緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇移風易俗匯報材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

XX鎮位于XXX，東經XX北緯XX°，距縣城XX公里、，全鎮幅員面積XX平方公里,耕地XX萬畝，林地XX萬畝，撂荒地XX畝。轄XX個行政村，X個社區，XX個村民小組。戶籍人口XXX戶XXX人，邊緣易致貧戶X戶XX人、脫貧不穩定戶X戶XX人，致貧原因已全面消除。18-59歲勞動力XXX人。外出務工人員XXX人，專業技術人員XX人，主要務工地為福建省、廣東省、重慶市內、浙江省等地，每年人均務工年收入可達X萬元以上，全鎮居民人均可支配收入達到XXXX元。

二、主要抓法

一是黨建引領統攬組織振興。持續強化黨的領導，黨建引領貫穿于脫貧攻堅成效鞏固和鄉村振興全過程。創建XX個黨建品牌，X個村（社區）實現書記、主任一肩挑，圓滿完成村（社區）兩委換屆，按常規開展、主題黨日，每月2次黨史學習教育集中學習、分散自學，開展“為民辦實事”XX件，領導干部每季度至少到聯系村上1次專題黨課，脫貧攻堅“回頭看”發現的“兩不愁三保障”問題6月底前已實現動態清零。全面優化干部管理機制，提高村干部干事創業積極性，嚴格執行“四議兩公開”制度，組建XXX個常態化網格，明確1名委員掛組全權負責村民小組所有事項，形成黨員帶領干、能人帶頭干、群眾跟著干的良好勢頭，提升黨員干部治理能力，提高鄉村治理水平。

二是招商引資撬動人才振興。做強農村電商，XX個村（社區）至少各培養1名主播帶貨，每村至少培育1個主導產業、1家實體企業、1個經濟特色亮點、1個村集體經濟。深入開展招商引資，整合教育資源，提高酉一中南北校區優質教育水平，公平、公正完成XXX名“小升初”畢業生抽簽派位，提升群眾對均衡教育創建認可度、滿意度。將XX新城教育資源融入商貿會展中心、古樹文化公園和三甲醫院等項目進行整體規劃招商引資，把教育當作產業來抓，積極有效推動二、三產業融合發展。

篇（2）

一、加強組織領導，切實保障清明祭掃安全有序

各級民政部門要從迎接黨的順利召開的政治高度，以對人民群眾生命財產高度負責的態度，防止松懈麻痹思想，強化紅線意識和底線思維，加強組織領導，狠抓工作落實，全面排查整治安全隱患，提升安全管理水平，切實保障清明祭掃安全有序，努力實現全年安全無事故。工作任務重的地方可以提請當地政府成立清明節群眾祭掃活動協調指揮機構，加大對群眾祭掃工作的統一指揮。要推動建立“黨委領導、政府負責、部門協同、社會參與”的工作機制，主動溝通，配合宣傳、公安、交通、國土、林業、工商、城管等部門工作，形成齊抓共管的局面。

嚴格落實民政部門主要負責同志負總責、分管負責同志具體抓、其他負責同志履行安全管理責任制，層層落實責任，執行嚴格的失職追責制度。要在清明節前組織開展殯葬服務機構安全隱患全面排查整治活動，深入檢查和整治消防安全、交通安全、設施安全、服務安全等方面存在的問題，相關負責同志要深入一線、靠前指揮，加強督導檢查。

嚴格落實殯葬服務機構安全管理主體責任，將責任分解到每個人員、每個崗位和每個環節。牢固樹立“隱患就是事故”的意識，組織殯葬服務機構嚴格按照有關制度要求，全面開展安全隱患和薄弱環節的自查自糾，不留任何漏洞和死角。要重點結合殯葬服務機構和當地祭掃活動特點，做到“三個必查”：骨灰存放室、集中焚燒區、祭拜公祭處、遺體火化間、油料存放庫、消防通道等重點場所必查；祭掃服務接待、人員車輛疏導、應急服務保障、遺體交接火化等關鍵環節必查；遺體接運車輛、火化爐、監控儀器、指示標識牌等重要設備用品必查。對發現的隱患和問題，要建立整改清單，及時有效完成整改任務，對存在重大安全隱患但服務機構自身無法解決的，要重點盯防并及時提請有關部門、當地政府協調解決。

