緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇蒙藥學論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、教學方法

1.學生為中心，理論聯系實際對學生的知識掌握程度需要一個衡量標準，教師教學和學生自學為主要學習方法，定期的教學考核很有必要，它可以有效地體現學生的知掌握情況，在有機化學的教學考核中應注意選題的多樣性和靈活性，除一些有機結構性、常識性的題目外，其余的應該貼近現實學習過程進行擬題，可以采取多種形式，如課堂中做習題、短時間的試卷測試、實驗操作等，鼓勵倡導學生對有機化學創新與獨特的思維方式。在教學中，對學生平時學習情況的考核指標主要有出勤情況、課堂紀律、完成作業情況、實驗課中的操作能力及學習積極性等幾個方面。教師結合教學情況做好考核記錄，課程結束時進行各章內容總結及每章之間貫穿起來整體總結，結合每位學生的實際情況評定平時成績。同時對于不同程度的學生應使用不同的考核方法，鼓勵學習。

2.充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣蒙藥學專業的學生進大學前一直是蒙語授課，蒙語授課和漢語授課轉換需要一定的過程。所以教師在多媒體上多做一些學生容易接受的圖表，讓學生慢慢適應漢語授課。由于學生的基礎差，只有通過多媒體慢慢讓學生認識到有機化學課的重要性，才能提高學生學好本課程的主動性和自覺性。在教學過程中，適當地加一些與蒙藥學專業相聯系的知識，在教學中，列舉一些與蒙藥學的藥物結構、藥物分析和用途、藥物合成等有關的實例，可以激發學生的學習興趣，還可以將有機化學基礎知識聯系到蒙藥學中去，為將來從事蒙醫藥學研究的學生打基礎。

3.合理使用雙語教育對不同專業的學生，有機化學教學大綱的要求不同，課時的多少也不一樣，專業側重點應當有所區別。雙語教育對蒙藥學專業的學生來說是特別重要的。雙語教育是指在學校里使用第二種語言進行各門學科的教學，我國目前開展的雙語教學主要是指學校中全部或部分地采用外語（主要是英語）傳授非語言學科知識的教學。有機化學教學本身有很多特點，而在少數民族地區進行的有機化學教學又有與眾不同的特殊性，尤其是對蒙藥學專業的學生來說有特殊含義。漢語、蒙語，英語相結合的有機化學教學對蒙藥學專業的未來肯定會帶來突破性的進展。

三、教學與蒙藥學科研相結合

有機化學是一門實踐性較強的學科，要想教好有機化學這門課，一定要積極參與科學實驗。有機化學實驗是有機化學教學內容的重要組成部分，化學實驗可以說是培養發展學生的思維和創新能力的最佳途徑，也是化學專業的特色和優勢。學生在課堂中獲取的知識只有在實踐中才能消化、理解和掌握。有機化學基礎理論學科教學改革及現代科研是一個系統工程，我們既要發揚蒙藥學的專業優勢，也要應用現代教學與科研的先進方法和手段。一般來說學生通過化學實驗加深對有機化學理論課內容的理解和掌握，提高學生的學習興趣和動手能力。在有機化學實驗教學中，我們引導學生積極主動發現和解決問題，從這個過程中更準確更全面地掌握知識。只有將基礎理論教學與實踐教學緊密結合并貫穿于整個教學過程才能使學生全面掌握和應用知識。隨著我們國家教育系統的完善我們鼓勵學生積極參與教師的科研活動，使學生在課題研究實踐中不斷思考問題、激發創新思維，鍛煉能力，培養科研實踐能力，這也是促進教學的有效途徑。

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學位論文應包括以下幾部分。

( 一 ) 扉頁：填寫論文題目（概括全文最重要內容，簡明恰當，引人注目）、學校代碼、學號、作者姓名、指導教師姓名、學科 ( 專業 ) 、研究方向、所在學院、論文完成日期等內容。

( 二 ) 原創性聲明，在學期間研究成果使用承諾書

( 三 ) 中文摘要：簡明地表達學位論文的要點。應包含論文中的基本信息，體現科研工作的核心思想。內容應涉及科研工作目的、研究方法、研究成果、結論及意義。注意突出學位論文的創新性成果和新見解。

( 四 ) 英文摘要：英文摘要內容應與中文摘要對應，力求語法準確，語句通順，文字流暢。

( 五 ) 目錄：依次排列文內章節標題，標題應簡明扼要。

( 六 ) 符號說明：論文中所用符號所表示的意義及單位（或量綱）。

( 七 ) 引言（序言）：應包含本研究領域國內外研究現狀，論文所要解決的問題，研究工作在經濟建設、科技進步、社會發展等某些方面的實用價值與理論意義。

( 八 ) 論文正文：是學位論文主體，學科專業不同，論文選題不同，可以有不同的寫作方式。

( 九 ) 結論（結果與討論）：要求嚴謹明確，完整準確，闡述創造性成果或新見解時，應嚴格區分本人成果與他人成果的界限。

( 十 ) 參考文獻按文中引用順序列出，可列在各章末尾，也可列在正文末尾。引用他人成果時，應在引用處說明。

( 十一 ) 附錄：主要列入正文內過分冗長的公式推導等內容，供查讀方便 所需的輔數學工具或表格；重復性數據圖表；論文使用的縮寫、程序全文及說明等。

( 十二 ) 致謝：對給予各類資助、指導和協助完成研究工作以及提供工作條件的單位和個人表示感謝。致謝應實事求是，切忌浮夸庸俗之詞。

( 十三 ) 攻讀學位期間發表的學術論文目錄：按學術的時間順序，列齊本人在攻讀學位期間發表或已錄用的學術論文清單（刊物名稱、卷期號、頁碼、年月、作者排序、刊物級別和第一完成單位）。

第三條 撰寫規范

( 一 ) 論文題目不得超過 30 個字。

( 二 ) 碩士學位論文中文摘要字數為 500 字左右。博士學位論文中文摘要為 1500 字左右。

1. 論文題目為三號黑體字，可分 1-2 行居中打印。

2. 論文題目下空一行居中打印 “ 摘要 ” 兩字 ( 三號黑體 ) ，字間空一格。

3.“ 摘要 ” 二字下空一行打印摘要內容 ( 四號宋體 ) 。每段開頭空二格，標點符號占一格。

4. 摘要內容后下空一行打印 “ 關鍵詞 ” 三字（四號黑體），冒號，其后為關鍵詞（四號宋體）。關鍵詞數量為 4 ～ 6 個，每一關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

( 三 ) 論文英文題目全部采用大寫字母，可分成 1 ～ 3 行居中打印。每行左右兩邊至少留五個字符空格。 字體大小與中文相同。

1. 題目下空三行居中打印 “ABSTRACT” ，再下空二行打印英文摘要內容。

2. 摘要內容每段開頭留四個字符空格。

3. 摘要內容后下空二行打印 “KEYWORDS” ，其后關鍵詞小寫，每一關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。 ( 四 )“ 目錄 ” 兩字用三號黑體，字間空一格，居中。下空兩行為章、節、小節及其開始頁碼。章、節、小節分別以一、 ( 一 ) 、1等數字依次標出。

( 五 ) 標題：每章標題以三號黑體居中打印； “ 章 ” 下空兩行為 “ 節 ” 以四號黑體居中打印； “ 節 ” 下空一行為 “ 小節 ” ，以小四號黑體左起打印。換行后打印論文正文。

( 六 ) 正文：采用小四號宋體。

( 七 ) 插圖：圖中一律采用英文標注。 圖題及 說明采用中英文對照，其英文字體為五號，中文字體為五號楷體。引用圖應在圖題右 上角標出文獻來源。圖號按章順序編號，如：圖 3.2 為第三章第二圖。繪圖必須工整、清晰、規范。示意圖應能清楚反映圖示內容；照片應在右下角給出放大標尺；實驗結果曲線圖應制成方框圖。

( 八 ) 表格：表格按章順序編號，如：表 5.4 為第五章第四表。應有中、英文對照標題，表內必須按規定的符號標注單位。

( 九 ) 公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明序號，該序號按章順序編排。

( 十 ) 參考文獻

1. 按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，將序號置于方括號內，并視具體情況將序號作為上角標，或作為論文的組成部分。如： “…… 李 ×× ［ 1 ］對此作了研究，數學模型見文獻［ 2 ］ 。 ”

2. 參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時一般只列前三位，后面加 “ 等 ” 字或 “etc.” ；作者姓名之間用逗號分開。

3. 參考文獻著錄格式示例。

(1) 期刊：［序號］作者 . 題名，刊名，出版年份，卷號 ( 期號 ) ，起止頁碼

(2) 專著：［序號］作者 . 書名，版本 ( 第一版不標注 ) ，出版地，出版者，出版年，起止頁碼

(3) 論文集：［序號］作者 . 題名，見 ( 英文用 In) ，主編，論文集名，出版地，出版年，起止頁碼

(4) 學位論文：［序號］作者 . 題名， ( 英文用［ Dissertation ］ ) ，保存地點，保存單位，年份

(5) 專利：［序號］專利申請者，題名，國別，專利文獻種類，專利號，出版日期

(6) 技術標準：［序號］ 起草責任者，標準代號，標準順序號－年，標準名稱，出版地，出版者，出版年度

( 十一 ) 論文的附錄依次為附錄 1 ，附錄 2…… 編號。附錄中的圖表公式另編排序號，與正文分開。

( 十二 ) 攻讀學位期間發表的學術論文目錄著錄格式同前。

第四條 打印及裝訂要求

( 一 ) 研究生學位論文內容一律采用計算機編輯，用 A4 規格紙輸出，版心的上、左、右頁邊

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民族地區文化教育滯后，經濟相對落后，但關系著全國的政治穩定、經濟發展和社會和諧。少數民族學子比一般學生考上大學要付出更多艱辛，也更加渴望畢業時順利找到理想的工作。當前，在嚴峻的就業形勢下，少數民族大學生不但要具備扎實的專業能力而且也要具備優秀的語文職業素質，才能增強就業競爭能力。

民族地區維護民族團結、地區穩定、經濟建設的生力軍中堅力量是本地區大學生，他們是促進少數民族地區進步、發展、繁榮的主力軍。他們只有具備健康的道德情操、高尚的思想，樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀，找到正確的奮斗目標與成才之路，才能樹立起振興民族地區經濟、文化的歷史責任感建功立業的和使命感。只有在高職院校語文教學中加強民族文化素養教育，才能造就出少數民族地區所需要的優秀人才。

地處我國邊疆，蘊藏著豐富的礦產資源，與蒙古、朝鮮、俄羅斯接壤，但是經濟發展程度卻相對滯后。的人民特別是蒙古族人民，運用勤勞進取的精神和自己的智慧，創造了與其自然環境相符合的獨特的生存方式、傳統文化和生態文明。中華民族文化中，草原文化像一顆明珠熠熠生輝。在蒙古族歷史發展進程中，內蒙古草原文化形成了和粗獷豪放的精神特質和悠遠綿長的精神內涵。富有歷史意義的草原文化滋養著為各民族共同繁榮，促進新的民族文化的不斷發展。草原文化凝聚了內蒙古地域文化特色，是世代在內蒙古生息繁衍的各民族共同創造的文化，能夠概括和代表內蒙古文化的總體形象。筆者在內蒙古十所高職院校進行問卷調查，并深入進行研究分析，總結出高職院校語文教學中加強民族文化素養的重要性和實施方法。

