緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇放飛理想主題班會(huì)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

參賽的每一節(jié)班會(huì)課都是設(shè)計(jì)出來(lái)的，它凝聚了集體的智慧。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)意義在于它為我們提供了一個(gè)“樣板”。這種“樣板”有利于提升當(dāng)下中學(xué)生主題班會(huì)的品質(zhì)和效率。

1.主題鮮明

本次參賽的14節(jié)主題班會(huì)課，每節(jié)課都有一個(gè)明確的主題，諸如“Hold住幸福”“戰(zhàn)勝挫折”“放飛理想”“樹立自信”“感恩父母”“學(xué)會(huì)容忍”“傳遞溫暖”“向幸福出發(fā)”“我的健康我做主”等。

2.貼近實(shí)際

從主題確定到活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展，絕大多數(shù)參賽課都是以學(xué)生生活為原點(diǎn)，從學(xué)生思想和生活實(shí)際出發(fā)，緊緊抓住學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走近生活，直面社會(huì)問題。

3.推進(jìn)有序

班會(huì)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生活邏輯，遵循思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，層次性要強(qiáng)，并能逐步推進(jìn)，從而保證活動(dòng)的實(shí)效性。例如，“Hold住幸福”的班會(huì)流程是：認(rèn)識(shí)幸福，感受幸福，傳遞幸福，珍惜幸福；“擁抱親情，感恩父母”的班會(huì)流程是：感受父母的愛，理解父母的愛，報(bào)答父母的愛等。

4.觸及心靈

在本次大賽中，幾乎每節(jié)主題班會(huì)課都有亮點(diǎn)。例如，在“Hold住幸福”的班會(huì)課上，學(xué)生在做“誰(shuí)是最重要的人”這一游戲時(shí)，3名學(xué)生淚流滿面，情撒全場(chǎng)；在“放飛理想”的班會(huì)上，學(xué)生用相聲的形式談理想，新穎別致。

可見，主題班會(huì)競(jìng)賽為我們今后設(shè)計(jì)班會(huì)提供了一個(gè)清晰的思路。

二、主題班會(huì)如何“更上一層樓”

1.深化認(rèn)知，震撼心靈

班會(huì)都是有主題的，而對(duì)于這些主題，學(xué)生并不陌生，但都識(shí)之甚淺，例如“幸福”“寬容”“感恩”等。所以，在班會(huì)上，應(yīng)該圍繞主題設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)和感悟來(lái)加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。例如， “Hold住幸福”這節(jié)主題班會(huì)就設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)幸福（討論）、感受幸福（故事）、傳遞幸福（幫助）、 珍惜幸福（游戲）等四個(gè)活動(dòng)，從而讓學(xué)生遠(yuǎn)離麻木，理解幸福，熱愛生活；“向幸福出發(fā)”這節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：我把幸福弄丟了（反思與述說(shuō)）、誰(shuí)“偷”走了我的幸福（情景劇）、敲開幸福的大門（探究――找秘訣），從而讓同學(xué)們明白了在生活中幸福無(wú)處不在，只要換種心態(tài)就會(huì)獲得幸福，懂得了“讓別人因?yàn)樽约旱拇嬖诙腋！薄？梢?從主題確定到情境創(chuàng)設(shè)，班會(huì)一定要有沖擊力，能夠震撼學(xué)生的靈魂。

2.重視學(xué)生個(gè)體幸福生成和集體文化建設(shè)

亞里士多德認(rèn)為:“幸福就是靈魂合乎德性的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。”可見，幸福與道德具有一致性。道德是幸福獲得的前提。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過，“教育學(xué)方面真正的人道主義精神，就在于珍惜孩子享有的歡樂和幸福。”在學(xué)生德性養(yǎng)成的過程中，既要有那種滄桑在肩的厚實(shí)與沉重，又要有那種清風(fēng)拂面的愜意與暢快。班會(huì)是一種靈魂的洗禮，也是一種幸福的體驗(yàn)，更是一種價(jià)值的提升。

班會(huì)應(yīng)重視班級(jí)文化的建設(shè)。班級(jí)文化是一種隱性的“軟文化”，包括班級(jí)規(guī)約、價(jià)值觀念以及言談舉止等，如合理的班紀(jì)班規(guī)、向上的精神狀態(tài)、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、和諧的班級(jí)氛圍、濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、求真的探索品質(zhì)、愛美的人格魅力，等等。例如，“放飛理想”這節(jié)班會(huì)通過認(rèn)識(shí)理想（相聲“談理想”）、暢談理想（成長(zhǎng)路線圖）、放飛理想（現(xiàn)場(chǎng)采訪）等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想。明確不同的理想會(huì)造就不同的人生，從而樹立正確而崇高的理想，并能為理想的實(shí)現(xiàn)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈。這樣，它既有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的幸福感，也有利于創(chuàng)建具有特色的班級(jí)文化，從而使道德教育與文化傳承很好地統(tǒng)一起來(lái)。

3.重視學(xué)生人格的塑造和品性的培養(yǎng)

班會(huì)同其他德育活動(dòng)的功能一樣，主要是引領(lǐng)學(xué)生從道德他律走向道德自律，從而實(shí)現(xiàn)道德自覺以及人格的成長(zhǎng)與完善。豐子愷先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三足分別為思想的真、品德的善、情感的美。可見，一個(gè)人要具備完善的人格，三者缺一不可。例如，有一節(jié)班會(huì)的主題是“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，活動(dòng)涉及的案例主要是天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等。在整節(jié)主題班會(huì)中，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都處于一種無(wú)助、傷心、恐懼和冷漠之中，根本就無(wú)法達(dá)到班會(huì)課的目標(biāo)――傳遞溫暖。所以，班會(huì)內(nèi)容包括主題確定以及素材選取，應(yīng)盡可能突出思想性、正面性和愉悅性，符合真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，班會(huì)還應(yīng)重視學(xué)生品性的培養(yǎng)。品德教育在培養(yǎng)人的“幸福感”的過程中發(fā)揮著巨大的作用。英國(guó)思想家羅素認(rèn)為，品性教育的功能與目的在于培養(yǎng)學(xué)生感受和追求幸福的能力；品性教育應(yīng)基于現(xiàn)實(shí)，突出主體性和實(shí)踐性，重視健康教育（身體和心理）――增強(qiáng)學(xué)生的活力，重視技能教育――增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在本次主題班會(huì)競(jìng)賽中，有一節(jié)涉及中學(xué)生為舉辦生日聚會(huì)而進(jìn)行大額消費(fèi)的問題，同學(xué)們只談“消費(fèi)”，而老師卻沒有給予正確的價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)生品性的養(yǎng)成，關(guān)鍵看學(xué)生怎么做。“生日”本是母難日，青少年過生日應(yīng)該以感恩和孝敬父母為主題。當(dāng)前，中學(xué)生大擺生日宴會(huì)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，教師很有必要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。

4.重視主體對(duì)生活情境的體驗(yàn)與反思

班會(huì)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)的。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)合適的情境引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，增強(qiáng)體驗(yàn)，深入反思。這樣的道德課堂才可能有學(xué)生德性的自主建構(gòu)。長(zhǎng)期以來(lái)，在班會(huì)課上，尤其是德育故事或案例的教學(xué)，往往存在以附帶刻板結(jié)論替代思辨的現(xiàn)象，試圖將需要宣揚(yáng)和確立的價(jià)值觀直接植入學(xué)生的頭腦。顯然，這樣的德育課堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班會(huì)活動(dòng)中，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生更多地反思自己和他人經(jīng)歷過的生活，反思教師提供的成年人的生活情境，從而獲得感悟和認(rèn)知。例如，在本次大賽中， “擁抱親情，感恩父母”這一主題班會(huì)設(shè)計(jì)得比較好，它以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：一是再現(xiàn)生活――爸爸媽媽為你做的哪件事最讓你感動(dòng)；二是反思生活――兩個(gè)連續(xù)的情景劇 “一碗面，兩句話”和“兩行淚，一顆心”；三是踐行生活――孝敬與感恩父母；四是升華生活，師生同唱歌曲“母親”。遺憾的是，在課堂上，有些學(xué)生作為道德生成的主體，往往置身“事”外，成為了他人道德的旁觀者和評(píng)判者。只有經(jīng)過反思和內(nèi)省的道德，才可能具有力量，才可能被真正內(nèi)化，才可能蘊(yùn)含著新的價(jià)值和意義。