嚴格落實殯葬服務機構建立完善安全管理制度和應急預案，加強安全投入、安全培訓和應急演練，加強祭掃高峰期和人員密集期的安全管理，在重點區域建立預警機制和限流分流機制，加強祭掃場所火源管控，嚴密防范踩踏、火災等安全事故發生。

二、倡導移風易俗，推行文明祭掃生態安葬

各地要充分利用好清明節期間集中祭掃和集中安葬的民俗習慣，倡導移風易俗，推行文明低碳祭掃和節地生態安葬，不斷深化殯葬改革。要堅持突出文明主題，聯合有關部門強化清明祭掃活動管理，倡導抵制封建迷信活動和低俗祭祀用品。充分發揮殯葬服務機構和城鄉社區的平臺作用，積極開展“鮮花換鞭炮”“絲帶寄哀思”等公益活動，組織社區公祭、集體共祭等現代追思活動，組織祭先烈、敬先賢等各種緬懷儀式。充分發揮好村（居）委會、紅白理事會等城鄉基層組織作用，將文明低碳祭掃要求納入村規民約，積極傳播清明優秀傳統文化。

大力推廣鮮花祭掃、植樹祭掃、網絡祭掃等文明祭掃方式，培育綠色文明殯葬理念，弘揚慎終追遠等優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，組織群眾參加各種先烈紀念活動，不斷弘揚烈士精神。深入落實民政部等9部委《關于推行節地生態安葬的指導意見》（民發〔2016〕21號），結合實際制定工作方案，強化部門協同，完善政策措施，加強組織實施。各地要加強政策宣傳和輿論引導，支持和培育公益生態安葬試點，因地制宜，積極倡導骨灰撒散、樹葬、花葬、海葬等節地生態的安葬方式，并實行獎補措施。號召黨員干部帶頭，鼓勵廣大群眾積極參與，推動節地生態安葬工作取得進展和突破。

三、深化行風建設，切實提升服務管理水平

各地要牢固樹立“民政為民、民政愛民”的工作理念，切實增強服務意識，努力提供優質祭掃服務，并將服務高標準嚴要求貫穿全年殯葬服務之中。全面加強行風建設，優化殯葬服務，改進殯葬管理，提升監管執法水平，推動殯葬改革。

各級民政部門要持續深化“殯葬服務提升年”活動，堅持以問題為導向，認真對照完善制度、健全設施、精準服務、廉潔從業等核心目標，深入查找問題和不足，細化工作措施，督促和指導殯葬服務機構做到“八不得、八提升”：不得出現“生、冷、硬、推”的服務態度，強化人員素質，提升人文化、專業化服務水平；不得出現臟亂差的服務環境，改善服務條件，提升整潔溫馨和綠化水平；不得擅自增設收費項目、提高收費標準，落實價格管理要求，提升嚴格執行價格政策水平；不得誤導、捆綁、強制或變相強制消費，堅持公平交易，提升誠信踐約水平；不得隱瞞或模糊服務內容、標準、價格等需公開的重要信息，保障群眾知情權，提升服務公開透明水平；不得刻意減少中低檔殯葬服務和殯葬用品供應量，保障消費者自主選擇權，提升公益水平；不得出現輕率火化、燒錯遺體等重大服務事故，強化服務全流程管理，提升服務規范化水平；不得利用工作職務之便從事違法違紀違規活動，全面加強風險防控，提升廉潔從業水平。

各地要加強殯葬行風建設，注重將其與清明節祭掃工作同部署、同考核，采取雙隨機抽查、實地暗訪、委托第三方評估等多種方式，在清明節前對照“八不得、八提升”要求對殯葬服務機構組織一次督促檢查，對查出來的問題立行立改，在提升群眾滿意度上見成效。各殯葬服務機構要重點強化清明節祭掃服務保障，創新服務模式，適當增設服務網點、便民窗口和祭掃專區，推行網上預約、上門服務等服務方式，拓展悲傷撫慰、醫療救急等服務項目，增強服務規范性和便民性。同時，要做好清明節期間的其他殯葬服務，重點加強對遺體運輸、證件查驗、火化確認、信息比對、檔案留存等服務環節的管理，實行全程留痕、重點監控和多重防范，提升服務管理水平。

