緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇治理技術(shù)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

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2實證檢驗與分析

2.1各變量描述性統(tǒng)計

表1給出了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各變量的含義和基本統(tǒng)計量。可以看出，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司在統(tǒng)計年度內(nèi)提出股權(quán)激勵方案的比例為0.171，通過股權(quán)激勵方案的比例為0.107，說明在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)股權(quán)激勵方案還是比較普遍的。通過審計委員會的設(shè)立情況和審計質(zhì)量也能看出，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的審計質(zhì)量也比較完善，設(shè)立審計委員會的比例和審計質(zhì)量標準無保留的比例分別為90%和91.5%。從兩項成長性指標也可以看出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司的發(fā)展前景比較可觀。

2.2多元線性回歸結(jié)果

表2為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)2009~2012年面板數(shù)據(jù)模型（1）的回歸估計結(jié)果，從結(jié)果可以看出，回歸模型（1）的判定系數(shù)為0.428，在1%水平上統(tǒng)計顯著，說明了模型（1）的擬合度可以接受。進一步對各個變量的系數(shù)進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，擬合系數(shù)φ2、φ3、φ5均顯著為負，且φ2的絕對值要大于φ3和φ5，說明尚未提出股權(quán)激勵方案時，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司CEO股權(quán)和期權(quán)占總薪酬的比例與盈余管理呈顯著的負相關(guān)關(guān)系，但是提出或通過股權(quán)激勵方案后，CEO股權(quán)和期權(quán)占總薪酬的比例與盈余管理呈顯著的負相關(guān)關(guān)系，因此，本文無法拒絕假設(shè)a和假設(shè)b。觀察其他公司治理因素和公司層面因素，CEOboard的系數(shù)也顯著為正，說明總經(jīng)理與董事長兩職兼任的情況將增加管理層盈余管理程度，Anditopion的系數(shù)則顯著為負，說明審計質(zhì)量于盈余管理存在負相關(guān)關(guān)系。總體來說，對于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)而言，Lnboard、Auditcom、Bhlisting、ROA、ST、Growth1.Growth2的系數(shù)估計值均不顯著，表明董事會規(guī)模、審計委員會情況、股票情況、資產(chǎn)收益、成長性對盈余管理的影響不大，主要受公司CEO兼職狀況、審計意見、財務(wù)負債、公司資產(chǎn)及周轉(zhuǎn)情況、風險水平等的影響。表3為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)CEO行權(quán)概率與盈余管理關(guān)系模型（2）的回歸估計結(jié)果，回歸模型（2）的判定系數(shù)為0.451，在10%水平上統(tǒng)計顯著，說明了模型（2）的擬合度可以接受。從結(jié)果可以看出盈余管理的系數(shù)估計值ω1顯著為正，說明可操作應(yīng)計利潤的增加將加大CEO行權(quán)的概率，且CEO行權(quán)概率還與Lnboard、ROA、Lnsize呈負相關(guān)關(guān)系，與Risk呈正相關(guān)關(guān)系。表3為盈余管理、CEO行權(quán)與公司業(yè)績的關(guān)系模型（3）的回歸估計結(jié)果，回歸模型（3）的判定系數(shù)為0.748，在1%水平上統(tǒng)計顯著，說明了模型（3）的擬合度可以接受。從結(jié)果可以看出，DA和Exercise的系數(shù)估計值ξ1和ξ2均顯著為負，說明本期可操作應(yīng)計利潤與CEO行權(quán)均與下一期資產(chǎn)收益率呈顯著負相關(guān)關(guān)系，盈余管理和CEO行權(quán)將對公司業(yè)績帶來不利影響，因此，本文無法拒絕假設(shè)c。

3穩(wěn)健性分析

由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展較快，各年度公司財務(wù)狀況、規(guī)模、治理情況等會存在較大差別，這一點從前文中風險和成長性指標均較大也可以看出。本文為了更好的說明上述回歸結(jié)果趨勢的正確性，還分別選取2009~2012年間各年度的數(shù)據(jù)進行分析，表5給出了各年度模型（1）的回歸估計結(jié)果。從表5可以看出年度間的回歸結(jié)果存在微小差別，顯著性水平也略微不同，但是都無法拒絕高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在提出股權(quán)激勵方案之前，CEO股權(quán)和期權(quán)占總薪酬比率與盈余管理負相關(guān)，提出或通過股權(quán)激勵方案后，負相關(guān)關(guān)系變?nèi)醯募僭O(shè)，進一步說明了前述實證結(jié)果的合理性。同樣，通過進一步分析各年度間模型（2）和模型（3）的回歸估計結(jié)果，結(jié)果都無法拒絕假設(shè)c。此外，股權(quán)激勵與盈余管理之間可能還存在一定的內(nèi)生性，即高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司盈余管理程度較高時更可能于股改后提出或?qū)嵤〤EO股權(quán)激勵計劃，產(chǎn)生與假設(shè)a相反的結(jié)論。為此，本文選取2004~2005年間128家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提出股權(quán)激勵前后盈余管理進行比較，發(fā)現(xiàn)兩種情況下盈余管理統(tǒng)計水平?jīng)]有顯著性差別，說明了股權(quán)激勵對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)盈余管理顯著影響僅出現(xiàn)在股改之后。

篇（2）

2納米技術(shù)及納米材料實際應(yīng)用于水污染治理

水資源污染是我國社會發(fā)展過程中突出的環(huán)境污染問題，對我國經(jīng)濟發(fā)展造成了嚴重的影響。針對我國傳統(tǒng)的水處理方法，采用納米技術(shù)與納米材料進行水污染治理可以有效改善我國水處理效率較低的情況，對我國納米技術(shù)的發(fā)展與環(huán)境污染的治理起到了促進作用。無機污染廢水是我國主要的水污染問題之一，這些污染物對人體具有極大的危害性，嚴重者會導致人體患上肝癌與局部腫瘤，屬于重點防治問題。針對水中的重金屬與無機離子，常規(guī)的治理方式往往無法保證污染處理的質(zhì)量，對我國水污染治理造成一定的影響。在納米技術(shù)實際應(yīng)用的過程中，可以通過光催化技術(shù)及氧化技術(shù)，將水中的金屬離子及無機離子進行有效的轉(zhuǎn)化與清除，實現(xiàn)無機污水治理的效用。全新的納米技術(shù)更可以將污水中的貴重金屬完全提煉出來，達到變廢為寶的作用，對我國環(huán)境污染與經(jīng)濟發(fā)展起到一定的促進作用。有機廢水是我國污水治理過程中較為突出的問題，在應(yīng)用納米材料及納米技術(shù)進行防治的過程中，可以利用納米TiO2光催化技術(shù)對有機廢水進行合理性的降解，使廢水中的高濃度有機物得到凈化，由于這一技術(shù)在實際應(yīng)用過程中需要相應(yīng)高頻光系統(tǒng)來維持運作，因此，在利用納米TiO2光催化技術(shù)進行有機污水處理的過程中，還可以使用大功率的苯燈電源，利用經(jīng)濟適用的太陽輻射電源來為納米TiO2光催化技術(shù)提供高頻光能，以此保證有機廢水得到有效地降解與凈化，改善我國有機廢水污染問題。同時，還可以利用納米TiO2對農(nóng)藥污染進行源頭處治理，利用納米TiO2的光催化活性對農(nóng)藥廢水進行永久性降解，解決農(nóng)藥廢水的污染問題。

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目前多數(shù)高校已做出順應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”發(fā)展趨勢的舉措，不斷通過整合網(wǎng)絡(luò)資源來實現(xiàn)德育教學工作的多元化渠道聯(lián)合與信息共享，并通過開展一系列學校官方網(wǎng)站、校園信息論壇、網(wǎng)站新聞、網(wǎng)站咨詢等宣傳平臺來強化政治理論教育工作，然而，其整體傳播途徑比較單一，缺乏創(chuàng)新性與實效性，存在新聞更新速度慢、內(nèi)容不充實、網(wǎng)頁鏈接失效等問題，不利于德育新媒體融合的發(fā)展。

2.“微主題”的“邊緣化”干擾著高校政治理論教育核心價值觀

培養(yǎng)學生正確的思想價值觀念，提升其核心思想道德素質(zhì)是德育工作的宗旨與根本方向，無論以何種方式、途徑施以教育，都不可脫離弘揚中華民族傳統(tǒng)思想文化這一主流理念，然而，“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中政治理論教育工作的傳播、開展存在明顯的“邊緣化”現(xiàn)象，過度多元化的思想價值使得核心價值理念受到了影響，學生更多的是關(guān)注社會離奇事件，發(fā)表對于熱點新聞的個人偏激看法，助長了亞文化的囂張氣焰，偏離了德育工作的核心指導原則。

二、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”高校政治理論教育工作的創(chuàng)新思路

1.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情變化，實時把握學生思想動態(tài)

追求新潮流與新思想，充分展現(xiàn)自我個性化理念是當代大學生的整體思想表征，然而他們熱情、開放的學習態(tài)度并不較多地體現(xiàn)在課堂上，相反在“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中微博、微信、QQ以及來往等網(wǎng)絡(luò)媒介中卻大顯身手，其主動性在網(wǎng)絡(luò)傳播渠道中得到了充分發(fā)揮，這就為德育工作者提供了更多優(yōu)良契機與可能，需緊跟時代潮流，通過不斷關(guān)注大學生微信、微博信息來進一步把握其思想動態(tài)和行為特征，及時通過分析、定位學生關(guān)注的某些網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)視頻來對其進行必要引導，以此達到更深層次上了解施教對象心理動態(tài)，加強德育工作預(yù)見性與針對性的目的，通過網(wǎng)絡(luò)互動討論分享，來全面提升學生的核心思想價值理念。

2.提高新媒體應(yīng)用技能，增強政治理論教育工作者的網(wǎng)絡(luò)育人能力

“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”德育工作教育媒介的不斷發(fā)展為高校政治德育工作者提出了更高要求，傳統(tǒng)網(wǎng)頁瀏覽方式顯然已不能適應(yīng)新時代學生發(fā)展的剛性需求，德育工作者不僅需要查詢相關(guān)新聞知識信息，并且還要掌握最新4G手機與平板電腦的功能和用途，及時學習各種手機參與互動活動以及最新音樂、視頻下載技能，認真掌握學生最新社交網(wǎng)絡(luò)平臺、論壇、評論等互動平臺思想，以跟上學生的實際操作水平。為此，高校可針對德育工作者開展相關(guān)培訓指導，以全面提升政治理論隊伍的實踐操作水平與技能。

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一、世界范圍內(nèi)風險投資公司的組織模式及其激勵與約束機制

由于各國國情不同，風險投資的生存環(huán)境就有差異，因此各國的風險投資的組織模式也形成了各自的特色。歸納世界各國風險投資的組織模式，大致有如下幾種:一是以有限合伙制風險投資公司為主體的美國模式，二是以大公司、大銀行為主體的日本模式，三是以國家風險投資公司為主體的西歐模式。

在上述三種風險投資公司的組織模式中，各有其產(chǎn)生、發(fā)展的原因.從風險投資的內(nèi)部架構(gòu)上來說，不管它采取何種組織模式，都必須首先解決風險資金提供者與風險投資運作者(風險投資家)之間的關(guān)系。他們之間的關(guān)系，實質(zhì)上是一種產(chǎn)權(quán)委托一關(guān)系。在這種委托一關(guān)系中，應(yīng)該解決好積極性(激勵機制)、成本(約束機制)兩方面的問題。與此同時，這種組織制度安排還應(yīng)該保障運行費用較低，并且使者與被者雙方在運行成本方面的信息盡量對稱。

以下對這三種模式的特點及由此產(chǎn)生的激勵與約束機制進行簡要分析:

(一)以有限合伙制風險投資公司為主體的美國模式.