5.堅(jiān)持活動(dòng)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一

篇（2）

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、活動(dòng)意義

通過此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。

三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會(huì)主題。

2、班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。

3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

四、活動(dòng)過程（歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里。”

2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過司機(jī)，想當(dāng)過售票員，想當(dāng)過警察，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。”雖然沒有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能！

潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想最好不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆]錢，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式，也覺得不可思議，有人甚至說(shuō)“如果你能做成，我把名字倒過來(lái)寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢(mèng)想》響起。（收集夢(mèng)想，制作于卡片上）

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

篇（3）

青春和夢(mèng)想的主持詞范文1a：有人說(shuō)青春是一首美妙的歌謠，青春是一條奔流不息的河流。

b：也有人說(shuō)：青春是一本讀不厭的書籍，一杯品不盡的香茶。

a：當(dāng)我們懷揣著夢(mèng)想，進(jìn)入到美好的大學(xué)時(shí)代，青春的光芒以她更加奪目的光環(huán)引領(lǐng)著我們。

b:從軍訓(xùn)的那一天起，我們知道了堅(jiān)韌的意義，從整齊劃一的隊(duì)列里體會(huì)著軍人的使命，從烈日炎炎的陽(yáng)光中感受到了青春的脈動(dòng)。

a：不曾忘卻教官、老師和我們并肩戰(zhàn)斗的日子，自那以后，在遇到任何困難時(shí)，我們變得更加從容、淡定。

b：是的，那段軍訓(xùn)時(shí)光確實(shí)讓我們收獲了一份力量,而這種力量不斷的助推我們前行，奔向美好前程。

a：那么自軍訓(xùn)過后，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活又有了哪些體會(huì)呢，讓我們一同來(lái)分享一下：

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪環(huán)節(jié)：

問題主旨：在近一段的學(xué)習(xí)生活中，感到大學(xué)與以往中學(xué)時(shí)代的校園生活有什么不同?有什么樣的夢(mèng)想期待在這里達(dá)成?

a：是的，結(jié)束了高考，我們依然有夢(mèng)，有的同學(xué)想拿到大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，有的同學(xué)想拿到報(bào)關(guān)員資格證，這些都是我們前行的動(dòng)力。

b:那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)、廣播站，這些都見證了我們的成長(zhǎng)，我們的大學(xué)生活是如此的豐富多彩。(主持人體態(tài)語(yǔ)示意)節(jié)目開始

2、表演節(jié)目

a：讓我們用熱烈的掌聲感謝同學(xué)們的精彩演出。

b：大學(xué)生活是豐富多彩的也是絢麗多姿的，讓我們珍惜這段美好的青春歲月，明確方向，為到達(dá)理想的彼岸不斷拼搏。

a：因?yàn)槲覀兡贻p，而青春如金，閃亮而奪目，當(dāng)我們攜夢(mèng)想同行時(shí)，青春也將譜寫出華彩的樂章。下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員李老師為本次班會(huì)總結(jié)。

3、李敬合老師總結(jié)

b：最后讓我們攜手共進(jìn)，共度美好的大學(xué)時(shí)光，期待明天會(huì)更好!

青春和夢(mèng)想的主持詞范文2B親愛的同學(xué)們!

AB大家好!(鞠躬)

A 伴隨著這首激動(dòng)人心的《超越夢(mèng)想》拉開了我們把握青春，放飛理想主題班會(huì) 的序幕。

B理想是個(gè)誘人的字眼。

A理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

B一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。

A沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活;

B羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說(shuō)過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础?/p>

A福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃?/p>

B與理想一起飛翔，用真情呵護(hù)生命年輪的成長(zhǎng)。

A與理想一起飛翔，靠毅力揮動(dòng)背負(fù)沉重的翅膀。

B我們應(yīng)該要與理想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠(yuǎn)方。

A現(xiàn)在我宣布

AB初四(4)班“把握青春 放飛理想”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

B上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。那么，什么是理想?(同學(xué)們答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。引出理想的含義)

A恩，那么現(xiàn)在請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦。朗誦者：---

理想的陽(yáng)光

理想的陽(yáng)光 水一樣透明的身體令人神往

它開始于一本書 一個(gè)不經(jīng)意的眼神

以及一個(gè)離奇的故事 那朦朧而未知的起因-

積雪消融 天空中飛鳥的鳴叫就不再間斷

讓我們把握青春，放飛理想

山林之外 明朗的春天依然是青春的一種暗示

它以綠色的流向去響應(yīng) 一種來(lái)自人間心靈的感召.

理想的陽(yáng)光 為水和水的身體所反射

而后倒立的感知和身影 就如同一故事連接著

另一個(gè)故事 綿延不絕構(gòu)成自己的身體和世界.

任沙漠退后 就讓凝集的云和無(wú)端的心緒隨風(fēng)飄散

就讓大地?zé)o畏的精靈 奏響圣潔而持久的樂章

就讓深入命運(yùn)的相思和啟迪 直指前方.

理想的陽(yáng)光 隱身于水湛藍(lán)而幽深的寓意

它由遠(yuǎn)而近 由近及遠(yuǎn)的沉思正一步步迫近

迫近真實(shí)與虛幻的囈語(yǔ) 以及被貪夢(mèng)被良知

被抑或茫然無(wú)知的眼神 所遺忘的一次又一次遷徙.

讓我們把握青春，放飛理想，迎接美好的未來(lái)吧!

B真好聽，每個(gè)人都有一個(gè)理想，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想。(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)

A對(duì)，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

B 真叫人熱血沸騰，我們每個(gè)同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想;下面我們來(lái)看看，(小品的名字)表演者---，---，--，

A有了理想就有了希望，那么我們的最終目的是考上我們理想中的大學(xué)，現(xiàn)在讓我們看一組關(guān)于各著名大學(xué)的圖片

(同學(xué)們看圖片)

B這是--大學(xué)，相信大家都很清楚他們的名字。

(主持人再家些，介紹詞)

A：同學(xué)們一定了解《大長(zhǎng)今》這部戲吧，長(zhǎng)今為了實(shí)現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬(wàn)苦,克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?

B我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?

同學(xué)1我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;

同學(xué)2樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;

同學(xué)3要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

A是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

B不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，確定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華;

A據(jù)我所知，我班---和---同學(xué)就是這樣的人才呢!

B不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《面試》

A真是有趣極了，你們知道小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎?

(同學(xué)們?cè)谙旅婊卮?

青春和夢(mèng)想的主持詞范文3彭：各位老師，親愛的同學(xué)們，大家

合：晚上好!

我是今晚的主持劉翔宇，我是彭元，我是李-鵬建，我是左瑤

劉：歌舞青春，唱響新年飛揚(yáng)的旋律

彭：歌舞青春，舞動(dòng)新年絢麗的色彩

李：歌舞青春，播撒新年溫暖的祝福

左：歌舞青春，撞響新年希望的鐘聲

劉：看，星光燦爛，那是新的一年絢麗的色彩

彭：聽，金鐘朗朗，這是新的一年動(dòng)人的旋律

李：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。

左：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，20--年元旦如約而至

劉：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光

彭：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛來(lái)融化冰雪

劉：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離

彭：新年染紅了我們快樂的生活

李：新年讓我們截取下了四季的片段

左：新年給了我們?nèi)松亩U想

劉：在這里，湖南交通工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系全體師生，向所有來(lái)賓誠(chéng)摯地問候一聲

合：新年好!!

彭：今晚蒞臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有;

李：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)!

左：有請(qǐng) 為晚會(huì)致辭!掌聲歡迎!

李：感謝 熱情洋溢的致辭

左：首先請(qǐng)欣賞由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)九零樂隊(duì)帶來(lái)的《真的愛你》《映山紅》《不再猶豫》

掌聲歡迎!

劉：彭元，你知不知道有一些人的關(guān)節(jié)可以像機(jī)器人一樣有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)么?

彭：不知道啊，難不成你的關(guān)節(jié)可以?

劉：呵，我是不行啦，我說(shuō)的是接下來(lái)這個(gè)節(jié)目的表演者!

彭：我知道了，接下來(lái)的節(jié)目是不是模仿秀啊!

劉：比模仿秀好看多了，接下來(lái)請(qǐng)欣賞機(jī)械舞《瘋狂機(jī)械》

彭：掌聲歡迎!