一、加強民族文化素養教學有助于延續民族所特有的精神文化文明體系

民族意識是人對于自己歸屬的民族共同體的認識， 并在民族差異中得以強化，也就是在不同民族交往中對本民族的關切及維護。千百年的沉積形成了民族意識，作為民族共同體構，其在建立、發展過程中形成了自我民族獨具特色的精神文化文明體系。民對在自我民族共同體的生存發展中，和不同民族交往中族意識都起到平衡、促進、制約等無法取代的重要作用。民族獨具特色的精神文化文明體系關系民族興衰繁榮，指導著本民族人民的思想意識和行為規范。筆者經調查后發現，內蒙古地區高職生普遍存在著思想狀況的多元性和價值取向的差異性。就的高職學生來說，他們人生觀及價值取向的主流是積極向上、健康的，但在西方思潮和利己主義、自由主義等價值觀的影響下，一些腐朽的墮落的思想對他們產生了消極的影響，還有一些內蒙高校的大學生缺乏對民族傳統文化的認同，存在民族地域中心主義和狹隘的民族主義，高職生不了解內蒙古文化、歷史。因此，高職語文要將蒙古族文學中的偉大英雄史詩、傳統民間故事、民族神話傳說、蒙古牧歌民歌、現當代蒙古族作家作品等融入教學內容。例如，除了鄧一光的《想念草原》，還有瑪拉沁夫的代表作《茫茫的草原》、《草原上的人們》，張志誠的代表作《沙坡》，齊?敖特根其木格的小說《敖包會上的缺憾》，阿云嘎的代表作《大漠歌》，浩?巴岱的代表作《尼美爾山的風》和阿?敖德斯爾的《美麗的罕山》、《草原之子》以及《撒滿珍珠的草原》等蒙古族文學作品名篇，在內容上就凸顯蒙古族風格，展現出了草原文化的獨特之處

二、增加學生對民族文化的認知，培養學生對民族文化的認同和喜愛

根據地理位置、蒙古族部落分布、蒙古文化的歷史狀況和地域社會經濟等諸多因素，有學者將中國蒙古文學按地域分為了三個文化區域。它們分別是：東部文學區域、西部文學區域、中部文學區域。東部文學區域指科爾沁――喀喇沁――郭爾羅斯――杜爾伯特，其包括哲理木興安文學、卓索圖文學、吉林文學、黑龍江文學。西部文學區域指烏拉特――和碩特――肅北――阿拉善，其包括新疆文學、青海文學、甘肅文學、額濟納文學;中部文學區域指鄂爾多斯――錫林郭勒――察哈爾――巴林――巴爾虎布里亞特，包括伊克昭文學、烏蘭察布巴音淖爾文學、昭烏達文學、呼倫貝爾文學。在高職語文教學中將民族文化元素充分加以設計運用，借助民族文化元素的地域性和差異性特點來形成內蒙古地區高職語文課的個性特征，提升學生審美情趣，從而發揮出語文教學育人的功能，潛移默化地促進了師生對民族文化的認知，并在廣泛獲得認同度的基礎上，有效培養出了師生對民族文化的喜愛情感，加強了弘揚優秀民族文化的自信與自覺。

三、有利于增強內蒙古地區的民族性和民族凝聚力

蒙古族根據地理分布分類屬于跨境少數民族，最大特點是民族語言、文字國際化。和內陸少數民族相比民族的文字保留相對完整，有自己的出版物，有信息傳播的平臺，以開放的態度來接受外族文化，將外族文化的融入到自己的日常生活中。這種情況帶來的后果是，把本民族的文化看成是陳舊落后的，慢慢地拋棄，使少數民族在繁衍生息中，經過長期的歷史發展創造的，具有自我民族符號性格的文化正在消失。“欲滅其國，必先滅其史”民族文化的消亡就意味著一個民族的民族性和凝聚力消失。當然跟世界上所有文化一樣，內蒙民族文化一定有某些相對滯后和陳舊腐朽的內容，但是草原文化終究還是蒙古民族創造并使用的寶貴精神財富，在蒙古民族發展的過程中起到了不可磨滅的作用。

參考文獻：

[1]滿全.《2012年蒙古族現當代文學研究綜述》.《蒙古學研究年鑒2012年》，2013年12月

[2]韓晗.《論當代蒙古族小說的審美特色》.《蘭州學刊》2012.2

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蒙藥來源于天然礦物、植物、動物。蒙醫用藥的特點是口服、外用等方法。蒙藥應用以生藥為主，其目的是為了原藥的氣、味、質和效能等。但對部分有毒性、氣和腥味的藥物必須進行必要的炮制后，才能應用，如草烏、寒水石、野豬糞、萬年灰等必須采取有效的炮制方法。

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中圖分類號：G42

《蒙藥學》野外實習是指在學生學習《蒙藥學》理論基礎上蒙藥的基本理論、蒙藥資源、蒙藥采集、藥味、藥性、功效及其臨床應用等系統地學習重要組成部分。是一種《蒙藥學》的重要實踐過程，系統結合了《蒙藥學》的理論與實踐的重要地位。《蒙藥學》野外實習是有利于重點進一步掌握認用藥物的資源、藥用部位、采集、鑒別、貯藏管理、藥味、功效、應用等理論，也是利于掌握采收藥物過程中蒙藥基本理論規律。研究利用藥物的十七性能什樣來調整機體內部的三根特性的成分的平衡和協調，所以蒙醫學所有課程的基礎課《蒙藥學》的補修課。

《蒙藥學》野外實習是蒙醫藥的古典著作、蒙醫臨床，甚至歷史、地理、生物、化學等很多學科有直接或間接關系，知識面廣，內容豐富。尤其《各論》內學得單藥是來源于植物、動物、礦物；種類多，變化大，認用復雜。味、性、性能、功效等的之間相似，但采收是它們之間有很大區別和混雜，所以對認學和教育學生的老師要求高，剛認用藥物的學生來說能學習記住是有很大困難。根據這些實際情況，總結《蒙藥學》教學方法交流經驗，也提高這門學科的教育質量，發揚《蒙藥學》理論和蒙醫學臨床中蒙藥的優點，跟著社會發展規律，培養新一批蒙醫藥人才為目的寫了這論文。

充分認識《蒙藥學》野外實習在蒙醫學的地位

古到今蒙藥本草和蒙醫藥的典著在有地區內共用蒙藥方劑是大概有300余年歷史，咱們蒙古地區內部應用也有了100余歷史。蒙醫學是蒙古民族豐富的文化遺產之一，也是祖國醫學的重要組成部分。它是以長期同疾病作斗爭中積累的傳統醫療實踐經驗為基礎的民族醫學，蒙古民族的自然科學范圍內唯一擁有完成地系統醫學。蒙藥是治療疾病的工具，也蒙古民族人民的健康和發展中做出了巨大貢獻，是蒙古民族的優秀文化遺物[1]。講給學生《蒙藥學》的科學性和永久豐富經驗的優點性在寫古代著作里，總結現代科學研究成果、也講老一代蒙醫及其蒙醫藥者的經驗等的同時，深刻地認識了世界醫學發展趨向。這樣做也保證了學生正確對待蒙醫藥，提高學生積極性。另一方面《蒙藥學》野外實習是以后打好學習蒙藥方劑及其臨床課程的基礎。例如引用蒙藥方劑成分中藥物的味、性能、功效等配制，必須清楚什么樣用藥物、代替引用藥、采收等。把理論和實際結合，能打到成為合格蒙醫生的基礎。因而學習臨床其它課程也有推動作用。掌握蒙藥學的基本理論基礎上可以能認用藥物。學習《蒙藥學》野外實習是未來在培養成有知識、有技能的醫生，深刻印象更有變成遠大理想的學生打好基礎，發揮它的重要性，明確了學生的學習目的，增加學習愛好和動力。

2.培養學習愛好，激發學習興趣

《蒙藥學》野外實習的過程中穩固地掌握蒙藥資源、種類、性能、功效的同時，深刻地認識藥物，也應用結合蒙藥的理論。例如種類不同藥用植物的不同部分引用在同一種藥材上。石竹科植物瞿麥和石竹的帶花地上部分，杜娟花科植物羊躑躅的花序，玄參科植物療齒草的全草等植物在蒙醫藥上用于瞿麥。實習過程中學生充分理解了蒙藥的命名。例如形態（扎乃哈莫爾―其其格）、氣（珠勒根―胡吉）、產地（哈切.古日古莫）、味（嘎順淖高）、顏色（希拉毛敦）、功效（特訥格―烏布斯）、部位（畢力格圖―娜布其）、產地（北藍盆花）、傳統習慣（阿如拉）等等。仔細地認識了根據藥物的外形狀和特征的命名藥物。例如旋復花、草烏、天仙子等等。還有認用很多種課本上沒有藥物，引用在蒙醫臨床上藥物的性能、功效。例如蕁麻、芯芭、百草霜、問荊、芥子、巴道拉、阿布嘎等等藥物[2]。其它還有中醫不用只能用在蒙醫上的含有蒙醫藥的特征藥物的特點、性能、功效等等藥物。例如硬毛棘豆、多葉棘豆、杜鵑花、草烏葉、玉簪花等等藥物。通過認識這些藥用植物深刻地理解了藥用植物的性能、功效，用實際例子介紹蒙醫臨床方面的成績和蒙藥學的特長，激發學生們的學習興趣，充分體現蒙醫學社會價值觀，穩定了學生的觀點，遠離了強迫性或盲目性學習，激發學習愛好，增加學習力度。

3.充分結合理論和經驗、理論和實際

實習過程中采收藥材以后，根據《蒙藥學》中味、藥性、藥力、功效等基本內容規律在當地加工，解決了依據《蒙藥學》的傳統特點而干燥，符合藥材的規格，保證藥材的質量等等，用藥的基本步驟。實習的同時教育重點放在蒙、漢醫共同用的當地藥材黃芩、黃芪、防風、甘草、麻黃、柴胡、糖芥……等特產藥用植物；泡囊草、天仙子、藍盆花、花錨、肋柱花、多葉棘豆、硬毛棘豆、藍刺頭、北紫堇……等只能用于蒙醫臨床上藥材來源罕見或沒有的藥用植物；狹葉杜鵑、芥子、蕎麥花……等蒙醫臨床上少用而產量高，未來可以開發利用等藥用植物。大概掌握了有100～200種藥用植物，系統指導教育這些藥物的生長環境、藥用部分、采收方法等等[3]。通過野外實習學生們了解了家鄉的藥用植物豐富，自己可以認藥應用，未來可以調查資源和研究學科打到基礎。甚至野外實習也教育學生們保護自然界環境不可缺少的機會。總得來說掌握認和采收藥用植物實習，直接補了理論課的缺陷；擴展了學生知識范圍方面，有推進作用。