四、加強宣傳引導，積極營造良好輿論氛圍

各地要抓住清明節期間社會各界高度關注殯葬的有利時機，制定宣傳方案，以主動和開放的態度，宣傳殯葬工作，凝聚改革共識，營造良好輿論環境。組織開展形式多樣、內容豐富的紀念宣傳活動，著力加強與公眾、媒體的對話交流和良性互動，增進理解，凝聚共識。要按照要求及時報送活動信息材料及重要史料圖片視頻，積極配合做好相關工作。結合清明工作實際，策劃和組織形式多樣的主題宣傳活動。要重視電視、廣播、報紙、網絡等媒體的宣傳作用，積極協調新聞媒體開展清明節走基層活動，通過深入基層殯葬服務單位采訪，挖掘和宣傳基層殯葬職工中的感人事例，樹立和宣傳黨員、干部推動殯葬改革的先進典型，總結和宣傳殯葬工作取得的新成績和好做法。

篇（3）

生活是七色陽光，豐富多彩。人是生活在社會之中的，可為什么有許多學生覺得習作沒有材料可寫呢？問題在于這些學生沒有養成觀察和思考的習慣，視而不見，聽而不聞，好端端的材料從眼皮底下溜掉了。因此，教師要引導學生熱愛生活，留心觀察和分析生活中的人和事，去發現他們閃光的思想，發掘生活中美好的東西，做生活的有心人。觀察是人體對外界事物和信息的接收，是一種通過感官所進行的調查。眼、耳、鼻、舌、身擔負著人體的感覺職能。觀察就得將它們的功能充分調動起來。

我以《美，在我們身邊》為題讓學生進行觀察活動，看看誰發現的美好的事物最多。于是，學生把視線投向學校、街道、商店、庭院......經過一段時間的定向觀察，他們發現:大千世界，"美"不勝收。

有位學生敘述了在公共汽車上發現的一件"怪"事：一位頭發有點蓬松、精神疲憊的男售票員，對一位中途上車的打扮入時的漂亮姑娘特別熱情，一面主動拎包，一面叫別人給她讓座。那姑娘下車時，男售票員又呼喚另一位女售票員攙扶她。我的一股不滿情緒油然而生，不禁扭頭向窗外望去。這時，只見女售票員正扶著那漂亮姑娘過馬路。啊！她是一位盲姑娘！這時，我又朝那普普通通、并不漂亮的男售票員望去，心中升起了一股敬意。從這個不起眼的"小人物"身上，我看到了他的閃光點--對殘疾人的同情和關心。

這位學生最后感慨地說：要在平時我根本不在意這些事，也不會看得這么仔細，更不會用心去分析。我體會到。不是生活平淡，而是我沒發現。

這位學生的發言也啟發了我們老師，學生作文的材料，主要是引導學生去發現，去采集，"自己找米下鍋"，這是最根本的辦法。

二、 創設情景，提供素材

學生生活面窄，實際生活過于單調平凡，因而作文時往往搜腸刮肚也沒什么內容可寫。因而教師就有必要適時創設情景為學生提供寫作素材。有一段時間，學生中出現愛爬樹掏鳥窩捉鳥的現象，于是我特別留神，決定借此創設情景，讓學生既受到愛護鳥類的教育，又有材料可寫。一次，碰巧又有一位同學捉來兩只燕子，我用鳥籠裝著，讓另一位同學提進教室。許多同學都圍上去觀看，他們議論紛紛，有的表示自己也想捉，有的進行譴責。等同學們議論得差不多了，我就走進教室。我說："你們知道一只燕子一天吃多少條害蟲嗎？一只成年燕子一天可吃八百條害蟲；小的燕子，吃的害蟲合起來跟它的體重一樣重。這兩只燕子還小，離開了媽媽，它們就活不成了。少了這兩只燕子，莊稼地里要多多少害蟲啊！"聽著聽著，課堂上變得鴉雀無聲，那些捉過鳥的同學更是面紅耳赤，把頭埋得低低的。這時，我讓同學們把剛才發生的一切如實寫下來，并寫出自己的心理活動。結果，這篇作文同學們都寫得真實具體，那些捉過鳥的同學寫得更是感人。