李：您是否向往著，在熱情的潑水節(jié)上，邂逅一位傣家美麗的少女左：您是否感受過，月光下?lián)u曳的竹影，蕩漾著西雙版納別樣的美李：在接下來(lái)這個(gè)舞蹈里，您即將看到傣家的姑娘們，用孔雀般娉婷的姿態(tài)，輕盈而來(lái)

左：她們那婀娜的舞姿，獎(jiǎng)帶到我們到神秘的彩云之南

李：掌聲有請(qǐng)《傣族女》

彭：優(yōu)雅的舞姿配合優(yōu)美的樂調(diào)，剛剛的民族舞《傣族女》真是美不勝收啊!

劉：那是當(dāng)然!欣賞完了賞心悅目的舞蹈，我們來(lái)聽?zhēng)资赘柙趺礃?

彭：好啊，那你想聽什么呢?

劉：今年網(wǎng)上不是有一個(gè)點(diǎn)擊率超千萬(wàn)的個(gè)視頻叫《老男孩》啊，我想聽那首主題曲，還有王力宏的歌也不錯(cuò)!

彭：行，全部滿足你!請(qǐng)欣賞《歌曲串燒》

(有獎(jiǎng)問答過后)

李：那么我們的有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)到這里就結(jié)束了!沒有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)也不要泄氣!

左：因?yàn)楹竺孢€有好玩的互動(dòng)游戲!大家做好準(zhǔn)備啊!

劉：我們建工系裝飾和設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)們?cè)?0--年9月9日成立了名為“九度”的裝飾設(shè)計(jì)工作室!

(旁白資料)

左：李-鵬建，你看過三國(guó)演義么?

李：那當(dāng)然，四大名著里我最喜歡的就是三國(guó)演義了，誒，怎么了?

左：哦，那你應(yīng)該也知道空城計(jì)吧!

李：呵呵，那是諸葛亮善用計(jì)謀以少勝多的經(jīng)典故事啊!

左：那好吧，讓我們馬上穿越時(shí)空，請(qǐng)欣賞話劇《空城計(jì)》

李：掌聲歡迎!

青春和夢(mèng)想的主持詞范文4男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師

女：親愛的同學(xué)們!

(合)大家下午好!

男：金竹千年不變節(jié)，云松萬(wàn)年不彎腰;

女：同普世界文明曲，共建核心價(jià)值觀。

男：今天祖國(guó)的大地，紅旗漫卷，星火璀璨，壯麗藍(lán)圖描繪空前盛世

女：今天祖國(guó)的人們，揚(yáng)鞭奮蹄，勵(lì)志圖強(qiáng)，希望田野彰顯中國(guó)夢(mèng)想。

男：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

女：24字的核心價(jià)值觀是興國(guó)之魂，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量。而青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，倡導(dǎo)青年朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青想。

男;這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女;這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的綻放。

合：新安二高“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀 放飛青想”歌詠比賽現(xiàn)在開始

男：比賽開始前，由我來(lái)介紹今天出席本次歌詠比賽的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

女：下面，宣讀本次比賽的辦法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)。

男：下面，宣讀本次比賽的順序。請(qǐng)各個(gè)參賽班級(jí)做好準(zhǔn)備，比賽開始。首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一個(gè)參賽班級(jí)班，他們參賽的曲目是《新安二高校歌》、《 》。指揮 ，請(qǐng) 班做準(zhǔn)備。有請(qǐng)!

女：謝謝—班的精彩演唱，下面請(qǐng)欣賞—班給我們帶來(lái)的《新安二高校歌》《 》 指揮。請(qǐng) 班做準(zhǔn)備

男：謝謝……。

女：謝謝。……

男：謝謝……，下面公布一下前三名參賽選手的最終得分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，一號(hào)選手的最終得分為……二號(hào)選手的最終得分為……三號(hào)選手的最終得分為……下面有請(qǐng)5號(hào)選手上場(chǎng)，請(qǐng)6號(hào)選手做準(zhǔn)備……

女：感謝各個(gè)班級(jí)為我們帶來(lái)的精彩的演唱，激烈的角逐背后留給我們更多的是鏗鏘嘹亮的每一個(gè)片斷，心潮澎湃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的掌聲與喝彩已經(jīng)充分的見證了他們的精彩。在緊張的比賽后，讓我們放松片刻，一同欣賞其他同學(xué)為我們準(zhǔn)備的精彩文藝節(jié)目。

文藝節(jié)目串詞……

經(jīng)過評(píng)委老師緊張的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)揭曉，

獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)分別是---

獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)分別是---

獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是--。

獲得三等獎(jiǎng)的指揮分別是---

獲得二等獎(jiǎng)的指揮分別是---

獲得一等獎(jiǎng)的指揮是--

女：現(xiàn)在我們即將進(jìn)行本次歌詠比賽的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

請(qǐng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)

女：請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的指揮 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

女：請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的指揮 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)， 請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng) 為獲

男：請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)指揮 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

女：感謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓，再次把掌聲送給我們的獲獎(jiǎng)班級(jí)及個(gè)人!

結(jié)束語(yǔ)：

女;每一個(gè)音符，為我們插上理想的翅膀。

男;每一個(gè)和聲，伴隨著我們走向成功的明天。

女;悠揚(yáng)的歌聲，縈回在我們的耳畔。

男;青春的色彩，描繪出斑斕的畫卷 。

女;感謝每一位歌者，你們的歌聲和激情，讓今晚星夜閃耀。

男：青春是人生最美好的季節(jié)、青春是人生最堅(jiān)強(qiáng)的篇章、青春是摧枯拉朽的豪情、青春是早晨的力量;青春的我們意氣奮發(fā)、青春的我們敢為人先、青春的我們斗智昂揚(yáng)。

女：青春總是讓人最懷念和向往，今天，站在這點(diǎn)燃青春，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的舞臺(tái)上，我們的夢(mèng)想將要起航。

男：我們?yōu)榇瞬辉賾峙嘛L(fēng)浪、我們?yōu)榇瞬辉俑械矫悦！⑽覀優(yōu)榇瞬辉俸ε率シ较颉⑽覀優(yōu)榇藨?yīng)該放聲歌唱。

女：在這里衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，跟著青春的旋律,放飛自己的夢(mèng)想，從此起航!

合：新安二高“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀 放飛青想”歌詠比賽到此結(jié)束。

青春和夢(mèng)想的主持詞范文5AB：老師，同學(xué)們，大家晚上好。

AB：今天我們的班會(huì)主題是“放飛夢(mèng)想，做主青春”

A：夢(mèng)想，也許虛幻，但它卻是掀起人生波瀾的東風(fēng)，也是那般不可缺失的。

B：有句話說(shuō)的好“有夢(mèng)想的人，生活總是火熱的。”因?yàn)橛袎?mèng)想的人，他的心中總是擁有著自己的目標(biāo)，從而朝著自己的目標(biāo)奮斗努力，最終獲得成功，而沒有夢(mèng)想的人生活如同行尸走肉一般，無(wú)所事事，整天處于迷茫的狀態(tài)，最后一無(wú)所有。

A：夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础Ｎ覀儜?yīng)該要與夢(mèng)想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠(yuǎn)方。

B：我們每個(gè)人小時(shí)候都有自己美好的夢(mèng)想，正是因?yàn)檫@些夢(mèng)想，為我們未來(lái)種下了一個(gè)未發(fā)芽的種子。因?yàn)閴?mèng)想就是希望，雖然夢(mèng)想往往和現(xiàn)實(shí)有著太遙遠(yuǎn)的距離。但是只要通過用心的經(jīng)營(yíng)，也可以把看似遙遠(yuǎn)甚至有些荒唐的夢(mèng)想一步一步變成現(xiàn)實(shí)。

A：無(wú)論是你，是他，還是我，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)紛繁的世界時(shí)，心中都藏著一個(gè)美好的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們立下堅(jiān)定的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力，不懼艱難險(xiǎn)阻勇往直前。

B：青春亦是夢(mèng)想的一部分，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臇|西，然而時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)瞬間變成了美好的回憶，既然我們無(wú)法阻止青春的流逝，不如坦然面對(duì)，以矯健的步伐和青春同行，讓人生的歷程留下我們清晰的足跡。

