(rèn)可，甚至造成了不好的影響，導(dǎo)致組織工作或不能順利完成，或沒有取得效果。

團(tuán)員在評價團(tuán)支部干部的工作時，48％的團(tuán)員認(rèn)為干部能夠及時了解大家的思想動態(tài)，28.4％的團(tuán)員認(rèn)為團(tuán)支部干部能夠了解團(tuán)員困難，并想辦法做好每一位團(tuán)員的勤務(wù)員，20.6％的團(tuán)員認(rèn)為團(tuán)支部干部起不到應(yīng)有的作用，2.9％的團(tuán)員認(rèn)為團(tuán)支部干部沒有把團(tuán)員的利益放在首位。

二、采取的對策與建議

1、以黨建促團(tuán)建，進(jìn)一步加強對團(tuán)員青年的思想理念教育，提高團(tuán)員素質(zhì)

黨建帶團(tuán)建工作是團(tuán)組織建設(shè)和發(fā)展的重要法寶，全面加強和改進(jìn)團(tuán)的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵在于加強對團(tuán)員青年的思想理念教育，一要深化“主旋律”教育，在政治理論上下功夫；二要結(jié)合社會焦點、熱點問題，深入開展主題教育，在道德實踐上下功夫：三要切合青年團(tuán)員的發(fā)展需求，深入開展技能教育，在綜合素質(zhì)上下功夫，全面提高青年團(tuán)員的道德理論修養(yǎng)和個人素質(zhì)。

2、以先進(jìn)促后進(jìn)，進(jìn)一步加強對基層團(tuán)組織工作的督導(dǎo)，培養(yǎng)模范意識

要在在基層組織制度、組織運行機制、工作方式方法等方面大膽創(chuàng)新，堅持有青年的地方就要發(fā)展團(tuán)員，有團(tuán)員的地方就要建立團(tuán)組織，有組織的地方就要健全工作機制，全面樹立團(tuán)組織的威信。嚴(yán)格落實推優(yōu)制度，對優(yōu)秀團(tuán)員的入黨推薦時嚴(yán)格把關(guān)，黨團(tuán)組織雙重考核，成熟一個推薦一個。同時，為廣大團(tuán)員青年提供學(xué)習(xí)的榜樣，不斷增強先進(jìn)模范意識，自覺影響和帶動群眾，促進(jìn)團(tuán)的基層組織工作上水平。

3、以活動促工作，進(jìn)一步加強對活動形式與內(nèi)容的開發(fā)，強化組織效能

篇（2）

中圖分類號：R197 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-0-01

為加強財務(wù)管理，規(guī)范財務(wù)行為，有效推進(jìn)基本藥物制度在興化市順利實施，從2011年7月1日起，該市政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實行會計集中核算。從運行的情況看，新的管理體制一方面為加強財務(wù)管理，規(guī)范衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費、農(nóng)村基本公共衛(wèi)生等財政專項資金的管理和使用起到了積極作用；另一方面也使一些單位的不合理支出得到了有效的控制。當(dāng)然，在管理上也還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，有待進(jìn)一步完善。筆者在實習(xí)期間對該項工作進(jìn)行了調(diào)研，以下是筆者了解的有關(guān)情況及分析思考。

一、總體情況

興化市現(xiàn)有政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)46家，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院45家，城市社區(qū)服務(wù)中心1家；在職人員1975人，離退休人員842人，臨時人員875人。

截止2010年底，資產(chǎn)總額38083萬元，負(fù)債18374元，凈資產(chǎn)20114萬元。

為切實保障群眾基本用藥需求，根據(jù)中央、省、市各級政府要求，從2011年6月30日起，興化市46家基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全面實施基本藥物制度。

二、管理原則

1.預(yù)算管理權(quán)不變。各單位根據(jù)市財政局、衛(wèi)生局的要求，編制本單位預(yù)算草案和本單位預(yù)算的調(diào)整方案，負(fù)責(zé)組織預(yù)算的執(zhí)行。

2.資金所有權(quán)和使用權(quán)不變。各單位的收入支出實行集中管理，分戶核算。資金的所有權(quán)和使用權(quán)仍歸原單位，各單位的資金在不違反有關(guān)法律、法規(guī)和制度的前提下可自主支配。

3.財務(wù)審批權(quán)不變。各單位支出仍按原規(guī)定程序?qū)徍撕炞郑蓡挝回?fù)責(zé)人簽字審批后方可支出。

4.債權(quán)債務(wù)關(guān)系不變。統(tǒng)一管理后，債權(quán)債務(wù)仍屬于原單位所有，各單位要強化資金管理和財產(chǎn)管理，定期清理債權(quán)債務(wù)，確保國有資產(chǎn)不流失。

5.會計責(zé)任主體不變。各單位的主要負(fù)責(zé)人、財務(wù)人員對本單位的會計工作和會計資料的合法性、真實性、完整性負(fù)責(zé)，要切實履行財務(wù)管理職能。

三、管理模式

1.統(tǒng)一賬戶管理。市衛(wèi)生局在銀行開設(shè)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)收入總賬戶，并在總賬戶下開設(shè)各單位收入分戶，同時撤銷各單位原有銀行賬戶。

2.統(tǒng)一會計人員管理。各單位設(shè)結(jié)報員一名（原則上要求是具有會計從業(yè)資格的在職在編人員），負(fù)責(zé)本單位收入上繳、支出結(jié)報及日常會計核算、財務(wù)管理等工作。