有限合伙制是風險資本市場的重大技術(shù)創(chuàng)新，尤其在激勵一與約束機制方面具備獨特的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在:第一，從激勵機制看:有限合伙制由普通合伙人(generalpartnership)和有限合伙人(limitedpartnership)組成，一般來說，有限合伙人主要包括養(yǎng)老基金、大公司和富有的個人、捐贈基金、投資銀行、銀行持股公司以及其他非金融公司，他們的投資占總投資的99%但只提供資金，不參與風險企業(yè)的經(jīng)營管理;而普通合伙人為風險投資家，他們只提供極少量的資金份額，約1%，但負責資本的經(jīng)營。風險投資的成敗取決于普通合伙人，他們大多是大公司的資深管理人員，有些是技術(shù)方面的專家，有些還創(chuàng)辦過風險企業(yè).他們既是投資者，又是經(jīng)營者，和企業(yè)一道成長。風險投資家給企業(yè)帶來比其投資的貨幣價值大得多的價值，也就是所謂的增值投資(valueaddedinvestment.風險投資家為企業(yè)提供的不僅僅是資金，更重要的是專業(yè)的特長和管理經(jīng)驗由于普通合伙人在風險企業(yè)舉足輕重的地位和責任，在利益分配上并沒有按照入股比例來分成，而是采取了向其傾斜的方式，每年不僅可獲得相當于基金總額2-3%的管理費，還可參與投資收益分配，普通合伙人可取得超過其投資比例的收益(一般可達20%以上):而有限合伙人一般取得風險投資基金收益的80%。這種制度安排的作用在于，比較充分地考慮了對風險投資家的利益激勵，獲利的大小完全依救于資本的收益水平，這就使他們充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，精心管理好資金。

第二，從約束機制看:在有限合伙中，有限合伙人對普通合伙人的約束是多方面的.一是風險投資家作為普通合伙人出資1%，但對債務(wù)負有無限連帶責任;二是在有限合伙制中，可以對有限合伙人的違約作出許多規(guī)定.比如，一個風險投資持續(xù)年限通常不超過10年，到期即告解散，使得管理者不能永久控制基金，到期必須交回控制權(quán);三是有限合伙制實行報告制度，即管理人須定期向有限合伙人報告基金運作情況，這也在一定程度上對風險投資家起到控制作用;四是有限合伙制能有效地約束風險投資家，降低其損害投資者利益的風險。

第三，有限合伙制風險投資企業(yè)不作為納稅主體，有限合伙投資企業(yè)的所得稅由各個合伙人分別繳納，使投資者避免了因為通過中介管理投資而產(chǎn)生的重復(fù)征稅的問題.這種體制對投資人也是一種比較好的保護和激勵。

在美國，國會和勞工部在法律上確認了有限合伙制企業(yè)的合法性，并于1976年修訂了《有限合伙法》，1994年修訂了《統(tǒng)一合伙法》，使得合伙制組織在法律設(shè)計上更為周密、精細和協(xié)調(diào)，更能恰當?shù)仄胶飧鞣降氖找媾c風險、權(quán)利與責任。I61正是由于有限合伙制在激勵與約束方面所獨有的特點以及其所具有的法律上的保障，因而美國有限合伙制投資基金參與風險投資總額在1980年達到42.50l0，到1995年達到81.5%，顯而易見，有限合伙制構(gòu)成了美國風險投資的最主要組織形式，是人才資本與貨幣資本的有機統(tǒng)一體，反映了美國的風險投資業(yè)日趨組織化、機構(gòu)化和專業(yè)化，也是美國風險投資業(yè)高度發(fā)達的標志。

(二)以大公司、大銀行為主體的日本模式

在日本，風險資本投資人有52%是各類商業(yè)銀行和保險公司，有25%是證券公司，即風險資本投資人為銀行、券商等金融機構(gòu)的風險投資公司占整個行業(yè)的77%.金融機構(gòu)附屬風險投資公司是日本風險投資的主要組織形式.這是日本人的投融資習慣和政府的政策導向的必然結(jié)果。日本的投資行為過于求穩(wěn)，冒險精神和合作意識不強，使得有限合作制和私人投資方式在日本缺乏生存環(huán)境，加之政府的扶持政策主要是在貸款貼息與擔保上，這是形成日本以金融機構(gòu)附屬風險投資公司為主要組織形式的根本原因。為這一模式直接服務(wù)的是日本的準政府風險投資公司，如政府通過中小企業(yè)金融公庫、國民金融公庫、商工會中央公庫等專門為中小風險投資企業(yè)提供優(yōu)惠貸款，通產(chǎn)省下設(shè)的風險投資公司，為風險企業(yè)向銀行貸款擔保，科技廳下設(shè)的新技術(shù)開發(fā)事業(yè)集團，對高新技術(shù)項目提供5年期無息貸款.由于日本風險投資組織模式主要是金融機構(gòu)附屬公司和準政府投資公司結(jié)合模式，因此其從業(yè)人員中，具有科技背景和產(chǎn)業(yè)背景的很少，不利于科技項目創(chuàng)業(yè)早期的識別與開發(fā)，這也是日本風險資本集中于企業(yè)后期投資的原因之一。181正因為如此，在日本的風險投資公司中，風險資本管理人不能被成為真正意義上的風險投資家，風險資本投資人(主要是金融機構(gòu))與風險資本管理人之間缺乏有效的激勵與約束機制。

(三)以國家風險投資公司為主體的西歐模式

國家風險投資公司為政府開辦，主要通過三種方式投放風險基金，一是貸款擔保，二是提供低息或無息貸款，三是直接向風險企業(yè)提供補助金。國家風險投資公司一般不以盈利為目的。例如，英國的“技術(shù)集團”、法國的“技術(shù)創(chuàng)新投資公司”，都屬于國有的具有獨立法人資格的風險投資公司。

有的國家除設(shè)立國有資本的風險投資公司外，還設(shè)立另一種鼓勵銀行給風險企業(yè)貸款而由政府以某種形式擔保的“擔保公司”或“擔保基金”。例如，法國的“風險投資擔保公司”，由政府提供10億法郎的保險基金。

最后，簡單地介紹一下臺灣的風險投資公司，臺灣推動創(chuàng)業(yè)投資業(yè)己有16年，其中歷經(jīng)1988"1989年過度的創(chuàng)業(yè)投資熱及1990"1991年市場蕭條期，自1993年起，創(chuàng)業(yè)投資業(yè)又再度活躍，許多創(chuàng)業(yè)投資公司所扶植的公司的股票紛紛上市。臺灣風險投資公司采用的組織模式是股份有限公司。臺灣創(chuàng)業(yè)投資主體基本上屬于私營性質(zhì)，政府為了刺激創(chuàng)業(yè)投資的發(fā)展，于1994年起允許保險公司、民間銀行參與創(chuàng)業(yè)投資。創(chuàng)業(yè)投資初期，政府規(guī)定創(chuàng)業(yè)基金必須投資于國內(nèi)的高科技領(lǐng)域;在創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)過一定發(fā)展、取得一定成效之后，政府于1993年將投資領(lǐng)域放寬，允許將實收資本的30%投入于一般制造業(yè)。這一方面支持了高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，另一方面又使創(chuàng)司有了一定的投資自由度。

上述無論是以大公司、大銀行為主體的日本模式、以國家風險投資公司為主休的西歐模式，還是臺灣的股份有限公司模式，他們都是以公司制形態(tài)來組建風險投資公司，在組織模式及內(nèi)部架構(gòu)上不同于美國的有限合伙制形態(tài)，表現(xiàn)在激勵與約束機制方面:在公司制中，在信息不對稱也難以完全對稱的情況下，公司股東是無法有效地控制人的道德風險的。在這種情況下，解決辦法只能是加大股東對風險投資家的權(quán)力約束，股東親自參與重大事項的決策，但這又會產(chǎn)生抑制風險投資家積極性的負面作用，同時還會因決策程序復(fù)雜而難以滿足風險投資活動的效率要求;同時，在公司制中，對投資人是按出資比例分紅，沒有對具有表決權(quán)的可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股、管理股等有限合伙制風險投資公司中常用的對風險投資家傾斜的激勵機制;在公司制中，即使可以通過利潤分成來激勵風險投資家努力工作，但這種分成很難達到20%的比例。并且，公司制運行成本高，不能降低稅賦，這對資本投資人缺乏一定的激勵作用。

二、適合我國國情的風臉投資公司組織模式及其激勵和約束機制

我國在投資者結(jié)構(gòu)上，應(yīng)逐步由政府主導向“民營官助”為主的模式轉(zhuǎn)變。要大力支持大型企業(yè)集團及高科技企業(yè)參與風險投資，放寬對保險基金、信托投資機構(gòu)、養(yǎng)老基金、捐贈基金等機構(gòu)投資者介入風險資本運營的限制，多方面動員民間閑置資金，在擴大風險投資資金來源的同時，促進風險投資機構(gòu)出資者結(jié)構(gòu)的多元化.在此基礎(chǔ)上，逐步將原有的政府主導型風險投資機構(gòu)為主的模式向“民營官助”風險投資機構(gòu)為主的模式轉(zhuǎn)變.所謂“民營官助”，指的是民間經(jīng)濟主體負責風險投資機構(gòu)的經(jīng)營管理，而政府主要通過參與出資、參與發(fā)起設(shè)立、提供政策優(yōu)惠等方式對風險投資機構(gòu)予以支持。這將有助于確立我國風險投資運作的市場原則，在一定程度上規(guī)避行政干預(yù)和“軟預(yù)算約束”問題。

在風險資本組織形式上，目前應(yīng)以公司制風險投資機構(gòu)為主，逐步引入有限合伙制基金形式，在風險投資機構(gòu)內(nèi)部，注重設(shè)計有效的法人治理機構(gòu).從美國風險投資運作的經(jīng)驗可知，有限合伙制基金是風險投資機構(gòu)中將激勵機制與約束機制完美地結(jié)合在一起的組織形式.但目前，由于有限合伙制得不到我國法律的承認和保護，1997年實施的《合伙企業(yè)法》也僅限于普通合伙企業(yè)，116咽而尚難成為我國風險投資機構(gòu)的主導形式，而應(yīng)以公司制風險投資機構(gòu)為主，在今后，隨著相關(guān)法律條件的具備，可逐步發(fā)展有限合伙制基金形式.但在公司制風險投資機構(gòu)中，也需構(gòu)造出資人對于風險資本運作者的有效的激勵與約束機制。這體現(xiàn)在:

（1）出資人除派員參加風險投資機構(gòu)的董事會、監(jiān)事會外，作為風險資本運作責任人的高層經(jīng)理人員，均采用專家聘任制，將資本運作權(quán)交給風險投資專家，實行所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的治理結(jié)構(gòu).