三、 留心生活，捕捉素材

應該說，小學生的生活是豐富的。班隊活動，興趣小組，廣闊的大千世界，多彩的學習生活，有許多事值得寫。每開展一次活動，我總要求學生留意觀察，注意活動前后那些有趣味、有意義的小插曲，把這些素材記在素材本上。記得一次春游，有一位同學帶了個收音機，原來他天天聽外語講座，他怕這天誤了課，所以在車上聽起了外語。很多同學都注意到了這個有意義的事例。回來后，大家都把它記在素材本上。這樣，在寫一個勤奮學習的同學時，就不再出現那種草稿紙上打了一張又一張的套話了。

又如通過春天踏青熟悉"山光物態異春暉"的自然風光，了解"細雨魚兒躍，微風燕子斜"的河面景致；舉行夏日野營，想象"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的意境，體驗蛙鳴蟲叫風餐野炊的田園生活；秋高氣爽，觀察累累果實；冬日可愛，欣賞晨霜臘梅。除此之外，我還指導學生認識人類社會，通過觀察體驗，了解諸如集市繁榮，家鄉的變遷，助人為樂的新風尚，擁軍優屬新鮮事。教師及時地、經常地引導學生開展采訪、參觀、調查等活動，請進來，走出去，捕捉新信息，擴大學生的觀察范圍，增加積累材料的深度和廣度。

四、 指導實踐，豐富素材

農村有其獨特的人文景物、民俗文化、風土人情，許多地方還有名勝古跡。特別是改革開放后，農村發生了日新月異的變化，這些都是指導寫作的好材料。如村前那條剛鋪上的水泥大道；村后那排剛落成的村辦企業廠房；那片新開發的桔子林；那披著一身霞光在田間勞作的人們；那帶領村民致富、移風易俗的村長、書記；那千年的古廟；那青山環繞、波光粼粼的水庫......這些都是農村孩子隨處可見可聞可得的作文素材。教學時，有計劃地組織學生走出校門。開展一些有益的社會實踐活動，如春游、野炊、爬山、觀海，使學生的情與自然"景"互相交融，指導他們從從各個角度觀察認識社會，了解生活。從實踐中學寫生活，不斷積累寫作素材。如我班xx同學在《變化》的習作中寫道"......夜晚的霓虹燈下，我心中一陣驚奇：身著艷麗服飾的張家大媽、李家大嬸，在美妙的樂曲聲中扭動腰肢，個個笑逐顏開......"這就是小作者眼中實實在在的變化。

五、 指導閱讀，積累素材

篇（4）

生活是七色陽光，豐富多彩。人是生活在社會之中的。可為什么有許多學生覺得沒材料可寫呢？問題在于這些學生沒有養成觀察和思考的習慣，視而不見，聽而不聞，好端端的材料從眼底下溜掉了。因此，教師要引導學生熱愛生活，留心觀察和分析生活中的人和事，去發現他們閃光的思想，發掘生活中美好的東西，做生活的有心人。觀察是人體對外界事物和信息的接收，是一種通過感官所進行的調查。眼、耳、鼻、舌、身擔負著人體的感覺職能。觀察就得將它們的功能充分調動起來。

我以《美，在我們身邊》為題讓學生進行觀察活動，看看誰發現美好的事物最多。于是，學生把視線投向學校、街道、商店、庭院……經過一段時間的定向觀察，他們發現：大千世界，“美”不勝收。

有位學生敘述了在公共汽車上發現的一件“怪”事：一位頭發有點蓬松、精神疲憊的男售票員，對一位中途上車的打扮入時的姑娘特別熱情，一面主動拎包，一面叫別人給她讓座。那姑娘下車時，男售票員又呼喚同車的另一位女售票員攙扶她。我的一股不滿情緒油然而生，不禁扭頭向窗外望去。這時，只見女售票員正扶著那漂亮姑娘過馬路。啊！她是一位盲姑娘！這時，我又朝那位普普通通的男售票員望去，心中升起了一股敬意。從這個不起眼的“小人物”身上，我看到了他的閃光點――對殘疾人的同情和關心。