AB：讓我們放飛自己的那對(duì)夢(mèng)想的翅膀，同現(xiàn)在的青春一起飛揚(yáng)。

接下來(lái)有請(qǐng)----為我們表演----節(jié)目

篇（4）

圖1

“班徽”在班級(jí)建設(shè)中的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. “班徽”有助于營(yíng)造積極的文化氛圍

濃郁的學(xué)習(xí)氣氛、積極的文化氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)心境的平和與學(xué)習(xí)效率的提高，一個(gè)學(xué)生所處的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響。通過班徽、班訓(xùn)在教室中的布置和老師的正面引導(dǎo)以及大多數(shù)同學(xué)的配合，會(huì)很快在班里營(yíng)造出積極的文化氛圍，使班內(nèi)充盈著“勤奮學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)”的書香，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

2. “班徽”有助于培養(yǎng)學(xué)生自律的意識(shí)

“君子日三省乎己”，作為學(xué)生也是這樣。“班徽”里有同學(xué)們升騰的理想，把“班徽”置于黑板正上方，同學(xué)們每天都可以看到，這樣可以時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)奮發(fā)、努力。每天督促學(xué)生反省自己：學(xué)習(xí)計(jì)劃完成得怎樣？在知識(shí)、技能上有哪些收獲？在思想上有哪些認(rèn)識(shí)、提高？明天做哪些調(diào)整……，通過這些可以有效地培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

篇（5）

二、活動(dòng)對(duì)象：高二3班所有同學(xué)

三、活動(dòng)形式：心理測(cè)試、討論、多媒體展示

四、活動(dòng)時(shí)間：待定

五、活動(dòng)地點(diǎn)教室六、活動(dòng)流程：

1、 引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——放飛夢(mèng)想！

2、 提問：大家的夢(mèng)想是什么？理想是什么？

（1）主持人：大家有沒有夢(mèng)想？你們的夢(mèng)想是什么呢？下面大家先討論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。

（2）同學(xué)討論

（3）叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3、 介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

（1） 主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

（2） 個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。

4、 心理測(cè)試《你有美好的前途嗎？》，答案解析

（1） 主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來(lái)，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。

（2）學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

（3）《你有美好的前途嗎？》測(cè)試題目

1、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：（ ）

A、熱心參加的態(tài)度；

B、漠不關(guān)心的態(tài)度；

C、十分厭煩。

2、你對(duì)工作的態(tài)度是：（ ）

A、寧肯做待遇低些但價(jià)值高的工作；

B、認(rèn)為工作只不過是為了解決生活；

C、一心一意只做報(bào)酬高的工作，不理會(huì)工作有沒有意義；

3、當(dāng)自己逐漸長(zhǎng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：（ ）

A、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能；

B、內(nèi)心感到恐懼與不安；

C、毫無(wú)感覺，不予理會(huì)。

4、對(duì)于交朋友，你會(huì)感覺到：（ ）

A、十分重要，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭(zhēng)取友誼；

B、以為友誼很平常,不必重視；

C、友誼無(wú)價(jià)值,不如孤獨(dú)自處。

5、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：（ ）

A、認(rèn)為有注意的必要,因此常選擇性閱讀,以了解世界大事,學(xué)習(xí)新的知識(shí)；

B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣,可有可無(wú)；

C、不予注意,認(rèn)為與其看報(bào)章,不如去看戲。

6、對(duì)于服裝,你的態(tài)度是：（ ）

A、要求端正、整齊，不必奢華；

B、只要能保暖適體，不必講究；

C、先敬羅衣后敬人，對(duì)服裝十分講究。

7、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，你會(huì)：（ ）

A、去找朋友，或去找些事情來(lái)做；

B、獨(dú)自去散散步，或者去看看戲；

C、閉門胡思亂想來(lái)打發(fā)時(shí)間。

8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候,你就：（ ）

A、承認(rèn)自己的缺點(diǎn),極力設(shè)法改正；

B、如果沒有人發(fā)覺,就不予理會(huì),也不自我檢討；

C、即或有人指點(diǎn),也極力否認(rèn)。

9、對(duì)于生活開支，你：（ ）

A、精打細(xì)算,量入為出,養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣；

B、認(rèn)為只要不欠債就行；

C、今朝有酒今朝醉,不必有什么計(jì)劃。

10、當(dāng)遇到困難時(shí),你就：（ ）

A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；

B、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來(lái)幫忙；

C、獨(dú)自悲哀，感到消極，對(duì)前途無(wú)望。

11、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí)，你就：（ ）

A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對(duì)的，就予以接受；不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下；

B、不理會(huì)別人的批評(píng)，不作任何反應(yīng)；

C、對(duì)別人的批評(píng)，一概表示不滿，并且與人爭(zhēng)吵。

12、對(duì)男女關(guān)系的看法，你認(rèn)為：（ ）

A、男女地位是平等的，彼此是合作的關(guān)系,任何一方均不應(yīng)抱利用對(duì)方的心理。和異性朋友來(lái)往，不可存有有邪念；

B、男女之間應(yīng)保持相當(dāng)距離；

C、男女關(guān)系很平常，可以很隨便。

13、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：（ ）

A、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對(duì)方；

B、不問理由，盡力去助人；

C、認(rèn)為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。

14、對(duì)事物的新或舊的看法：（）

A、認(rèn)為事物不必分新舊，好不好要看價(jià)值如何；

B、一視同仁；

C、只接受新的事物，舊的一概不要。

15、你對(duì)生活的安排是采取：（ ）

A、擬定一年的計(jì)劃，在一年之中又按月擬定具體的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)；

B、請(qǐng)他人為自己安排，或者依照他人的生活計(jì)劃；

C、認(rèn)為過一天算一天，不必做什么安排。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

答案解析：

60分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和事業(yè)抱有崇高理想，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。

40-59分，中等。你對(duì)生活和事業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭。

39分以下，說(shuō)明你對(duì)各種問題的認(rèn)識(shí)尚不清楚，或抱有錯(cuò)誤觀念，對(duì)克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。

5、 如何才能培養(yǎng)正確的理想并開創(chuàng)美好的前途與人生呢?

主持人：那么如何才能培養(yǎng)正確的理想并開創(chuàng)美好的前途與人生呢？

1、 投身社會(huì)的激流：社會(huì)化是個(gè)人學(xué)習(xí)有效參與社會(huì)生活所必需的知識(shí)和技能的過程。社會(huì)化水平越高，就越能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的社會(huì)觀、政治觀、價(jià)值觀、幸福觀；就越能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；就越能認(rèn)識(shí)時(shí)代的特點(diǎn)、社會(huì)的要求、自己所處環(huán)境的客觀條件，從而按照社會(huì)需要來(lái)確立自己的理想。

中國(guó)最好的十個(gè)職業(yè)排名：

（1）銷售（顧問型銷售）

提名理由：在每一個(gè)發(fā)展正常的公司，銷售人員開的車都比老總的好。千萬(wàn)別因?yàn)楦鱾€(gè)行業(yè)銷售人才缺口的百萬(wàn)量級(jí)就一腳踏進(jìn)來(lái)，專家們說(shuō)，做到了顧問型銷售的才是一流，并非人人都能練就九陽(yáng)神功第十重。

（2）IT工程師

提名理由：無(wú)論是熬夜干活的軟件工人還是閑著數(shù)輛保時(shí)捷跑車沒時(shí)間開的金領(lǐng)新貴，這個(gè)行業(yè)給了每個(gè)從業(yè)者均等的朝陽(yáng)曙光，不信？看看那些跟刀抗母有關(guān)的公司股票吧。

（3）建筑設(shè)計(jì)師

提名理由：房地產(chǎn)有多熱，建筑設(shè)計(jì)師就有多熱。更何況，他們的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是工作量，而是創(chuàng)意。國(guó)內(nèi)高級(jí)建筑設(shè)計(jì)師的年薪在30-100萬(wàn)人民幣之間，那些因?yàn)橐豁?xiàng)設(shè)計(jì)而改變城市的設(shè)計(jì)師的年薪則不可計(jì)也。

（4）高級(jí)技師

提名理由：哪所大學(xué)能培養(yǎng)出高水平的汽車修理工？培養(yǎng)出一個(gè)高技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)會(huì)比寫字樓里案頭工作的白領(lǐng)更有價(jià)值，因?yàn)樗麄儾⒎抢硐胫泄ぷ鞯闹髁鳎呒?jí)技師已經(jīng)成為稀缺資源。