（2)在風險投資機構(gòu)高層經(jīng)理人員的報酬體系中，包括按投資額提取一定比例管理費所轉(zhuǎn)化的工資，投資凈收入的比例提成及被投資企業(yè)中的股份期權(quán)等部分。

（3）將高層經(jīng)理人員的自身利益與基金投資控制權(quán)的運用掛鉤，為此規(guī)定:高層經(jīng)理人員的收入必須向監(jiān)管機構(gòu)如實申報，并將其中的一定比例以股權(quán)資本方式投入被投資企業(yè)，且這些資本的退出有期限限制.

篇（5）

皖油21屬甘藍型油菜細胞質(zhì)不育三系雜交種，由細胞質(zhì)雄性不育系165A與雄性不育恢復(fù)系H2C配制而成。2002年8月通過安徽省農(nóng)作物品種審定委員會審定。該品種具有豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性好、生長整齊、抗逆性強、熟期適中等特點，適宜在安徽省及長江中下游二熟制或三熟制地區(qū)推廣種植。為了加速新品種的推廣，我們在品種育成后，對其制種技術(shù)進行了專項研究，取得了較好效果。

1制種基地的選擇

基地選擇在光照充足的山區(qū)或江心洲，采用自然隔離的方式。基地周圍2km隔離區(qū)內(nèi)不能有十字花科作物；制種區(qū)及隔離區(qū)禁止放蜂；制種田要選擇水旱輪作田，不要選擇旱田。因為山區(qū)旱地保水、保肥能力差，油菜生長后期易受高溫、干旱影響，從而造成母本結(jié)實率下降，而且后期一般病害較重，易早衰。要求土壤肥沃，灌排方便。同時水旱輪作還能有效避免因連作產(chǎn)生的自生苗，降低菌核病的發(fā)病率。

2培育壯苗

2.1選用優(yōu)質(zhì)親本種子

親本種子質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到制種質(zhì)量，應(yīng)選用純度高、發(fā)芽率高、籽粒飽滿的種子，最好是用當年生產(chǎn)的新種。播種前對所選用的親本種子質(zhì)量進行一次檢測，尤其是發(fā)芽率和凈度，要剔除小粒、癟粒，確定適宜的播種量，這是培育壯苗的基礎(chǔ)。

2.2苗床整理

育苗田應(yīng)首選水旱輪作、地勢稍高的早稻田。如果沒有早稻田，也可選擇2a以上未種過油菜或其他十字花科作物、離水源較近的平整旱地。因油菜籽粒小，整地要求表土細碎平整，利于培育壯苗，墑寬2m，便于管理。施足底肥，以化肥為主，不施農(nóng)家肥，以防肥中夾雜菜籽，造成制種田雜株率增加。苗床配比母本∶大田=1∶6，父本∶大田=1∶12。

2.3播種及苗床管理

父母本于9月中下旬同期播種，播量7.5kg/hm2，分墑定量播種，一般田塊播后可用大掃帚輕掃，土壤較細田塊可用耬耙輕耬。播后苗床干旱應(yīng)及時灌水，保證全苗及幼苗正常生長。出苗后一葉一心期間苗，三葉一心期定苗，留苗100萬株/hm2左右，并拔除異形苗，防治病蟲草害。

3適期移栽，加強田管

3.1適期移栽

移栽田應(yīng)根據(jù)土壤墑情，及時耕翻，整地做墑，并開好三溝，做到旱能灌、澇能排。苗齡控制在40d以內(nèi)。10月中下旬移栽，父母本行比為2∶4，每墑6行，中間2行栽父本，父本兩邊各栽2行母本，密度15萬株/hm2。活棵后應(yīng)及早查苗、補苗，中耕除草，壅根培土，預(yù)防凍害，加強病蟲害防治。

3.2肥水管理

油菜制種親本在苗期生長過程中，如果管理不當，將直接影響后期技術(shù)的應(yīng)用，從而影響制種的純度和產(chǎn)量。肥料要按氮、磷、鉀的比例合理搭配，并注意增施硼肥。磷、鉀、硼作基肥施；氮肥的施用原則是基肥足、臘肥早、薹肥少或不施。幼苗移栽后無降水，應(yīng)及時灌水活棵，之后也應(yīng)注意清溝瀝水，灌水保墑。

4制種技術(shù)

在雜交油菜制種過程中，很多人的精力往往集中在母本上，其實決定雜交種純度的不僅僅是母本，更應(yīng)該是父本和隔離區(qū)好壞，它們同等重要。

4.1清理隔離區(qū)

一般于春節(jié)后組織人員對隔離區(qū)內(nèi)及制種區(qū)田埂上的自生油菜及其他十字花科作物進行1次拉網(wǎng)式清除，直到母本進入初花期。此間應(yīng)進行3～4次，做到干凈徹底。清除方法可用人工拔除或藥劑化學清除。

4.2田間除雜

4.2.1苗床除雜。拔除明顯異形苗、徒長苗、優(yōu)勢苗。

4.2.2苗期除雜。制種田苗期除雜可于第一次清理隔離區(qū)后，進行第一次苗期除雜，去除與父母本形態(tài)差異明顯的植株。以后的每一次除雜都應(yīng)先除父本后母本。一般苗期除雜不得少于3次。

4.2.3蕾薹期除雜。這是除雜的關(guān)鍵時期，對參加除雜人員要進行業(yè)務(wù)培訓，掌握技術(shù)要點，做到除雜對象看得清、認得準。應(yīng)集中力量，一遍接一遍，進行多次，直至母本進入初花期。拔除的雜株要帶出田，集中堆放，不能隨手亂扔，由農(nóng)戶帶回喂牲畜或作堆肥處理。此項操作應(yīng)嚴格執(zhí)行，不能放松。

4.2.4花期除雜。始花到初花時期的除雜，是油菜除雜的重要時期，因為此時除雜進度直接影響種子的純度。抓住最后時期去除父母本行中的異形株，同時去除母本行中的大花株和可育株。

4.3調(diào)節(jié)花期

花期相遇的好壞直接影響制種產(chǎn)量和純度。皖油21的母本不育系不育度高，無需控制開花期，只需調(diào)整父母本播期，合理安排花期相遇。因父本初花較遲，江淮之間9月10日前播完父本，母本9月15日前播完，保證在父本出苗后播母本，以確保花期相遇良好，奪取高產(chǎn)。

5收獲

篇（6）

2飼料投喂

烏鱧為肉食性魚類，喜食新鮮“雜魚，但因動物餌料來源有限，飼料系數(shù)高，不適合集約化養(yǎng)殖，所以提倡使用浮性顆粒飼料。浮性飼料能長時間漂浮于水面，易于觀察管理，節(jié)約飼料，并降低粉料殘餌對水體的污染。魚種下塘后要先進行投餌馴化。開始投喂魚糜，2次/d，然后在魚糜中逐量摻入烏鱧專用配合飼料，讓烏鱧逐步適應(yīng)配合飼料，最后即可完全使用浮性顆粒飼料。投喂前先敲擊容器發(fā)出響聲，讓烏鱧建立吃食條件反射。整個馴化過程約需15d。食臺可用PVC管圈成正方形，將飼料投入其中，以最大限度減少飼料浪費。浮性飼料粗蛋白含量要躍40%，每天投喂2次，分別在8院00要9院00，占日投餌量的35%，17院00要18院00，占日投餌量的65%。在生長旺季的6要9月，日投喂量要占魚體重的6%~8%，其他季節(jié)可適當減少。具體投喂時遵循“四定”淵定時、定量、定質(zhì)、定位冤、“三看”淵看魚吃食情況、看水質(zhì)情況、看天氣情況冤和“88”投喂淵80%的魚吃8成飽冤原則。

3水質(zhì)調(diào)節(jié)

在高密度和投餌條件下，池底殘餌、糞便等有機物質(zhì)在無氧條件下分解，產(chǎn)生硫化氫、氨氮等有毒有害物質(zhì)，使水質(zhì)變壞，抑制魚類生長，引發(fā)魚病。因此，所以要加強水質(zhì)調(diào)控，保持水體透明度在30cm以上，pH值7.0~8.5，氨氮小于0.02mg/L，水質(zhì)“肥、活、嫩、爽”。6要9月高溫季節(jié)要保持高水位，每7d換水1次，每次換去池水的30%~40%，其他季節(jié)每15d換水1次，每次換去20%。每15d潑灑1次生石灰改良水質(zhì)，使?jié)舛冗_到15g/m3。每15d施用1次EM菌液、光合細菌、芽孢桿菌等微生態(tài)制劑調(diào)節(jié)水質(zhì)底質(zhì)。高溫季節(jié)中午開機增氧2h，陰雨天翌日清晨及時增氧。

4飼養(yǎng)管理

每天早、晚巡塘2次。觀察水質(zhì)變化情況、浮頭情況、病害發(fā)生情況、魚類吃食及活動情況、防逃設(shè)施完備情況，及時清除殘餌污物和病死魚，水草生長過旺時及時撈取。建立池塘生產(chǎn)日志，做好水質(zhì)測定、生產(chǎn)記錄和用藥記錄。

篇（7）

二、在新知教學中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

中職物理教學過程中，對于一些難以理解的物理規(guī)律性，教師應(yīng)該認真處理教材，努力創(chuàng)設(shè)情景，通過由淺入深、由簡到繁、由表及里的過程讓學生掌握概念．例如:在“平拋運動”的教學，我通過播放視頻“轟炸機轟炸目標”、“飛機空投給養(yǎng)”等過程．設(shè)疑:在這些過程中，炸彈、物資都做了什么運動?這個運動有什么特點?隨后，通過動畫模擬出飛機投彈的過程．通過觀看視頻、模擬動畫，學生很容易會思考到:炸彈、物資在做曲線運動，而且他們始終都在飛機的正下方．接著，讓學生轉(zhuǎn)變角色:如果你是飛行員，你能準確“轟炸”到目標嗎?通過交互式的模擬動畫，來“轟炸”地面目標．這樣學生的參與意識明顯增強，也為后面探討“平拋物體運動”相關(guān)內(nèi)容，做了很好地鋪墊．