這位學生最后感慨地說：要在平時我根本不在意這些事，也不會看得這么仔細，更不會用心去分析。我體會到，不是生活平淡，而是我沒發現。

這位學生的發言也啟發了我們教師，學生作文的材料，主要是要引導學生去發現，去采集，“自己找米下鍋”，這是最根本的方法。

二、創設情境，提供素材

學生生活面窄，實際生活過于單調平凡，因而作文時往往搜腸刮肚也沒什么內容可寫。因而教師就有必要適時創設情境為學生提供寫作素材。有一段時間，學生中出現愛爬樹掏鳥窩捉鳥的現象，于是我特別留神，決定借此創設情境，讓學生既受到愛護鳥類的教育，又有材料可寫。一次，碰巧又有一位同學捉來兩只小燕子，我用鳥籠裝著，讓另一位同學提進教室。許多同學都圍上去觀看，他們議論紛紛，有的表示自己也想捉，有的進行譴責。等同學們議論得差不多了，我就走進教室。我說：“你們知道一只燕子一天吃多少條害蟲嗎？一只成年燕子一天可吃八百條害蟲；小的燕子，一天吃的害蟲合起來跟它的體重一樣重。這兩只燕子還小，離開了媽媽，它們就活不成了。少了這兩只燕子，莊稼地里要多多少害蟲啊！”聽著聽著，課堂上變得鴉雀無聲，那些捉過鳥的同學更是面紅耳赤，把頭埋得低低的。這時，我讓同學們剛才發生的一切都如實寫下來，并寫出自己的心理活動。結果，這篇作文同學們都寫得真實具體，那些捉過鳥的同學寫得更是感人。

三、留心生活，捕捉素材

應該說，小學生的生活是豐富的。班隊活動，興趣小組，社團活動，廣闊的大千世界，多彩的學習生活，有許多事值得寫。每開展一次活動，我總要求學生留意觀察，注意活動前后那些有趣味，有意義的小插曲，把這些素材記在素材本上。記得一次春游，有一位同學帶了個收音機，原來他天天聽外語講座，他怕這天誤了課，所以在車上聽起了外語。很多同學都注意到了這個有意義的事例。回來后，大家都把它記在素材本上，這樣，在寫一個勤奮學習的同學時，就不再出現那種草稿紙上打了一張又一張的套話了。

又如通過春天踏青熟悉“山光物態異春暉”的自然風光，了解“細雨魚兒躍，微風燕子斜”的河面景致；舉行夏日野營，想象“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意境，體驗蛙鳴蟲叫風餐野炊的田園生活；秋高氣爽，觀察累累果實；冬日可愛，欣賞晨霜臘梅。除此之外，我還指導學生認識人類社會，通過觀察體驗，了解諸如集市的繁榮，家鄉的變遷，助人為樂的新風尚，擁軍優屬新鮮事。教師及時地、經常地引導學生開展采訪、參觀、調查等活動，請進來，走出去，捕捉新信息，擴大學生的觀察范圍，增加積累材料的深度和廣度。

四、指導實踐，豐富素材

農村有其獨物的人文景物、民俗文化、風土人情、許多地方還有名勝古跡。特別是改革開放后，農村發生的日新月異的變化，這些都是指導寫作的好材料。如村前那條剛鋪上水泥的大道；村后那排剛落成的村辦企業廠房；那片新開發的桔子林；那披著一身霞光在田間勞作的人們；那帶領村民致富、移風易俗的村長、書記；那青山環繞、波光粼粼的水庫……這些都是農村孩子隨處可見可聞可得的作文素材。教學時，有計劃地組織學生走出校門，開展一些有益的社會實踐活動，如春游、野炊、爬山、掃墓，使學生的情與自然的“景”互相交融，指導他們從各個角度觀察認識社會，了解生活。從實踐中學寫生活，不斷積累寫作素材。如我班某同學在《變化》的習作中寫道：“……走在這寬闊平坦的水泥路上，我心中一陣驚奇：原來的泥土墻變成了紅磚樓房；原來的水井不用了，家家安上了自來水管；原來的大土坑變成了養魚池……”這就是小作者眼中實實在在的變化。