（5）公務(wù)員

提名理由：100萬(wàn)人爭(zhēng)考公務(wù)員的場(chǎng)面已經(jīng)很能說(shuō)明問題了，一個(gè)來(lái)自清華大學(xué)的應(yīng)屆生說(shuō)：前幾年，幾乎所有同學(xué)都一窩蜂考托出國(guó)，現(xiàn)在大家都忙著備戰(zhàn)公務(wù)員考試。公務(wù)員的工資可能不吸引人，但有錢難買我得閑。

（6）職業(yè)經(jīng)理人

提名理由：職業(yè)經(jīng)理人！這個(gè)游戲只適合有才能有野心的人玩。在這個(gè)職業(yè)，你有權(quán)調(diào)配手中資源和千軍萬(wàn)馬；有可觀的收入，有受人尊重的理由，有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。

（7）人力資源總監(jiān)

提名理由：二十一世紀(jì)最貴的是什么？人才？非也！找人才的人。千里馬易得，千里馬經(jīng)難求。人力資源部門的位置正在上升成為組織管理者的重要戰(zhàn)略合作伙伴。

（8）投資經(jīng)理

提名理由：首先，只有極少一部分人才能成為投資經(jīng)理；其次，優(yōu)秀的投資經(jīng)理永遠(yuǎn)是被錢追著跑；最后，生產(chǎn)工具只有一副頭腦而已。投資經(jīng)理目前的人才缺口為3-5萬(wàn)，未來(lái)三年的需求量將成倍增長(zhǎng)。

（9）咨詢業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理

提名理由：未來(lái)幾年的咨詢行業(yè)必然會(huì)以高于兩位數(shù)的速度高速增長(zhǎng)，需求無(wú)可估量。而他們本身的要求非常高：集專業(yè)能力和管理能力于一身。資深的咨詢顧問年薪可達(dá)10萬(wàn)以上，高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的年薪則在30-50萬(wàn)以上。

（10）律師

提名理由：隨著我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，律師這個(gè)行當(dāng)?shù)纳鐣?huì)需求越來(lái)越多，而律師的收入也高居職業(yè)排行前列。這類職業(yè)年薪收入在10-100萬(wàn)之間浮動(dòng)。一句話，供給多，需求更多。

2、量力而行:許多人都不難做到胸懷大志,卻不易做到腳踏實(shí)地,往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標(biāo),這樣既加大了達(dá)標(biāo)的難度,又飽受失敗的打擊和折磨,有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力,從自己實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃,才不失為明智之舉。

3、 期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想，切忌好高騖遠(yuǎn)。人們可以實(shí)施小步計(jì)劃，從目前最重要的事情入手，從一點(diǎn)一滴做起，最終會(huì)邁向理想的頂峰！

各證書的就業(yè)方向：

計(jì)算機(jī)一級(jí)證書:文員/秘書/助理

電子商務(wù)證書:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)安全、

電子支付、物流配送、

網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)

會(huì)計(jì)證書:各外資企業(yè)內(nèi)資企業(yè)

CAD證書:模具設(shè)計(jì)與制造/數(shù)控技術(shù)

6、 放飛夢(mèng)想，你我設(shè)計(jì)

（1） 主持人：經(jīng)過剛剛對(duì)夢(mèng)想的進(jìn)一步了解，大家對(duì)夢(mèng)想有了更理性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫下現(xiàn)在的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、工作、愛情等等都可以。

（2） 學(xué)生寫

篇（6）

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）03B-0010-01

班主任都清楚，班會(huì)在班級(jí)管理中一直是個(gè)重頭戲，以往的班會(huì)都是在安靜而嚴(yán)肅的氛圍中進(jìn)行的，教師從始至終“占領(lǐng)”著講臺(tái)，振振有詞、侃侃而談，學(xué)生規(guī)矩地坐在座位上“認(rèn)真聆聽”。一堂班會(huì)聽下來(lái)，老師很累，學(xué)生更累！但追究班會(huì)的效果，十有八九是不理想的，學(xué)生聽進(jìn)去并領(lǐng)會(huì)的其實(shí)并不多。有些所謂創(chuàng)意的主題班會(huì)其實(shí)停留在形式上，熱熱鬧鬧地走個(gè)過場(chǎng)，好看而不實(shí)用。我們的期望一次又一次落空。這讓筆者有很長(zhǎng)一段時(shí)間不想開班會(huì)，因?yàn)楦揪褪窃诶速M(fèi)時(shí)間。班會(huì)，既然在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用，就應(yīng)該充分重視積極改進(jìn)，只有改變和突破才能拯救我們的班會(huì)于“無(wú)聊”之中。那該如何改變呢？苦苦思索終于找到了答案，那就是體驗(yàn)和分享。我們的班會(huì)為什么不讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)？為什么不讓他們自己改變自己？于是我們的班會(huì)出現(xiàn)了下面的樣子。

一、游戲式主題班會(huì)

這類班會(huì)少了平日枯燥的說(shuō)教、聽厭了的大道理，而是激發(fā)學(xué)生自我省悟、自我教育和主動(dòng)改變；每個(gè)學(xué)生都是主人，每個(gè)學(xué)生都是參與者。比如，我們的一次班會(huì)是拼“七巧板”。 無(wú)法忘記學(xué)生小組內(nèi)的精誠(chéng)合作，拼出一個(gè)后繼續(xù)向第二個(gè)圖形進(jìn)發(fā)的挑戰(zhàn)精神、活動(dòng)之后那種沒有完成任務(wù)的遺憾，不懂合作的懊悔，而且學(xué)生在分享的過程中引申出更多想法，如尊重、感恩、禮貌、適度……可以說(shuō)本次班會(huì)是成功的。其實(shí)，我們無(wú)數(shù)次告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合作，不過是一句空談而已，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生進(jìn)行一次活動(dòng)更能震撼人心。所以我們要讓學(xué)生在活動(dòng)中內(nèi)化自己，提升自己，讓德育在活動(dòng)中深入人心。

再如，一次名為“毛毛蟲過河”的體驗(yàn)式班會(huì)中，活動(dòng)過程中學(xué)生積極投入，熱情高漲，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有好多的體會(huì)要表達(dá)，可以看出收獲很多。學(xué)生感受最深的是體會(huì)到要想成功一定要團(tuán)結(jié)一致。在“毛毛蟲過河”時(shí)我們組是最快的，但在快完成時(shí)有個(gè)學(xué)生絆倒了以致任務(wù)失敗，重新開始時(shí)大家都很仔細(xì)認(rèn)真，又有第一次的經(jīng)驗(yàn)很快就完成了，分享時(shí)第一次摔倒的學(xué)生很自責(zé)，在大家的鼓勵(lì)和諒解下他很快進(jìn)入了狀態(tài)，讓筆者看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)和齊心協(xié)力。

在活動(dòng)結(jié)束后的分享中學(xué)生說(shuō)了很多，他們積極發(fā)言讓筆者看到了不一樣的他們。記得分享時(shí)學(xué)生說(shuō)“遇上問題不急不躁想辦法一定能成功”和“方法總比問題多”讓筆者記憶深刻。相信這樣獲得的能力會(huì)讓他們記憶深刻。隨著時(shí)間推移從書本上獲得的知識(shí)會(huì)慢慢忘記，只有獲得的能力是不會(huì)隨時(shí)間流逝而遺忘的。

二、辯論賽式主題班會(huì)

青少年喜歡辯論，通過辯論可以使學(xué)生分清是非。因此，可以針對(duì)學(xué)生易混淆、理解不深的某些問題設(shè)置專題，將學(xué)生分成正反方進(jìn)行辯論。讓雙方各自闡述觀點(diǎn)，圍繞本方的觀點(diǎn)同對(duì)方辯論。這種形式涉及的辯題是學(xué)生非常感興趣的、平時(shí)討論的熱點(diǎn)問題。通過辯論使學(xué)生弄清楚了那些容易混淆的問題，也培養(yǎng)了學(xué)生邏輯嚴(yán)密、論證充分的思維方式，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。

三、模擬扮演式主題班會(huì)

要想讓學(xué)生接受教師的教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須促使學(xué)生產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，而讓學(xué)生在不同的環(huán)境下扮演不同的角色是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)的有效手段。因此，班主任可以根據(jù)主題選擇需要學(xué)生扮演的角色，定期召開模擬扮演式主題班會(huì)。還有許多其他形式，值得我們嘗試。