三、在知識深化中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

物理過程往往復(fù)雜而抽象，通過多媒體課件的制作，可以為課堂教學創(chuàng)設(shè)更加豐富、生動的場景，通過視頻、動畫、聲音等方式，創(chuàng)設(shè)真實的實驗場景，讓學生能利用原有知識去構(gòu)建外化的知識．例如:探討“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的時候，我運用現(xiàn)代教育技術(shù)制作了三個交互式的模擬實驗．通過學生自主的進行模擬實驗過程，“導體與磁感線之間相對運動”、“閉合線圈與磁鐵之間的相對運動”以及“閉合線圈與載有變化電流的線圈”，教師引導學生進一步詳細分析現(xiàn)象，最后得出規(guī)律:不論用什么方法，只要穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生了變化，回路中就會有感應(yīng)電流產(chǎn)生．最后，引導學生思考:感應(yīng)電流的方向與什么有關(guān)?學生就可以通過模擬實驗去實驗探究，得出初步的結(jié)論，這樣就深化了本節(jié)課的知識，為下節(jié)課的知識做好了銜接．

四、在知識應(yīng)用中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

為了鞏固課堂所學，加深對概念、知識、定律的理解和應(yīng)用，可以根據(jù)學生生活中遇到的實際情況，創(chuàng)設(shè)出情景，讓學生利用物理知識去解決實際問題．這樣就能夠認識和理解物理知識的意義和價值所在．例如:講授“平拋物理……．”時，我通過視頻播放2004年雅典奧運會女排決賽時，中國對俄羅斯決勝局中，女排隊員張越紅一記漂亮的扣殺，贏得了金牌……同學們都興奮不已．隨后，我提出問題:排球場的總長度為18m，網(wǎng)高為2．24m，當時張越紅擊球時離網(wǎng)的水平距離有1．8m，排球離網(wǎng)的垂直高度為45cm．假如張越紅擊球時是水平方向的，要使排球既不下網(wǎng)又不出界，球速的范圍是多少?由于所涉及的問題非常貼近學生的實際，學生非常有興趣，能認真地運用所學知識分析問題、解決問題，達到掌握知識的目的．

篇（8）

如今，綠色農(nóng)業(yè)的概念被提出來。充分運用先進科學技術(shù)、先進工業(yè)裝備和先進管理經(jīng)驗，以促進農(nóng)產(chǎn)品安全、生態(tài)安全、資源安全和提高農(nóng)業(yè)綜合經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標，以倡導農(nóng)產(chǎn)品標準化為手段，推動人類社會和經(jīng)濟全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。利用生物、生態(tài)和物理機械等治蟲技術(shù)來防治病蟲害，已成為可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要手段，也是綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中病蟲害防治的必然選擇。高效環(huán)保的治蟲技術(shù)是發(fā)揮生物種群間相互制約，相互依存，而達到自然調(diào)控的策略措施之一。既有悠久歷史，成功經(jīng)驗，又有新科技新發(fā)展新成就，更有建設(shè)生態(tài)城市的新導向。如能在行業(yè)內(nèi)外被關(guān)注，進一步推行，必將取得更大成效。

1.生物防治

生物防治的特點是對人畜安全，無污染，不形成抗性。

1.1蟲治蟲

以蟲治蟲利用天敵昆蟲防治害蟲稱為以蟲治蟲，其中包括益螨的利用。利用天敵昆蟲是生物防治應(yīng)用最廣、最多的方法。按天敵昆蟲取食的方式可以分為兩大類：

⑴捕食性天敵：捕食性天敵種類很多，其中效果較好。常利用的有瓢蟲、草蛉、食蚜蠅、食蟲虻、以及捕食螨類等，這類天敵一般食蟲量大，在其生長發(fā)育過程中，必須吃掉幾個、幾十個甚至幾百個蟲體才能完成發(fā)育。因此，在自然界控制害蟲的猖獗作用十分明顯。

⑵寄生性天敵：這類天敵寄生于害蟲體內(nèi)，以其體液和內(nèi)部器官為食，使害蟲死亡，主要包括寄生蜂和寄生蠅。

1.2生物農(nóng)藥防治

生物農(nóng)藥是指利用生物活體或其代謝產(chǎn)物，以及通過仿生合成具有特異作用的農(nóng)藥制劑，是今后農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)。生物農(nóng)藥包括：微生物農(nóng)藥、農(nóng)用抗生素、植物源農(nóng)藥、動物源農(nóng)藥和新型生物農(nóng)藥等幾大類。

⑴物農(nóng)藥：指利用具有繁殖能力的活體微生物或活體微生物的代謝產(chǎn)物制成的真菌制劑、細菌制劑、病毒制劑、昆蟲病原線蟲、昆蟲病原立克次體等。

⑵抗生素：如春雷霉素、農(nóng)抗120、中生菌素、瀏陽霉素、鏈霉素等，已經(jīng)廣泛應(yīng)用的產(chǎn)品有防治水稻紋枯病的井岡霉素，高效、廣譜的殺蟲、殺螨劑阿維菌素等。

⑶物源農(nóng)藥：植物性藥物源有魚藤、煙草、除蟲菊、雞血藤、雷公藤、苦樹皮、黃杜鵑、百部、艾、穰、蒜、蔥、韮、、牡菊、蒼耳、芫花、巴豆、苦參、附子、茶葉等。隨著人們對生態(tài)環(huán)境的重視，植物源農(nóng)藥的開發(fā)也成了時尚，是綠色生物農(nóng)藥的首選。

⑷物源農(nóng)藥：指動物體的代謝物或其體內(nèi)所含有的具有特殊功能的生物活性物質(zhì)，主要包括動物毒素如蜘蛛毒素、黃蜂毒素、沙蠶毒素等，以及調(diào)節(jié)昆蟲的各種生理過程的昆蟲激素、昆蟲信息素如棉鈴蟲性誘劑、甘蔗條螟性誘劑及天敵動物農(nóng)藥等。

⑸新型生物農(nóng)藥--轉(zhuǎn)基因農(nóng)藥：指利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病、蟲、草轉(zhuǎn)基因作物。

2.生態(tài)控制

病害蟲的生態(tài)控制，是指通過栽培、管理措施，創(chuàng)造有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，而不利于病害蟲繁殖、蔓延的環(huán)境條件，從而達到避免或控制病蟲害的目的。

⑴適時播種：病蟲害的發(fā)生與危害都有一定的最適時期和環(huán)境條件，在不影響作物生長發(fā)育的前提下，適當改變播種期，可避開病蟲害侵染和為害的最適時期，從而減輕病蟲危害。

⑵合理布局及輪作：合理品種布局可以限制病蟲害的蔓延與擴散、推遲或減輕病蟲危害。輪作不僅有利于作物的生長，而且可以減少土壤里的病源積累和單食寡食性害蟲食源，特別是水旱輪作效果顯著。

⑶抑病士利用：對許多病害的研究表明，抑菌土在自然界普遍存在，開發(fā)利用抑菌土是病害。

⑷生物多樣性控制病蟲害：栽培品種的多樣化，能發(fā)揮天然防護壁壘的重大作用，不僅節(jié)省了土地，而且也牡絕了害蟲與傳染病的大規(guī)模侵襲，使農(nóng)作物免遭滅頂之災(zāi)。

⑸稻鴨共育（共作）技術(shù)：稻鴨共育是利用鴨在稻田中不斷覓食活動，起到捕蟲、吃(踩)草、耕耘且刺激水稻健壯生育等多功能效果。

3.物理機械防治

⑴物理機械：常用的是人工用簡單機械如竹竿、掃把、網(wǎng)兜等，利用害蟲的假死性、群集性等習性來消滅害蟲。

⑵套袋栽培：套袋蔬菜無病蟲為害、無農(nóng)藥污染，品種優(yōu)良，產(chǎn)量高，效益好，如果品、黃瓜套袋，可直接阻隔病蟲為害，有利于維生素C的形成，保鮮期長，耐儲藏，且增產(chǎn)10％以上。

⑶誘殺技術(shù)：主要利用害蟲的趨性將害蟲誘到一處，集中殺滅。

⑷覆蓋防蟲網(wǎng)、薄膜等直接阻止害蟲為害：覆蓋塑料薄膜、遮陽網(wǎng)、防蟲網(wǎng)，進行避雨、遮蔭、防蟲隔離栽培，減輕病蟲害的發(fā)生。蔬菜覆蓋防蟲網(wǎng)后，基本上能免除菜青蟲、小菜蛾、甘藍夜蛾、甜菜夜蛾、斜紋夜蛾、棉鈴蟲、豆野螟、瓜絹螟、黃曲條跳甲、猿葉蟲、二十八星瓢蟲、蚜蟲、美洲斑潛蠅等多種害蟲的為害，控制由于害蟲的傳播而導致的病毒病的發(fā)生，還可保護天敵。

⑸人工防治：人工防治是最古老、沿續(xù)至今仍在采用的有效病蟲害防治辦法，是一種省工、省錢、無污染、切實可行的途徑，包括人工捕捉、摘除病蟲枝及清掃田園枯枝爛葉等項措施，以壓低病蟲害發(fā)生基數(shù)。

4.結(jié)束語

發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)可以保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、保障食物安全、緩解生態(tài)惡化、緩解就業(yè)壓力、提高農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力、提高農(nóng)民收入，是當前形勢下的中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的可行之策。隨著人們對化學農(nóng)藥弊端和發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)重要性的進一步認識，改善生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，促進社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)均有符合人們要求的標準，推廣和加強有害生物無污染治蟲技術(shù)勢在必行。"綠色農(nóng)業(yè)"，隨著時間的推移，空間的擴展，科學技術(shù)的發(fā)展，將賦予新的更加豐富的內(nèi)涵！

參考文獻

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[3]世平,產(chǎn)祝龍.誘導抗性在果蔬采后病害防治中的研究與應(yīng)用，植物病理學報，2004.