3.統(tǒng)一收付方式。各單位所有現(xiàn)金收入（扣除新農(nóng)合直補報銷所需現(xiàn)金）必須當(dāng)日存入衛(wèi)生局賬戶，由衛(wèi)生局統(tǒng)一管理。衛(wèi)生局根據(jù)各單位半個月的零星支出現(xiàn)金需求量發(fā)放備用金，用于墊付單位日常支出所需資金。其他大額支出，如工資、藥品及醫(yī)療設(shè)備、車輛維修費、基本建設(shè)等支出由衛(wèi)生局直接轉(zhuǎn)賬支付，不得使用現(xiàn)金。

4.統(tǒng)一收費票據(jù)管理。各基層單位統(tǒng)一啟用新的收費票據(jù)，由衛(wèi)生局負(fù)責(zé)票據(jù)購買、保管、領(lǐng)用、核銷。

5.統(tǒng)一會計核算。市衛(wèi)生局和各單位使用統(tǒng)一的會計核算軟件，實行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理，確保會計核算規(guī)范、準(zhǔn)確、快捷，提升會計核算水平，并定期進(jìn)行財務(wù)分析工作。

6.統(tǒng)一檔案管理。當(dāng)年各核算單位的會計憑證由市衛(wèi)生局統(tǒng)一整理、裝訂、保管，以保證會計資料完整、規(guī)范、安全。次年一季度前將上年度的各項會計資料移交給各核算單位，由各核算單位負(fù)責(zé)管理。

四、主要存在問題

1.部分基層單位抵觸情緒較大，實施有阻力。院長認(rèn)為自受到限制，不愿配合管理，甚至個別院長為抵制管理，提出不愿擔(dān)任院長。

2矛盾上劃，難以解決。實行基本藥物制度后，各單位業(yè)務(wù)收入下降，獎金發(fā)放水平、招待費支出額度等自然不如從前。原有債務(wù)償還、臨時人員及超編人員的工資發(fā)放無資金來源，諸多矛盾集中到衛(wèi)生局。

3.支出合理性難以界定，操作困難。如部分單位與其他單位之間的合作分成、上級專家會診費、減免患者醫(yī)藥費用、借款利息支出等。

4.實施基本藥物制度、績效工資改革，資金缺口較大。財政補助資金如果不到位，集中核算工作就無法運行。

5.基層單位會計人員積極性不能充分調(diào)動，財務(wù)管理職能得不到充分發(fā)揮。核算中心會計人員不參與有關(guān)單位內(nèi)部工作或管理，對各單位的業(yè)務(wù)事項知道甚少或根本不知道，無法判斷業(yè)務(wù)的真實性、合法性，監(jiān)督職能無法充分發(fā)揮。

6.工作人員素質(zhì)要求高，難以及時到位。在核算中心的工作人員不僅要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有良好的思想素質(zhì)，尤其是要有極強的工作責(zé)任心。業(yè)務(wù)素質(zhì)可以在工作中逐步提高，而思想素質(zhì)的提高不是朝夕之事。

五、幾點思考

興化市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計集中核算工作達(dá)到了預(yù)期效果，但我覺得此項工作涉及面廣，管理的責(zé)任重大，一些矛盾和現(xiàn)實問題很難解決。要更好地開展工作，必須進(jìn)一步完善相關(guān)管理措施。

1.強化人員管理。進(jìn)一步加強財會隊伍建設(shè)，規(guī)范會計人員的管理，制定崗位職責(zé)，明確考核辦法。各單位財會人員要嚴(yán)格執(zhí)行集中核算的各項制度和規(guī)定，遵守職業(yè)道德，廉潔自律。各單位主要負(fù)責(zé)人要支持財會人員履行職責(zé)。

2.健全會計制度。針對當(dāng)前存在問題，研究制定實施細(xì)則，進(jìn)一步明確有關(guān)事項的支出口徑。建立健全預(yù)算編制、收入管理、成本核算、內(nèi)部稽核、費用審批、財產(chǎn)清查、財務(wù)分析等各項規(guī)章制度。

篇（3）

隨著形勢的不斷發(fā)展，基層醫(yī)務(wù)人員的繼續(xù)教育工作也需科學(xué)發(fā)展。主要表現(xiàn)為思想認(rèn)識需進(jìn)一步提高，教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)一步更新，教學(xué)方式需進(jìn)一步改進(jìn)，培訓(xùn)質(zhì)量評價體系需進(jìn)一步完善，醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)保障機制需進(jìn)一步加強。

1、要創(chuàng)新理念，增強繼續(xù)教育的科學(xué)性。

1.1以人為本理念繼續(xù)教育要堅持從全院和戰(zhàn)略的高度，結(jié)合基層工作的實際和現(xiàn)實需求把提高醫(yī)務(wù)人員的能力素質(zhì)和實現(xiàn)全科發(fā)展作為繼續(xù)教育的出發(fā)點和落腳點。

1.2科學(xué)發(fā)展理念緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的實際，堅持干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么，需要什么、培訓(xùn)什么的原則，著力提高醫(yī)務(wù)人員的知識理論運用水平和實際工作能力。

1.3適度超前理念堅持立足現(xiàn)實，著眼未來，認(rèn)真分析繼續(xù)教育工作中存在的各種問題，注重增強繼續(xù)教育工作的預(yù)見性和前瞻性。

2、要完善機制，強化參訓(xùn)人員的主動性。

2.1完善競爭激勵機制在資金、學(xué)習(xí)時間、獎勵措施等方面著手，不斷激勵醫(yī)務(wù)人員參加繼續(xù)教育的積極性和主觀能動性。

2.2完善訓(xùn)用結(jié)合機制落實不參加繼續(xù)教育完成規(guī)定的學(xué)分不得評定、晉升相應(yīng)的職稱，形成培訓(xùn)—考核—使用的正確導(dǎo)向，使參訓(xùn)人員真正學(xué)有所用和學(xué)有所盼。