農村的孩子是在學習和勞動中成長的。洗衣、做飯、放牛、喂雞等伴隨著他們的課余生活。勞動給予了他們許多課外知識，造就了他們勇敢、樸實、勤快、獨立等性格，同是也品嘗了許多酸甜苦辣。他們有時為自己勞動的收獲而欣喜，如《我學會了……》、《媽媽的好幫手》；有時又會因勞動不順心而煩惱，如我班某同學這樣寫道：“……那一天，我和父親一直干到腳踩斗笠影才收工吃飯。當我三步并作兩步來到大樹下，把掛在樹杈上的飯簍取下，打開蓋一看，真是大吃一驚，白花花的米飯上鋪滿了黑壓壓的螞蟻。此時，我肚子餓得咕咕叫，只好拼命搖晃著飯簍子，巴不得螞蟻快點滾開。可這些小東西偏和我作對，硬是往飯里亂鉆。這是，我急中生智，揮袖掃凈一塊大石板，將飯倒出來。再用筷子輕輕撥開，螞蟻四處逃散。過了一會兒，還有小部分螞蟻死叮住飯粒，不肯離去。我一氣之下，盛了半碗水，將一只只螞蟻夾到水中，讓它們‘橫尸啟遍碗’……”這樣的生活，只有農村孩子才深有體會，才寫得出來。教學中把作文內容引到勞動這一廣闊的天地中，這也是學生不可多得的習作素材。

五、指導閱讀，積累素材

篇（5）

勤儉節約倡議書1親愛的老師們，同學們：

“勤以修身，儉以養德”。勤儉節約是一種傳統，是一種美德，是一種習慣，是一種力量。在餐桌浪費現象嚴重、鋪張奢靡之風盛行的今天，黨的十報告明確提出了“全面促進資源節約”的要求，“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的批示。作為首都高校的教職員工、青年學子，我們理應率先垂范，擔負起時代賦予的責任與使命。為此，我們特向全校師生員工發出倡議：厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，樹立文明新風，弘揚正風正氣!

我們倡議：杜絕“舌尖上的浪費”!

我們倡議：杜絕日常辦公上的浪費!

我們倡議：杜絕公務活動上的浪費!

……我們倡議：杜絕一切形式上的浪費!

俗話說：積少成多，集腋成裘。厲行勤儉節約，反對鋪張浪費貴在平時，重在堅持。讓我們積極行動起來，爭做勤儉節約的倡導者、宣傳者、實踐者和推動者，讓勤儉節約成為廣大師生員工的一種行為習慣，成為一種科學文明的生活方式。

講文明，樹新風，讓我們從“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”開始!

講文明，樹新風，讓我們從自身做起!從現在做起!從平時做起!

勤儉節約倡議書2各位朋友們：

建設節約型社會，是黨和政府從我國國情和新時期經濟社會發展需要做出的一項重大決策，是堅持和落實科學發展觀、構建和諧社會、促進社會經濟持續快速協調健康發展的必然要求。最近，對我國浪費嚴重的問題作出重要批示，號召全黨、全社會厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。為把全校師生的思想和行動迅速統一到中央的決策上來，我們在新學期開始向全校師生發出倡議：

一、樹立正確的價值觀。牢固樹立節約光榮、浪費可恥的意識，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，與文明握手，向陋習告別。

二、節約用水。合理使用水資源，用完水后或見到滴水的水龍頭，請及時擰緊，發現損壞的及時報修;提倡循環使用自來水，避免大開水龍頭。

三、節約用電。充分利用自然光照，杜絕“長明燈”。工作或學習結束后請及時關掉相應電器的電源，如電腦主機、顯示器、飲水機等;減少電梯使用，節約使用空調，長時間離開辦公室注意關燈，關空調。

四、節約用紙。減少會議，減少文件，減少文印材料，堅持發短文，提倡雙面用紙、電子辦公;多開視頻會議，多利用網絡、廣播、信息顯示屏等形式進行宣傳，減少紙張消耗。

五、節約用餐。積極倡導餐桌文明之風，就餐時提倡不剩飯剩菜。

六、生活節儉。培養良好的生活習慣，合理消費，適度消費。不盲目攀比，不超前消費，不浪費糧食。提倡綠色出行，外出時盡量步行、騎自行車或搭乘公共交通工具。

七、減少一次性物品(如紙杯、快餐盒等)的使用，避免資源浪費和環境的.污染。

八、節約辦公學習用品，合理采購，減少開支，并盡量重復使用。“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。節約是一種美德、一種遠見、一種態度，也是一種智慧，更是一種責任，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從節約一頓餐、一滴水、一度電、一張紙等小事做起，樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，摒棄畸形的消費陋習。

厲行節約，重在堅持;踐行節約，人人有責!