4.開發利用保護蒙藥資源

蒙藥資源是指植物藥、動物藥、礦物藥等資源，但是這里只指植物藥資源。隨著社會發展，用藥量迅速增加；隨著自然資源缺損和生態平衡失調，依著藥物資源的種類、地理分布、地方時間的變化，有些藥用植物缺乏或毀滅的危險[4.5]。所以我們認識了開發利用保護這些藥用植物的重要性。例如草烏、漏蘆花、沉香、干姜、肋柱花、甘草等等。藥材資源關系到地理分布、生長環境土地、氣候、植物普及、補缺損量等等研究范圍，有利用時間長、消耗人力和物力大等困難；所以我們根據系統研究這些，才了解資源分布、缺損等基本情況，系統地開發利用蒙藥資源，很好保護產量減少，科學計劃保護好快要沒了藥物等，走上發展社會利益、經濟利益、生態利益的道路，供應日益旺盛蒙醫藥經濟和好質量藥材。《中華人民共和國衛生部藥品標準.蒙藥分冊》中，分析被選145制劑中有分布于內蒙古的藥用植物89種。這些種類有內蒙古甘草、麻黃、桔梗等藥物從古代就變藥品供應，還用于蒙藥制劑中有漏蘆花、肋柱花、多葉棘豆、藍盆花、赤子等藥材。其中有計劃地開發利用只用于蒙醫藥的藥材，供于眼前蒙藥經濟供應，減輕或不壓于生態平衡。現在藥材的供應和價格不穩定，有些藥材罕見或無而影響蒙藥經濟利益，也損于人力和物力。這樣不珍惜大自然的資源會不利于人類和自然資源的平衡。另外因為無規律地開發和亂采收藥物，也損壞了生態環境，例如內蒙古、新疆等地區中用于穩定沙土植物甘草、麻黃、防風等，無計劃采收引起干旱環境快速地變成沙漠化。為了根本上解決減少了罕見或性好藥物的資源，例冬蟲夏草、貝母、川黃連等藥物材在藥店上罕見等矛盾，研究保護蒙藥資源；有必要開發利用藥物必須有計劃地開發利用的同時，保護少見或罕見藥物在原地，保護異地的藥物，保護種子，或選擇地保護優等種子等等進行適當方法，同時研究發育生物鐘子。藥物資源是連續發展蒙醫藥的物質基礎，而我們在這方面研究很薄弱，所以需要快速地提高這方面研究。

通過《蒙藥學》野外實習我們的蒙醫班、蒙藥班、藥物制劑班學生們充分認識和學到了蒙藥的基本理論、資源種類、采收、藥物的味能、藥性、性能、藥效等知識，研究和普及種或培養藥材技能，尊重保護中藥材優性種子方法，研究有利于生態平衡的種子，發揚中藥和草藥的西部開發，打好培養教育新時代人才的基礎。我們的故鄉廣闊，區域氣候變化大，植物分布不同，首先地方性植物變為半家化，家化研究；培育種蒙醫臨床上常用藥在我們地區少見或產量少、缺乏等藥材；建設可以種、、標準化、質量好、無污染、產量穩定等蒙藥材基地和工廠基地，研究選擇性培養藥物種類、種技能、種規范、質量監督等，是我們提供繼續性發展蒙醫藥的方向指南。

參考文獻

羅布桑.蒙藥學[M].呼和浩特：內蒙古人民出版社，2006（8）：17～18

白青云.中國醫學百科全書?蒙醫學（上）[M].赤峰：內蒙古科學技術出版社，1987：177

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[Abstract] Mongolian medicine is the traditional drug with the theory of Mongolian medicine and pharmacy as a guide， which made a great contribution to the survival and development of the Mongolian people. Mongolian medicine "Bashaga" faced the situations of origin is unclear， and clinical therapy is confused and so on. This paper summarizes the original plants and studies the species textual research and ethnopharmacology of Mongolian medicine "Bashaga". This paper intends to ensure authentic plant and provide comprehensive insight into the chemical constituents， pharmacology and application status of Mongolian medicine "Bashaga" to discuss the rationality of the confirmation in "Bashaga" authentic plant.

[Key words] Mongolian medicine； Bashaga； variety systematization； research progress

蒙醫藥是蒙古族人民在不斷的同疾病斗爭中，通過對臨床經驗和理論的整理，逐漸形成的具有民族特色、地域特色的民族醫藥。“巴沙嘎”是蒙醫常用藥材之一，應用歷史悠久，療效顯著。具有涼血，止刺痛，解毒之功效，臨床上用于治療血熱、血刺痛、肝熱、“寶日”、痞癥、產褥熱等疾病[1]。由于內蒙古各地區傳承有異，“巴沙嘎”類蒙藥應用中同名異物、同物異名的現象十分明顯，導致臨床用藥混亂，使此類蒙藥的安全性和有效性面臨著巨大的挑戰。本文通過近年相關文獻歸納整理、本草考證、傳統藥物學調查，針對“巴沙嘎”類蒙藥藥用原植物進行梳理總結，參照蒙醫藥經典著作對其正品植物進行本草考證，并綜述各類原植物的化學成分及藥理作用，為“巴沙嘎”類蒙藥的合理使用和現代化研究奠定基礎。

1 本草考證

本文通過對《認藥白晶鑒》、《無誤蒙藥鑒》、《晶珠本草》等蒙醫藥典籍及《中華本草》、《中華本草?蒙藥卷》、《中國植物志》等藥學、植物學現代著作中關于蒙藥“巴沙嘎”基原植物的信息進行分析整理，并結合全國第四次中藥資源普查（內蒙古地區）中關于“巴沙嘎”在各級蒙醫院及民間應用情況的走訪調查結果，對蒙藥“巴沙嘎”進行品種考證。

《認藥白晶鑒》[2]記載“巴沙嘎”生長于山谷草地，狀似剛長出的核桃樹；莖葉大，似香薷，莖心疏松，斷面中空；節明顯，略膨大，分節處似鳥爪；開黃藍兩色或白紅藍三色花。《中華本草?蒙藥卷》[3]中記載瞿麥、石竹又名高-巴沙嘎，莖叢生，直立，莖節明顯，折斷面中空；花淡紅色、白色或淡紫紅色，其形態特征與“巴沙嘎”相似。此外，瞿麥、石竹味苦，性寒，清血熱，止刺痛，解毒；主治血熱，血刺痛，肝熱，包如相搏，痧癥，產褥熱等癥，其性味與功效同“巴沙嘎”相同，因此將瞿麥、石竹定為“巴沙嘎”類蒙藥的基原植物具有一定依據。

《無誤蒙藥鑒》[4]記載“巴沙嘎”莖葉大，似沙棘幼枝，莖中空，分枝縫隙處有鳥爪樣節枝；開灰黃、灰紅、藍三色花；長在的巴沙嘎，莖葉似香薷，開黃藍兩色或白紅藍三色花。《中華本草?蒙藥卷》對鬧羊花的描述為落葉灌木，葉互生，葉基部楔形，花金黃色，與“巴沙嘎”形態相似，且其味苦、性寒，《認藥白晶鑒》記載其有清血熱、止刺痛之功效，在《觀者之喜》、《志高要方》中都將其作為“巴沙嘎”的代用品使用。

蒙、藏醫藥在長期的歷史發展中互相交流，蒙醫臨床用藥實踐同藏醫有很多交叉融合之處。在藏醫藥中也有“巴沙嘎”的使用，通常稱為“巴夏嘎”或“哇夏嘎”。《晶珠本草》[5]記載“哇夏嘎”有上下品之分，上品狀似核桃樹的幼苗，莖方形較長，膨大有節，中空，分節處似鳥爪，花白黃色，嫩枝分紅、白、藍3種，葉、花狀如高山紫堇；下品葉、莖狀如香薷，花黃色或藍色。據此，有學者提出“哇夏嘎”即為紫蘇，《中國植物志》[6]記載紫蘇莖直立，鈍四棱形，花白色至紫紅色，與“哇夏嘎”形態有相似之處。也有學者認為鴨嘴花與“哇夏嘎”的形態更為相似，《中華本草》[7]記載鴨嘴花為大灌木，葉對生，基部闊楔形，花白色而有紫色條紋；另外，鴨嘴花在印度語、孟加拉語、梵語中稱“vasaka”，梵語也稱“vasika”，拉丁植物名稱中的種加詞“vasica”是由上述語音“vasika”音譯而來，與“巴沙嘎”發音高度相似，由此認為鴨嘴花為“巴沙嘎”的基原植物[11]。因婆婆納屬植物葉、莖外觀與香薷有相似之處，也被認為是下品“哇夏嘎”。而由于《晶珠本草》中對“哇夏嘎”“葉、花狀如高山紫堇”的描述，紫堇屬植物如蛇果紫堇，翠雀狀紫堇等都曾被認為是“哇夏嘎”的代用品。

關于黃花黃芩被認為是“巴沙嘎”的依據為：《認藥白晶鑒》記載黃花黃芩又名粘毛黃芩，生于疏松的土壤，莖葉似紫茉莉，具黃色小花，根黃色，中空，味極苦。其特征與文獻所載“巴沙嘎”有相似之處，且《無誤蒙藥鑒》記載其亦有清熱解毒之功效，但《無誤蒙藥鑒》稱“將黃芩作為協日-巴特爾”藥用較為合理，此處的黃芩即為粘毛黃芩，因此黃花黃芩可能被誤認為“巴沙嘎”使用。

在第四次全國中藥資源普查（內蒙古地區）中，本課題組針對蒙藥“巴沙嘎”的應用區域、使用歷史、基原植物種類、用法用量等情況進行了系統調查。發現“巴沙嘎”在各地蒙醫院及民間用藥品種差異較大，呼倫貝爾市蒙醫藥應用多選用瞿麥、齒葉草、鬧羊花（羊躑躅），赤峰市和通遼市蒙醫藥應用多選用瞿麥、鬧羊花，錫林郭勒盟蒙醫藥應用多選用瞿麥、石竹或齒葉草，呼和浩特市、包頭市、烏蘭察布市蒙醫藥應用多選用瞿麥，巴彥淖爾市蒙醫藥應用多選用婆婆納、石竹，阿拉善盟多選用纖毛婆婆納和塞北紫[8]。鴨嘴花主產于我國廣東、廣西、云南一帶，受藥用資源分布的限制，目前很少應用于蒙藥方劑。此外，由于歷代蒙醫用藥經驗的傳承多為口傳心授，較少文字記載，由此導致的誤用、代用，以及同名異物、同物異名現象的存在，玄參科植物齒葉草、唇形科植物三花青蘭、水棘針，石竹科植物女婁菜、傘形科植物柴胡、薔薇科植物仙鶴草、藤黃科植物長柱金絲桃都曾在不同時期、不同地區被當做“巴沙嘎”使用。

綜上，目前“巴沙嘎”類蒙藥基原植物共9科26種，包含薔薇科1種，傘形科1種，杜鵑花科1種，爵床科1種，藤黃科1種，唇形科4種，石竹科3種，玄參科7種，罌粟科7種[9]。其中，正品為瞿麥、石竹、鴨嘴花、玄參科婆婆納屬植物；代用品為鬧羊花、齒葉草、罌粟科紫堇屬植物，其余或許均為誤用品。具體涉及的基原植物名稱及藥用部位見表1。

2 蒙醫用藥[3]

《論說醫典》記載“巴沙嘎”可清血熱；《認藥白晶鑒》記載其可止刺痛，解疫，清血熱；常入復方以丸劑或散劑使用，功效止痛、涼血、解毒。《志高要方》中收載的六銳丸由訶子、紅花、瞿麥（鬧羊花或齒葉草）、木香、黑云香、麝香6味藥組成，主治血、協日熱，黏亞瑪性頭痛，偏頭痛；《觀者之喜》收載的五味紫草湯，由紫草、地錦草、熊膽、龍膽花、瞿麥（鬧羊花或齒葉草）五味藥組成，主治血熱偏剩，月經淋漓等各種出血癥。

現代蒙醫在沿襲歷代蒙醫傳統用藥的基礎上，將“巴沙嘎”用于更多的方劑中。經查，《中華人民共和國衛生部藥品標準》[10]蒙藥分冊共收載含“巴沙嘎”的成方制劑共22個，涉及2類“巴沙嘎”，瞿麥（高優-巴沙嘎）及鬧羊花（寶日-巴沙嘎）。處方名稱、所用“巴沙嘎”類蒙藥品種及功能主治見表2。