篇（9）

1引言

吸附制冷系統(tǒng)以太陽能、工業(yè)余熱等低品位能源作為驅(qū)動力，采用非氟氯烴類物質(zhì)作為制冷劑，系統(tǒng)中很少使用運動部件，具有節(jié)能、環(huán)保、結(jié)構(gòu)簡單、無噪音、運行穩(wěn)定可靠等突出優(yōu)點，因此受到了國內(nèi)外制冷界人士越來越多的關(guān)注。

吸附制冷的基本原理是：多孔固體吸附劑對某種制冷劑氣體具有吸附作用，吸附能力隨吸附劑溫度的不同而不同。周期性的冷卻和加熱吸附劑，使之交替吸附和解吸。解吸時，釋放出制冷劑氣體，并在冷凝器內(nèi)凝為液體；吸附時，蒸發(fā)器中的制冷劑液體蒸發(fā)，產(chǎn)生冷量。圖1是吸附制冷的理想基本循環(huán)系統(tǒng)示意圖，圖2是理想基本循環(huán)熱力圖。

圖1理想基本循環(huán)系統(tǒng)示意圖圖2理想基本循環(huán)熱力圖

圖1中、為切換系統(tǒng)吸附／解吸狀態(tài)的控制閥門，為節(jié)流閥；圖2中、分別為吸附態(tài)吸附率和解吸態(tài)吸附率，、為吸附起始和終了溫度，、為解吸起始和終了溫度。吸附制冷理想基本循環(huán)的由四個過程組成：(1)12，等容升壓；(2)23，等壓解吸；(3)34，等容降壓；(4)41，等壓吸附。(1)(2)過程需要加熱，(3)(4)過程需要冷卻，12561為制冷劑循環(huán)過程，當吸附床處于41階段時，系統(tǒng)產(chǎn)生冷量。

2吸附制冷技術(shù)研究進展

吸附制冷工作原理最早是由Faraday提出的[1]，而后在20世紀20年代才真正開始了吸附制冷系統(tǒng)的相關(guān)研究，由于當時提出的吸附制冷系統(tǒng)系統(tǒng)在商業(yè)上根本無法與效率高得多、功率大得多的系統(tǒng)競爭，因而并未受到足夠的重視。20世紀70年代的能源危機為吸附式制冷技術(shù)的發(fā)展提供了契機，因為吸附制冷系統(tǒng)可用低品位熱源驅(qū)動，在余熱利用和太陽能利用方面具有獨到的優(yōu)點。進入20世紀90年代，隨著全球環(huán)境保護的呼聲越來越高，不使用氟氯烴作為制冷劑的吸附制冷技術(shù)引起了制冷界人士的廣泛興趣，從而使得吸附制冷技術(shù)的研究得以蓬勃的發(fā)展起來[2]。

吸附制冷吸附研究主要包括工質(zhì)對性能、吸附床的傳熱傳質(zhì)性能和系統(tǒng)循環(huán)與結(jié)構(gòu)等幾個方面的工作，無論哪一個方面的研究都是以化工和熱工理論為基礎(chǔ)的，例如傳熱機理、傳質(zhì)機理等等，限于篇幅，本文僅從技術(shù)發(fā)展的角度來概括吸附制冷的研究進展。

2.1吸附工質(zhì)對性能研究

吸附制冷技術(shù)能否得到工業(yè)應(yīng)用很大程度上取決于所選用的工質(zhì)對，工質(zhì)對的熱力性質(zhì)對系統(tǒng)性能系數(shù)、初投資等影響很大，要根據(jù)實際熱源的溫度選擇合適的工質(zhì)對。從20世紀80年代初到90年代中期，研究人員為吸附工質(zhì)對的篩選做了大量的工作，逐漸優(yōu)化出了幾大體系的工質(zhì)對。按吸附劑分類的吸附工質(zhì)對可分為：硅膠體系、沸石分子篩體系、活性炭體系（物理吸附）和金屬氯化物體系（化學體系）[2,3]。由于化學吸附在經(jīng)過多次循環(huán)后吸附劑會發(fā)生變性，因而對幾種物理吸附類吸附體系的研究較多。幾種常用工質(zhì)體系的工作特性總結(jié)于表1[4]。

表1固體吸附制冷工質(zhì)對的工作特性和應(yīng)用范圍工質(zhì)對

制冷劑

毒性

真空度

系統(tǒng)耐壓強度

解吸溫度

℃

驅(qū)動熱能

標準沸點

℃

汽化潛熱

kJ/kg

沸石－水

100

2258

無

高

低

＞150

高溫余熱

硅膠－水

100

2258

無

高

低

100

太陽能、低溫余熱

活性炭－甲醇

65

1102

有

高

適中

110

太陽能、低溫余熱

活性炭－乙醇

79

842

無

適中

適中

100

太陽能、低溫余熱

活性炭纖維－甲醇

65

1102

有

高

適中

120

太陽能、低溫余熱

氯化鈣－氨

－34

1368

有

低

高

95

太陽能、低溫余熱

近幾年來，研究人員在吸附工質(zhì)對方面的研究始終沒有停止，從理論和實驗兩個方面對各種工質(zhì)對的工作特性進行了廣泛的研究。綜合考慮強化吸附劑的傳熱傳質(zhì)性能，開發(fā)出較為理想的、環(huán)保型吸附工質(zhì)對，從根本上改變吸附制冷工業(yè)化過程中所面臨的實際困難，是推動固體吸附式制冷工業(yè)技術(shù)早日工業(yè)化的關(guān)鍵。

2.2吸附床的傳熱傳質(zhì)性能研究

吸附床的傳熱傳質(zhì)特性對吸附式制冷系統(tǒng)有較大的影響。一方面，吸附床的傳熱效率和傳質(zhì)特性直接影響制冷系統(tǒng)對熱源的利用；另一方面，傳熱傳質(zhì)越快，循環(huán)周期越短，則單位時間制冷量越大。因此，提高吸附床的傳熱傳質(zhì)性能是吸附式制冷效率提高的關(guān)鍵。

傳質(zhì)速率主要取決于吸附解吸速度和吸附劑的傳質(zhì)阻力，吸附劑的傳質(zhì)阻力主要是由其孔隙率決定的，此外制冷劑氣體在吸附劑內(nèi)的流程也對傳質(zhì)阻力有很大影響，合理的吸附劑填充方式和吸附器設(shè)計可以有效降低傳質(zhì)阻力。對于傳熱來講吸附床主要存在兩種熱阻[6]：吸附換熱器的金屬材料（換熱管道與翅片）與吸附劑之間的接觸熱阻；固體吸附劑的傳熱熱阻。因此，改善吸附床的傳熱特性，主要從減小這兩個熱阻的角度出發(fā)，或者依靠增大換熱面積來增加總的換熱量，也就是通過合理的吸附器結(jié)構(gòu)設(shè)計來增加換熱量。

在加強傳質(zhì)性能方面，比較有效的方法是通過改變吸附劑顆粒的形狀增加床層孔隙率以及在吸附床設(shè)計時設(shè)置制冷劑氣體的流動通道。

吸附器傳熱性質(zhì)的加強首先是對吸附劑的處理，目前比較公認的方法有：采用二元混合物，讓小顆粒吸附劑摻雜在大顆粒吸附劑之間以減小吸附床的松散性；在吸附劑中摻入高導熱系數(shù)材料；通過固結(jié)等手段改變顆粒形狀，增大相互之間的傳熱面積，減少顆粒間的接觸熱阻[5]。減小吸附劑與吸附器翅片或器壁之間接觸熱阻可采用壓實或粘貼等方法。在吸附床的設(shè)計上，比較成熟的吸附床結(jié)構(gòu)有翅片管式、板式、螺旋板式等[6]。

傳熱和傳質(zhì)的加強經(jīng)常是關(guān)聯(lián)在一起的，二者有時是對立的有時是統(tǒng)一的，例如床層孔隙率的增加會減小傳質(zhì)阻力，但卻導致導熱熱阻的增加；而一個結(jié)構(gòu)設(shè)計良好的吸附器往往會同時對傳熱和傳質(zhì)起到促進作用，例如Melkon[7]所采用的將沸石粉末以極薄的厚度粘附在換熱管表面上的做法。因此，在具體實施傳熱傳質(zhì)強化措施時必須綜合全面的考慮，選取最佳的方案。

2.3系統(tǒng)循環(huán)與結(jié)構(gòu)的研究

從工作原理來看，吸附制冷循環(huán)可分為間歇型和連續(xù)型，間歇型表示制冷是間歇進行的，往往采用一臺吸附器；連續(xù)型則采用二臺或二臺以上的吸附器交替運行，可保障連續(xù)吸附制冷。如果吸附制冷單純由加熱解吸和冷卻吸附過程構(gòu)成，則對應(yīng)的制冷循環(huán)方式為基本型吸附制冷循環(huán)。如果對吸附床進行回熱，則根據(jù)回熱方式不同，可有雙床回熱、多床回熱、熱波與對流熱波等循環(huán)方式。下面簡單闡述一下幾種循環(huán)的基本原理。

基本循環(huán)在吸附制冷基本原理中已作介紹，其制冷過程是間歇進行的，增加床數(shù)并通過閥門的切換可實現(xiàn)連續(xù)制冷，但床與床之間無能量的交換。

20世紀80年代后期，Tchernev[8]、Meunier和Douss[9]等構(gòu)建了雙床回熱循環(huán)，所謂回熱即利用一個吸附床吸附時放出的吸附熱和顯熱作為另一個吸附床的解吸熱量，回熱的利用率將隨著床數(shù)的增加而增加。回熱循環(huán)依靠床與床之間能量的交換來實現(xiàn)顯熱、吸附熱等熱量的回收，不僅可實現(xiàn)連續(xù)供冷，而且可大大提高系統(tǒng)COP。

熱波循環(huán)也是回熱利用的一種循環(huán)方式，是由Shelton[10]提出的。普通回熱循環(huán)中吸附床的溫度隨時間逐漸下降，同時解吸床的溫度逐漸上升，當兩床溫度達到同一溫度后，便無法繼續(xù)利用回熱而需采用外部熱源繼續(xù)解吸過程。Shelton認為，在吸附床中，如果能使床溫在與熱媒流動相垂直的方向上保持一致，而在熱媒流動方向上產(chǎn)生一陡坡（熱波），則能大大提高回熱效率。這一概念所描述回熱效率很高，但其實現(xiàn)尚有一定困難。

對流熱波循環(huán)是由Critoph[11]提出的，這種循環(huán)方式利用制冷劑氣體和吸附劑間的強制對流，采用高壓制冷劑蒸汽直接加熱、冷卻吸附劑而獲得較高的熱流密度。

根據(jù)吸附式系統(tǒng)的特點和溫度源的選擇，還可構(gòu)筑多級和復(fù)疊循環(huán)制冷系統(tǒng)[2]。

從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來看上述循環(huán)目前都是采用固定床方式實現(xiàn)的，因此在此有必要提及一種旋轉(zhuǎn)式吸附制冷系統(tǒng)，這種系統(tǒng)形式最早在20世紀80年代出現(xiàn)在美國的一些專利文獻中，但直到2000年左右才有比較系統(tǒng)的研究見諸報道[12,13]。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用旋轉(zhuǎn)方式使多個吸附制冷單元聯(lián)合運行，有效地利用了回熱，并在冷量輸出的連續(xù)性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)可控性等方面遠遠的優(yōu)于以往的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式。