2.3完善質(zhì)效評估機制把繼續(xù)教育的評學(xué)貫穿于繼續(xù)教育的始終，對每位醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論成績和實際操作等進(jìn)行綜合評定，確保學(xué)有所獲。

3、要優(yōu)化模式，增強繼續(xù)教育的實效性。

3.1選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容注意從醫(yī)務(wù)人員的實際出發(fā)，靈活設(shè)置教育內(nèi)容，讓每位醫(yī)務(wù)人員能不斷充實自己，學(xué)習(xí)急需知識，增強吸引力。

3.2選優(yōu)教學(xué)方式探求能充分激發(fā)教學(xué)雙方主觀能動性和創(chuàng)造性的方式，寓教于樂，增強教育的效果，調(diào)動教學(xué)雙方的積極性。

3.3選好渠道實行請進(jìn)來走出去相結(jié)合。同時加大必須的經(jīng)費投入和物資投入，改善教學(xué)環(huán)境和條件，采用電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化手段激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強教學(xué)效益。

3.4選強師資采取到三甲以上大醫(yī)院及醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修提高業(yè)務(wù)水平。建立兼職教師師資庫，聘請一批理論功底深、實踐經(jīng)驗豐富的專家進(jìn)來講課。

4、要規(guī)范管理，提高繼續(xù)教育的嚴(yán)肅性

4.1建立培訓(xùn)檔案為每一位醫(yī)務(wù)人員建立培訓(xùn)檔案，如實記錄培訓(xùn)情況，切實強化培訓(xùn)紀(jì)律。定期檢查學(xué)習(xí)筆記及出勤情況，并記入檔案作為評定職稱的依據(jù)。

篇（4）

【中圖分類號】R253【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)04-0004-02

在汶川大地震等重大災(zāi)害的救治中，突顯了我國公共衛(wèi)生機制、應(yīng)急能力的缺陷，其中一個重要的特征是“現(xiàn)場及高水平急救的現(xiàn)場”難于實現(xiàn)，究其重要原因之一是缺乏基層的救援醫(yī)學(xué)專業(yè)人員配合實施“第一現(xiàn)場急救” [1]。擔(dān)負(fù)一線搶救重任的軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)知識存在不少薄弱環(huán)節(jié)，對軍隊基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)知識教育培訓(xùn)迫在眉睫。但包括我軍在內(nèi)我國目前災(zāi)害醫(yī)學(xué)教育體系還是空白[2]，國內(nèi)也罕見有對軍隊基層醫(yī)務(wù)人員的災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援的教育培訓(xùn)的研究。本研究擬對軍隊基層醫(yī)務(wù)人員的災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援教育的途徑、形式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，以為制定軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育方案提供參考依據(jù)。

1 對象和方法

1.1 研究對象:本次調(diào)查54個旅團(tuán)衛(wèi)生隊747名衛(wèi)生工作者(包括醫(yī)生、醫(yī)技人員)，均為男性。年齡24歲-48歲，平均年齡33.48±5.85歲；大學(xué)本科及以上學(xué)歷者191人，占25.6%；大專學(xué)歷者377人，占50.5%，中專學(xué)歷者179人，占23.9%。115名（15.4%）為高級職稱，212名（28.4%）為中級職稱，420名（56.2%）為初級職稱。醫(yī)生占484名（64.8%），醫(yī)技人員占263名（35.2%）。

1.2 研究方法: 采用整群抽樣的方法，采用自行設(shè)計的問卷對54個旅團(tuán)衛(wèi)生隊工作者(包括醫(yī)生、醫(yī)技人員) 進(jìn)行調(diào)查。回收有效問卷747份。問卷內(nèi)容包括一般情況和軍隊基層人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)方式、途徑、意愿等。

1.3 統(tǒng)計方法:用Excel軟件統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。

2 結(jié)果

2.1 軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)培養(yǎng)途徑 由表1可見，有超過一半的人認(rèn)為軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)應(yīng)采用崗位培訓(xùn)的培養(yǎng)方式，26.9%的人認(rèn)為應(yīng)采用短期培訓(xùn)班的方式。

2.2 軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)培訓(xùn)形式69.87%的被調(diào)查者主張采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式，30.13%主張采取函受學(xué)習(xí)方式；85.01%主張面授教育，14.99%主張遠(yuǎn)程教育；選擇學(xué)歷教育的占31.19%，68.81%選擇非學(xué)歷教育。

2.3 軍隊醫(yī)務(wù)人員參加災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援知識教育培訓(xùn)意愿有4.69%的被調(diào)查對象不愿意參加教育培訓(xùn)，90.23%的被調(diào)查對象愿意參加教育培訓(xùn)，而5.08%的被調(diào)查對象不知道（未定）是否參加教育培訓(xùn)。

2.4 軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)知識掌握情況的調(diào)查結(jié)果（見表2）90%以上的基層醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為對于災(zāi)害的傷員的檢傷分類、現(xiàn)場急救基本技術(shù)及一般傳染病的防治已有較好的掌握；而近50%的被調(diào)查對象認(rèn)為對災(zāi)難醫(yī)學(xué)的特點掌握較差，65%以上的人員對災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援的組織管理、各類災(zāi)難的救治原則及72.1%的人員對各種災(zāi)難心理障礙的診治則是一般掌握或掌握較差。