3 化學成分及藥理作用研究

現代研究發現“巴沙嘎”類蒙藥主要含有生物堿、黃酮、甾醇、揮發油、萜類等化學成分。根據所含化學成分的不同，“巴沙嘎”類蒙藥各科植物的藥理作用有所差異。截至目前，關于“巴沙嘎”類蒙藥的不同來源基原植物化學成分、藥理作用等方面的研究進展參差不齊，其中大部分藥材面臨活性成分不清、作用機制不明的現狀，有待于結合現代科學技術進行深入研究，對蒙醫臨床用藥起到積極指導作用。

3.1 罌粟科“巴沙嘎”類蒙藥 罌粟科“巴沙嘎”類蒙藥有少花紫堇、蛇果黃堇、小黃堇、直立紫堇、西伯利亞紫堇、翠雀狀紫堇、塞北紫堇，主要含有生物堿類成分。性寒，味苦；具有清熱解毒、活血化瘀的功效，中醫用于治療感冒發燒、瘡瘍癰腫、潰爛等癥；藏醫用于治療肝炎、水腫、胃炎、膽囊炎、高血壓等疾病[11]。

3.2 玄參科“巴沙嘎”類蒙藥 玄參科“巴沙嘎”類蒙藥有纖毛婆婆納、毛果婆婆納、大花婆婆納、兩裂婆婆納、綿毛婆婆納、齒葉草，含有生物堿類、環烯醚萜類、黃酮類等成分。味苦；性寒，具有清嶠舛盡㈧罘繢濕的功效；用于治療跌打損傷、風濕痹痛、感冒、月經不調、外傷出血等癥。

3.3 唇形科“巴沙嘎”類蒙藥 唇形科“巴沙嘎”類蒙藥有紫蘇、水棘針、黃花黃芩，主要含有黃酮類成分。性溫，味辛；具有疏風解表、行氣寬中、清熱、解毒的功效，用于治療感冒、咳嗽；蒙醫主要用于治療毒熱。

3.4 石竹科“巴沙嘎”類蒙藥 石竹科“巴沙嘎”類蒙藥有石竹、瞿麥、女婁菜，主要含有黃酮類、三萜皂苷類、蒽醌類等成分。性寒，味苦；具有清熱解毒、利水通淋、活血調經的功效；用于治療血熱、血刺痛、肝熱、包如相搏、痧癥、產褥熱等癥。

3.5 傘形科“巴沙嘎”類蒙藥 傘形科“巴沙嘎”類蒙藥為柴胡，主要含有皂苷類、黃酮類等成分。性微寒，味辛、苦；具有疏散退熱、疏肝解郁的功效[12]；用于治療感冒發熱、寒熱往來、胸脅脹痛、月經不調、子宮脫垂、脫肛等癥。

3.6 杜鵑花科“巴沙嘎”類蒙藥 杜鵑花科“巴沙嘎”類蒙藥為羊躑躅，又稱鬧羊花，主要含有二萜類、二氫查耳酮類、有機酸類等成分。性辛、溫；具有定痛、驅風、除濕的功效；用于治療風濕頑痹、傷折疼痛、皮膚頑`[12]等疾病。

3.7 薔薇科“巴沙嘎”類蒙藥 薔薇科“巴沙嘎”類蒙藥為仙鶴草，含有黃酮類、三萜皂苷類、酚類、鞣質類等成分。性平，味苦、澀；具有收斂止血、截瘧、止痢、解毒的功效；用于治療各種出血、瘧疾、脫力勞傷、癰腫瘡毒、陰癢帶下等。

3.8 爵床科“巴沙嘎”類蒙藥 爵床科“巴沙嘎”類蒙藥為鴨嘴花，主要含有生物堿類、黃酮類等成分。性平，味辛、微苦；具有祛風活血，散瘀止痛，接骨的功效；用于治療骨折、扭傷、風濕關節痛、腰痛等癥[12]。

3.9 藤黃科“巴沙嘎”類蒙藥 藤黃科“巴沙嘎”類蒙藥有長柱金絲桃，主要含有二蒽酮類衍生物、黃酮類、有機酸類、甾醇類等成分。性寒，味苦；具有涼血外傷出血、平肝消腫、散結排膿、清熱解毒等功效；用于治療外傷出血、黃疸、肝炎、瘡癤腫毒等癥[13]。

化學成分及對應藥理作用見表3。

4 討論

“巴沙嘎”類蒙藥基原植物有26種之多，但其中大都為混用品，性、味、形態描述均與正品“巴沙嘎”有所差異。通過品種整理調查研究發現，本草文獻中 “巴沙嘎”基原植物記載與鴨嘴花相一致，另也有文獻記載“巴沙嘎”蒙藥有佳品與次品之分，次品為地方代用品，多為瞿麥、纖毛婆婆納和塞北紫堇等植物。

在《中華人民共和國衛生部藥品標準》蒙藥分冊所記載蒙成藥制劑中，選用瞿麥和羊躑躅為其正品。如風濕二十五味丸、胡日查六味丸等方劑中選用的“巴沙嘎”原藥材為羊躑躅，清肝七味散、清肝九味散、羚羊角二十五味丸等方劑中選用的“巴沙嘎”原藥材為瞿麥，然而隨著藥理研究的深入，發現羊躑躅含有杜鵑素、v木毒素、石楠素等物質，可作用于迷走神經，產生先興奮后抑制的效果，并對大腦和隨意肌運動神經末梢具有麻痹作用，服用過量可致中毒[72]。因此，現代蒙藥制劑多選用瞿麥替代羊躑躅進行生產，但瞿麥及羊躑躅本為不同科屬植物，兩者在植物形態、化學成分等方面皆有很大差異性，因此，其臨床用藥替換合理性仍有待深入研究。從功效方面看，文中所述“巴沙嘎”類蒙藥有其相似之處，均有解熱、止痛的功能，這與文獻記載的“巴沙嘎”的功效相似，因此選用其作為“巴沙嘎”入藥有一定的合理性，但通過對其化學成分和現代藥理的整理歸納，發現各類基原植物在化學成分和藥理作用上均有所不同，這必將產生不同的療效，影響蒙醫用藥臨床療效。

“巴沙嘎”類蒙藥具有悠久的應用歷史，但在現代研究方面仍然很不完善，雖然科研工作者們對“巴沙嘎” 類蒙藥藥效物質基礎和藥理藥效作用的研究有一定的基礎，但τ詿死嘁┪锏幕學成分、藥理藥效作用和蒙藥藥性理論中的性味及功效之間的關系卻少有研究。缺乏完整、合理的蒙藥學研究體系[73]，使得大部分“巴沙嘎”類蒙藥的使用沒有科學依據，開拓以藥用親緣關系、化學成分、藥理作用、蒙藥藥性為核心的蒙藥現代研究勢在必行，這將為制劑生產和臨床規范合理用藥提供有效依據，對蒙醫藥經典傳承具有重要的意義。

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篇（7）

那如-3由蓽茇、訶子、草烏等三味藥材組成，具有消“粘”，除“協日烏蘇”，祛風，止痛，散寒功能，用于風濕，關節疼痛，腰腿冷痛[1]。是蒙醫較常用的制劑之一，已被載入《中華人民共和國衛生部藥品標準?蒙藥分冊》（1998年）。為該蒙藥的進一步深入研究與推廣應用提供參考，對此進行歸納和總結。

1傳統應用

那如-3是蒙醫傳統藥方，出自蒙醫經典著作《至高要方》。蒙醫百科全書[1]、《中華人民共和國衛生部藥品標準（蒙藥分冊）》[2]、蒙藥方劑學（統編教材）[3]均有記載。由草烏、訶子、蓽茇組成，具有消“粘”、除“協日烏蘇”、祛風、止痛、散寒功能；用于風濕、關節疼痛、腰腿冷痛、牙痛、白喉等癥。本方性溫，為寒性黃水病之良藥。方中草烏殺粘、止痛、燥黃水為主；訶子調理體素、解毒，為輔；蓽茇補胃火、祛巴達干赫依，為至佐使。三藥合用，對寒性黃水病、白喉等粘病均有功效[1]。

2現代研究

2.1化學成分組成該方三味藥的化學成分均有不同程度研究報道。草烏可分為生物堿類和非生物堿類，生物堿類有烏頭堿，中烏頭堿，次烏頭堿），3-脫氧烏頭堿，異烏頭堿，素馨烏頭堿，北草烏堿），滇烏堿，黃草烏堿甲，紫草烏頭堿，紫烏生，還含胺醇類生物堿烏頭胺，新烏堿[7]，10-羥基烏頭堿，14―苯甲酰烏頭原堿14―苯甲酰中烏頭原堿），塔拉薩敏，費斯生，牛扁堿，氨茴酰牛扁堿。非生物堿類：草烏除含生物堿外，還含有糖類：木糖、甘露糖、半乳糖和葡萄糖。GC表明草烏多糖有鼠李糖、木糖、甘露糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖，其中甘露糖含量特別高，占總糖的78.27%；而鼠李糖、木糖、阿拉伯糖含量比較少[6]。有機酸類：烏頭酸、衣康酸、和琥珀酸等多種有機酸[5]。訶子的果實含鞣質23.60%-37.36%，內含：訶子酸，訶黎勒酸，鞣料云實精，訶子鞣質，2，3-O-連二沒食子酰石榴皮鞣質，欖仁黃素A，原訶子酸，葡萄糖沒食子鞣甙，1，3，6-三沒食子酰葡萄糖，1，2，3，4，6-五沒食子酰葡萄糖，沒食子酸，并沒食子酸等[7]。又含三萜類成分：欖仁萜酸，阿江欖仁甙，阿江欖仁酸，訶五醇，還含訶子素等。蓽茇果實含胡椒堿，棕櫚酸，四氫胡椒酸，十一碳-1-烯-3，4-甲撐二氧苯，哌啶，揮發油，N-異丁基癸二烯-反2-反-4-酰胺，芝麻素，蓽茇壬二烯哌啶，蓽茇十一碳三烯哌啶，蓽茇明寧堿，二氫蓽茇明寧堿，胡椒酰胺，幾內亞胡椒酰胺，N-異丁基十八碳-2，4-二烯酰胺，N-異丁基二十碳-2，4-二烯酰胺等。

