緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇愛牙日活動方案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
接到上級通知后，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳實施方案，組織骨干人員，落實本項工作。
1、加強(qiáng)人員培訓(xùn)：19日對全院職工及鄉(xiāng)醫(yī)進(jìn)行愛牙日宣傳知識培訓(xùn)，要求各村鄉(xiāng)醫(yī)利用標(biāo)語，廣播、口頭等進(jìn)行宣傳。
2、居民健康檔案小組人員，從9月15日起，利用隨訪對重點(diǎn)人群開展愛牙知識健康講座進(jìn)行宣傳;
3、以兒童為重點(diǎn)，開展健康教育，普及口腔衛(wèi)生知識。與教育部門積極配合，9月18日組織口腔專業(yè)人員，進(jìn)入學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)，以兒童為重點(diǎn)，開展多種形式的健康促進(jìn)。兒童是口腔疾病的敏感和高發(fā)人群。這一階段也是獲得口腔衛(wèi)生知識，建立正確行為方式的關(guān)鍵時期，及時、科學(xué)進(jìn)行兒童口腔保健指導(dǎo)并采取有效的防治措施，意義重大。專業(yè)牙科醫(yī)生對兒童宣傳口腔保健知識，指導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和就醫(yī)行為并當(dāng)場演示刷牙的正確方法，動員家長積極帶適齡兒童到醫(yī)院自覺進(jìn)行口腔健康檢查，實施兒童口腔疾病綜合干預(yù)，為提高兒童口腔健康水平提供力所能及的幫助。引導(dǎo)兒童及家長，保護(hù)牙齒，從小做起;
4、9月20日在醫(yī)院門口設(shè)立咨詢臺，由醫(yī)師負(fù)責(zé)對群眾進(jìn)行愛牙知識宣傳，散發(fā)傳單，接受咨詢，并進(jìn)行免費(fèi)義診。力爭做到宣傳全覆蓋;充分利用各種傳播手段，廣泛開展社會動員和宣傳，營造全社會關(guān)注兒童及中老年口腔健康的良好氛圍。使公眾了解愛牙日活動的目的和意義，增強(qiáng)公眾主動參與意識。
二、及時回頭看，總結(jié)經(jīng)驗。收集、整理、保存本次活動的各項資料，及時上報。進(jìn)行分析資料，找出存在問題及解決辦法，以利下次借鑒。
衛(wèi)生院
全國愛牙日宣傳資料：口腔健康知識
1.乳牙有了洞需要補(bǔ)嗎?
我們從出生六七個月的時候就開始長牙了，到十二三歲的時候乳牙完全替換為恒牙。乳牙的健康是恒牙順利萌出的保證，如果乳牙壞的十分嚴(yán)重，會影響乳牙下面的恒牙的發(fā)育;如果乳牙過早的脫落，后面的牙齒會向前移動，導(dǎo)致恒牙萌出的間隙不夠，就可能錯位萌出。所以乳牙有了洞也需要補(bǔ).
2.如何正確的刷牙?
可選用下列任何一種方法，但不要用力過猛，要動作輕柔，反復(fù)多次.
豎刷法
方法：就是將刷毛尖端放在牙齦和牙冠交界處，順著牙齒的方向稍微加壓，上牙向下刷，下牙向上刷，同一部位反復(fù)多次。
優(yōu)勢：可以有效控制菌斑，刺激牙齦，使牙齦外型保持正常。
顫動法
方法：將刷毛與牙齒成45度角，使刷毛的一部分進(jìn)入牙齦與牙面之間的間隙，另一部分深入牙縫內(nèi)，來回做短距離的顫動。刷咬合面時，刷毛應(yīng)平放在牙面上，做前后短距離的顫動。每個部位2到3顆牙齒，將牙的內(nèi)外面都刷干凈。
生理刷牙法
方法：刷毛頂端與牙面接觸，然后向牙齦方向輕輕刷。
3.兒童用成人牙膏可以嗎?
兒童不宜使用成人含氟量較高的牙膏。由于兒童的動手能力比較差，含漱技術(shù)尚未完全掌握，若是使用對成人潔牙比較有效含氟量較高的牙膏，造成孩子每天吞咽下過多的氟，是不利于兒童健康成長的。
4.保護(hù)牙齒的最佳時間是什么時候?
健美牙齒最佳年齡牙齒發(fā)育取決于兩個階段：
一是從胎兒期2個月到出生，此為乳牙發(fā)育期。
二是從出生后到8歲，為恒牙形成期。
5.乳牙遲遲不掉怎么辦?
兒童一般是在6、7歲左右換牙，持續(xù)到1213歲才完全完成(20顆乳牙完全換完)，但由于存在個體差異，有的會早些，有的會晚些如果超過8歲時，仍未換牙，就需帶孩子到醫(yī)院檢查，確認(rèn)是否是乳牙滯留。
6.那些患牙需要拔除?
應(yīng)該拔除的患牙有：患有嚴(yán)重牙周病的牙，牙齒已經(jīng)非常松動，經(jīng)過治療也不能使其再穩(wěn)固的牙齒;患有嚴(yán)重齲壞的牙，牙冠大部分缺失，而且牙根周圍骨質(zhì)也被破壞，不能再補(bǔ)的牙齒;反復(fù)發(fā)炎、流膿的殘根;引起反復(fù)發(fā)炎腫脹的阻生牙;影響正常牙萌出的多生牙、埋藏牙;以及導(dǎo)致病變的牙齒，如含牙囊腫，牙齦瘤等。
7.乳恒牙替換時應(yīng)注意什么?
(1).當(dāng)恒牙已經(jīng)萌出，其上乳牙尚未脫落，應(yīng)及時請醫(yī)生拔除滯留的乳牙，以使恒牙排列整齊。
(2).如果乳牙脫落后多時尚未見相繼恒牙萌出，則需到醫(yī)院內(nèi)拍一張牙片檢查是否是恒牙先天缺失。
8.外力導(dǎo)致的牙齒脫落可以再植嗎?
答案是可以的，牙科醫(yī)生可以將牙齒進(jìn)行再植，如果外傷造成牙齒完全由口腔脫出、就應(yīng)立即把脫落的牙齒放在杯水或杯牛奶中或用濕毛巾包起來，也可以含在舌下趕緊到醫(yī)院進(jìn)行治療。如果能在30分鐘以內(nèi)到達(dá)醫(yī)院，再植的遠(yuǎn)期效果很好。
9.如何預(yù)防齲病?
(1). 消除致齲因素，搞好口腔衛(wèi)生，進(jìn)行有效的刷牙。
(2). 適當(dāng)應(yīng)用氟化物提高牙齒抗齲能力。
(3). 應(yīng)用窩溝封閉劑，隔絕致齲因素對牙齒的侵襲。
10.齲病好發(fā)于哪些牙齒?