這些形式多樣的主題班會(huì)，在自由與活潑的氛圍中更能挖掘和探究更深層的東西，往往比傳統(tǒng)的說(shuō)教更能讓人記憶猶新，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)班會(huì)形式死板和不實(shí)用的缺點(diǎn)。

總之，不管班會(huì)的形式是什么樣的，我們開班會(huì)的目的就是要學(xué)生在體驗(yàn)中反思，在做中學(xué)，在行動(dòng)中體會(huì)。美國(guó)教育家蘇娜?丹戴克說(shuō)過這樣一句話：告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記住；讓我參加，我就會(huì)完全理解。教師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親力親為，分享感受和收獲。學(xué)生自己看，自己做，自己說(shuō)，沒有說(shuō)教的刻意，沒有理智的壓迫，讓每個(gè)學(xué)生放飛心靈，享受成長(zhǎng)。

篇（7）

2006年3月，我和我的班級(jí)參加中國(guó)教育協(xié)會(huì)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生自我教育和自我管理實(shí)驗(yàn)研究》研究。下面是我對(duì)自我教育和自我管理的一些認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

1對(duì)自我教育的認(rèn)識(shí)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。我作為班主任，對(duì)這句話的理解就是，班主任要充分利用高中階段教育的關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和自主發(fā)展，這是當(dāng)下義不容辭的責(zé)任；要用心做教育，用智慧做教育，這是班主任長(zhǎng)遠(yuǎn)的使命。

自我教育是一種基本教育形式，是當(dāng)代教育的重心，是一種終身的修煉，在人的發(fā)展中起著重大的作用。是真正認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己的教育，表現(xiàn)為真正意義上從學(xué)生本人出發(fā)，尊重生命、關(guān)注個(gè)體、追求人生幸福的教育境界。常規(guī)教育培養(yǎng)通識(shí)之才，自我教育才會(huì)出特色人才。學(xué)校教育中給學(xué)生自主空間去嘗試，給學(xué)生充分時(shí)間去思考，給學(xué)生足夠信任去管理，給學(xué)生多方評(píng)價(jià)去發(fā)展，因材指導(dǎo)，順勢(shì)而發(fā)，只有能引發(fā)自我教育的學(xué)校教育才是成功的教育。

2對(duì)自我教育的探索

學(xué)生自我管理的核心是責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，我采用的方法是人人有事做+事事有人做+小組合作，我做班主任的信條是最好的道理是學(xué)生自己感悟。為此，我以班會(huì)發(fā)展學(xué)生，以規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。

2.1班會(huì)發(fā)展學(xué)生：班主任的工作是引領(lǐng)，是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。一言堂的班會(huì)效果差強(qiáng)人意。在自我教育理念的指引下，我提議班會(huì)由班干部組織的常規(guī)班會(huì)和學(xué)生個(gè)人申報(bào)的“微格班會(huì)”組成。微格班會(huì)核心是“一會(huì)一事”，時(shí)間30分鐘，突出個(gè)人的創(chuàng)造力。要求主題突出，材料真實(shí)，有個(gè)人見解與評(píng)析，對(duì)同學(xué)們有意義。形式由學(xué)生自主申報(bào)，自主確定主題，班委協(xié)調(diào)組織。

“微格班會(huì)”調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的潛能，內(nèi)容有時(shí)事述評(píng)，有“指點(diǎn)江山”談古論今，有名校介紹，有自主招生政策解讀，有個(gè)人風(fēng)采展示，做時(shí)間的主人，習(xí)慣的力量。班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力，每個(gè)人都找到了自己“隱形的翅膀”。這一做法得到了首師大基礎(chǔ)教育學(xué)院王海燕副院長(zhǎng)的充分肯定，并率領(lǐng)區(qū)骨干班主任來(lái)我班實(shí)地考察，觀摩了《放飛理想》主題班會(huì)并給予了較高的評(píng)價(jià)。

經(jīng)過探究與實(shí)踐，微格班會(huì)內(nèi)容豐富、活動(dòng)規(guī)范、目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)的特色已經(jīng)形成并收到了明顯效果。從班干部到熱心班級(jí)工作的同學(xué)，最后發(fā)展到全班同學(xué)，都在微格班會(huì)中找到了自己的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)們聽到了所有同學(xué)的聲音。

通過微格班會(huì)把問題細(xì)化，把大問題化解為小問題，從小處著眼，提高班會(huì)的實(shí)效性，節(jié)省人力物力，得到了最大程度的關(guān)注度。許多同學(xué)在班會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)，自信心增強(qiáng)，表達(dá)能力增強(qiáng)，參與意識(shí)增強(qiáng)、合作意識(shí)增強(qiáng)。孫同學(xué)就是班會(huì)受益的典型代表，高一開學(xué)，班級(jí)舉辦破冰之旅，以盡快幫助大家相互了解。同學(xué)們輪流上臺(tái)做自我介紹，并表演一個(gè)節(jié)目，輪到孫同學(xué)，緊張萬(wàn)分，不停地搓手，臉漲得通紅，一句話說(shuō)不出來(lái)。有同學(xué)讓他推桌子減壓，同學(xué)們給他掌聲鼓勵(lì)，但是一切都無(wú)濟(jì)于事，最終他還是沒有唱出歌來(lái)，他無(wú)助地回到了座位。這成了他的一個(gè)遺憾，我也記在心上。在以后的每一次班會(huì)，我都讓主持的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)小環(huán)節(jié)，能讓孫同學(xué)有所表現(xiàn)，慢慢的他能說(shuō)出話了，再后來(lái)他能把話說(shuō)完整了，再后來(lái)聲音不顫抖了，再后來(lái)，他自己主持了微格班會(huì)，他竟然在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上大聲唱出了了英文歌曲，那一刻我們眼睛都濕潤(rùn)了，這一刻我們等得好久，但是這一刻終于來(lái)了。

有了微格班會(huì)的補(bǔ)充，我們將常規(guī)班會(huì)與微格班會(huì)整合在一起，共同構(gòu)建了高中三年的班會(huì)主題，形成了系列。

附：班會(huì)主題

高一年級(jí)：

第一學(xué)期中心任務(wù)：認(rèn)識(shí)自我　習(xí)慣養(yǎng)成

1.個(gè)人風(fēng)采展示——認(rèn)識(shí)自我，制作個(gè)人名片　建立自信

2.我心目中的班集體——我的集體我做主

3.祖國(guó)在我心中

4.學(xué)習(xí)方法——適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)

5.習(xí)慣與人生——初步培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)

6.時(shí)事述評(píng)——主流價(jià)值觀教育

第二學(xué)期中心任務(wù)：樹立目標(biāo)　培養(yǎng)自主管理意識(shí)

1.　我的職業(yè)憧憬

2.我最愛的學(xué)校

3.做自己的主人——責(zé)任感意識(shí)

4.說(shuō)句心里話——感恩教育

5．小議創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

6.班干部述職

高二年級(jí)：

第一學(xué)期中心任務(wù)：發(fā)展特長(zhǎng)　初步實(shí)現(xiàn)自主管理

1.制定班級(jí)階段目標(biāo)　、個(gè)人階段發(fā)展目標(biāo)

2.營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

3.網(wǎng)絡(luò)和我

4．書香班級(jí)——讀書交流活動(dòng)

5.假如我是班主任

6．自主管理展示與交流

第二學(xué)期：自我調(diào)整、重新定位

1.假期活動(dòng)展示

2.感恩

3.收獲與反思

4．我的信念

5．學(xué)生不學(xué)習(xí)是最大的錯(cuò)誤

6．放飛理想

高三年級(jí)：

第一學(xué)期：明確高考目標(biāo)　明確職業(yè)愿景

1.備考秘籍

2.我的理想

3.高效的課堂學(xué)習(xí)

4.復(fù)習(xí)階段的自主學(xué)習(xí)

5.　成人儀式——人生從這里起航

6.盤點(diǎn)高三

第二學(xué)期：心理調(diào)整　展示最好的自己

1.　高考應(yīng)試策略

2.我的最痛

3.誓師會(huì)