2.2藥理作用該方藥的藥理方面尚未見研究報道，但組成該方的三個單味藥藥理作用有不同程度的研究報道。其中草烏的藥理作用有：①抗炎作用。烏頭堿、中烏頭堿和次烏頭堿是烏頭類抗炎的有效成分。大鼠，烏頭堿、中烏頭堿及次烏頭堿0.1-0.5mg/kg灌胃，可劑量依賴性地抑制角叉菜膠性足腫脹，而烏頭堿水解產物苯甲酰基烏頭原堿的抗炎作用弱于烏頭堿等[5]。灌胃烏頭堿還能明顯抑制角叉菜膠引起的小鼠足腫脹，抑制組織胺和醋酸引起的大、小鼠皮膚血管通透性增加，減少受精雞胚漿膜上肉芽組織形成。對巴豆油性小鼠耳腫脹，其ID50為0.07mg/kg，比消炎痛（ID50為375mg/kg）強得多。抗炎機制可能與中樞及組織中的前列腺素有關。中烏頭堿、次烏頭堿的作用強度僅為烏頭堿的1/5-1/8[6]。②鎮痛作用。草烏主要用于鎮痛，其鎮痛效力較強，從中分離出的雙酯型二萜類生物堿有明顯鎮痛麻醉作用。最早報道的用電刺激大鼠尾部法測得烏頭堿最小鎮痛有效量為25μg/kg，鎮痛指數為11.8（嗎啡為142），鎮痛強度和維持時間隨劑量的加大而增加。小鼠靜脈注射1/4LD50，烏頭堿和中烏頭堿（60μg/kg）以及次烏頭堿（60μ/kg）均可抑制醋酸引起的扭體反應，中烏頭堿鎮痛效力比烏頭堿強2倍，次烏頭堿則比烏頭堿弱[5]。烏頭堿乙酰化可得到3-乙酰烏頭堿，具有鎮痛作用，而且久不成癮[6]。用小鼠及大鼠經4種致痛方法測試3-乙酰烏頭堿均有提高痛閾值的作用，脂堿類美沙烏頭堿具有明顯的抗炎，鎮痛作用[7]。其鎮痛機制可能是抑制興奮在神經干中的傳導或使神經干完全喪失興奮和傳導能力。日本學者認為烏頭堿類生物堿的鎮痛作用是中樞性的，因為小鼠腦內注射中烏頭堿可呈現強的鎮痛作用，多巴胺也使其作用增強，可能它們的鎮痛作用主要是通過多巴胺系統而發揮作用。③對心臟的影響。研究表明，北烏頭總堿能增強腎上腺素對心肌的作用，對抗氯化鈣所至T波倒置，對抗垂體后葉素所至ST段上升和繼之發生的ST段下降。豚鼠實驗還可見有增強毒毛旋花子甙G對心肌的毒性。多根烏頭提出的總堿，10-20mg/kg靜脈注射從麻醉犬及兔的心電圖上可見心跳興奮性及傳導發生紊亂[5]。ThomasY.K.Chan等提到在1989-1991年，曾有31個人因草烏而中毒，這種包含有烏頭堿、次烏頭堿、中烏頭堿的草烏的研究證明對心臟有危害，成心律不齊[6]。有人認為草烏去毒（烏頭堿等水解）后強心作用依然存在或有利于強心作用的發揮。④其它作用。草烏還有抑制金黃色葡萄球菌、大腸桿菌、銅綠假胞菌的生長[8]，提高免疫力[9]，抗癌等作用[10]。訶子主要藥理作用有：①抗氧化作用。訶子對活性氧有清除作用。醇提取物作用比水提取物強。訶子醇提取物10-20μg/ml，水提取物200-400μg/ml能顯著抑制維生素C合并硫酸亞鐵誘發的小鼠肝與肺勻漿及線粒體膜脂質過氧化。訶子醇提取物25μg/ml，水提取物100μg/ml能明顯清除核黃素加光產生的過氧陰離子和對抗H2O2引起的溶血。訶子醇提取物20μg/ml顯著抑制十四酰基佛波醇乙酸酯（TPA）20mg/ml誘發的人白細胞化學發光，50μg/ml明顯對抗100ng/ml和香煙煙霧凝集物400μg/ml引起的人白細胞DNA斷鏈[8]。②其他作用：訶子、訶子肉煎劑在體外對疾病桿菌、傷寒桿菌、綠膿桿菌、變形桿菌、金黃色葡萄球菌、溶血鏈球菌、肺炎鏈球菌及白喉桿菌均有明顯抑制作用。對志賀、福氏Ⅱa和Ⅲ以及宋內痢疾桿菌均有顯著抑制作用。訶子素對平滑肌有解痙作用，與罌粟堿類似。蓽茇主要藥理作用：①降血脂作用。蓽茇揮發油非皂化物（OPUM）20mg/kg、30mg/kg、40mg/kg灌胃20d能顯著降低外源性及內源性高膽固醇血癥小鼠血清總膽固醇及肝膽固醇含量，作用隨劑量增加而增強。胡椒酸甲酯（methyl piperate MP）為OP-UM中的主要降膽固醇化合物，20mg/kg MP灌胃顯著提高大鼠血清卵磷脂膽固醇酰基轉移酶的活性，有效地抑制Triton-WR-1339誘發的小鼠血清總膽固醇水平的升高，提示MP降低血清總膽固醇作用與抑制膽固醇的合成，促進膽固醇的酯化和排泄有關[11]。②耐缺氧、抗心肌缺血作用。蓽茇揮發油能對抗多種條件所致的缺氧及心肌缺血作用[12]。③抗心律失常作用。蓽茇揮發油靜脈注射能預防氯仿-腎上腺素所致家兔室性心律失常，抗氯化鋇所致大鼠心律失常，延長烏頭堿所致大鼠室性早搏、室性心動過速及室性纖顫和心臟停搏時間[12]。④鎮靜、鎮痛、解熱作用。蓽茇揮發油在增強烏頭總堿鎮痛作用的同時，還能降低其毒性，進一步研究證實，茇揮發油確有鎮痛、鎮靜、解熱作用[12]。⑤其他作用。蓽茇果實的醋酸乙酯可溶部分，對冠狀血管和腸管平滑肌有很強的松馳作用。蓽茇油具有廣譜抗菌作用，對金黃色葡萄球菌、蠟樣芽胞桿菌、枯草桿菌、痢疾桿菌、傷寒桿菌、結核桿菌等都有抑制作用[12]。

3小結

上述對那如-3的傳統應用和現代研究進行歸納和總結為該蒙藥的進一步深入研究與推廣應用提供參考。傳統蒙藥制劑，由于歷史條件的限制，往往具有工藝不夠合理，設備不夠先進，藥效慢，使用和攜帶不便及質量不易控制等缺點，嚴重影響著蒙藥的推廣應用。對于常用蒙藥進行合理的劑型改進，研制成三效（高效、速效、長效），三小（劑量小、毒性小、副作用小），五方便（服用方便、攜帶方便、貯藏方便、生產方便、運輸方便）的劑型，對于蒙藥的進一步開發利用具有重要意義。

4存在問題及展望

傳統的那如-3是一種水丸。關于該蒙藥的服用方法有文獻記載[2-3]。在臨床上那如-3的用法：日服，一日1次，一次3-5粒（每10粒2g），晚睡前用溫開水送服。

該蒙藥藥理作用還需要進一步闡明。臨床研究方面，觀察病例及給藥方法等多個環節都缺乏足夠的說服力。鑒于上述存在問題，蒙醫藥工作者應從以下幾方面著手研究：①服用方法研究。②劑型改進研究。③藥理作用及有效量的研究。④加強臨床研究，并應提倡用現代方法進行每一項研究，為該蒙藥的進一步開發利用奠定基礎。

參考文獻

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篇（8）

蒙醫學實驗教學的開展對培養學生的實踐能力和科學創新精神，提高蒙醫藥高等教育質量具有重要意義。眾所周知，醫學是實踐性很強的學科，蒙醫學又是傳統醫學，實驗教學的地位更加突出，通過實驗教學環節，不僅能培養學生的實踐能力和創新精神，而且可以提高學生的科學素質和人文素質。同時，對于蒙醫藥學來說，科學實驗是在繼承的基礎上探索發展傳統醫學的必要途徑。根據學院培養應用型、復合型人才的目標定位，我們堅持“繼承與發揚并重，教學與科研并舉”的指導思想，重視實驗教學，從根本上改變實驗教學依附于理論教學的傳統觀念，充分認識并落實實驗教學在人才培養和教學工作中的地位，形成了理論教學與實驗教學相互協調的理念，在實驗教學中有計劃、有步驟地為學生創造一個做研究工作的平臺，使學生長期在實驗室中受到科學熏陶，以達到專業培養目標。

實驗室建設是一個系統工程，它包含實驗隊伍、儀器設備、實驗材料、實驗室環境、文件檔案、資料信息等要素，其中最重要的和最關鍵的是實驗隊伍的建設。隨著科學技術的發展和進步，新儀器、新技術、新材料、新工藝不斷出現，對實驗的要求越來越高，實驗室逐步成為知識密集、技術密集的實體，沒有一支素質高的實驗隊伍，實驗室將無法發揮其應有的社會效益和經濟效益。

1　實驗隊伍的內涵

實驗室是一個綜合的多功能的系統，實驗隊伍應當與之相適應，成為一個年齡結構、知識結構合理的群體，因此，廣義的實驗隊伍應包含從事實驗教學與科研的教師和科研人員、實驗技術人員、實驗管理人員、參加實驗研究的研究生，總之，參加實驗的有關人員都應屬于實驗隊伍。上述人員有的是長期的，有的是短期的，有的是固定的，有的是流動的，有的在實驗一線進行教學、科研工作，有的是從事實驗室的管理服務工作。因此，實驗隊伍應當是一個動態的群體。明確實驗隊伍的構成及職責范圍是實驗隊伍建設的前提。

2　教師和研究人員在實驗室中居于主導地位

實驗室是教學和科學研究的基地，教師和研究人員離不開實驗室。同時，實驗室工作也不能沒有教師和研究人員的參加。教師和研究人員主要承擔和參與制定實驗室建設規劃，參加實驗教學，根據教學和科研需要確立實驗裝置，對實驗儀器設備進行調查、選型和可行性論證，設計新型實驗儀器設備、實驗方案和新的實驗項目，對實驗室進行學術管理和技術管理等工作。蒙醫學專業開設的基礎課程實驗項目都是廣大教師和研究人員在長期的教學科研實踐中不斷探索和積累的結果，一部分實驗項目是教師科研成果轉化而來，具有明顯的學科特色和很高的科技含量，在教學中取得了良好的效果。如《蒙藥藥理學》是蒙醫學專業和藥物制劑專業的必修課程，其實驗項目用現代醫學科研方法研究蒙藥藥理作用，內容新穎，方法科學，結果可靠。該教學成果在2005年榮獲高等教育教學成果二等獎。

3　實驗技術人員是實驗室的骨干力量

教師和研究人員固然重要，但還必須有一支訓練有素、結構合理且穩定的實驗技術人員與之配合，二者不能相互代替。實驗技術人員主要承擔以下工作：配合教師和研究人員開展教學和科研工作，參與制定實驗室規劃，參與儀器設備的調查、選型和可行性論證，實驗儀器的安裝調試、驗收、維修、保養工作，儀器設備功能開發、實驗專用儀器設備的設計制造、對原有儀器的改進和改造，實驗室的管理等工作。他們主要圍繞實驗方法和實驗儀器設備的技術管理工作，他們是實驗室固定人員，長期在實驗室工作，是實驗室的骨干力量和基本力量。

在人們的傳統觀念中，高校中實驗技術人員屬于輔助系列，可有可無或者工作能力可高可低，甚至認為試驗技術人員的工作無非是搞一搞衛生，洗一洗試管之類的。這些錯誤觀念影響著一部分人，造成工作責任心不強，人浮于事，不思進取，或者想方設法調換崗位，造成實驗技術人員數量不足，后繼乏人，知識老化，人員不穩等一系列問題。針對于此，我們一方面加強實驗技術人員的思想教育，一方面在全院教職工中樹立一種意識，即實驗技術人員的崗位非常重要，實驗室工作離不開他們，教師和研究人員代替不了他們的工作，忽視他們的作用必然造成巨大的損失。同時，加強實驗技術人員的培訓工作，不斷提高他們的業務能力，并鼓勵實驗技術人員發揮自己的特長，選擇適合自己的工作崗位。蒙醫藥學院現有6個實驗室，承擔著近30門課程的實驗教學任務。每門課程實驗項目不同，實驗室工作如實驗用品的配備、準備程序、實驗后清理等有很大差別，如果不熟悉業務，將會影響實驗課正常開出，甚至發生事故，因此對實驗技術人員的要求就很高，并不是任何人都能承擔的。