第一磨牙患齲(蛀牙)率最高。即：6周歲時，上下左右最后面萌出的第一顆大磨牙(六齡牙)，可以到牙醫(yī)那里做窩溝封閉來有效的預(yù)防齲病(蛀牙)的發(fā)生。
11.什么是六齡齒?
六齡齒是第一恒磨牙，由于平均萌出年齡為六歲而得名。六齡齒對兒童頜面部的發(fā)育很重要，如果早失可使第二恒磨牙向前傾斜移動，造成牙齒排列不齊。六齡齒是恒牙，終生不再替換，應(yīng)該很好地進(jìn)行保護(hù)。除認(rèn)真刷牙外，可以在牙科醫(yī)生的指導(dǎo)卜選用氟化物和窩溝封閉劑預(yù)防齲齒。
12.什么是窩溝封閉?
雙尖牙和磨牙的咀嚼面是凹凸不平的，有一些天然的窩溝和裂隙。牙菌斑很容易在這些堆積而且用刷牙或其它機(jī)械性方法是不可能清除干凈的，因此窩溝齲的發(fā)生率很高。牙科醫(yī)生可以使用窩溝封閉劑來封閉這些窩溝，以防止牙菌斑的堆積，從而可以有效地預(yù)防窩溝齲(蛀牙)的發(fā)生。
13.洗牙會損傷牙齒嗎
牙菌斑和牙石是引起牙齦發(fā)炎的主要原因，因此必須清除它。用器械清除牙面上的菌斑和牙石并將牙面磨光的過程就叫潔牙術(shù)或潔治術(shù)，也就是人們常說的洗牙。洗牙不會損傷牙齒。
14.補(bǔ)牙為什么越早越好?
因為齲洞經(jīng)過修補(bǔ)后可以阻止齲病(蛀牙)病變的發(fā)展，及早恢復(fù)牙齒的功能，保持牙列的完整。若不進(jìn)行及時治療，病變就會越來越大，從淺齲發(fā)展到深齲，對冷熱酸甜等食物刺激敏感;當(dāng)損傷到達(dá)牙髓，引起牙髓炎，此時牙痛會十分嚴(yán)重;當(dāng)病變再進(jìn)一步發(fā)展，會引起根尖炎、根尖周膿腫，甚至頜骨骨髓炎、牙齒脫落缺失。
15.什么是智齒?
下額第三磨牙一般在18-25歲萌出。由于其萌出時間較晚，也常因位置不足而發(fā)生萌出位置異常，故通常彼人們稱為阻生牙或智齒。
16.智齒需要拔除嗎?
當(dāng)智齒指出后，應(yīng)請?？漆t(yī)師認(rèn)真檢查，并根據(jù)具體情況及早去除病因，如磨改對合牙尖、切除多余的牙齦瓣等，對確實認(rèn)為沒有保留價值和炎癥反復(fù)發(fā)作的智齒，應(yīng)盡早拔除,以防后患。
17.定期進(jìn)行口腔檢查包含什么?
定期口腔健康檢查包含兩層意思：
①健康檢查，即在沒有口腔疾病或自已沒有感覺到有牙病的情況下，進(jìn)行的健康檢查，而不是已明確自己有牙病，才去看牙病。
②要求定期、而不是隨意的。定期的時限標(biāo)準(zhǔn)隨年齡而異，通常是：2～12歲兒童每半年檢查一次;12歲以上者，則每年檢查一次。
18.定期口腔健康檢查有什么意義?
①口腔常見疾病(如齲病、牙周疾病等)多屬慢性病、早期癥狀不明顯，易被人們忽視。因此，通過定期口腔健康檢查，可以早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早處理。
②有很多全身性疾病的早期在口腔有表現(xiàn)，常?？赏ㄟ^口腔健康檢查，而發(fā)現(xiàn)屬于全身性的疾病。
19.吮手指習(xí)慣有什么危害?
吮指的兒童，手指有胼胝及彎曲現(xiàn)象，它可引起前牙開頜，上前牙前突，開唇露齒等危害。
20.吐舌或舔舌習(xí)慣有什么危害?
兒童有吐舌或舔舌習(xí)慣，可引起前牙開頜幾下頜前突畸形，甚至形成反頜，如果舌同時舔上下前牙，則形成雙牙弓前突。
21.咬唇習(xí)慣有什么危害?
情緒不好時出現(xiàn)咬唇動作，日久形成習(xí)慣咬上唇，可引起上前牙前突和下頜后縮等癥狀。
22，偏側(cè)咀嚼習(xí)慣有什么危害?
可導(dǎo)致面部左右兩側(cè)發(fā)育不對稱，不常咀嚼的一側(cè)容易使牙垢、牙石堆積，易發(fā)生齲齒和牙周病。
23.咬物習(xí)慣有什么危害?
常咬鉛筆和啃指甲，會導(dǎo)致牙齒不齊閉合不嚴(yán)的后果。
24.什么是正確的漱口方法?
將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用唇頰部，也就是腮幫子的肌肉運(yùn)動，使漱口水通過牙縫，這樣才能達(dá)到漱口的作用。
25.剔牙習(xí)慣好不好?
有些人養(yǎng)成了一種剔牙習(xí)慣，飯后不管牙縫有沒有食物嵌塞，總要剔一遍，這容易使牙齦萎縮，牙根暴露。
26.塞牙最好怎么解決?
我們提倡飯后漱口，實在漱不出來，可以用牙刷刷，或者用手帕、毛巾按在食物所塞的部位輕輕一擦就可以出來，這些都比牙簽優(yōu)越得多，不會帶來什么損傷。
27.口腔的定義是什么?
口腔是消化道的起始部分，參與消化過程，協(xié)助發(fā)音和言語動作，具有感覺功能，并能輔助呼吸，具有重要的生理意義，是人們?nèi)粘Ｉ钪袕氖赂黜椛鐣顒颖夭豢缮俚钠鞴?。主要功能有：咀嚼、吸吮、吞咽、言語、感覺、表情、攝取食物、參與呼吸等。口腔功能是在中樞神經(jīng)的支配下，依靠牙齒、唇、頰、舌、腭等器官，通過有關(guān)肌肉的收縮和下頜運(yùn)動完成的，是咀嚼系統(tǒng)組織器官分工合作的結(jié)果。
28.口腔所包含的組織器官有什么?
口腔所包含的組織器官有：唇、牙齒、面頰、腭、牙齦、齒槽骨、上頜骨、下頜骨、舌骨、顴骨、顳頜關(guān)節(jié)、腮腺、頜下腺、舌下腺及這些器官上的肌肉、神經(jīng)、血管等?？谇灰源?、頰、腭、口底為界，后上方向鼻咽部延續(xù)，后下方與口咽相通。除牙齒外，口腔有粘膜覆被，其上皮結(jié)構(gòu)類似皮膚，但在濕潤性、角化程度及附件構(gòu)成上與皮膚不同。
29.牙齒由哪幾部分組成?