3吸附制冷技術(shù)在空調(diào)領(lǐng)域的應(yīng)用前景

目前投入實用的吸附制冷系統(tǒng)主要集中在制冰和冷藏兩個方面，用于空調(diào)領(lǐng)域的實踐很少，只有少量在車輛和船舶上應(yīng)用的報道。這主要是因為吸附制冷系統(tǒng)暫時尚無法很好的克服COP值偏低、制冷量相對較小、體積較大等固有的缺點，此外其冷量冷輸出的連續(xù)性、穩(wěn)定性和可控性較差也使其目前不能滿足空調(diào)用冷的要求。趙加寧[14]提出在現(xiàn)有的技術(shù)水平下，可以結(jié)合冰蓄冷或作為常規(guī)冷源補充兩種方式將吸附制冷用于建筑空調(diào)。本文認為吸附制冷技術(shù)在空調(diào)領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)立足于本身特殊的優(yōu)勢，揚長避短，在特殊應(yīng)用場合占據(jù)自己的位置。

吸附制冷與常規(guī)制冷方式相比，其最大的優(yōu)勢在于利用太陽能和廢熱驅(qū)動，極少耗電，而與同樣使用熱量作為驅(qū)動力的吸收式制冷相比，吸附式制冷系統(tǒng)的良好抗震性又是吸收系統(tǒng)無法相比的。在太陽能或余熱充足的場合和電力比較貧乏的偏遠地區(qū)，吸附制冷具有良好的應(yīng)用前景。

3.1可用于吸附制冷的熱力資源

我國太陽能資源很豐富，年平均日照量為5.9GJ/(m2·a)[14]。利用太陽能制冷是非常合理的，因為太陽能輻射最強的地區(qū)，通常是最需要能量制冷的地區(qū)，并且太陽輻射最強的時候也是最需要制冷的時候。

我國工業(yè)余熱資源的量很大，分布面很廣，溫度范圍也很寬，1990年的工業(yè)余熱統(tǒng)計數(shù)據(jù)[15]表明：我國工業(yè)余熱資源的回收率僅為33.5%，即2/3的余熱資源尚未被利用。

吸附制冷的良好抗震性使其在汽車和船舶等振動場合的應(yīng)用成為可能。雖然吸收式制冷系統(tǒng)的工藝比較成熟，也可直接利用排氣廢熱，COP值相對于吸附式制冷來說也較高，但在車船這樣的運動平臺上，吸收式系統(tǒng)的溶液容易從發(fā)生器進入冷凝器以及從吸收器進入蒸發(fā)器，從而污染制冷劑以致不能正常運行。而吸附制冷系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單、可靠性高、運行維護費用低，能滿足車船的特殊要求。

常規(guī)汽車空調(diào)中使用的壓縮機要消耗大量的機械功，通常開動空調(diào)后，汽車發(fā)動機功率要降低10～12％，耗油量增加10～20％。汽車發(fā)動機的效率一般為35％～40％左右，約占燃料發(fā)熱量1/2以上的能量被發(fā)動機排氣及循環(huán)冷卻水帶走，其中排氣帶走的能量占燃料發(fā)熱量的30％以上，在高速大負荷時，汽車發(fā)動機排氣溫度都在400℃～500℃以上[16]。

船舶柴油機的熱效率一般只有30％～40％，約占燃料發(fā)熱量1/2的能量被柴油機的氣缸冷卻水及排氣等帶走。其中柴油機冷卻水溫度約為60℃～85℃，所帶走的熱量約占燃料總發(fā)熱量的25％；而柴油機排氣余熱的特點是溫度高，所帶走的熱量約占燃料總發(fā)熱量的35％[17]。

3.2吸附制冷系統(tǒng)自身的改進

吸附制冷系統(tǒng)能否最終在空調(diào)領(lǐng)域取得自己穩(wěn)固的地位，最主要還要依靠吸附制冷系統(tǒng)自身性能的提高。在COP、單位質(zhì)量吸附劑制冷量、單位時間制冷量的提高等研究方向上，許多研究者已取得了很多的成就并仍在辛勤的努力著。

此外，空調(diào)負荷對冷量的要求與制冰和冷藏系統(tǒng)不同，在實際中無論是建筑物還是車船的空調(diào)負荷都是動態(tài)變化的，這就要求冷源能夠及時響應(yīng)空調(diào)系統(tǒng)的冷量要求，并且能夠保證連續(xù)的在一定時間內(nèi)平穩(wěn)供應(yīng)冷量。吸附式制冷由于本身固有的特點，使其在試圖進行連續(xù)供冷時制冷量以波的形式出現(xiàn)。而且目前吸附式制冷系統(tǒng)運行的控制手段比較單一，公認的途徑有兩個：一是通過改變解吸階段的加熱速率以及吸附階段的冷卻速率來改變循環(huán)周期；二是強行改變等壓吸附時間，利用吸附過程中不同階段的吸附速度不同來調(diào)節(jié)冷量。由于吸附制冷系統(tǒng)的慢響應(yīng)特性，這樣的控制手段無法使系統(tǒng)的冷量輸出滿足空調(diào)冷負荷經(jīng)常變化的要求。冷量供應(yīng)的連續(xù)性、穩(wěn)定性和可控性可以統(tǒng)稱為冷量品質(zhì)，目前這方面的研究尚未引起足夠的重視，如何有效地改善冷量品質(zhì)是吸附制冷系統(tǒng)走向空調(diào)領(lǐng)域亟待解決的重要課題。

4結(jié)論

本文簡要介紹了吸附式制冷的基本原理，并從吸附工質(zhì)對性能、吸附床傳熱傳質(zhì)性能和系統(tǒng)循環(huán)幾個方面介紹了吸附制冷技術(shù)的研究概況。吸附制冷技術(shù)目前在空調(diào)領(lǐng)域的應(yīng)用較少，本文認為吸附制冷憑借自身以太陽能和廢熱為驅(qū)動力、節(jié)能環(huán)保、運行可靠等優(yōu)勢，將來很有希望在特殊場合的空調(diào)應(yīng)用中找到自己穩(wěn)固的立足點。