4　實驗管理人員是保證實驗室正常工作的關鍵

管理工作越來越被人們所重視，實驗室管理是一門科學。雖然這門科學尚在發展、探索階段，但是已經正在發揮出巨大的作用。實驗室是一個復雜的系統，建立一支素質好、懂管理的管理隊伍，才能保證實驗室工作的正常開展，保證實驗室取得較好的效益。

從我校的發展來看，管理分為三個層次即：校級宏觀管理、院級綜合管理、室級微觀管理。校級宏觀管理是對全校的總體管理，對于實驗室進行宏觀指導。這主要指：制定全校實驗室總體規劃，確定全校實驗室體制和建制，根據上級有關政策制定全校實驗室有關制度、規定。貫徹落實上級有關實驗室文件、指示。對全校實驗教學和科學實驗進行日常管理；即進行設備管理、人員管理、物質管理、實驗技術管理、環境管理等。這些工作應由學校設備科主要承擔，其它行政部門配合。院級管理主要是指對實驗室的綜合管理，其主要任務是圍繞本院或本學科的發展需要，對實驗室進行統籌考慮，一方面要考慮到學術和技術的需要，另一方面各個實驗室之間的工作分工協作協調統一，考慮實驗室自身建設的規律。院級管理由主管教學的院長和實驗室管理人員承擔。并指派庫房管理員。

室級微觀管理是指對各實驗室的具體管理。根據實驗室的規模、層次、性質不同有很大差別，但是他們都承擔著以下工作：確定實驗室的學術方向，制定實驗室規劃；確定實驗室實驗方法和手段，選訂實驗儀器的規格和型號，設計和修建實驗室，安裝、驗收和運行儀器設備；安排實驗教學和科研實驗；組織和落實教學和考驗實驗工作。開發儀器設備功能，設計和制造實驗室專用儀器，探索新的實驗技術并推廣，維護、檢修和管理好儀器設備，管理好實驗消耗材料、器材和資金；培訓和考核實驗技術人員；負責實驗室的技術安全和環境保護；其他日常行政管理。

室級的微觀管理由實驗室主任承擔。目前，我們結合學院的實際，建立了實驗室二級管理體制，實驗室由學院統一管理，改變了原先實驗室按教研室、課程管理，歸屬不明、管理層次混亂，職責不清的狀況，進一步理順了管理體制。實驗室管理隊伍一般都是由學科帶頭人兼任，并要求對外開放，這樣既有利于實驗室功能的發揮，也有利于實驗室的發展。

5　研究生是實驗室的輔助力量

篇（9）

臨危受命擔重任

科右中旗是蒙古族聚居的旗縣，全旗26萬人口中，蒙古族占84%，大多數群眾對蒙醫蒙藥情有獨鐘。科右中旗是國貧旗，也是革命老區，旗財政無力支持蒙醫院發展。1995年，全院89名員工，已有5個月沒發工資，1280平方米的小樓里，設備陳舊、藥品短缺、人心渙散、患者不愿登門，醫院一天的收入最低時只有11.7元。那年，旗里公開選拔副科級領導干部，時任義和道卜蘇木衛生院院長的白全龍，經過考試考核、層層競爭、脫穎而出，擔起科右中旗蒙醫院長的重任。

面對重重困難，白全龍沒有退縮，經過3個月的調研，他帶著院領導班子以人事和工資制度為突破口，大刀闊斧地改革，能者上、平者讓、庸者下，公開選拔，競爭上崗，實施績效工資制度。

人們吃慣了“大鍋飯”，多年來干多干少一個樣、干與不干一個樣，對這種改革一時難以接受，頗多怨言。當他們看到患者多的醫生工資收入已達到每月兩三千元時也開始轉變作風，再沒有推托患者、懶散懈怠的現象發生。因為工資拉大了距離，更高出當地平均收入水平，甚至有些管理部門也來找白院長，白院長坦誠地說：“要想盡快改變面貌，就得堅持多勞多得，少勞少得，下有保底，上不封頂的原則。”

醫院還出臺了嚴格的管理制度，院領導帶頭和職工一起值班值宿，實行24小時總值班都有院級領導在崗，及時處理突發事件。經過種種改革舉措，醫院初步走上正軌，來院就醫的患者漸漸多了，幾個月后職工能開一部分工資了，當年醫院收入達到35萬元，第二年達到120萬元。

白全龍和一班人的目標不僅僅是維持運轉、員工能開工資，而是要讓蒙醫這一民族醫藥的奇葩傳承和發展，真正造福百姓。于是，白全龍院長開始了漫長的跑項目工程。

白全龍院長在基層衛生院時是個遠近聞名的好醫生，醫德醫術都被當地群眾稱道。一次一個患者生急病，他坐著毛驢車趕路40多里，嚴冬時節，寒風刺骨，凍得實在受不了了，就下車跟著車跑一會……像如此全心全意為病人的故事不勝枚舉。因此，許多鄉親在他調來旗醫院后也常追到這里請他診治。如今，白院長不得不暫時放下病人，投入到改變醫院面貌的奮斗之中。

形象素質上水平

白全龍深知，坐等是等不來“餡餅”的，他找人、托關系，從旗里找到盟，從盟找到自治區，又找國家有關部門，終于要回了80萬元，于1998年建起1500平方米的住院綜合樓。醫院初步改觀，員工們歡欣鼓舞。白全龍更加堅定信心，協調關系、籌措資金，在各級政府和相關部門的支持下，2006年建成1000平方米的現代化蒙藥制劑樓；2009年建起67 00平方米的住院樓，2010年又建成5900平方米門診綜合樓，下一步，一萬多平方米住院樓正在積極籌備。

陣地有了，還需要新型武器。白全龍上任時，醫院只有一個黑白B超和一個X光機加常規檢驗這三件設備。他認為，蒙醫要發展，必須轉變傳統觀念。蒙醫也要借助現代設備進行準確診斷，才能做到對癥下藥。經過幾年努力，醫院引進了CT機、全自動生化分析儀、彩超、24小時心電動態監護儀、X光機、動態血壓監護儀、電子胃鏡、腹腔鏡、膀胱鏡等先進設備共118臺（件、套），到目前，先進設備價值已達2500萬元，醫院的硬件設備得到較大改觀。

對于醫院來說，更難改觀的是軟件，是人才，辦醫院必須要有一大批德技雙馨的醫護人員。醫院逐漸健全科室，由原來的一個門診部、一個住院部改為15個臨床科室、6個療區，下一步準備發展到15個療區。框架拉大了，人才從哪來？醫院原有的89人經整合后剩下了40人。他們從醫學院校中選聘大中專畢業生，又把基層醫院德才兼備、工作10年以上的醫生調上來。僅2010年，醫院就聘用了17名高素質的實用人才。目前醫護人員已達到220人。

有了人，還要提高醫療素質和水平。無論是老醫生還是新醫生，都必須不斷更新和提高醫療技術。為了縮短人才成長周期，醫院實施了畢業生上崗“輪轉”制度，先在全院各科室輪轉，一年后確定科室，打好通科基礎，使年輕醫師全面而迅速地把書本知識與實踐相結合，練好扎實基本功。

醫院還采取送出去、請進來的辦法，先后派出80多人次到上級醫院學習培訓。2010年就選派了12名醫生到總醫院等“三甲”醫院進修深造，16人次參加了短期培訓，使專業技術人員開闊了視野，拓寬了思路，了解了醫學發展的最新動態。但送出去的畢竟是少數，請專家來院講課，會使全院人員都受益。醫院先后與北京、沈陽、長春、浙江等十多家省級以上醫院建立了協作關系，這些醫院的名醫大家經常被請來講學、會診、做手術，僅2010年就有145人次接受教育培訓，醫學教育培訓覆蓋率達90%， 2010年有24人完成各種學歷資格考試和取得了各級別的職稱。

一個維持不下去的爛攤子，如今新樓靚麗、設備精良、功能完善！

科研創新創品牌

醫院只有創出好名聲，創出品牌和特色，才能贏得患者的信任，才能促進醫院的發展。科右中旗蒙醫院勇于突破蒙醫傳統，積極借鑒西醫和現代診療設備，努力提高診療效果。白全龍說：單憑號脈，你可能知道病人有腦梗或出血，到底出多少血，梗到什么程度，還得靠CT、核磁才能診斷準確，下藥才能更對癥。蒙醫對調養慢性病或病情未發生質變前更有它特殊療效。

醫院根據自身優勢和患者需求，不斷擴大特色門診，打造重點科室。有著傳統蒙醫特色的專科五療科，自開設以來，患者絡繹不絕、反映良好，使蒙醫的傳統療法得以傳承和發展。隨著新設備的不斷引進，醫院還新開展了膀胱鏡下前列腺電切術、硬膜外聯合阻滯麻醉無痛分娩術、游離前列腺特異性抗原測定、顱內段血管彩色多普勒超聲檢查等新技術、新業務，不斷拓寬了蒙醫醫療技術服務領域。

醫院還致力于對疑難病癥的科學研究。早在1999年就在全盟率先成立蒙醫糖尿病專科，從全國知名醫院請來專家傳授經驗，并加大科研投入，研發出治療糖尿病的蒙藥，榮獲了興安盟科技進步一等獎。新近開設的蒙醫治療腫瘤專科，針對接受腫瘤放、化療的患者常常會產生較大副反應，白全龍帶領醫院科研團隊潛心研究通過蒙西醫結合治療緩解副作用對人體影響的課題，該項技術臨床應用已經三年多，效果良好，受到患者的好評。

醫院立足蒙醫藥寶庫的挖掘、整理和研究，沿著老一輩蒙醫科研人員的足跡，鉆研蒙醫蒙藥學精髓，努力挖掘蒙醫蒙藥潛能，在蒙醫藥治療“糖尿病”、“薩病”、“高血脂”、“骨質增生”等疑難病的課題研究上取得了令人矚目的成績，科研小組研制出的“喜晶系列”、“雅順色音”、“奇順格根”等專病專藥，得到業內專家學者的高度贊揚。白全龍提出的蒙醫“溫病”論，研發的治療腮腺炎的蒙藥“哈布德日賽音”已經審批報盟級科研立項。他主持研發的治療骨質增生的 “亞蘇努賽音”、治療高脂血癥的“奇蘇努.葛根”等新蒙藥方劑，經臨床觀察療效明顯，正在申請“內蒙古衛生廳醫療衛生科研計劃項目”立項。

2010年，醫院進一步投入人力、物力和財力，將多年來重點打造的糖尿病專科、薩病專科、蒙醫療術專科申報為“醫療衛生學科建設”重點專科，其中把糖尿病重點專科申請列入“農村醫療機構中蒙醫特色專科”，將蒙藥“喜晶號”、“防痔保健藥墊”、“雅蘇努賽音”、“其順格根”申報為“衛生廳醫療科研計劃”攻關項目，蒙藥“哈布德日賽音”在興安盟衛生局科研立項，并在國家級專業刊物上發表了7篇論文，為打造蒙醫蒙藥特色品牌醫院奠定了堅實基礎。

救死扶傷為百姓

“醫務人員既然選擇了這個職業，就是選擇了奉獻和付出。”科右中旗蒙醫院，堅持“病人至上”，要求醫務人員“帶著感情下病房，想著病人開處方”，努力做好每個細節，突出抓好急診、搶救、手術、麻醉、輸血、輸液等各個環節，制訂了疑難、危重、搶救、死亡、大手術討論制度，將“不讓工作差錯和失誤在我手中發生”、“不讓來院的病友在我工作中感到不安”的責任意識化為員工的自覺行動，實行了首問、首診、首接、首發負責制，按照“安全、有效、經濟”的原則選擇用藥，以主動、熱情、精心的服務，在醫患之間營造“給我一份信任，換您一身健康”的和諧就醫氛圍。