牙釉質(zhì) 它是牙冠外層的白色半透明的鈣化程度最高的堅硬組織,其硬度僅次于金剛石。
牙本質(zhì) 它是構(gòu)成牙齒的主體，位于牙釉質(zhì)和牙骨質(zhì)的內(nèi)層，也是牙髓腔及根管的側(cè)壁。
牙骨質(zhì) 它包繞牙根的外層，較薄，顏色較黃，硬度類似于骨組織，具有不斷新生的特點(diǎn)。
日
期：___________
xx年口腔科工作總結(jié)
xx年即將結(jié)束，一年來在各級院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我科在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、醫(yī)療安全質(zhì)量管理、人才引進(jìn)等各項工作取得了長足發(fā)展，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量
醫(yī)護(hù)人員形象的好壞直接影響到我科及醫(yī)院的形象，我們運(yùn)用多種形式，強(qiáng)化正面教育，普及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗位職業(yè)道德的修養(yǎng)，在日常工作中，做到三個結(jié)合：(1)學(xué)習(xí)模范人物與先進(jìn)典型相結(jié)合;(2)評先樹優(yōu)，職稱評定相結(jié)合;(3)平常表現(xiàn)與外出進(jìn)修相結(jié)合。使醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)取得有效提升。
二、狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理，杜絕醫(yī)療事故
認(rèn)識貫徹衛(wèi)生部“以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量服務(wù)為主題”的活動方案，對照山東省綜合醫(yī)院評價標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則，針對科室的各項醫(yī)療活動，通過科會的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格科室各項工作操作規(guī)范，加強(qiáng)安全教育，確保醫(yī)療質(zhì)量，把病人安全上升到法律高度，使科室職工在進(jìn)行醫(yī)療工作時有章可循。嚴(yán)格執(zhí)行十四項核心制度。一年來，無任何醫(yī)療差錯及醫(yī)療糾紛發(fā)生。重點(diǎn)抓醫(yī)院感染管理工作，杜絕交叉感染。在醫(yī)院等級評審時，受到院感專家組的一致好評與肯定。
三、加大科室宣傳力度，樹立社會形象
xx年上半年，全科人員積極參與亞沙保障工作，實行24小時醫(yī)師值班制，為亞沙工作的圓滿完成提供了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保障工作。xx年下半年，積極響應(yīng)煙臺衛(wèi)生局號召，啟動兒童窩溝封閉大型普查活動，參加下鄉(xiāng)義診服務(wù)，在人員少、工作量大的情況下，全科人員圓滿完成了工作任務(wù)，對海陽市兒童口腔保健工作做出了實際性貢獻(xiàn)。xx月xx日愛牙日，組織大型義診活動，通過發(fā)放宣傳頁，實地咨詢等方式有效解決市民有關(guān)口腔健康等問題，總體提高海陽市民的愛牙意識，同時也擴(kuò)大了科室知名度，增加門診就診人次，起到了良好的社會效益及經(jīng)濟(jì)效益，為口腔科的發(fā)展起到良好的推動作用。
四、加大人才引進(jìn)力度，注重人才培養(yǎng)
xx年度引進(jìn)研究生2名，到目前為止，口腔科共有研究生3名，在職研究生1名。在拓寬科室診療項目、提高業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化人才梯隊建設(shè)等方面均起到了積極作用。
成績的取得是院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及科室職工共同努力的結(jié)果。同時我們也發(fā)現(xiàn)科室發(fā)展過程存在的一些問題：部分業(yè)務(wù)指標(biāo)沒有很好的完成，工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，工作思路需要更加寬闊，沒有很好的開展科研工作。
幾年來，西朱新村的健康自我管理小組已發(fā)展到5個，共有組員60多人。為了調(diào)動組員積極性，做好民主自治（自我管理、自我教育、自我服務(wù)），今年，在居委會的指導(dǎo)下，健康自我管理小組成立了組委會，設(shè)立組織委員、學(xué)習(xí)委員、文體委員、宣傳委員、勞動委員各1名，同時建立了完善規(guī)范的管理制度。
各項制度的建立和完善，促使組員民主自治管理工作在合理的框架渠道中順暢高效運(yùn)行。如今，小組已做到月月有活動、居民齊參與，把健康服務(wù)延伸進(jìn)居民區(qū)、傳播到共建單位。
策劃組織，讓主題活動豐富多彩
每年年初，小組就會策劃好全年的活動主題。2015年初，小組制定的主題活動計劃包括控制煙害、愛國衛(wèi)生公益活動、藥膳養(yǎng)生、食品安全、應(yīng)急自救、四季養(yǎng)生、健康傳播、科學(xué)健身、心情放松等。
每個月的主題活動，組委會的策劃組織都非常全面，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，健康有序地開展各種形式的第二課堂和走出小區(qū)服務(wù)社會的第三課堂，盡量將健康知識融入各種形式的活動中。
如：今年2～3月份的主題活動為控制煙害，在《上海市公共場所控制吸煙條例》實施五周年之際，小組策劃了詳細(xì)的“遠(yuǎn)離煙草，健康人生”禁煙活動方案，成立了空言志愿者隊伍，推動居民支持和參與公共場所控?zé)煿ぷ?。宣傳形式包括張貼禁煙海報、發(fā)出“攜手禁煙”倡議書、進(jìn)行“禁煙創(chuàng)文明”橫幅簽名及現(xiàn)場留言活動、到附近公交車站進(jìn)行控?zé)煖剀皠駥?dǎo)等。
再如：4月份的食品安全主題活動中，健康自我管理小組除了邀請專家進(jìn)行相關(guān)講座，還組織大家到食品廠參觀學(xué)習(xí)，在輕松有趣的互動中學(xué)到知識；4月份開始的藥膳養(yǎng)生主題活動中，小組邀請中醫(yī)藥專家進(jìn)行了家庭種植中草藥的講座，然后在小區(qū)辟出一小塊地，組織大家種植枸杞、艾、金銀花等中草藥，等到采摘季節(jié)采摘后作為健康禮物送給獨(dú)居老人；6月份的四季養(yǎng)生主題活動中，正值端午節(jié)，小組邀請醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)的講座，同時組織包粽子、做香囊比賽，再將粽子和香囊作為禮物送給與小區(qū)毗鄰的消防官兵……
在這些豐富多彩的主題活動中，融入了很多健康知識，特別容易讓人接受并在實際生活中實踐。
文體活動，集學(xué)習(xí)、娛樂于一體
節(jié)日本來就是文化的一種表現(xiàn)，各個國家、各個民族、各種宗教、各種文化都有自己不同的節(jié)日。節(jié)日不僅僅有著不同的表象活動，而且有著更深層次的文化內(nèi)涵。作為幼兒園節(jié)日文化的定位是應(yīng)當(dāng)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及具有一定教育價值的節(jié)日，挖掘淺顯的節(jié)日文化內(nèi)涵，通過組織開展各種活動，達(dá)到教育發(fā)展的目的。