4.我積極我拼搏

5．我和母校說(shuō)句心里話

2.2規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)生：由于初中生源的遞減和高入學(xué)率，學(xué)生的差異性非常大，不只是中考成績(jī)相差懸殊，家庭背景、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人習(xí)慣、個(gè)人價(jià)值觀等更是相距甚遠(yuǎn)。突出表現(xiàn)在主動(dòng)發(fā)展意識(shí)薄弱，目標(biāo)模糊、缺乏耐心、責(zé)任缺失，待人冷漠，家庭關(guān)系緊張諸多問題。有些問題用嚴(yán)格的班級(jí)制度可以從表面上換來(lái)短時(shí)的成效，但我總感覺教育不同于管理，重在育，重在引導(dǎo)，重在激發(fā)。有了自我教育理論的支撐，我選擇以“學(xué)習(xí)規(guī)劃”作為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，在規(guī)劃的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。以學(xué)習(xí)上的自主規(guī)劃為切入點(diǎn)，三年為一個(gè)周期，系統(tǒng)實(shí)施自我教育。人生規(guī)劃是一個(gè)大課題，作為高中班主任，重點(diǎn)從以下三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段 動(dòng)員·啟動(dòng)

這一階段以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的持久動(dòng)力，從宏觀上為人生制定航向。

我與心理老師合作，以《我的明天我規(guī)劃》、《贏在起跑線》主題班會(huì)拉開自主規(guī)劃的帷幕。《激揚(yáng)青春　擁抱明天——我的明天我規(guī)劃》主題班會(huì)通過生涯幻游，讓學(xué)生設(shè)想30歲的“我”是什么樣的，點(diǎn)燃追求理想的熱情和活力，引領(lǐng)學(xué)生憧憬未來(lái)，制作個(gè)人風(fēng)采PPT，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，明確奮斗方向，規(guī)劃明天，超越自我。

邀請(qǐng)清華、北大在校生做專業(yè)介紹，讓學(xué)生們學(xué)有目標(biāo)；走進(jìn)人大附中的競(jìng)賽輔導(dǎo)課堂，讓學(xué)生們感受差距；組織學(xué)生參觀清華、北大，感受國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的氛圍；走進(jìn)三高科技園，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力；選定《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》為班書，以成功的案例為自己樹立永久的榜樣。

通過系列化活動(dòng)，同學(xué)們開闊了視野，受到了激勵(lì)，對(duì)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)，為“學(xué)習(xí)規(guī)劃”的具體制訂奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

第二階段 實(shí)施·成型

在同學(xué)們有了較為長(zhǎng)期的目標(biāo)之后，我更看重近景規(guī)劃的制定，循序漸進(jìn)，讓這個(gè)目標(biāo)在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上起到“航標(biāo)”的作用。我們把學(xué)生的目標(biāo)做成展板，懸掛在教室顯著位置，做到四知：自己知、家長(zhǎng)知、教師知、同學(xué)知，要讓目標(biāo)成為前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，起到鼓勵(lì)、督促的作用。

有了計(jì)劃后還要引導(dǎo)學(xué)生督促自己，重在落實(shí)。學(xué)生的階段目標(biāo)是根據(jù)每學(xué)期的四次考試制定的，每次考試后，針對(duì)考前制訂的目標(biāo)和考后的目標(biāo)達(dá)成情況，學(xué)生做出自我評(píng)價(jià)和調(diào)整，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行更新與細(xì)化。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我采取了以下措施：擬定《學(xué)習(xí)效率測(cè)定表》《學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)》，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；開辟圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，開闊視野；建立學(xué)科小組，交流活動(dòng)常態(tài)化、制度化；建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生可以自己選擇作業(yè)；實(shí)行導(dǎo)師制；聘請(qǐng)名師舉辦講座。這些措施有效地保障和促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主規(guī)劃能力、自主調(diào)整、自主激勵(lì)能力明顯增強(qiáng)。

第三階段 總結(jié)·反思

開展“日清月結(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)控。“日清月結(jié)”的核心思想是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，做到今日事今日畢。學(xué)生每天晨檢時(shí)制定當(dāng)天的計(jì)劃，列出目標(biāo)、措施，晚自習(xí)后要對(duì)一天計(jì)劃的完成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每周周末，大家分小組反思一周的情況，尋找計(jì)劃和落實(shí)的差距，為制定下周計(jì)劃提供依據(jù)。當(dāng)學(xué)生能夠較好地實(shí)施一周的計(jì)劃后，指導(dǎo)學(xué)生制定月計(jì)劃、開展月反思。由“點(diǎn)”到“面”，形成實(shí)施與反思的良性循環(huán)，在反思中不斷進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，使計(jì)劃更具有實(shí)效性。

三年的自主規(guī)劃教育，使學(xué)生基本能做到行為自律，學(xué)習(xí)自控，生活自理，這個(gè)時(shí)候?qū)W生取得好成績(jī)是水到渠成，瓜熟蒂落。

“學(xué)習(xí)規(guī)劃”帶動(dòng)了學(xué)生的“人生規(guī)劃”意識(shí)，學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)上都有明顯提高。

篇（8）

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。 然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？

我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

激勵(lì)學(xué)生考慮人生，勵(lì)志青春，放飛夢(mèng)想

二．活動(dòng)安排。

1.秦珊 演講《夢(mèng)想》

2.姜寧 歌曲《隱形的翅膀》

3.燕倩玉演講《堅(jiān)持就是勝利》

4.周倩 歌曲《非你不愛》

5.邊曉婷演講《堅(jiān)持就是勝利》

6.盧蘭 歌曲《叫姐姐》

7.薛孝娟演講《夢(mèng)想》

8.姜寧 舞蹈《扇舞星韻》

9.趙藝 演講《夢(mèng)想》

10.路玥，鄭倩 歌曲《愛的華爾茲》

11.李倩楠 演講《夢(mèng)想》

12.韓晨等人 拉丁舞《恰恰》

篇（9）

主題班會(huì)是在班主任的主導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與的為解決班級(jí)中的教育問題，圍繞某一主題而實(shí)施的班會(huì)課。有計(jì)劃地組織與開展主題班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)，是充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力，在預(yù)設(shè)與生成的過程中傳導(dǎo)著教育內(nèi)涵的一種良好方式。多年的班主任工作使我深深地體會(huì)到，只有運(yùn)用高超的教育智慧，才能打造出精品的主題班會(huì)。

一、結(jié)合學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確立和選擇適宜的班會(huì)主題

要打造精品主題班會(huì)，必須結(jié)合學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性和創(chuàng)新性為原則確立與選擇好班會(huì)主題。使得主題能夠引起學(xué)生的情感共鳴，確保班會(huì)的發(fā)展方向和預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)。首先，主題的確立和選擇必須具有明確的教育目的。明確通過主題班會(huì)要解決什么思想問題，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該怎樣貫穿始終，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，注重班會(huì)的實(shí)效性，避免流于形式。例如針對(duì)部分中職生存在的職業(yè)迷茫，可以組織《掌握專業(yè)技能，放飛職業(yè)理想》的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，以朝氣蓬勃、積極主動(dòng)的狀態(tài)挑戰(zhàn)自己的人生。其次，主題的確立和選擇必須結(jié)合學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、能力、心理等方面的典型思想問題，具有明確的針對(duì)性。例如面對(duì)部分學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出來(lái)的怕苦、怕累、怕挫折，缺乏積極奮進(jìn)精神的問題，組織學(xué)生召開《拼搏的今天，燦爛的明天》的主題班會(huì)，讓學(xué)生鍛煉品格，涵養(yǎng)心靈，樹立肯于吃苦，積極肯干的獻(xiàn)身意識(shí)，以朝氣蓬勃的態(tài)度迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。第三，主題的確立和選擇必須有計(jì)劃性。對(duì)組織每一次主題班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，順利進(jìn)行，較好地達(dá)到預(yù)期目的。例如，在一年級(jí)主要開展以“職業(yè)認(rèn)識(shí)”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)，二年級(jí)主要開展以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)，三年級(jí)主要開展以“職業(yè)品格形成”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)。第四，主題的確立和選擇必須有創(chuàng)新性。要使班會(huì)主題新穎別致，富有吸引力，潛移默化地實(shí)現(xiàn)教育目的。例如：為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行杜絕浪費(fèi)，珍惜糧食的教育，我們可以讓自己設(shè)計(jì)與此相關(guān)的主題，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)們就自己提出的主題展開討論，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法。由于主題系于學(xué)生的心理情感，教育的效果自然事半功倍。

二、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，確立和選擇適當(dāng)?shù)陌鄷?huì)形式