2.5軍隊基層非醫(yī)務(wù)人員災(zāi)難醫(yī)學(xué)知識教育培訓(xùn)80%以上的調(diào)查對象認(rèn)為包括衛(wèi)生員在內(nèi)的軍隊基層官兵也應(yīng)該參加災(zāi)難醫(yī)學(xué)知識的培訓(xùn)；應(yīng)結(jié)合我軍基層官兵的戰(zhàn)傷救治訓(xùn)練，以實踐訓(xùn)練為主的方式，使其熟練掌握人工呼吸、心肺復(fù)蘇、止血、包扎、搬運傷員等各項急救的基本技能。

3討論

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一。近年來，包括SARS、手足口病、各種礦難、冰雪災(zāi)害、洪災(zāi)，特別是汶川特大地震在內(nèi)的一系列災(zāi)難凸顯我國災(zāi)難醫(yī)學(xué)建設(shè)的緊迫性與重要性。軍事救援在中國這樣一個災(zāi)害應(yīng)急救援體系很不完善的國度里，顯得極為重要和不可或缺[3]。在我國災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援體系中，軍隊總是擔(dān)負(fù)第一線的搶救重任。故對軍隊基層人員進(jìn)行災(zāi)害醫(yī)學(xué)知識和技能的教育培訓(xùn)，對于提高我國災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援能力具有重要的意義。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層部隊衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)均偏低，大專學(xué)歷及中專學(xué)歷占近3/4，初級職稱所占的比例超過一半，總體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩頭小中間大的形態(tài)。從軍隊基層醫(yī)務(wù)人員災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)救援知識調(diào)查結(jié)果看，軍隊基層衛(wèi)生技術(shù)人員在災(zāi)害的傷員的檢傷分類、現(xiàn)場急救基本技術(shù)及一般傳染病的防治方面掌握較好，但在災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援知識結(jié)構(gòu)和能力的掌握上欠佳，難以很好地履行黨和人民賦予我軍的災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援使命。因此急需在我軍基層進(jìn)行災(zāi)難醫(yī)學(xué)知識和技能的教育培訓(xùn)，重點使他們掌握災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)的基本知識和組織管理，提高各種災(zāi)難的緊急醫(yī)學(xué)救援能力。

在災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育的培訓(xùn)形式上，56.3%的調(diào)查對象選擇了崗位培訓(xùn)。規(guī)范化的培訓(xùn)及學(xué)歷教育無論時間上和數(shù)量上，都難以滿足我國災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援的需要，只能作為長遠(yuǎn)的計劃內(nèi)容，而短期培訓(xùn)形式在訓(xùn)練時間和效果上難以得到保證。故現(xiàn)階段應(yīng)把崗位培訓(xùn)作為重點，采用脫產(chǎn)的方式，面授教育為主，對于與實踐結(jié)合不密切的理論課程，也可采取遠(yuǎn)程教育方式。災(zāi)害醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，故開展災(zāi)害醫(yī)學(xué)教育，除了在課堂上講授災(zāi)害醫(yī)學(xué)的基本理論知識外，還必須到災(zāi)害現(xiàn)場去學(xué)習(xí)。但真正的災(zāi)害現(xiàn)場不可能成為災(zāi)害醫(yī)學(xué)教育的訓(xùn)練基地，最好的辦法就是組織災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援的衛(wèi)勤演練。軍隊基層為未來軍事斗爭準(zhǔn)備經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)勤演練，故在這方面有得天獨厚的條件，只要在衛(wèi)勤演練中增加災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援的演練科目，即可達(dá)到教學(xué)目的。由于災(zāi)害醫(yī)學(xué)的很多內(nèi)容在軍事醫(yī)學(xué)的課程中都有所涉及，兩者關(guān)系十分密切，故災(zāi)害醫(yī)學(xué)教育完全可以結(jié)合軍事醫(yī)學(xué)教育來開展[4] ，使軍事醫(yī)學(xué)人才與災(zāi)難醫(yī)學(xué)人才互通，從而建立一支穩(wěn)定的軍隊災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援人才隊伍。

調(diào)查還表明，有90%以上的被調(diào)查對象愿意參加災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)。因此，應(yīng)把災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)知識教育與技能培養(yǎng)作為一項基本任務(wù)，積極將災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)理論教育和技能培養(yǎng)融入我軍軍事斗爭的準(zhǔn)備工作中；同時，根據(jù)現(xiàn)代災(zāi)難醫(yī)學(xué)的“人人參與急救”、“第一目擊者施救”、“先救后送”的理念，還必須重視開展基層官兵的災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)的普及教育，使其掌握現(xiàn)場急救的基本技能。總之，要健全和完善我軍災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)體系，加強基層災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，以更好地完成黨和人民賦予我軍的災(zāi)難救援任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐，李曼霞，周發(fā)春. 我國救援醫(yī)學(xué)教育改革探索. 西北醫(yī)學(xué)教育，2008，16（5）：835-836

[2] 姚衛(wèi)光，徐建軍，王冬. 關(guān)于構(gòu)建災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育體系的思考. 西北醫(yī)學(xué)教育，2005，13（5）：468-469

[3] 鄧海潮，王文利. 中國災(zāi)害的軍事救援及其機制研究. 自然災(zāi)害學(xué)報，2003，2（1）：84-90

篇（5）

大家上午好！走上這神圣的演講臺，首先我要向局隊領(lǐng)導(dǎo)真誠地說聲謝謝！感謝你們給我提供了這樣一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺。今天我要演講的題目是《下基層轉(zhuǎn)作風(fēng)以行動樹形象》。