二、幼兒園現(xiàn)有課程分析
作為學(xué)校教育制度基礎(chǔ)階段的幼兒園，就應(yīng)利用豐富的節(jié)日資源，試圖挖掘一些節(jié)日中隱含的文化，在幼兒教育中圍繞節(jié)日開展各種活動，開發(fā)利用節(jié)日文化，著重進(jìn)行本國節(jié)日資源背后的民族文化教育，并讓孩子初步接觸一些多元的世界性節(jié)日文化，汲取不同文化的新信息。同時整合家庭與社區(qū)的資源，挖掘研究的深度，拓展研究的寬度，探索在幼兒教育課程中節(jié)日文化的開發(fā)、利用。
三、實施園本課程，尋找與主題活動的結(jié)合點(diǎn)
1．在節(jié)日活動中，把握好主題生成與預(yù)設(shè)、幼兒經(jīng)驗與興趣需要、教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)
在實踐中，我們深切體會到：幼兒自發(fā)生成的活動與教師的預(yù)設(shè)活動是不可分割的，兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)老師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動形式進(jìn)行，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會時時拓展生成出屬于他們的新的主題。那么，怎樣使預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合呢？
首先，走進(jìn)孩子的世界，了解其經(jīng)驗基礎(chǔ)與發(fā)展的興趣需要?！爱?dāng)要開展一個節(jié)日活動時，你是否了解了孩子有經(jīng)驗基礎(chǔ)嗎？”“如果沒有，你該怎么做？”這是我們教師在開展活動前必須思考的第一個問題。環(huán)境潛移默化的影響，為我們的活動開展起到了良好的推動作用。從幼兒園的校園文化建設(shè)，外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到教室環(huán)境，資料庫……節(jié)日氛圍濃濃綻現(xiàn)。如：五一黃金周前期，我們在“民俗知識廊”中，及時提供了符合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣需要的“食篇”“花車篇”等。為節(jié)日活動開展提供經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
其次，發(fā)現(xiàn)最佳融合點(diǎn)，尋找到孩子真正的關(guān)注的熱點(diǎn)。如“奇妙的蛋”主題活動中，老師努力尋找到了其相通之處，即孩子喜歡吃各種小吃，以此為切入點(diǎn)，“端午節(jié)”活動“吃粽子聽故事”便成了主題的小小伏筆，和孩子包棕子吃粽子之余，給孩子講屈原的故事，培養(yǎng)孩子公正、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品德.孩子的生成與老師的預(yù)設(shè)竟是那樣不謀而合，殊途同歸。又如：在“歡歡喜喜過大年”的活動中，在孩子們說出除夕這一天做的許多事情后，老師補(bǔ)充了除夕的另一習(xí)慣――貼春聯(lián)，這一預(yù)設(shè)促使孩子生成了“春聯(lián)”系列活動。而孩子生成的諸如春聯(lián)的寫法、含義也為老師預(yù)設(shè)下一步活動提供了實際支撐。
2．在節(jié)日活動中，把握好生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲課程的平衡，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
（1）在一日活動中追求平衡
在幼兒園一日活動中，生活活動中的禮儀教育：尊敬長輩等及手工勞動（編織、繡花）；運(yùn)動中的民間競技運(yùn)動（包括器械）：爬梯子、板凳、花鍵等；游戲活動中的民間游戲：賽龍舟、七巧板等；學(xué)習(xí)活動中的民俗集體教育活動……都能達(dá)到有效的平衡狀態(tài)。
（2）在一個主題中做到平衡
目前我們的課程基本上是以主題的形式展開的，在主題進(jìn)行的過程中，老師們盡可能地考慮到四項課程的平衡。例如：《親親熱熱一家人》主題活動，就安排了游戲、MTV欣賞等活動，在一個主題中，包含著學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動和生活的課程。當(dāng)然，每個主題的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，這需要老師的靈活運(yùn)用和把握。
（3）在一個活動中體現(xiàn)整合
在整合的課程觀的指導(dǎo)下，我們的老師心中裝著大目標(biāo)，更多地去關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗、興趣需要和認(rèn)知特點(diǎn)。很多活動中既有肢體基本運(yùn)動、能力的培養(yǎng)，又有生活常規(guī)方面的要求，還能巧妙地自然地將幼兒的語言發(fā)展、情感體驗柔和在一起，整個活動以游戲的形式展開，使幼兒在游戲中充分地感知、體驗和表現(xiàn)自我。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動的游戲化。
在新的課程理念的指導(dǎo)下，我們努力做到讓每個孩子在發(fā)展中求平衡，在平衡中獲得全面的發(fā)展。
四、及時交流，將節(jié)日活動滲透到區(qū)域活動中
每個月，我園都會進(jìn)行節(jié)日活動設(shè)計方案的評比、交流活動，“中秋節(jié)”、“慶三八，愛媽媽”、“快樂元宵節(jié)”等一個個極富鮮明民俗性的方案躍然而出。從主題產(chǎn)生、設(shè)計思路、主題目標(biāo)，到具體活動方案，無不顯露出濃濃的民俗文化氣息和二期課改理念碰撞的火花。在課程實施中，班級教師還根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，以及該年齡段應(yīng)獲得的傳統(tǒng)文化的要求，預(yù)設(shè)并和孩子們共同生成了“喜鋪”、“元宵燈會”、“哎呀呀禮品店”等區(qū)域活動。從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，資料的積累，活動的進(jìn)行中我們看到了孩子的發(fā)展、教師的成長。一幅幅充滿童趣和民俗特色的主題版面正是孩子童真世界的寫照。
五、利用家庭人員的情感紐帶，充分發(fā)揮節(jié)日教育的價值
1．家長的言傳身教是創(chuàng)設(shè)家庭節(jié)日教育氛圍的重要保證
幼兒知識經(jīng)驗缺乏，可塑性大，模仿力強(qiáng)，在和父母的朝夕相處中，耳濡目染發(fā)，成為父母的“影子”因而父母是孩子最經(jīng)常、最直接的模仿對象，具有十分強(qiáng)烈的教育影響力，這是其他因素?zé)o法替代的。如“無煙日”活動，家長首先要保證家庭中“無煙”，在孩子面前不吸煙；重陽節(jié)教育孩子尊敬老人，家長自身也要尊老愛幼，經(jīng)常去看望老人，在老人生病時及時地予以關(guān)心和照顧等等；愛牙日教育孩子保護(hù)牙齒，家長也要自覺地養(yǎng)成睡前不吃東西，食后漱口刷牙的習(xí)慣.。在這樣的家庭氛圍中，對孩子實施節(jié)日教育的作用才能得以鞏固和充分發(fā)揮。