篇（10）

1 開放性實驗在本科教學中的地位

開放性實驗是要求學生在牢固掌握教師所授專業理論知識的基礎上，到實驗中運用和驗證，增強學生的感性認識，培養他們的科研動手能力，鍛煉其獨立操作、獨立思考、獨立分析問題及解決問題的本領，提高他們的綜合素質，因此在教學中有重要的地位。

1.1 開放性實驗對學生創新能力培養的作用

開放性實驗體現了本科教育以學生為中心的理念，培養學生的自主創新意識，實踐動手能力、科研開發能力、分析和解決問題能力，為其提供一個能夠充分發揮自主性、創造性的學習環境，進而激發其創造力。

1.2開放性實驗重視學生的主體地住

采用學生自行設計實驗的開放性實驗教學方法，讓學生利用實驗室提供的條件，在教師指導下，獨立完成部份實驗從選題、設計到討論、總結的全過程，經過一次科學研究素質的訓練，從而培養學生的科學精神、創新思維，促進學生個性化發展，提高學生的綜合素質。

1.3 開放性實驗教學重視資源的利用與開發

高校實驗室的利用和開發是相互依存、相互促進、共同發展的統—體，學生利用先進的實驗教學共享資源，把來自實驗研究所獲得的信息進行研究、比較。得出相關結論，從而鍛煉了動手能力和創造性研究問題的能力。

1.4 開放性實驗教學重視學生之間的交流與協作

在面臨復雜的綜合性實驗課題時，需要依靠學生的集體智慧。培養學生“、嚴謹周密的工作作風和團隊協作精神。在共同參與的過程中，學生還需要了解不同人的個性，學會相互交流，學會協作，制定并執行切實可行的合作研究方案。

2 如何引導本科生參與好開放性實驗

首先通過學生查閱資料和老師的概述性講解，使學生比較全面系統地領略開放性實驗的重要意義。一方面增強學生對專業學科的學習和科研探索的興趣，另一方面提高學生查閱和綜合科學文獻的能力。最后是以小組的形式開展探索性實驗，使本科學生在較早階段接觸科學研究，充分開發和訓練其科研創新潛力。在開放性實驗過程中，我們主要進行以下的實踐：

2.1通過各種渠道的學習和集體討論使學生設計好開放性實驗課題

我們在制定實驗計劃前，首先由教師提供開放性實驗的范圍或大體方向，同時給學生開設相關知識講座，向學生介紹自身設計實驗課題的經驗，當課題確定下來以后，我們要求學生去查閱文獻資料，并撰寫綜述。在開放實驗討論中，學生沒有任何壓抑和強制感，也不受傳統封閉式實驗教學規定的方法所限制。在這種優越的氣氛中，學生獨立完成題目的選擇、方案的設計、過程的實施、報告的書寫等程序，提出大量的假設，果斷地做出自己的決策，與大家交流自己所寫的綜述，并開會集體討論，各抒己見表明自己的看法。老師根據實驗室條件以及經費的情況，提出可行性的建議，使學生的想法更趨成熟，最后確定實驗項目立題和設計。

2.2訓練學生提出問題和解決問題的能力，開發其探索性和創新性的科學思想

科學實驗是探索性的工作，實驗結果達不到預期設想甚至實驗失敗都是常有的事情。學生開展實驗中遇到難題，通常都找老師來解決。老師在這種情況下不只是教學生怎么做，首先應該提醒他們仔細對比自己的實驗記錄和實驗計劃，看看有沒有操作上的失誤，老師應該與學生一起觀察，分析，共同尋求解決問題的方法。在這種情況下，更重要的教給他們如何做研究，如何提出問題，如何發現問題，以及解決問題的思路與方法。并用自己的經驗指導學生，提高他們的科研能力，這樣對培養學生的創新與探索性起到重要的作用。

2.3訓練學生實際操作能力和“求真務實”的科學態度

現在本科層次學生對基礎醫學實驗的認識大都停留在書本上，動手能力差。學生設計好課題后，我們要求學生首先準備實驗材料，進行實驗預試，既可驗證實驗計劃的可行性，又可訓練學生的操作技能，提高實驗完成效率。加強學生科學態度的培養，要使其理解科研是一項細致的工作，不能有半點馬虎和虛假。要求學生在實驗中養成認真觀察，積極思考的好習慣。力爭不要放過每一個有價值的實驗現象，提高實驗結果的準確性。

3 要求學生達到的目標

3.1通過開放實驗的探索，要求學生能獨立完成科研課題

引導學生獨立完成以下七步，使其真正參與科研實驗的全過程。包括① 立題：體現出實驗項目的科學性、可行性及項目特色或創新性。② 文獻檢索。③ 實驗設計：明確實驗對象、實驗方法 觀察指標、預期結果。④舉行開放性實驗的開題報告會，報告立題和實驗設計的各項內容。⑤ 準備實驗材料，進行預實驗，正式實驗操作，收錄整理統計數據，分析實驗現象和實驗結果。⑥論文撰寫：按規定格式撰寫論文。⑦報告研究目的、方法、結果、討論和結論。

3.2通過開放性實驗構建學生本科到研究生的橋梁

研究生教育的特點主要在于其科學研究素質和創新能力的培養，眾所周知，科研在研究生創新教育中具有極其重要的地位，開放性實驗指引學生從習慣性的本科教學思維模式跨越到研究生的科研教學模式中。

4 本科生開放性實驗過程中應注意的問題

4.1在選題、立項階段，課題的制定要起到對所學到的知識有鞏固和運用的作用，能充分做到活學活用，可涉及其他領域各個方面的內容，培養科研能力的項目。

4.2在考核評價體系中，評價滲透于科研活動的每一個環節。它是提高科研活動的有效性、確保學生課題質量的一種主要策略和機制。在整個活動中，把評價重點放在創新上。在評價中要突出學生之間的協作意識，利用正確的評價導向指引和培養學生的社會性意識，使其自然地形成道德規范。

4.3高校應開發出多種形式的激勵政策。以增強項目實施效果，調動大學生參與課題的積極性。比如學院學報可以開辟專欄為大學生了、開放性實驗活動的研究成果提供發表基地，所有稿件一律提交院學術交流委員會，由院學術委員會組織有關專家匿名審稿。學院對大學生發表文章提供支持，對學生參加學術會議宣讀論文提供旅費支持，也積極組織學生之間的學術講座和論文報告會。

綜上所敘，隨著當今醫學的迅猛發展，對本科生的專業知識和業務素養水平要求越來越高，因此本科醫學院校要培養高素質創新型醫學人才，開放性實驗教學從發展醫學生的探索和創新能力的角度，對傳統的教學進行改革，引導學生把書本知識運用到實踐中。加強了學生操作能力、觀察能力、科研創新能力和精神素養的培養。較好地銜接了本科生向研究生的過渡環節，順應了醫學教育現代化的需要。

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篇（11）

1 松花粉的有效成分

現代研究發現，松花粉成分豐富，含有多種蛋白質、游離氨基酸(含18 種必需氨基酸)、視黃醇、單糖、多糖、維生素、磷脂、葡萄糖氧化酶、核酸、葉酸、脂肪酸、黃酮、生物活性酶、甾醇、微量元素等成分，總量達200多種［5-8］。其黃酮類化合物成分,主要為黃酮和黃酮醇類,其次是二氫黃酮醇類。另外還有少量黃烷醇類的花青素［9］。以紅外光譜、掃描電鏡和X射線能譜儀分析發現其含Mg，Se，Si，Sr，P，S，C1，K，Ca，Mn，Fe共11種無機元素，其中K元素含量最高。此外，破壁馬尾松花粉的元素能譜強度顯著高于天然馬尾松［10］。近期研究在馬尾松花粉中除β2谷甾醇外，還首次發現了單硬脂酸甘油酯、1-正十六烷酸甘油酯、對羥基苯甲醛、3-羥基-4-甲氧基苯甲酸、3,3,5,5,7-五羥基二氫黃酮醇、雙氫山柰素、對羥基苯甲酸、3,4-二羥基苯甲酸、山柰酚、丁二酸等10種化合物 ［11］。在蘇格蘭松的花粉中還發現睪酮、表睪酮和雄甾烯二酮［12］。

2 松花粉的功效

2.1 免疫調節及疫苗佐劑作用 喂服破壁松花粉可提高小鼠血清溶血素抗體水平、腹腔巨噬細胞吞噬能力、小鼠抗體生成和小鼠NK細胞活性及ConA誘導的小鼠脾淋巴細胞轉化［13］，使小鼠免疫器官的重量增加及網狀內皮系統的吞噬能力增強［14］，一個以油松花粉進行的研究結果顯示松花粉的種類有可能形成這一作用的細致差異［15］。此外，實驗還觀察到，破壁松花粉可減輕二硝基氟苯誘導小鼠遲發型變態反應的影響［13］。在弗氏完全佐劑(含分枝桿菌的水油乳佐劑)和牛Ⅱ型膠原纖維誘發的小鼠關節炎中，松花粉提取物可使炎性細胞因子的生成顯著減少，表現出明顯的抗炎癥作用，這一作用與松花粉的免疫調節機制有關［12］。松花粉的免疫調節作用與劑量相關。而對破壁與不破壁松花粉的藥理活性是否相同，尚有爭議。但在對小鼠血清溶血素生成及對小鼠腹腔巨噬細胞吞噬功能的影響上，未發現破壁與不破壁松花粉對免疫功能作用的明顯差別，不破壁松花粉可直接應用［16］。

從松花粉中提取的松花粉多糖，能提高正常小鼠和免疫抑制小鼠的抗體水平、血液淋巴細胞比率、脾臟淋巴細胞轉化率以及小腸IgA含量，200 mg/kg)劑量的效果即非常顯著，400 mg/kg)劑量能使環磷酰胺(CTX)誘導的免疫抑制完全恢復到正常水平［17］。

破壁松花粉作為飼料添加劑，能夠增強雛雞的體液免疫和細胞免疫水平，而達到抵抗新城疫病毒的目的。破壁松花粉作為新城疫疫苗佐劑接種易感兔，與普通組織滅活苗接種后的情況比較：組織滅活苗免疫后第10天效價為2.75 log2，20 d抗體水平達到6.25 log2，30 d為5.25 log2，已開始有所下降；而松花粉佐劑疫苗免疫后作用快，第10天效價為3.05 log2，20 d抗體水平已達7 log2，30 d抗體水平高達6.75 log2。由此可見，松花粉佐劑疫苗吸收快、產生效價高且作用持久，明顯優于普通組織滅活苗［18］。

2.2 調節血脂血糖及銅鋅代謝 研究觀察到喂服添加3.5%松花粉飼料后不僅非常顯著地增加了家豬糞便中甘油三酯、膽固醇及脂肪酸的排泄量,同時也促進了膽酸的排泄。在大鼠的實驗中還發現飼料中添加松花粉后可以使大鼠體重得到生理性的控制［19］。在弗氏完全佐劑和牛Ⅱ型膠原纖維誘發的小鼠關節炎中，100 mg/kg)劑量的松花粉提取物治療顯示出明顯的降低低密度脂蛋白-膽固醇、蛋白羰基(protein carbonyl)、后期糖化終產物(advanced glycation endproducts)、脫氫丙二酰(malondialdehyde) 和升高高密度脂蛋白-膽固醇的效果［12］。四氧嘧啶致糖尿病的小鼠灌服30 d破壁松花粉后觀測到，較高劑量(1.5 g/kg)的破壁松花粉能明顯降低四氧嘧啶致糖尿病小鼠的2 h時相血糖含量及血糖曲線下面積，提示高劑量破壁松花粉具有增強四氧嘧啶致糖尿病小鼠的糖耐量作用，破壁松花粉有降低血糖的功能。這與歷代本草記載松花粉可治療口干唇焦、多煩躁渴等消渴癥狀相吻合［20］。