勤下基層，深入開展調(diào)查研究，現(xiàn)場指導(dǎo)基層工作，是我黨工作作風(fēng)的一貫優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的解放思想，實事求是思想路線在實際工作中的具體運用和體現(xiàn)。切實加強機關(guān)干部下基層調(diào)研工作，及時解決基層統(tǒng)計工作的新問題，發(fā)現(xiàn)新思路，總結(jié)新經(jīng)驗，對于提高統(tǒng)計服務(wù)水平，提高基層統(tǒng)計工作能力，提高統(tǒng)計部門的影響力，更好地為經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)，都具有十分重要的意義。

要做好下基層的工作，樹立統(tǒng)計部門的良好形象，必須在行動上定好明確的方向，在心態(tài)上做好充分的準(zhǔn)備。

行動上，在下基層的過程中，我們應(yīng)該努力做好以下幾方面的工作：

一是沉下身子搞調(diào)研。下基層調(diào)研要以課題調(diào)研、統(tǒng)計便民服務(wù)、統(tǒng)計宣傳、統(tǒng)計監(jiān)測、指導(dǎo)基層統(tǒng)計工作等為目的而成行，而且保證每行必有果，掌握第一手資料，以便寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計調(diào)研文章，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的參考資料。

二是深入了解基層統(tǒng)計工作現(xiàn)狀。下基層調(diào)研時積極指導(dǎo)基層統(tǒng)計單位及其統(tǒng)計人員的平時工作，努力推進(jìn)基層統(tǒng)計單位的統(tǒng)計規(guī)范化建設(shè)。對于基層統(tǒng)計單位工作的好經(jīng)驗、好方法要認(rèn)真總結(jié)，及時推廣。

三是大力宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識。下基層調(diào)研時要與基層群眾多接觸、多談心，不失時機地向他們宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識，使他們了解統(tǒng)計工作，接受統(tǒng)計工作，增強依法統(tǒng)計觀念，從而提高統(tǒng)計工作的社會公信力。同時，要廣泛征求基層群眾對統(tǒng)計工作的意見，便于我們及時改正平時工作中的問題和不足。

四是加強統(tǒng)計監(jiān)測。下基層調(diào)研時要加強對基層統(tǒng)計單位的統(tǒng)計行為監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有統(tǒng)計違法違紀(jì)行為的，要區(qū)分不同情況，及時加以處理。

篇（6）

近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于做好第一批教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作的通知》，要求廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，扎實做好學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作，提高思想認(rèn)識，廣泛聽取意見，注重工作實效，防止搞形式、走過場，不要以記多少學(xué)習(xí)筆記、寫多少體會文章來衡量學(xué)習(xí)效果；不要搞走馬觀花、浮光掠影式的調(diào)研，避免一窩蜂下基層征求意見；不要以開了多少會、發(fā)了多少文件簡報來衡量工作成效。

群眾路線是黨執(zhí)政興國的生命線，開展群眾路線教育活動的意義不言而喻，但在現(xiàn)實當(dāng)中，一些地方、一些部門對各類教育活動認(rèn)識不足，思想上存在麻痹情緒，行動上存在形式主義。中央要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾路線教育活動中注重實效，提出了“三個不要”，可謂點中了教育活動中易犯的毛病，值得我們謹(jǐn)記之、慎思之、篤行之。

首先，不要以記多少學(xué)習(xí)筆記、寫多少體會文章來衡量學(xué)習(xí)效果。不可否認(rèn)，在一些干部的心目中，存在著“搞活動就是寫心得”的錯誤認(rèn)識，以為只要多記幾本筆記，多寫幾篇心得，就算把活動搞好了，就算達(dá)到了活動的目的，有的甚至連筆記、心得也懶得寫，干脆由下屬或秘書代勞，這實在是典型的本末倒置。不管開展什么樣的活動，記筆記、寫心得都是必需的而且必要的，因為只有通過記筆記、寫心得，才能加深對理想信念的認(rèn)識，才能提升對業(yè)務(wù)知識的理解，才能把一些零碎的、感性的概念，上升為系統(tǒng)的、理性的分析。記筆記、寫心得是形式，提高素質(zhì)、促進(jìn)工作才是目的。如果僅僅以“記多少學(xué)習(xí)筆記、寫多少體會文章”來衡量學(xué)習(xí)效果，就會導(dǎo)致“為記筆記而記筆記、為寫心得而寫心得”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)便會失去意義，學(xué)習(xí)效果自然難如人意。

其次，不要搞走馬觀花、浮光掠影式的調(diào)研，避免一窩蜂下基層征求意見。一些干部在調(diào)研活動中，走馬觀花、蜻蜓點水、流于形式，看似熱熱鬧鬧，實則猶如“一窩蜂”趕場子，做表面文章。有的甚至足不出戶，單憑網(wǎng)絡(luò)和電話來調(diào)研，有的即使下去了，心還是在“上面”，不能真正沉到基層，真心傾聽基層呼聲、真情體味基層疾苦、真誠反映基層難題。急急匆匆地下去，慌慌忙忙地上來，調(diào)研報告一交，就算萬事大吉。對黨員干部進(jìn)行群眾路線教育，就是要真正沉下去，到群眾中間，和群眾面對面、心連心，坐到一條板凳上，緊緊圍繞人民群眾最直接、最關(guān)心的重點、熱點、難點問題，實事求是地調(diào)查研究，扎扎實實地解決問題，這樣才能加強和改進(jìn)工作，才能密切黨群、干群關(guān)系，才能受到群眾的歡迎。