2．開展親子活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
親子間的交往與溝通，可讓孩子在輕松愉快，無拘無束的家庭中體會骨肉親情的可貴，也使家長更了解孩子的發(fā)展情況，從而能有的放矢地進(jìn)行教育。在孩子眼中，過節(jié)是最快樂的，因而也最能接受教育，若能抓住時機(jī)，運(yùn)用親子活動中接觸到的一些事物和材料，對孩子進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育，就能促進(jìn)孩子身心有效發(fā)展。
（1）以感知、操作為主的親子活動
此類活動旨在通過感知操作，讓孩子體驗節(jié)日快樂，領(lǐng)略民俗民風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如“中秋節(jié)”，我園開展了民俗游園會，舉行了嘗月餅聽動人的傳說；“元宵節(jié)”我們邀請家長和孩子一起搓元宵……這些活動不僅使幼兒領(lǐng)略民俗風(fēng)情，體驗了節(jié)日快樂，增進(jìn)了親子關(guān)系，更提高了幼兒的感知、動手能力。
（2）以運(yùn)動，遠(yuǎn)足為主的親子活動
孩子好奇、好動，對客觀世界處處感到新鮮、有趣。“大自然，大社會就是活教材”。節(jié)日教育同樣可以利用大自然這一活教材。如清明節(jié)，親子同樂放風(fēng)箏；端午節(jié)爸爸帶我劃龍舟等等。通過運(yùn)動，不僅增強(qiáng)了孩子體質(zhì)，融洽了親子關(guān)系，也使孩子從大自然中感受到了民俗節(jié)日的民俗、民風(fēng)。
（3）以激發(fā)孩子“愛”的情感的親子活動
在國慶節(jié)時，“愛的旋律”邀請家長和孩子一起畫國旗、插國旗、掛地圖、置地球儀等，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。在青年節(jié)活動中，邀請了一位參加過抗美援朝的家長，開展“聽爺爺講那過去的事”活動。幼兒在參與活動的過程中，懂得了今天的幸福生活來之不易，受到了愛祖國、愛人民、愛的教育。
六、開展的成效及思考
我園開展節(jié)日文化的研究一年多來，不僅使孩子了解了我國一些傳統(tǒng)節(jié)日文化、社會性節(jié)日文化和世界性節(jié)日文化、少數(shù)西方節(jié)日，而且我們的教師、家長對節(jié)日有了更多的了解與認(rèn)識，知道了以前并不清楚的節(jié)日和從未接觸過的節(jié)日，并深刻感受到節(jié)日之多，文化內(nèi)涵之廣博。在幼兒園中挖掘節(jié)日文化對幼兒進(jìn)行教育很有必要。社會不斷向前發(fā)展，節(jié)日同樣具有發(fā)展性，節(jié)日內(nèi)容的廣泛，對于現(xiàn)代幼教工作者來說提出更多的思考：
1．幼兒園的節(jié)日文化教育活動的展開不僅僅局限于以上的途徑，還可以有多種的形式進(jìn)行并劃分出更多的種類。如：我國的二十四節(jié)氣中的冬至、立春等四個節(jié)氣，開發(fā)利用季節(jié)性節(jié)日，讓孩子知道一年四季顯著變化與特征。
2．關(guān)于節(jié)日活動中預(yù)設(shè)與生成的問題。此問題的關(guān)鍵處雖已為我園教師所攻克，但如何把握游刃有余，如何真正做到你中有我，我中有你仍需不斷研討。
3．究竟一個好的集體學(xué)習(xí)活動的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
一、社會實踐活動設(shè)計上注重三個結(jié)合
大學(xué)生社會實踐從狹義上來界定，主要指高校學(xué)生走出校園，有目的、有計劃、有組織地走入社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社 會，使學(xué)生在接觸社會環(huán)境過程中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)和精神活動的總稱。[1]在社會實踐活動的設(shè)計上，右江民族醫(yī)學(xué)院 強(qiáng)調(diào)“三個結(jié)合”即與醫(yī)學(xué)教育目的結(jié)合，與專業(yè)技能相結(jié)合，與社會需求相結(jié)合。
1、與醫(yī)學(xué)教育目的相結(jié)合
醫(yī)學(xué)教育最終目的并不僅僅是讓醫(yī)學(xué)生掌握具體醫(yī)學(xué)知識或習(xí)得一兩種臨床技能，而是使醫(yī)學(xué)生得到全面有效的發(fā)展。這與馬克思所提出：教育是促進(jìn)“個人的獨(dú)創(chuàng)的自由發(fā)展”是一致的。一個全面發(fā)展的人，他絕不只是技術(shù)精良的專家。他不僅有完備的知識、見識和謀生的技能，更重要的是有高尚的情操、健全的人格、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和遠(yuǎn)大的世界眼光。本校在社會實踐設(shè)計上，一是讓學(xué)生通過了解社會、認(rèn)識國情、在親眼目睹國家偉大成就，山鄉(xiāng)巨變中感受社會主義核心價值體系，樹立崇高職業(yè)道德思想和醫(yī)學(xué)使命；二是讓學(xué)生通過調(diào)研，了解國家醫(yī)療衛(wèi)生改革和基層衛(wèi)生狀況，樹立積極投身醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，立志成為人間大醫(yī)的責(zé)任感使命感；三是在實踐中更深刻理解本校“大醫(yī)精誠”校訓(xùn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，做一個“精醫(yī)術(shù)、懂人文、有理想、能創(chuàng)新”和“下得去、用得上、留得住、有作為”高級應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。
2、與專業(yè)技能相結(jié)合
醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué)，在校時學(xué)生主要是學(xué)習(xí)專業(yè)理論，少有機(jī)會用于實踐。在社會實踐設(shè)計中與專業(yè)知識相結(jié)合，這類實踐活動會更容易提起同學(xué)們的參與熱情，社會效果也特別好。比如：護(hù)理學(xué)院的學(xué)生結(jié)合《老年護(hù)理學(xué)》到敬老院做義工；預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)下農(nóng)村、進(jìn)工地宣傳預(yù)防艾滋病知識；臨床專業(yè)急救方向同學(xué)進(jìn)社區(qū)演示急救方法和包扎小技能；口腔系同學(xué)跟小學(xué)生結(jié)合愛牙日開展“大手拉小手”愛牙宣傳活動。在學(xué)校社會實踐類型中，專業(yè)實踐類以及社會服務(wù)類中的醫(yī)療服務(wù)占整個社會實踐活動類型的85%以上。
3、與社會需求相結(jié)合