班會(huì)的主題確立和選擇好之后，如何順利實(shí)施是關(guān)鍵。班主任應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，確立和選擇適當(dāng)?shù)陌鄷?huì)形式。第一，主題班會(huì)的形式要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑之中。中職生思想活躍，興趣廣泛，思維靈活，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲望，喜歡參加新穎活潑、寓教于樂的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教卻不感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)學(xué)生的這些特點(diǎn)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。第二，要不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式開好主題班會(huì)。好的班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣化和生動(dòng)性。要根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和班會(huì)內(nèi)容的需要選擇能發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的豐富多彩的形式，以高效地啟迪學(xué)生的智慧，升華思想，影響學(xué)生的人生觀。例如：我們組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，在主題班會(huì)上讓同學(xué)們暢所欲言，從身邊的好人好事中得到感觸，進(jìn)而形成自我管理、自我教育的習(xí)慣和能力。第三，主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，要全面發(fā)動(dòng)學(xué)生，盡量在班干部的帶領(lǐng)下讓學(xué)生自己去完成，使學(xué)生成為組織班會(huì)的主人，要讓主題班會(huì)成為每個(gè)學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生既是教育的主體也是受教育的主體，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，樂在其中，引起情感共鳴，優(yōu)化教育效果。第四，班主任要在主題班會(huì)中統(tǒng)籌全局，既做導(dǎo)演，又做演員。在同學(xué)們對(duì)班會(huì)主題把握得準(zhǔn)確適當(dāng)時(shí)，給予鼓勵(lì)和肯定；在同學(xué)們偏離主題時(shí)，就需要班主任用教育智慧及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回到班會(huì)課的目標(biāo)上來(lái)。對(duì)整體過程動(dòng)態(tài)掌控、對(duì)重要環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

三、師生共同總結(jié)班會(huì)感悟，實(shí)現(xiàn)主題的深化和提升

一次成功的主題班會(huì)，離不開班主任精彩的總結(jié)性發(fā)言。班主任要善于針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開討論，對(duì)問題給以分辨、提煉和升華，利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后的努力方向，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的塑造。班主任在總結(jié)中還要善于“借題發(fā)揮”，適時(shí)抓住各種時(shí)機(jī)由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，以深化主題、升華學(xué)生的思想，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，在班會(huì)后更要進(jìn)行“追蹤教育”，以及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，從而深化主題、鞏固成果。

開好主題班會(huì)是良好班級(jí)建設(shè)的重要手段，班主任要從學(xué)生未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)主題班會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，在班級(jí)管理過程中，以對(duì)學(xué)生的愛為前提，全面掌握學(xué)生心理，努力探究教育藝術(shù)，以精品主題班會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

篇（10）

一、活動(dòng)主題

中國(guó)夢(mèng)？中學(xué)行

二、活動(dòng)安排

（一）“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”——暢談“人生理想”

1、時(shí)間：3月份，開學(xué)后第一次全校集會(huì)和班會(huì)。

2、形式：全校集會(huì)活動(dòng)，召開“校長(zhǎng)一堂課”，由學(xué)校團(tuán)委書記主持；班級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)，由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記主持。

3、內(nèi)容：

（1）在全校（班級(jí)）范圍調(diào)查了解同學(xué)們的人生理想。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、有成就的校友或社會(huì)成功人士，為全校師生（班級(jí)同學(xué)）講述他（她）的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)路徑與進(jìn)程，使同學(xué)們與“夢(mèng)想同路人”面對(duì)面。

（3）安排學(xué)生代表與校長(zhǎng)、校友、社會(huì)成功人士交流互動(dòng)，暢談中學(xué)生的夢(mèng)想以及對(duì)“我的中國(guó)夢(mèng)”的理解和展望。

（二）“放飛中國(guó)夢(mèng)”——暢想“美麗中國(guó)”

1、時(shí)間：3至4月份。

2、形式：在自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊等地開展“尋訪身邊的中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，隨后進(jìn)行“我的中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀作品評(píng)選及專題展示。

3、內(nèi)容：

（1）集中一周時(shí)間，在全校范圍內(nèi)征集暢想“美麗中國(guó)”作品，原則上是每名師生提交一份作品。

（2）作品形式可采用書法、繪畫、手抄報(bào)、微故事及其他類型書面作品等方式創(chuàng)作“我的中國(guó)夢(mèng)”主題作品。

（3）對(duì)所有作品進(jìn)行分類評(píng)選與展出，吸引全校師生關(guān)注與交流。學(xué)校團(tuán)委組織舉辦中學(xué)優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。

（三）“激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”——詮釋“青春力量”

1、時(shí)間：3至5月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四青年節(jié)”啟動(dòng)開展。

2、形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務(wù)等“陽(yáng)光手牽手、青春心連心”行動(dòng)。

3、內(nèi)容：

（1）以學(xué)校各級(jí)部為單位，劃分若干小組，以力所能及、特點(diǎn)突出為基本原則，確定幫助對(duì)象和活動(dòng)形式，每月開展一次“陽(yáng)光手牽手、青春心連心”行動(dòng)。

（2）每次活動(dòng)要有帶隊(duì)老師，活動(dòng)時(shí)間以兩個(gè)小時(shí)為宜，要有文字、圖片記錄。

（3）每月底，以學(xué)校為單位，統(tǒng)一整理活動(dòng)開展情況，以圖文并茂的形式，匯總活動(dòng)成果和好做法、好反響。

（4）將“陽(yáng)光手牽手、青年心連心”行動(dòng)納入本校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行校內(nèi)相關(guān)評(píng)選，發(fā)放證書。

篇（11）

1)初三面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績(jī)向社會(huì)回報(bào)，向?qū)W校回報(bào)，向父母回報(bào)。

2)新學(xué)期新開始，本學(xué)期無(wú)論在規(guī)范做人、紀(jì)律、還是融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，把握新的起點(diǎn)，開始新的進(jìn)步!

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1)每位同學(xué)寫一份新學(xué)期新打算的演講稿。

2)班委會(huì)與全班同學(xué)一起討論完善班級(jí)管理制度---《自擬班規(guī)》。

3)班委會(huì)代表發(fā)言，

學(xué)生代表發(fā)言，

學(xué)生自由發(fā)言。

三、班會(huì)活動(dòng)過程：

班主任：

今天我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。這也是我們初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)一定都有自己的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做了怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢?

請(qǐng)班委會(huì)代表發(fā)言，學(xué)生代表做準(zhǔn)備。

3、班委代表發(fā)言

作為班委會(huì)的一員，我要嚴(yán)格要求自己，處處做表率。升入初中以來(lái)，我總認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)著呢，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)不理想。在這初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，我一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)升入高中深造。

此外生活在這個(gè)班級(jí)中，我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，和睦相處在這個(gè)大集體里，珍惜我們之間的友誼。對(duì)自己的工作大膽負(fù)責(zé)，給同學(xué)們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任：

謝謝班委會(huì)代表精彩的發(fā)言，下面請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。

4、學(xué)生代表發(fā)言

來(lái)到閆什鎮(zhèn)中學(xué)，相聚在九年級(jí)二班，是我們的緣分。原來(lái)，我從不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也就是只是個(gè)形式，做給老師看罷了，對(duì)于課堂四十分鐘，心情好便聽一點(diǎn)，心情不好也就開小差。學(xué)習(xí)也是依個(gè)人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績(jī)優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績(jī)卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，我感到了壓力，有壓力才有動(dòng)力，我一定努力拼搏，為進(jìn)入高中做好準(zhǔn)備。另外尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)。

班主任：

你們有什么好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)，班規(guī)有什么需要完善的地方，請(qǐng)討論一下。

5、合作探究----學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流、完善班規(guī)。

6、學(xué)生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)

學(xué)生代表發(fā)言，暢談理想。

7、班長(zhǎng)帶頭宣誓：

讓我們展望未來(lái)，迎接明天!讓我們運(yùn)籌帷幄，把握未來(lái)!

8、班主任總結(jié)：

本次班會(huì)課開展得非常成功，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說(shuō)出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好，

我希望同學(xué)們要行動(dòng)起來(lái)，用的雙手掌握自己的命運(yùn)，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

重點(diǎn)要做到以下幾點(diǎn)：

1)我希望大家做一個(gè)自信、陽(yáng)光的人。要把學(xué)會(huì)做人放在首位，做人要從規(guī)矩始，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成;