最后，不要以開了多少會、發(fā)了多少文件簡報來衡量工作成效。長期以來，文山會海，文牘主義，“用會議落實會議，以文件傳達(dá)文件”，慣于搞形式主義假大空，也是一些黨政機關(guān)多年來的陋習(xí)。于是，把落實工作當(dāng)成會議批發(fā)、文件傳遞，大會小會應(yīng)接不暇，文件簡報漫天飛舞，看似轟轟烈烈，實則毫無意義。對此積習(xí)，群眾早就怨聲載道。群眾最討厭的就是花架子，最反感的就是走形式、走過場。群眾路線教育必須革除此積弊，力戒形式主義。在教育實踐活動過程中，各級各部門一定要把主要精力和更多時間投放到實際工作中，把群眾路線教育活動與經(jīng)濟社會發(fā)展等中心工作融為一體，把解決問題作為群眾路線教育活動的實踐載體和有效抓手，干實事而不做表面文章，求實效而不圖浮名虛功，盡職盡責(zé)，多謀富民之策，多辦利民之事，多行樂民之舉，不辱使命，不負(fù)重托，切實讓群眾得到看得見、摸得著的實惠。

篇（7）

干部下基層主要是通過深入基層調(diào)查研究，了解實情、指導(dǎo)工作、總結(jié)經(jīng)驗、努力為殘疾人解決實際困難。

（一）深入調(diào)研。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要確定二個街道四個社區(qū)，市殘聯(lián)機關(guān)處室負(fù)責(zé)人要確定一個街道二個社區(qū)，深入群眾，走訪殘疾人家庭，每月下基層不少于一次，要將下基層與日常工作統(tǒng)籌兼顧，針對殘疾人工作存在的難點熱點問題，有目的地開展調(diào)研工作。每月將調(diào)研情況寫成調(diào)研日記報組織人事處。

(二）宣傳政策。要積極發(fā)揮殘聯(lián)自身優(yōu)勢，在調(diào)研活動中要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確地做好黨的路線、方針、政策和省市有關(guān)政策的宣傳教育，特別是圍繞殘聯(lián)中心工作，就貫徹落實殘疾人優(yōu)惠扶持政策的宣傳、協(xié)調(diào)、督辦、落實,努力發(fā)揮惠殘政策的作用。使殘疾人真正得實惠。同享改革開放成果。

（三）指導(dǎo)服務(wù)。要根據(jù)調(diào)研所在點實際，深入社區(qū)、殘疾人家庭，了解情況，聽取意見和建議，針對存在的問題和不足，提出合理化的指導(dǎo)意見，重點做好熱點難點問題的解決處理和相關(guān)協(xié)調(diào)服務(wù)工作。

二、聯(lián)系點安排

1．市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子成員：

三、具體要求

篇（8）

審判理論的研究工作，就目前全國的現(xiàn)狀看，給筆者一個“上重下輕”的感覺。級別越高的法院越重視，級別越低的法院越馬虎，最差的恐怕要數(shù)基層法院，其中又尤以邊窮地區(qū)基層法院為最差。最高法院沈德詠副院長曾在*年11月12日全國法院調(diào)研工作座談會上的講話中提到一組數(shù)字：目前全國32個高級法院全部設(shè)立了研究室，達(dá)到100%；369個中級法院設(shè)立了研究室，約占90%；全國有1393個基層法院設(shè)立了研究室，約占45%。從這些數(shù)據(jù)看，既然專職的審判理論研究機構(gòu)在設(shè)置上反映了“上重下輕”，那么基層法院的審判理論研究工作可窺其一般。專職的研究機構(gòu)尚且不足半數(shù)，其他擔(dān)任繁重審判工作的法官們從事審判理論的研究狀況就不言而喻了。

分析目前基層法院調(diào)研隊伍的現(xiàn)狀及審判理論研究落后的原因，一方面基于案多人少的現(xiàn)實，領(lǐng)導(dǎo)不得不把精力集中在案件突擊上，另一方面，基層法院從來只重視辦案，不重視理論研究，而且理由似乎充分：基層法院法官理論基層差，人才奇缺，法官都怕到研究室工作；反正上級法院有指導(dǎo)下級法院的職責(zé)，基層法院遇到弄不懂的問題只管請示上級法院好了。如此這般，在這種認(rèn)識的支配下，基層法院審判理論建設(shè)不落后才怪。

基于上列原因，筆者就法院系統(tǒng)審判理論建設(shè)提出以下建議：

篇（9）

審判理論的研究工作，就目前全國的現(xiàn)狀看，給筆者一個“上重下輕”的感覺。級別越高的法院越重視，級別越低的法院越馬虎，最差的恐怕要數(shù)基層法院，其中又尤以邊窮地區(qū)基層法院為最差。最高法院沈德詠副院長曾在*年11月12日全國法院調(diào)研工作座談會上的講話中提到一組數(shù)字：目前全國32個高級法院全部設(shè)立了研究室，達(dá)到100%；369個中級法院設(shè)立了研究室，約占90%；全國有1393個基層法院設(shè)立了研究室，約占45%。從這些數(shù)據(jù)看，既然專職的審判理論研究機構(gòu)在設(shè)置上反映了“上重下輕”，那么基層法院的審判理論研究工作可窺其一般。專職的研究機構(gòu)尚且不足半數(shù)，其他擔(dān)任繁重審判工作的法官們從事審判理論的研究狀況就不言而喻了。