大學(xué)功能中一項重要內(nèi)容就是服務(wù)社會發(fā)展。在社會實踐設(shè)計上我們針對百色地區(qū)周邊不同縣域需求情況，積極開展有針對性的社會實踐。如：對凌云縣白豪茶產(chǎn)業(yè)，深入茶廠進(jìn)行關(guān)于茶飲料、老茶葉效用調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)。在老師指導(dǎo)下，對百色芒果、荔枝、青蒿提取物進(jìn)行成分分析，研究抗炎止咳、抗氧化作用。對本土壯族、瑤族支系進(jìn)行人類學(xué)研究。響應(yīng)政府號召，積極參加城鄉(xiāng)清潔活動，同學(xué)們到農(nóng)村開展滅四害活動。結(jié)合廣西地中海貧血防控計劃成立大學(xué)生志愿服務(wù)隊，三年來深入8個縣（區(qū)）10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展宣講活動。總之，根據(jù)社會需求所設(shè)計的專項調(diào)研、急救技能演示、民族醫(yī)技法推廣、義診、專題講座、問卷調(diào)查都受到社會歡迎。三年來，在暑假大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動中，共有118支服務(wù)團(tuán)下到覆蓋百色十二個縣（區(qū)）等基層單位開展文化、科技、衛(wèi)生服務(wù)活動。
二、醫(yī)學(xué)生在社會實踐活動中取得成效
1、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)得到提高
在社會實踐中，醫(yī)學(xué)生們無形中還增長了包括政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理等方面的人文知識。通過進(jìn)村入戶、訪貧問苦、義診等活動，同學(xué)們學(xué)會以人為本，尊重人，在溝通交流中樹立人文精神。這有利于幫助改進(jìn)90后被認(rèn)為“以自我為中心”，以及大學(xué)生“知識傲慢”和“技術(shù)傲慢”的社會偏見。通過體驗，學(xué)生們在社會這所大學(xué)，在人民群眾這個老師面前學(xué)會人文關(guān)懷，學(xué)會設(shè)身處地為他人著想，理解生命價值和尊重人格的平等。在2013年5月第四屆全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽總決賽上，學(xué)校代表隊李濤、雷裕玲、馬瑞鶯、陸江玉4名同學(xué)憑著扎實的基本功、嫻熟的臨床技能和過硬的心理素質(zhì)，奪得本次大賽三等獎。在總結(jié)會上，四位同學(xué)都表示除了技能之外，人文素質(zhì)幫助他們獲得更強(qiáng)大力量，成為制勝的另一個法寶。
2、綜合能力得到鍛煉
一是社會工作能力得到鍛煉。社會實踐中醫(yī)學(xué)生要嘗試去跟政府衛(wèi)生、教育、民政等部門、跟中小企業(yè)、跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)村部聯(lián)系， 要同形形的百姓打交道。老百姓由于各自不同的生活經(jīng)歷和文化層次，其思想觀念、處世態(tài)度大相徑庭。因此如何提高社會工作能力，通過積極的人際交往，獲取理解、支持和信任，以消除各方面的阻力，完成實踐活動任務(wù)，需要醫(yī)學(xué)生不斷摸索、磨煉和提高。二是溝通和表達(dá)能力得到鍛煉。做群眾工作，需要較強(qiáng)的表達(dá)和溝通才能。其中說話技巧、問話和聽話技巧、禮儀等知識，都要在實踐中演練。基本的活動內(nèi)容如發(fā)放宣傳手冊和講解基本常識，如果能抓住不同個體的特征，掌握適當(dāng)?shù)膯栐捈记桑湍芙獬麄兊男睦矸纻?，得到他們的配合。三是心理耐受挫折能力增?qiáng)。同學(xué)們在活動方案文書中，活動內(nèi)容和程序設(shè)計妥當(dāng)完整。而實際上要順利完成預(yù)計活動，學(xué)生們都經(jīng)歷過各種各樣的挫折。今年我們在做關(guān)于艾滋病問卷調(diào)查時，由于人們對艾滋病的不理解，常常不愿意填寫調(diào)查問卷。有一組同學(xué)就碰到遭到居民懷疑、誤會、拒之門外的情況，不得不電話求助，最后由帶隊老師和駐村干部協(xié)同解決。遇到這些問題，就是對學(xué)生心理的一種考驗。學(xué)生們要克服挫折感和自尊心“傷不起”的考驗，積極面對，沉著應(yīng)對，走出困境并取得成功。這種挫折教育， 鍛煉了他們的受挫力、培養(yǎng)他們的恒心和毅力。學(xué)生們的心理素質(zhì)就在這一次次的磨練中得到了提高。[2]
3、社會責(zé)任感得到增強(qiáng)
醫(yī)學(xué)生在社會實踐過程中，切身接觸社會，了解群眾疾苦，不僅在醫(yī)學(xué)方面增長見識，更是親身體驗到基層醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，感受到群眾對科技、醫(yī)療、衛(wèi)生保障等方面的需求，從而進(jìn)一步端正醫(yī)學(xué)專業(yè)思想，樹立憂患意識。通過社會實踐這個第二課堂，堅定和內(nèi)化“我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！”的醫(yī)學(xué)生誓言，自覺樹立獻(xiàn)身醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，服務(wù)社會，服務(wù)人民。本校醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后60%回到基層工作，為改善基層醫(yī)療衛(wèi)生貢獻(xiàn)力量。
三、對醫(yī)學(xué)院校開展社會實踐活動的建議
1、多方努力，營造良好的社會實踐環(huán)境
社會實踐現(xiàn)實性、體驗性和踐行性的特點(diǎn)，讓大學(xué)生置身在一個真實、開放、充滿著沖突、矛盾和挑戰(zhàn)的環(huán)境里，扮演著不同的社會角色，接觸了形形的人和事，拓展了大學(xué)生人生體驗的廣度和深度，讓他們在與社會的互動中感悟時代的使命和自己肩負(fù)的責(zé)任。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到：目前我國醫(yī)學(xué)高等院校組織學(xué)生開展社會實踐活動還未形成完善的理論體系，經(jīng)驗和方法尚待探索和總結(jié)，在實施過程中尚存在不少問題：如形式單一，程序模式化；個別學(xué)生自信心不足，認(rèn)識程度和參與的積極性不高。比如本校參加社會實踐活動中女生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生，個別團(tuán)隊男生人數(shù)只占10%，非常不利于活動的組織實施；有的學(xué)生自主能力不強(qiáng)， 對組織和帶隊老師依賴過多等。因此， 醫(yī)學(xué)院校的社會實踐活動主管部門、學(xué)生機(jī)構(gòu)以及社會三方面應(yīng)該積極配合，總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生參與社會實踐的引導(dǎo)和支持，為開展社會實踐活動創(chuàng)造良好的內(nèi)外條件，使這一素質(zhì)工程更廣泛、更深入地開展起來。[3]
2、建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地