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篇（10）

本文作者：劉立云齊澤旭譚寒冰工作單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學院

（一）單一的激勵方式，無從體現(xiàn)激勵的層次化根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要由低到高分為五個層次，且隨著需要的逐步滿足，需要層次不斷發(fā)生變化。對于每位教師來講，其需要是多方面的。在低層次需要普遍滿足的今天，高層次需要顯得越來越重要。1．被尊重的需要日益突出［1］調(diào)查顯示，目前高職教育受重視不夠，被當作學歷教育的降級選項。相應(yīng)地，高職教師的社會地位偏低，得不到應(yīng)有的尊重。一方面是因為傳統(tǒng)社會“唯有讀書高”的觀念對職業(yè)培訓的歧視，認為職業(yè)教育難登大雅之堂；另一方面是管理部門的官本位意識濃厚，處于教學一線的教師隊伍，反而成為不受重視、缺乏尊重的群體。在社會上，高職院校地位無法與普通高校相比，降低了高職教師的社會認同感；在高職院校內(nèi)，各類管理人員和后勤人員不僅在數(shù)量上大大超過專任教師，而且在各種行政管理方面對教師的要求推三阻四，加重了教師工作的挫敗感。同時，行政人員往往掌握著學校的各種決定權(quán)，在利益分配中處于優(yōu)勢地位，致使在教學和科研一線工作的普通教師逐漸邊緣化，工作積極性受到打擊。訪談中，希望向行政部門轉(zhuǎn)崗的教師不在少數(shù)。2．差異化的需求逐漸顯現(xiàn)在有關(guān)河北省高職教師隊伍的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)方面的需求正在退居次要地位，更高層次的需求（如被尊重、自我價值的實現(xiàn)、自身特長的發(fā)揮等需求）逐漸顯現(xiàn)。教師隊伍年齡層次、學歷層次、學術(shù)經(jīng)歷的差異，也決定著每個人不一樣的個人需求。然而，河北省內(nèi)高職院校普遍缺乏針對不同年齡階段、不同求學經(jīng)歷、不同崗位教師實際需求的認真分析，造成激勵方式“一刀切”、手段過于單一，沒有建立起符合時展的多元化激勵體系，激勵效果有限。（二）陳舊的薪酬支付方式，降低了應(yīng)有的激勵效果1．兌現(xiàn)獎勵不及時恰當?shù)臅r機實施恰當?shù)募睿瑢⑹盏揭庀氩坏降男Ч＿@其中，時間是一個最基本的要素，具有激發(fā)人們后續(xù)工作績效的潛力。而大部分高校的獎勵辦法過于僵化，為了免于麻煩，往往將獎勵時間固定下來，表面上使操作程序得到規(guī)范，實質(zhì)上則限制了管理活動的靈活實施。管理者發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)異的人才，不能及時激勵，擴大激勵效果，反而拖延到既定日期才予以表彰，使實際效果大打折扣。同時，獎勵時間與工作績效息息相關(guān)，無論提升工資還是對出色完成某項工作給予承認，時效性都會影響激勵機制的正常運行。但目前，河北省很多高職院校的獎勵都是在統(tǒng)一時間，一般選擇重要節(jié)日進行獎勵，或者實行年終一次性獎勵，靈活性明顯欠缺。獎勵工作的滯后性，降低了教師的成就感，影響到其繼續(xù)努力的積極性，導致教學效果不佳。因此，及時性的績效獎勵能有效激發(fā)人們后續(xù)工作的積極性，提高工作總體績效。2．配套制度不完善將教師收入與工作業(yè)績掛鉤已成為一種普遍的共識，但在工作業(yè)績定位、分配標準制訂等方面缺乏必要的科學依據(jù)。目前，河北省高職院校教師的薪酬收入主要包括工資和崗位津貼兩個方面。同級同崗一般擁有相同的工資收入，收入的差距主要體現(xiàn)在崗位津貼上，這也是采取激勵措施的主要方面。崗位津貼一般包括課時津貼和科研獎勵兩個方面。課時津貼主要依據(jù)完成的課時數(shù)，部分院校乘上一定的比例系數(shù)，但總的來說上課多的教師收入一定高，而教師的教學效果則無從體現(xiàn)。這必然造成追求數(shù)量、忽視質(zhì)量的現(xiàn)象，最終影響高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量。科研獎勵方面過于側(cè)重課題的數(shù)量、金額，追求的篇數(shù)、等級，對課題的針對性、論文的有效性關(guān)注較少，造成研究與現(xiàn)實脫節(jié)，出現(xiàn)片面追求多發(fā)論文或多做課題現(xiàn)象，忽視了科研質(zhì)量的提升，導致高職院校的科研始終在較低的層次膨脹。（三）“中庸”的考評體系，消弱了應(yīng)有的激勵作用高職院校普遍存在著的事業(yè)單位性質(zhì)，使得“中庸”思想盛行、“平均主義”普遍。不講貢獻、不論業(yè)績，同等級職稱職務(wù)者的收入差別不大，干好干壞一個樣，創(chuàng)新者不被鼓勵，勤勉者不受表彰，抑制了教師提高科研水平、提高教學質(zhì)量的積極性和創(chuàng)造性，制約著高職教育質(zhì)量的提高。1．暗箱式的考評程序，影響了考評的客觀公正對于高職院校教師來說，考評結(jié)果十分重要，直接關(guān)系到定崗定級，進而影響到個人的經(jīng)濟收入。保持考評的客觀公正，無疑是教師激勵制度的重要基礎(chǔ)。然而，通過訪談和資料查閱發(fā)現(xiàn)，在河北省高職院校的績效考核中，普遍存在暗箱操作現(xiàn)象。往往由高校人事部門制定相關(guān)考評政策、確定考評方法，各專業(yè)院系根據(jù)政策規(guī)定對教師的工作進行量的考核。在政策制定的整個過程中，缺乏教師參與，忽視了教師在自我管理中的積極作用，容易與一線教學、科研的現(xiàn)實脫節(jié)。甚至個別院校在年終考核的前一個月突擊出臺新考核政策，使教師無所適從，嚴重影響了教師參與考評的積極性。此外，整個考核過程缺乏監(jiān)督，教師機械地按要求填寫表格，之后就等著學院最終告知考核結(jié)果，缺乏公開評議、張榜公示環(huán)節(jié)，使考核的公正性受到影響。2．籠統(tǒng)的考核指標留下了較大的操作空間部分高職院校與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系較多，直接將企事業(yè)單位的績效考核指標照搬到學校，沒有考慮到高校教師傳播知識、教書育人的職業(yè)特點，造成指標針對性差、過于籠統(tǒng)、不合時宜。同時，在高校內(nèi)部，47每個學科之間均存在或多或少的差異性，開展研究的途徑方法、研究周期的長短、獲得成果的形式各不相同。而考核指標卻不分學科、不分專業(yè)地“一視同仁”，表面上體現(xiàn)了公平原則，實際上是一種平均主義、“大鍋飯”思想作祟，消弱了考評的公信力，降低了考評的激勵作用。（四）“畸形”的職稱評定制度，偏離了建設(shè)人才隊伍的既定目標［2］高職教育面向崗位、側(cè)重應(yīng)用、注重實踐的特殊性，對高職教師隊伍提出了特殊的人才要求。一是在扎實掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和科學文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，必須具備比較熟練的職業(yè)技能、社會實踐經(jīng)驗、具體崗位經(jīng)歷；二是在養(yǎng)成熱愛本職工作、關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上，必須積極掌握高職教育的基本特點、教育規(guī)律、學生心理。然而，目前部分高職院校的職稱評定體系“畸形”，沿用了與普通高校一樣的體系，未將“技高”的標準納入職稱評定條件中，造成“技高”的教師在職稱評定過程中因為科研的問題處于劣勢地位，對高職院校“雙師型”隊伍建設(shè)措施不力，不能激發(fā)教師的科研和教學積極性，影響了人才隊伍建設(shè)。（五）不健全的科研激勵機制，限制了高水平研究的開展1．科研管理機構(gòu)存在缺陷在河北省高職院校中，科研管理機構(gòu)普遍存在缺陷，管理過于單一，體系偏于穩(wěn)健，使得科研激勵機制發(fā)揮作用有限，影響了高水平科研團隊的形成。在科研立項上，小項目偏多、大項目尤其是具有全國影響的項目鳳毛麟角，科研工作遭遇瓶頸。要使高職院校科研工作整體水平上臺階，關(guān)鍵在于高水平教師隊伍的培育和建設(shè)。要完成人才隊伍的建設(shè)必須擁有健全、高效的科研管理制度，提高科研管理的水平和效率。2．科研團隊建設(shè)存在不足一支高水平的科研團隊、一批具有遠見卓識的學術(shù)帶頭人無疑是科研工作不斷開拓創(chuàng)新的基石。然而，目前河北省大部分高職院校缺乏高屋建瓴的學術(shù)帶頭人，難以凝聚形成高水平的科研團隊，研究方向普遍比較分散，研究人員素質(zhì)參差不齊，難以形成科研合力，不具備承擔大型科研項目的實力。部分教師甚至不清楚學術(shù)論文的基本格式和步驟，不了解如何填寫課題申報書；部分科研課題表面上以團隊名義進行申請，但掛名的多、實干的少，最后往往淪為單兵作戰(zhàn)；部分院校存在校內(nèi)各專業(yè)、各學科不能協(xié)同、相互推諉甚至扯皮現(xiàn)象，不能形成跨學科、跨系部的綜合性研究合力。種種不足導致科研選題范圍有限，科研成果層次偏低，部分論文仍停留在經(jīng)驗總結(jié)或案例介紹上，在國內(nèi)外核心學術(shù)期刊發(fā)表或被三大檢索收錄的論文很少，學術(shù)含量低，缺少應(yīng)用和推廣價值。

（一）完善薪酬激勵機制，優(yōu)化分配制度調(diào)動教師積極工作的動因很多，但薪酬激勵無疑是最直接、最核心的措施。在滿足人基本需要的同時，應(yīng)充分體現(xiàn)一個人努力工作、服務(wù)社會的價值，為留住人才、吸引人才、激勵人才提供扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)。1．實行績效薪酬動態(tài)化按照崗位的不同實施多樣化管理，不搞“一刀切”、“終身制”、“大鍋飯”，嚴格按崗位套改工資，以崗定薪，異崗異薪。無論個人是什么職稱資格，只有被聘任，才能享受相應(yīng)的工資待遇；即使被聘任也要打破終身享受制，在崗一天享受一天，一旦解聘就必須取消相應(yīng)的工資待遇。其目的在于，促使每位教師努力工作、提高績效，保證教育的教學效果，從而獲得聘任拿到相應(yīng)水平的工資，做到名實相符。2．實行崗位津貼差異化目前，河北省高職院校的崗位津貼標準比較保守，對外沒有充分考慮與其他省市高職院校的競爭關(guān)系，對內(nèi)沒有充分考慮津貼與貢獻的關(guān)系，造成崗位津貼均質(zhì)化。既影響了河北省高職院校內(nèi)部有效競爭的活力，同時在與兄弟院校的競爭中也往往處于不利地位。只有實行崗位津貼的差異化，才能有效地調(diào)動教師的積極性，吸引人才、留住人才、培養(yǎng)具有核心競爭力的教師隊伍。（二）健全教師培訓機制，提高培訓效果院校的發(fā)展壯大主要依靠高水平教師隊伍的培育。建立健全教師培訓機制，有利于保證從事不同專業(yè)、不同性質(zhì)工作的教師擁有更多提升素質(zhì)的渠道，有利于留住高素質(zhì)人才、提升教師隊伍的整體水平。1．培訓形式可以靈活多樣［3］河北省正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展階段，環(huán)京津、臨渤海的地理位置，使得河北省經(jīng)濟發(fā)展對知識的需求越來越緊迫。如何適應(yīng)學科知識、技術(shù)應(yīng)用的變革性進步，培養(yǎng)合格的高職人才，正成為河北省高職院校的核心課題。為此，必須制定出適合高職教師的繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，建立起高素質(zhì)的教師隊伍。目前來看，可以根據(jù)實際情況采取以下形式：（1）選送進修。在保證教學正常開展的情況下，有計劃、有目的地分期分批安排高職教師到其他高等院校交流學習，條件允許時，可以選送教師到職業(yè)教育較發(fā)達的西方國家進行進修學習。（2）職業(yè)交流。可以利用本校或者友好職業(yè)事務(wù)所的教育資源，聯(lián)合進行職業(yè)培訓與交流，保證教師在掌握一線職業(yè)特點的同時不脫離工作崗位。（3）以老帶新。采用師徒制，使經(jīng)驗豐富、理論扎實的老教師與青年教師結(jié)成對子，定期研討、交流、驗收，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，促進教師隊伍整體水平的提升。（4）企業(yè)實踐。動手能力、實踐能力、解決具體問題的能力是高職院校教師的重要素質(zhì)，通過企業(yè)實踐不斷推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)，是目前高職院校提升教師隊伍實踐水平的重要途徑。2．培訓經(jīng)費應(yīng)該充分保障對高職教師隊伍的重視，不應(yīng)是一句口號，而應(yīng)該落在實處，加大高職教師繼續(xù)教育的經(jīng)費投入，充分保障高職教師隊伍建設(shè)的不斷推進。目前，河北省部分高職院校經(jīng)費短缺問題已越來越影響到高職教師的繼續(xù)教育，要么縮小規(guī)模、要么壓縮時間，嚴重影響了高職教師隊伍繼續(xù)教育、提升水平工作的開展。加大對高職院校教師隊伍繼續(xù)教育的經(jīng)費投入已刻不容緩。（三）完善考核體系建設(shè)，落實績效激勵機制績效考核已經(jīng)成為日常獎懲、教師聘用、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等的基本依據(jù)，有利于學校與教師之間、教師同行之間充分交流，對彼此的工作、研究有清醒的認識，找出不足，相互促進。針對目前河北省高職院校的實際情況，改進考核體系可從以下幾個方面著手：1．制定具有針對性的考核指標不同的學科，擁有不同的研究途徑、研究方法和研究周期，差異化的成果形式，因此，對于不同學科、不同專業(yè)的教師，要區(qū)分對待，不能采用“一刀切”的考核標準。即便是同一專業(yè)的教師，也應(yīng)根據(jù)具體情況考慮彼此間的異同，采用具有針對性的評價標準。目前比較通用的方法，一是按教師特點，將教師劃分為“教學型”、“研究型”和“教學研究型”三種；二是按教師崗位的不同，將教師劃分為“教學崗位”、“研究崗位”、“技術(shù)崗位”、“輔助教學崗位”等；三是按授課內(nèi)容的不同，將教師劃分為“專業(yè)課教師”、“基礎(chǔ)課教師”和“公共課教師”等。根據(jù)不同的類型，制定具有針對性的考核指標。不同的教師考核內(nèi)容與考核期限都應(yīng)該差異化對待，以保證考核結(jié)果能夠更加真實地反映教師的實際教學情況，讓學校切實掌握教師的教學水平、個人能力，促進考核過程的公平、公正。2．建立透明的考核程序［4］目前，河北省高職院校教師崗位普遍呈現(xiàn)金字塔形結(jié)構(gòu)，處于塔尖的教授級教師占少數(shù)，處于塔底的具有中級職稱的教師占絕對多數(shù)，而他們也將是學院未來的中堅和希望。如何協(xié)調(diào)好中職教師人數(shù)過多帶來的殘酷競爭，無疑需要嚴格考核程序，實現(xiàn)透明、公開，保證廣大教師的參與權(quán)、知情權(quán)。首先，應(yīng)該選擇為人正直、有公心的教師擔任各級評審委員，或者選擇與切身利益較小的校外專家學者參與評審；其次，應(yīng)該組織教師公開答辯，全面展示教師的個人成果，教師間同臺比較；第三，應(yīng)該擁有合理的申訴和糾正渠道，允許教師隨時提出問題，管理部門隨時接受質(zhì)詢并及時公布結(jié)果。3．實施多樣化的考核方式多樣化的考核方式，有助于展示不同類型教師的特型成果，充分展示每位教師的個人成績，具有較強的說服力。一方面要注重定量考核和定性考核相互協(xié)調(diào)，能夠量化的考核內(nèi)容一定要量化，需定性考核的應(yīng)廣泛征求其考核方式，遵循客觀公正的原則制定考核方法，讓大家心服口服；另一方面，廣泛調(diào)動學院各方面力量，對教師進行全方位的考核，包括自評、同事評、學生評、領(lǐng)導評，以保證考核成績能夠最大程度地接近真實成績。（四）健全科研管理體系，完善科研激勵機制科研激勵是高職學院科研管理的重要工作之一，具有凝聚人心、增強科研實力、提升研究水平的積極作用，有利于河北省高職院校科研工作的持續(xù)進步和科研隊伍的健康發(fā)展。1．提高科研管理水平［5］建立健全科研管理制度，提高科研管理水平，有助于河北省高職院校科研工作整體水平的提升。要積極做好項目立項、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等全程管理，及時掌握項目的進展情況。這就要求學院科研機構(gòu)主動作為。首先，應(yīng)明確科研發(fā)展規(guī)劃目標，認真做好近期目標與中、長期科研目標的協(xié)調(diào)工作；其次，應(yīng)健全科研評價體系，創(chuàng)造良好的科研工作環(huán)境，多出成果、出好成果，加快優(yōu)質(zhì)成果的轉(zhuǎn)化工作；第三，應(yīng)嚴肅科研管理監(jiān)督工作，既要積極幫助教師課題立項、開展研究，又要及時掌握項目的進展情況，保證所有項目都能夠順利完成結(jié)項工作。2．倡導科研團隊合作日益專業(yè)化、復(fù)雜化、綜合化的現(xiàn)代科研特點，使得團隊合作成為必不可少的條件之一。任何具有較大價值的研究，都必須調(diào)動相關(guān)專業(yè)人員、發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，才能取得有效進展。以往單打獨斗、不講協(xié)作、埋頭苦干的研究模式，已經(jīng)喪失競爭力。面對日益復(fù)雜的科研項目，不僅在院校單位內(nèi)部，甚至在同行業(yè)科研組織之間，都要開展必要的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮不同門類、不同學科的優(yōu)勢，相互協(xié)作，才能高效率、高效益的完成科研任務(wù)。