分析目前基層法院調(diào)研隊伍的現(xiàn)狀及審判理論研究落后的原因，一方面基于案多人少的現(xiàn)實，領(lǐng)導(dǎo)不得不把精力集中在案件突擊上，另一方面，基層法院從來只重視辦案，不重視理論研究，而且理由似乎充分：基層法院法官理論基層差，人才奇缺，法官都怕到研究室工作；反正上級法院有指導(dǎo)下級法院的職責(zé)，基層法院遇到弄不懂的問題只管請示上級法院好了。如此這般，在這種認(rèn)識的支配下，基層法院審判理論建設(shè)不落后才怪。

基于上列原因，筆者就法院系統(tǒng)審判理論建設(shè)提出以下建議：

篇（10）

作者：李建鵬 單位：山東棗莊供電公司

發(fā)揮表率作用，提高公司決策的科學(xué)性

在《談?wù)務(wù){(diào)查研究》的講話中，開門見山地指出，“調(diào)查研究是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一項基本功，調(diào)查研究能力是領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和能力的一個組成部分。”因此，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)干部必須親力親為，充分發(fā)揮好先鋒表率作用。棗莊供電公司明確要求全體班子成員要充分發(fā)揮“先行”作用，帶頭調(diào)查研究，每年至少要利用三分之一的時間深入基層參與調(diào)研活動；對涉及公司和電網(wǎng)發(fā)展、改革大局的重大課題由公司主要負(fù)責(zé)人直接主持，全面提高公司決策的科學(xué)性。作為公司的總經(jīng)理，帶頭執(zhí)行調(diào)研工作制度，一年中有二分之一以上的時間用在深入基層單位和班組的調(diào)研上，對公司每月月度工作例會上部署的11項重點工作，與發(fā)展策劃部、辦公室、人力資源部等部門一起直接參與工作計劃的調(diào)研、檢查和督導(dǎo)，確保了各項目標(biāo)任務(wù)保質(zhì)保量地完成。全體班子成員、中層干部和本部管理人員牢固樹立“一切為了基層、一切服務(wù)基層”的意識，在急難險重任務(wù)面前，深入基層、深入一線，與廣大員工同吃同住同勞動，同甘共苦共患難，真正做到“工作在基層落實、問題在基層解決、管理在基層提高、經(jīng)驗在基層總結(jié)、典型在基層樹立、人才在基層培養(yǎng)”，充分調(diào)動了一線員工的積極性，有力地推進(jìn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，使調(diào)查研究不僅僅局限在調(diào)研本身，而且滲透到管理工作的各個方面。在2011年班組同業(yè)對標(biāo)工作中，公司班子成員分別深入6個參加山東電力集團(tuán)公司同業(yè)對標(biāo)的班組現(xiàn)場辦公、蹲點指導(dǎo)，公司班組同業(yè)對標(biāo)工作受到山東電力集團(tuán)公司檢查驗收組的高度評價。為認(rèn)真傾聽員工呼聲，發(fā)揮廣大員工的聰明才智，棗莊供電公司又充分利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，于2011年3月29日開通了“馬上就辦”總經(jīng)理熱線。作為加強調(diào)查研究的一個重要平臺，通過與員工面對面在線交流，搭建起一座總經(jīng)理與廣大職工的“連心橋”。截至目前，共收到職工反映的建議和意見113條，現(xiàn)已全部答復(fù)或辦理完結(jié)并在網(wǎng)上公示，贏得了廣大職工群眾的理解和支持，對于深化企業(yè)民主管理，加快公司改革發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。《國家電網(wǎng)工作動態(tài)》也對這一經(jīng)驗做法予以刊發(fā)推廣。同時，為保證年終工作調(diào)研，棗莊供電公司創(chuàng)新2011年年終調(diào)研思路和方式，將棗莊市委組織部、宣傳部、經(jīng)信委等主管部門領(lǐng)導(dǎo)，以及公司各部門專工、基層供電所所長代表，作為問政調(diào)研的主要對象，分別參加公司生產(chǎn)、經(jīng)營、政工、多經(jīng)系統(tǒng)四個層面的集中調(diào)研，進(jìn)一步拓寬了調(diào)研視野，確保了調(diào)研質(zhì)量和效果。

突出成果轉(zhuǎn)化，增強解決問題的實效性

同志強調(diào)，衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效。因此，調(diào)查研究的根本目的是解決問題，要自覺地把調(diào)研成果直接轉(zhuǎn)化為工作思路和工作措施，轉(zhuǎn)化為服務(wù)科學(xué)決策、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、全面推進(jìn)“兩個轉(zhuǎn)變”的具體行動。針對長期以來廣大農(nóng)村與城市電網(wǎng)發(fā)展不同步、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、服務(wù)資源和質(zhì)量存在差異的實際情況，棗莊供電公司通過組織大量的調(diào)研活動，創(chuàng)新提出“同網(wǎng)同質(zhì)”、“無差別服務(wù)”的理念，結(jié)合直供直管公司資產(chǎn)、人員、管理統(tǒng)一的實際，以敢說、敢想、敢干的“三敢”精神，在全省率先探索實施城鄉(xiāng)供電輸配營、搶檢運、抄核收和勘查驗“四個一體化”建設(shè)，基本形成城鄉(xiāng)供電服務(wù)一體化新格局，電網(wǎng)供電質(zhì)量顯著提升，實現(xiàn)了供電服務(wù)品質(zhì)新突破，塑造了嶄新的供電服務(wù)品牌。2011年9月，公司召開全市窗口單位和服務(wù)行業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)現(xiàn)場會，將創(chuàng)先爭優(yōu)工作推向了一個新的水平。在2011年全國實施用戶滿意工程推進(jìn)大會上，公司又被中國質(zhì)量協(xié)會授予2011年“全國實施用戶滿意工程先進(jìn)單位”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在堅持和完善調(diào)研工作制度時，我們圍繞事關(guān)企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)鍵問題，超前謀劃2012年工作，深入分析供電企業(yè)改革發(fā)展所面臨的新形勢、新任務(wù)，進(jìn)一步加強對智能電網(wǎng)和“五大”體系建設(shè)的調(diào)查和研究，理清工作思路，明確工作措施，為率先初步建成“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司做出積極的貢獻(xiàn)。