建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會實踐基地是開展好大學(xué)生社會實踐活動的有力保障。要發(fā)動多方的力量，建立穩(wěn)定、多功能、多類型的實踐基地。要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，通過校企合作、與地方政府共建等建立多形式的校外實踐基地。主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，廣泛爭取社會各界對社會實踐基地的支持。本著合作共建、雙向受益的原則，充分調(diào)動學(xué)校的科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。
本班子自 2月履職已近三年，這三年來，全院在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想、市委市府創(chuàng)建衛(wèi)生強(qiáng)市及衛(wèi)生局六大衛(wèi)生工作重要精神，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持理論與實踐相結(jié)合，樹立科學(xué)發(fā)展觀和全心全意為人民服務(wù)的思想，開拓創(chuàng)新、真抓實干、奮力拼搏、與時俱進(jìn)，狠抓了醫(yī)護(hù)質(zhì)量水平，不斷強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，深化改革，加強(qiáng)管理，全院職工團(tuán)結(jié)一心，勤奮工作，在口腔專業(yè)方面取得了可喜的成績。作為醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人，在各項目標(biāo)任務(wù)的完成過程中起到了一定的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。根據(jù)院長任期目標(biāo)、黨政正職各種責(zé)任書的相關(guān)要求下，對醫(yī)院的工作進(jìn)行了重新部署和科學(xué)規(guī)劃以適應(yīng)新形勢的要求，現(xiàn)將近三年醫(yī)院工作作回顧總結(jié)。
一、履行本職工作情況
（一） 醫(yī)院在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動中嚴(yán)格按上級精神部署制定醫(yī)院學(xué)習(xí)的活動方案，切實把精神內(nèi)涵、活動內(nèi)容落實到具體工作當(dāng)中，做到學(xué)習(xí)深入，工作到位，思想改變，產(chǎn)生實效。
（二）重視全院職工的職業(yè)道德教育，努力提高職工的服務(wù)意識，一切以病人為中心，與患者之間的溝通積極有效，最大限度滿足病人的合理要求，做到醫(yī)院做到醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益共同提高。醫(yī)院每年按照《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》的要求，對醫(yī)院職工進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，廉潔行醫(yī)的教育并消滅各種可能產(chǎn)生腐敗的滋生環(huán)境，取得可喜的成效，醫(yī)院未發(fā)現(xiàn)職工有明顯的違規(guī)違紀(jì)行為，未發(fā)現(xiàn)有收受藥品回扣等現(xiàn)象。
（三）醫(yī)院重視黨的組織建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和糾風(fēng)治理工作，積極發(fā)展醫(yī)院職工中先進(jìn)分子作為黨的培養(yǎng)對象，壯大醫(yī)院黨的隊伍，本年度醫(yī)院未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的廉政建設(shè)和行風(fēng)方面的問題。
（四）計劃生育工作全面扎實進(jìn)行，嚴(yán)格管理職工的計劃生育問題，無計劃外生育和其它嚴(yán)重的責(zé)任事故。
（五）醫(yī)院按照《安全生產(chǎn)綜合目標(biāo)管理責(zé)任書》的要求，每年都有效地組織職工進(jìn)行各種工作的落實、學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全生產(chǎn)的知識。三年來未發(fā)生違反安全生產(chǎn)的問題。
（六）消防安全工作也扎實推進(jìn)，各種安全隱患都能及時進(jìn)行排查和消除，對老化的線路和儀器及時檢修和更換，制定應(yīng)急預(yù)案和消防演練，掌握滅火器等工具的使用方法，職工能正確安全使用各種醫(yī)療儀器設(shè)備。
（七）醫(yī)院始終把醫(yī)療質(zhì)量作為醫(yī)院的頭等大事，安全醫(yī)療的警鐘常鳴，多次召開全院職工大會強(qiáng)調(diào)我院絕對不能發(fā)生任何上等級的責(zé)任性醫(yī)療事故，近三年醫(yī)院只發(fā)生幾起醫(yī)療糾紛，醫(yī)院都能及時有效地進(jìn)行處理，患者都滿意接受醫(yī)院的處理結(jié)果，醫(yī)院確保做到本院的醫(yī)療糾紛不出醫(yī)院。社會對我院的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度普遍認(rèn)同，醫(yī)院近三年來無任何醫(yī)療事故和醫(yī)療差錯發(fā)生。為發(fā)生醫(yī)療糾紛的賠償。
（八）疾病防控工作也開展地緊緊有條，包括的甲流防控、、20__年的登革熱防控工作都落實到位、到人，積極進(jìn)行環(huán)境整治及除“四害”，確保不發(fā)生一例流行性傳染病。
（九）平安創(chuàng)建、社會治安綜合治理工作有條不紊，工作細(xì)致明確、責(zé)任到人，未發(fā)生患者上訪和投訴事件，年終考核也取得了較好的成績。
（十）醫(yī)院努力爭取社會各界對口腔醫(yī)療事業(yè)的支持，對目前口腔醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀，對口腔醫(yī)院的現(xiàn)狀有一個正確全面的了解，對口腔醫(yī)院建設(shè)重要性的認(rèn)識也有了提高，市衛(wèi)生局已經(jīng)對口腔醫(yī)院的建設(shè)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃并已上報市府審批。
二、任職期間取得的成績。
（一）全院上下共同克服各種困難和挑戰(zhàn)，積極拓展醫(yī)院各項業(yè)務(wù)，取得了明顯成效，醫(yī)院醫(yī)療收入318萬 元，20__年醫(yī)院業(yè)務(wù)收入 620萬元 ，增加94.38%，醫(yī)院門診人次從25430 人次 ，20__年32210人次，比去年增長 26.66 %，醫(yī)院固定資產(chǎn)344萬元，20__年366萬元。收支結(jié)余、凈資產(chǎn)都大大增加。醫(yī)院業(yè)務(wù)收入顯著增長同時，職工的收入同比顯著上升，職工人均消費(fèi)62338元，20__年約9.5萬元，增加52.4%，福利待遇也大幅度改善，及時解決了以前一直未解決的職工午餐、工作服清洗等多項切實關(guān)系職工工作生活的問題。
（二）嚴(yán)格控制醫(yī)院的抗生素的使用，近三年醫(yī)院的藥占比6.78%，20__年 3.86% ，病人人均費(fèi)用有所降低。