此外，在正常生長雄性鼠、缺鋅幼鼠和前列腺增生大鼠中，還發現松花粉對銅、鋅代謝及其分布有調節作用［14，21-24］。

2.3 抑制前列腺增生 有研究通過對前列腺指數和病理學觀測以及對血清生化學、抗氧化指標、銅鋅含量、激素水平等的檢測發現，松花粉能夠明顯改善丙酸睪酮所致大鼠前列腺的病理損傷, 對實驗性前列腺增生具有明顯抑制作用，機制可能是松花粉不僅能夠通過降低雌激素和雄激素,調節微量元素的代謝和過氧化物歧化酶 (SOD)活性而抑制前列腺增生，而且還能通過非激素途徑在細胞水平發揮選擇性的抑制作用［14，23-24］。

2.4 抗衰老、抗氧化、抗疲勞、抗炎癥 抗衰老一直是人類渴望攻克的難題。衰老研究成為西方科學研究的熱點始于上世紀末，迄今己形成了關于衰老機制的各種假說，如端粒假說、DNA氧化損傷假說、自由基假說等，為抗衰老的相關研究提供了理論依據和研究方法［25］。

鮑善芬等用四個體外摸擬人類疾病過程如缺血再灌注、體內炎性反應等中的生化反應系統對馬尾松花粉的抗炎和抗氧化性能進行評價。結果發現，松花粉對這些反應系統所產生的過氧化氫、超氧自由基、羥自由基和次氯酸等活性氧系具有較好的清除作用，以濃度依賴關系抑制反應的發生并發揮抗氧化作用，對涉及炎癥反應的髓過氧化學物酶(MPO) 活性較好的抑制作用［25］。在后期的一個研究中，他們用銅誘導的LDL氧化反應模型和Rose Bengal反應模型分別對松花粉和松針提取物在親脂性體外模型中的抗氧化能力及其機制進行研究。結果表明，松花粉乙醇提取液具有較好的自由基鏈式反應阻斷劑的作用，能有效地推遲人血漿中低密度脂蛋白(LDL)氧化生成共軛二烯。松針乙醇提取液對LDL的保護作用優于松花粉。在Rose Bengal系統中,松花粉以清除自由基和螯合銅的兩種機制抑制脂質過氧化反應的發生,而松針主要作為自由基清除劑發揮抗氧化作用。即松花粉和松針在兩個親脂性體外模型中均發揮很好的抗氧化能力,而抗氧化機制不盡相同［26］。

幾個研究以D-半乳糖連續腹腔注射制作亞急性衰老大鼠模型，采用生物化學方法檢測了相關指標。結果顯示，D-半乳糖所致亞急性衰老大鼠模型組超氧化物歧化酶(Superoxidedismutase, SOD)活力、谷胱甘肽過氧化物酶(Glutathione peroxidase, GSH-PX)活力和總抗氧化能力(T-AOC)均明顯下降，丙二醛(Maleic Dialdehyde, MDA)含量明顯上升。經松花粉給藥后，衰老小鼠腦組織、血清MDA 含量及腦、肝組織脂褐質 (Lf) 含量明顯降低， SOD、過氧化氫酶(CAT)、GSH-PX活性及T-AOC均有顯著提高；松花粉中、低劑量給藥可明顯增加衰老大鼠體重，并改善大鼠毛色及活動；松花粉還可提高D-半乳糖所致亞急性衰老大鼠的數量、活動度和存活率。上述作用，松花粉的效果好于維生素E。故認為松花粉可顯著提高亞急性衰老大鼠抗氧自由基的能力，提高的數量、活動度和存活率，具有延緩衰老的作用［27-30］。此外，松花粉也可能通過明顯改善D-半乳糖衰老模型小鼠T細胞亞群的變化, 顯著增高網狀內皮系統的吞噬指數和吞噬活性，增強衰老鼠的免疫功能而延長老齡鼠的生存時間［28］。

鐘馨等以在國際上普遍認可的自然衰老小鼠和自然衰老人胚肺二倍體細胞作為動物和細胞衰老的研究模型，從器官、組織、細胞、分子和基因等多個水平著手，選取形態學、自由基、端粒酶、線粒體為衰老研究指標，系統地研究了松花粉的抗衰老效果及其分子機制。已完成的實驗，證實松花粉具有促進細胞增殖、抑制自由基表達、提高端粒酶活性和降低線粒體mtDNr977突變率等作用，從抑制衰老誘發因素的負效應、促進細胞增殖等方面驗證了松花粉的抗衰老效果。后期又從松花粉對兩條衰老相關的內在基因調控途徑，即p53-p21-pRb和p16-pRb途徑中p16及p21基因表達的影響進行研究，發現：①松花粉具有促DNA增殖，改善G1期阻滯(Glcycleaxrest)的作用。②在年輕細胞中p16INK4A與P2lcIP-1的mRNA均維持較低的表達。而在衰老細胞中， p16INK4^mRNA表達量出現顯著上升，并在松花粉處理后出現顯著的下降，且下降程度與劑量具有相關性。P2lcIP-1mRNA表達量在衰老細胞中也出現顯著上升，但松花粉處理組與衰老模型組中其表達無顯著性差異。說明松花粉對P2lcIP-1mRNA表達無影響，但顯著抑制了p16INK4mRNA的表達，并通過p16-cyclinD-cDK4/6-RB通路延緩了細胞衰老的啟動和衰老進程，這可能是松花粉抗細胞復制性衰老的主要分子［31］。

相關研究顯示，松花粉能顯著延長小鼠負重游泳時間，降低運動后小鼠血乳酸含量和血清尿素氮含量，且運動后肝糖原含量高于對照組，證實松花粉具有抗疲勞作用［32］。

松花粉及其提取物還有明顯的抗炎癥作用和減低痛敏感性，該作用與松花粉及其提取物抵制前炎性介質的產生有關，尤其是那些與脂氧化酶和環氧合酶通路相關者［12，33-34］。

2.5 抗腫瘤 Lipovova等用從黑松花粉提取的核酸酶與牛核糖核酸酶比較研究體內外抗腫瘤活性。體外實驗結果顯示，黑松花粉核酸酶在體外的抗腫瘤作用與牛核糖核酸酶相比下是微不足道的。然而，體內實驗的結果則大為相異，在這種核酸酶和動物核糖核酸酶及脫氧核糖核酸酶1治療的小鼠中，觀察到人黑素瘤的體積顯著縮小。然而，在使用10次更高劑量后，用松花粉核酸酶給予荷瘤裸鼠，其腫瘤體積縮小46%，而用牛核糖核酸酶治療的腫瘤生長僅稍有縮小。而且，與牛核糖核酸酶相比，黑松花粉核酸酶的免疫源性明顯地更弱，抗黑松核酸酶抗體在體內不引起生物學效應。表明黑松核酸酶與動物牛核糖核酸酶相比，在體內對裸鼠生長中的人黑素瘤有更高抗腫瘤活性［35］。

另一研究以馬尾松花粉多糖和硫酸酯化的馬尾松花粉多糖處理人肝癌細胞株HepG2。經馬尾松花粉多糖硫酸酯處理后, HepG2細胞的增殖受到抑制，細胞形態趨于正常。與對照組相比, 馬尾松花粉多糖硫酸酯組G0/G1期細胞數增加，S期細胞數減少, G2/M細胞數減少; ［Ca2+］I降低; 甲胎蛋白表達降低, 白蛋白分泌量上升, γ-谷氨酰轉肽酶與堿性磷酸酶活力降低，胎盤型堿性磷酸酶的比例降低。而馬尾松花粉多糖處理組細胞沒有明顯變化。因此認為，硫酸酯化賦予了馬尾松花粉多糖抑制HepG2細胞的活性, 其作用機理可能是降低細胞內鈣離子濃度, 阻滯細胞周期于G0/G1期, 誘導HepG2細胞分化逆轉其惡性［36］。

2.6 護肝、調節慢性應激性腸道微生態紊亂、對抗砷中毒等 在酒精及四氯化碳引起的肝損傷模型鼠中，觀察到服用一定量松花粉或松花粉總黃酮能降低肝損傷小鼠肝組織丙二醛(MDA)、甘油三脂(TG) 含量，提高肝組織還原型谷光甘肽(GSH)含量和SOD的活性，抑制肝損傷所致的ALT和AST的升高,減輕肝組織脂肪變性和壞死程度。表明松花粉和松花粉總黃酮能對抗酒精及四氯化碳引起的肝損傷，具有有效的護肝作用，抗氧化是其主要機制之一［2，37，38］。

在大鼠飼料中添加功能性低聚糖水蘇糖可以改善模擬失重大鼠腸道菌群失調狀態，白樹民等在大鼠慢性應激動物模型的研究中進一步發現，進食含5%松花粉飼料能夠有效地防護慢性應激導致的腸道微生態失調，且其作用優于功能單一的低聚糖［39］。

此外，松花粉還能降低砷中毒大鼠血砷含量，提高血清GSH-PX活性, 降低砷中毒后小鼠肝腎的損傷程度,抵抗砷中毒死亡，且具有一定防治皮膚潰爛等病損的作用［40-41］和提高砷中毒鼠的T淋巴細胞rDNA轉錄活性而提高機體免疫力［42］。更早期的研究還發現松花粉對血小板激活因子的有顯著抑制作用［33］。

3 松花粉的毒副作用研究

經毒理研究，破壁松花粉可通過急性毒性、微核試驗、畸形試驗和30 d喂養試驗的毒理學安全性評價［43］，安全無毒，與古醫籍記載相吻合。而其可能的過敏反應在松樹開花季節只發生在過敏人群的3.5%［44］。

4 松花粉的臨床應用

松花粉被用作抗疲勞、延緩衰老、調節胃腸功能、護肝、益心肺等的滋養藥物已2000余年，也用于治療前列腺疾病和貧血、糖尿病、高血壓、氣喘、鼻炎等多種疾病［34］。但目前松花粉的臨床應用研究報道尚不多見，僅見于高血脂［45］、高血壓［46］、前列腺疾病［47-49］及外用于水痘、壓瘡等皮損［50-52］治療的研究中。在這些研究中，松花粉呈現出極有潛力的治療效果，尤其是在無毒副作用及綜合治療效應上更具得天獨厚的優異性。

我國松屬植物資源豐富,其中數量較多的有產于東北長白山和小興安嶺的紅松,主產于華北的油松,產于西南的云南松,分布在長江流域以南且數量最多的馬尾松,以及產于陜西、河南、甘肅、四川等地的華山松,此外,還有從國外引進的黑松等［53］。與類似具有廣泛作用的冬蟲夏草［54-55］相比，確有成本低廉、周而復生、取之不盡的優勢。但不同種類的松花粉，其成分及含量也有區別，有必要對不同種屬松花粉進行成分及含量的進一步比較研究，以利于在開發應用松花粉時,能根據松花粉的品種量材施用。

關于松花粉藥理藥效的前期報道多為動物實驗或體外實驗中的作用研究，在臨床治療、保健及至預防的應用研究目前尚不多見，有待在各相關領域廣泛開拓。此外，松花粉還含有多種酶和多種脂類, 這方面的研究也尚待深入。

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