篇（11）

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；三下鄉(xiāng)；問題；意義

【中圖分類號】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-05261-01

①項目來源：長沙醫(yī)學(xué)院2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動一般項目，長醫(yī)團(tuán)[2014]11號；長沙醫(yī)學(xué)院大學(xué)生德育實踐資助項目，長醫(yī)團(tuán)[2014]10號。

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的實踐能力提供了一個很好的平臺。醫(yī)學(xué)生通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，有利于其深入了解農(nóng)村現(xiàn)狀，了解國情，增強其社會責(zé)任感。社會實踐是大學(xué)生受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的有效載體，大學(xué)生暑期社會實踐是高校育人的重要內(nèi)容[1]。

1暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動應(yīng)該注意的問題

1.1 指導(dǎo)老師應(yīng)該在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中充當(dāng)好角色

暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動中，學(xué)生是實踐活動的主體，指導(dǎo)教師僅僅是對實踐活動起到技術(shù)指導(dǎo)的作用[2]。如果一切活動都是由指導(dǎo)老師策劃，那么這樣的活動就失去了意義性，使得老師變成了活動的主體，學(xué)生沒有真正的參與到社會實踐中去。指導(dǎo)老師在活動中，應(yīng)該充當(dāng)?shù)氖且粋€顧問的角色，做好專業(yè)知識的指導(dǎo)，以及強調(diào)好各項活動開展過程中應(yīng)該注意的問題。

1.2 團(tuán)隊在出發(fā)之前應(yīng)該充分強調(diào)安全問題

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動本身就是以農(nóng)村基層實踐地為依托，所以廣大大學(xué)生都要深入農(nóng)村基層，開展社會實踐活動。其面臨的安全問題尤為突出，針對暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中的安全問題，我們在活動開展之前，包括開展之中必須多次并充分強調(diào)。在出發(fā)之前，應(yīng)該就安全問題，召開一次專題會議，部署安全工作。

2暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的意義

2.1 對醫(yī)學(xué)生的意義

2.1.1 有利于培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊分為支教組、支醫(yī)組、調(diào)研組、后勤組等，每個同學(xué)都在不同的組，小組組內(nèi)通過一起互幫互助開展工作。每一個小組在開展活動中所遇到的問題，通過小組內(nèi)集體討論，小組內(nèi)積極交流，暢所欲言，集思廣益，達(dá)到解決問題的目的。小組同學(xué)之間互幫互助，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

2.1.2 有利于提高所學(xué)知識的實踐運用能力

醫(yī)學(xué)生有著一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，但可能缺乏更多的實踐機會。通過暑期送醫(yī)下鄉(xiāng)的活動，有利于醫(yī)學(xué)生得到更多的實踐機會。也有利于在實踐中查漏補缺，不斷檢驗、修正和完善自己的知識積累，提高理論知識的實際運用能力[3]。

2.1.3 有利于樹立服務(wù)農(nóng)村基層的意識

醫(yī)學(xué)生通過參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，深入農(nóng)村基層，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，利用自己的所有學(xué)知識，親身投入到義務(wù)支醫(yī)、支教以及調(diào)研等活動中，有利于樹立服務(wù)基層的意識。

2.1.4 有利于提高獨立思考問題、解決問題的能力

活動開展的過程中，需要團(tuán)隊成員與實踐地居民相互交流與溝通。在交流與溝通的過程中，會遇到這樣或者那樣的問題，需要團(tuán)隊成員自己想辦法去解決。通過自己去分析問題，解決問題，充分提高了醫(yī)學(xué)生獨立思考問題，解決問題的能力。

2.2 對“三下鄉(xiāng)”實踐地的意義

2.2.1 有利于豐富空巢老人的生活

暑期“三下鄉(xiāng)”開展關(guān)注空巢老人的活動，走進(jìn)敬老院，陪老人們下棋以及聊天，幫助老人打掃衛(wèi)生，并且給老人們帶去了精彩的文藝活動，豐富了農(nóng)村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于豐富留守兒童的暑期生活

暑期“三下鄉(xiāng)”開展關(guān)注留守兒童的活動，走進(jìn)教室，給學(xué)生們帶來了一堂堂生動有趣的課程。原本農(nóng)村基層放暑假只能呆在家的學(xué)生，因為我們的到來，故在暑期能夠走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)更多的新知識，豐富了留守兒童的暑假生活。

2.2.3 有利于促進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

暑期“三下鄉(xiāng)”開展支醫(yī)以及調(diào)研農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展?fàn)顩r的活動。通過給農(nóng)村居民做一些基本的檢查，有利于其更加了解自身的身體狀況。深入農(nóng)村基層，調(diào)研農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的狀況，為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供一些建議，有利于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

3 討論

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)生通過暑期“三下鄉(xiāng)”，可以把自己所學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識運用到暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，從而提高自己的實踐操作能力。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是醫(yī)學(xué)生積極服務(wù)社會，弘揚社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也有利于豐富醫(yī)學(xué)生的暑期生活。