（三）醫(yī)院節(jié)能減排工作非常重視，醫(yī)院經(jīng)常對醫(yī)院職工進(jìn)行宣傳教育，要節(jié)約每一滴水每一度電，嚴(yán)格控制醫(yī)療耗材的使用并直接與醫(yī)師的績效獎金掛鉤，能耗0.76元/百元醫(yī)療收入，20__年0.66元/百元醫(yī)療收入，同比下降13.2%。
（四）醫(yī)院嚴(yán)格執(zhí)
行基本藥物制度和網(wǎng)上采購政策，嚴(yán)格規(guī)范用藥制度、采購制度。
（五）醫(yī)院的財務(wù)管理嚴(yán)格各項制定完善，嚴(yán)格按有關(guān)法律法規(guī)和制度執(zhí)行。醫(yī)院財務(wù)完全公開透明，醫(yī)院儀器購置、材料采購、內(nèi)部改造等制度完善，監(jiān)督機(jī)制有力到位，全院職工參與監(jiān)督。
（六）醫(yī)院努力配合全市衛(wèi)生信息化的建設(shè)添置信息化硬件設(shè)備，基本能滿足患者就醫(yī)的信息化要求。建立醫(yī)院的網(wǎng)站。
（七）醫(yī)院建立了涉外服務(wù)制度和專門安排醫(yī)務(wù)涉外人員，由醫(yī)院專門的涉外小組負(fù)責(zé)境外人員的就診。
（八）依法進(jìn)行醫(yī)院的醫(yī)療衛(wèi)生信息公開有組織、有人員、有制度、有平臺。
（九）全力促進(jìn)醫(yī)院內(nèi)部文化及凝聚力的培養(yǎng)，強(qiáng)化醫(yī)院是每一個職工的事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和舞臺，醫(yī)院要發(fā)展須醫(yī)院每一個職工的共同努力才能完成。為了方便群眾就醫(yī)，對醫(yī)院的內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效的改造，盡最大限度的滿足患者的需求，進(jìn)一步便民利民，醫(yī)院開設(shè)邊門，得到廣大群眾的一致稱贊。
（十）醫(yī)院加大人才引進(jìn)和口腔本科生的招聘工作力度，三年共招收五名本科生、一名大專放射醫(yī)生、一名碩士生充實醫(yī)院的醫(yī)師隊伍的力量，有效改變醫(yī)院的衛(wèi)技人員層次結(jié)構(gòu)，衛(wèi)技人員本科以上學(xué)歷占48%，臨床醫(yī)生大學(xué)本科以上學(xué)歷68%。醫(yī)院極其重視對年輕醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng)，設(shè)立各種年輕醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng)制度和扶植方法，穩(wěn)定年輕醫(yī)生的思想情緒和提高工作熱情，幫助他們正確的建立工作態(tài)度和生活態(tài)度。外地招收的碩士以上的專業(yè)人員醫(yī)院給予600元每月的住房補(bǔ)貼，切實解決一定的生活壓力。醫(yī)院極其重視醫(yī)院職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和人才隊伍的素質(zhì)教育。利用工作之余，每月兩次的醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流活動，使學(xué)習(xí)和交流成為一種習(xí)慣和提升專業(yè)素質(zhì)的手段。在職職工的繼續(xù)教育率達(dá)100%，各類衛(wèi)技人員規(guī)范化培訓(xùn)參加比率100%，人事管理工作符合有關(guān)政策規(guī)定，無用工勞務(wù)糾紛。
三、創(chuàng)新及成果
（一）樓依明同志《以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為動力 發(fā)揮黨員先鋒模范作用 為創(chuàng)造和諧醫(yī)院貢獻(xiàn)力量》一文獲全國衛(wèi)生系統(tǒng)第三屆優(yōu)秀醫(yī)院論文評選“一等獎”，《以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為動力 堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局 加強(qiáng)單位的黨內(nèi)監(jiān)督》一文獲市機(jī)關(guān)工委“優(yōu)秀獎”。
（二）建立健全醫(yī)院各項規(guī)章制度，并按照?？漆t(yī)院特點(diǎn)和實際制定了“七”加“七”模式的十四條醫(yī)院核心制度，使各項工作的開展有章可循。
（三）醫(yī)院重視新技術(shù)新項目的應(yīng)用和開展，廣泛開展牙種植術(shù)、口腔修復(fù)的精密附著體-磁性附著體的改良使用、全口長正中頜型的應(yīng)用、正畸自鎖托槽的臨床應(yīng)用、根管冠向下預(yù)備法全面推廣、壓膜機(jī)引進(jìn)應(yīng)用、復(fù)雜精密修復(fù)等7項先進(jìn)技術(shù)，解決了目前很多重點(diǎn)難點(diǎn)問題。積極引進(jìn)多種新材料、新技術(shù)、新方法的引進(jìn)使用，使醫(yī)院臨床的使用的材料、醫(yī)療技術(shù)、操作方法達(dá)到全省先進(jìn)行列。
（四）醫(yī)院把牙病防治工作放在醫(yī)院發(fā)展的一個促動點(diǎn)的位置，十分重視學(xué)生的牙病普查和后續(xù)管理工作，以電話及短信的方式通知家長，督促家長及時對子女的口腔健康予以充分重視，每年都超額完成普查規(guī)定的人數(shù)。醫(yī)院充分履行牙病防治辦公室的職能，做好牙病防治辦公室的各項工作，精心策劃今年“愛牙日”的活動。醫(yī)院花費(fèi)大量人力物力進(jìn)行大規(guī)模的口腔健康宣傳活動，如：軍民共建深入部隊進(jìn)行口腔知識宣傳，提高廣大部隊官兵口腔保健意識；9.20精心組織了愛牙之夜的廣場文藝演出；利用電臺電視臺和商報進(jìn)行口腔保健小知識的宣傳等等，這都大大提高了社會對口腔健康的認(rèn)識度，從而側(cè)面推動了我市市民素質(zhì)的提高。
（五）加強(qiáng)了對掛靠個體口腔診所的管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對個診所感染管理培訓(xùn)、專業(yè)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，并對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核，進(jìn)一步規(guī)范了個體診所的管理。積極配合衛(wèi)生局進(jìn)行口腔醫(yī)療質(zhì)控的各項工作，聘請省內(nèi)外專家等來義授課，規(guī)范口腔操作、學(xué)習(xí)最新技術(shù)，對全市的口腔醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高起到了積極的作用。對口腔行業(yè)的人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)五次，按有上級有關(guān)文件的要求進(jìn)行口腔急救知識培訓(xùn)，規(guī)范化操作適宜技術(shù)的推廣應(yīng)用。根據(jù)衛(wèi)生部省衛(wèi)生廳口腔衛(wèi)生指導(dǎo)中心的要求，成立了市口腔衛(wèi)生指導(dǎo)中心，指導(dǎo)相關(guān)組織的工作計劃和明確職能，保質(zhì)保量及時完成上級督辦的任務(wù)，醫(yī)院內(nèi)部督查工作扎實，成效明顯。