篇（11）

作為與人類孿生的技術(shù)，是歷史的文明發(fā)展中存在的現(xiàn)象，會隨著社會的發(fā)展而不斷進步。從哲學的角度來審視它的本質(zhì)，并根據(jù)它的本質(zhì)去聯(lián)系技術(shù)管理，滲透到企業(yè)的各個環(huán)節(jié)，成為社會發(fā)展的動力源泉。而且技術(shù)的變換與擴展，使人類活動及運用技能更加的有效，技術(shù)管理水平更加偏重依賴人的技術(shù)技能和技巧。

一、技術(shù)的內(nèi)涵及哲學地位

早在十九世紀下半葉，以歐美為代表的資本主義國家完成了第一次技術(shù)革命，實現(xiàn)了生產(chǎn)工業(yè)化，社會經(jīng)濟得到空前的發(fā)展，有力地推動了社會的前進，充分展示了技術(shù)革命的魅力，使勞動力的工作從繁重的體力轉(zhuǎn)向高效的機械工業(yè)化。技術(shù)的發(fā)展起著不可估量的作用。

所謂技術(shù)，它是一種抽象概念，是一種實物，也可以是方法和知識，它是反映大自然活動而不斷積累和豐富的經(jīng)驗與技巧，也是一種依賴主觀意識形態(tài)研究出來的結(jié)晶；它可以從某種程度上解放人類的體力工作，通過操作機器等自動化手段，擴大生產(chǎn)力，補充人體能力所不能達到的極限，將多樣化的機器通過技術(shù)的改進，強化人體勞動力的合理運用，有效地將功能次序更加地合理分配，并按規(guī)定的流程和工藝延續(xù)下去，工作屬性提升得更為全面和普遍，促進了事物的具體形態(tài)變化多樣。從哲學的角度看技術(shù)的變化，是由于客觀存在的技術(shù)變化和發(fā)展，賦予新的內(nèi)容和形式，拓寬了技術(shù)的內(nèi)涵和外延，另一方面是由于技術(shù)在不同的時期具有不同的本質(zhì)要素，相關(guān)聯(lián)的技術(shù)本質(zhì)決定了技術(shù)的多義性。

二、技術(shù)存在的基本形態(tài)及類別

技術(shù)的本質(zhì)決定了技術(shù)存在的形態(tài)，無論是抽象化的技術(shù)本質(zhì)，還是多樣化的具體技術(shù)，都離不開社會表現(xiàn)形態(tài)，否則技術(shù)就沒有生存的土壤，沒有價值的空間。

首先，技術(shù)的活動主體構(gòu)成“人格化”技術(shù)。任何一門技術(shù)都要有活動主體去試驗、去運用，以此為載體實施的技術(shù)活動，使技術(shù)的技能要素、經(jīng)驗得到驗證，所以，活動主體與技術(shù)兩者是不可分割的，只有融為一體并反復(fù)練習，形成系統(tǒng)化的主體動作和技能，并不斷地充實活動內(nèi)容，累積的經(jīng)驗和訣竅促進技術(shù)的飛躍發(fā)展。

其次，技術(shù)的實物形態(tài)構(gòu)成物化形態(tài)的技術(shù)。技術(shù)的實物形態(tài)主要表現(xiàn)在工具、機器設(shè)備等可見的物體，是人們在活動過程中實際操作的物件，這些物體與活動主體的結(jié)合，無形中就將人體機能的運動所替代，擴大和延長了人體機能的工作時間，它不會隨著活動主體的分離而消失，可以保存并作為一種客觀尺度加以借鑒，是技能與知識的凝聚。

第三，技術(shù)的無形形態(tài)構(gòu)成信息形態(tài)的技術(shù)。以語言、文字或抽象的符號等形式表達的技術(shù)，主要體現(xiàn)在技術(shù)的設(shè)計流程、工藝圖紙等文獻中，有文字資料，也有互聯(lián)網(wǎng)信息資料，都以抽象的形態(tài)存在著，而且這些信息資料易保存且流傳廣泛，時空序列的變化不受限制，不會產(chǎn)生技術(shù)自身信息損耗，多樣化的信息載體使技術(shù)的運用達到共享和全范圍的反復(fù)使用，在現(xiàn)實社會的活動中得到應(yīng)用。

三、技術(shù)的特性

從廣義而言，技術(shù)的本質(zhì)是活動主體與大自然的結(jié)合，形成一定的依賴關(guān)系，體現(xiàn)出活動主體對自然界的認知和不斷地改造過程，通過技術(shù)最終達到控制自然的某些方面，完成活動主體憑借主觀目的和意志施加于活動客體身上的往來活動。

從動態(tài)屬性而言，技術(shù)的實踐性是發(fā)揮技術(shù)的最佳手段，只有將“人格化”的技術(shù)運用到物化形態(tài)的技術(shù)之上，才能實現(xiàn)技術(shù)的功能，展示技術(shù)的效用，否則技術(shù)信息將不被視為有用的技術(shù)，而作為潛在的技術(shù)會被資料回收站進行收集，甚至當作廢紙一張不被人重視。

從人本性角度而言，技術(shù)是為人所用的。單純的技術(shù)沒有人的需要，被人所利用，那就是失去了技術(shù)的作用。人類的活動中需要技術(shù)，必須是可用的、適宜的、有引導力的結(jié)果。當然，技術(shù)要與人的存在和活動相結(jié)合，兩者的依賴性使得技術(shù)的現(xiàn)實力量得到有效的發(fā)揮，并能夠?qū)撛诘募夹g(shù)力量挖掘出來。比如：機車、鐵路和電腦等技術(shù)勞動產(chǎn)物，就擴展到人類活動的各個領(lǐng)域。

從技術(shù)的系統(tǒng)性角度觀察，開放性的技術(shù)環(huán)境，使現(xiàn)實實踐活動更加地有價值，將技術(shù)活動得更加徹底，技術(shù)革新活動促進活動主體與活動客體將政治、經(jīng)濟和文化等差異連接起來，形成一個多元素的系統(tǒng)工程，勾稽、檢查的技術(shù)系統(tǒng)有利于技術(shù)活動與技術(shù)成果在社會活動應(yīng)用的整體性和全面性，純粹的一種技術(shù)功能，離開了技術(shù)活動主體都失去應(yīng)有的作用。

四、技術(shù)管理的注意事項

技術(shù)是推動社會發(fā)展的手段，而提升技術(shù)管理是強化技術(shù)滲透性的重要途徑，是企業(yè)制定技術(shù)戰(zhàn)略目標和市場聯(lián)合的向?qū)АＴ谏虡I(yè)化經(jīng)濟過程中，優(yōu)秀的技術(shù)管理在一定意義上是人才管理，以技術(shù)研發(fā)為根本的知識人才的吸引和培育，對技術(shù)生存的連續(xù)性提供了強有力的保證，培育人才、用好人才是企業(yè)技術(shù)成果和技術(shù)成果社會化的基準，與此同時，在技術(shù)運用或引進過程時，要全面審視技術(shù)的系統(tǒng)性，定位與自身企業(yè)的實際技術(shù)革新內(nèi)容是否匹配，吸收消化程度是否適中，活動主體與客體之間的契合點是否一致，動態(tài)性技術(shù)管理企業(yè)。同時，加強企業(yè)的技術(shù)環(huán)境，營造良好的文化氛圍，積極推進新技術(shù)的宣傳，擁護新技術(shù)的采用，幫助員工理解和接受新技術(shù)，激發(fā)起技術(shù)開發(fā)的熱情，配合技術(shù)實踐及研發(fā)，使技術(shù)管理靈活地、有條不紊地在技術(shù)研發(fā)與商業(yè)化的不同時期變化而變化，使技術(shù)管理水平得到提高。

參考文獻：

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