勤儉節約倡議書3勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。我們作為_小學的少先隊員，應該從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，爭做勤儉節約的模范，以建設“節約型校園”為目標，增強節約意識，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應學校“節約型校園”的號召，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大，為此，我們_小學少先大隊部向同學們發出如下“節約”的倡議:

1、節約用電。

人走燈熄，杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開電燈。

2、節約用水。

水池洗碗避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現“跑水”及時匯報。

3、節約用紙。

作業本、筆記本等堅持用完，不亂撕，不亂扔紙張。

4、節約糧食。

吃飯時候，提倡能吃多少吃多少，杜絕浪費食物。

5、少用“一次性”用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾。

“勤儉節約”是一種習慣，也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入我們的校園生活中，打造“節約型校園”。同學們!讓我們都加入到“勤儉”的行列中來吧!

勤儉節約倡議書4廣大干部群眾:

為了把全區廣大干部群眾的思想和行動，迅速統一到中央的決策部署上來，統一到區委、區政府“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的具體要求上來，我們倡議:

一、提倡移風易俗，杜絕不良風氣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，黨的優良作風。開展全民節約行動，是立足資源短缺、浪費嚴重的國情區情，推動科學發展、可持續發展的現實需要;是講文明樹新風、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。廣大干部群眾要牢固樹立勤儉節約的事業觀、價值觀和生活觀，爭做勤儉節約新風尚的傳播者、實踐者、示范者，自覺把節儉節約理念融入經濟發展、社會治理和生產生活之中，推動形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式，形成節約光榮、浪費可恥的文明社會風尚，形成節糧、節地、節水、節電、節油、節紙、節材的文明生活方式。提倡合理消費、適度消費，不盲目攀比，合理支出，精打細算;反對盲目的婚喪嫁娶攀比之風，文明簡辦紅白喜事，把有限的資金用在勤勞致富、干事創業上。倡導黨員干部、公職人員爭做抵制大操大辦的不良風氣的榜樣和表率。

二、提倡簡樸消費，杜絕舌尖浪費。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。無論家庭聚會還是餐館請客，無論是私人請客還是公務接待，都要講究餐桌禮儀，禮貌用餐、文明消費、節約用餐，不在餐飲場所肆意喧嘩，就餐時吃多少，點多少，不勸酒，不酗酒，有剩余，全打包;倡導“光盤行動”，以家常菜為主，按量做菜、按需點菜，避免過度飲食，杜絕“餐桌上的鋪張”、“舌尖上的浪費”，養成科學合理的飲食習慣。黨員干部要帶頭嚴格控制公務接待規格和陪餐人員，同城不吃請，壓縮和控制招待費，工作日午餐不飲酒。廣大餐飲業主要帶頭開展文明餐桌行動，主動勸導過度飲食，學校要抓好青少年學生的養成教育，堵住舌尖上的浪費。

三、提倡勤儉節約，杜絕日常浪費。無論是干部職工還是產業工人、服務業者，無論是勞動者還是青少年學生，都要養成勤儉節約的良好習慣，規范節約行為，在落細、落小、落實上下功夫，把勤儉節約落實到珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒米上。節紙:充分發揮計算機網絡功能，減少紙質文件印發數量。提倡紙張雙面使用，推行網上無紙化辦公。提倡使用鋼筆或可更換筆芯的`圓珠筆、鉛字筆，養成良好辦公習慣，降低費用。節水:全面使用節水型龍頭、衛生潔具，自覺養成節水習慣，做到愛水、惜水、節水，用水后及時關閉水龍頭。加強供水設備的日常維護和管理，杜絕跑冒滴漏和“長流水”，提倡一水多用和使用再生水。節電:在陽光充足時，室內盡量不開或少開燈，做到人走燈滅，及時關閉用電設備電源。公共走廊、樓梯照明燈要改裝自動控制和分路式開關，防止“白晝燈”和“長明燈”。

四、提倡節能環保，杜絕資源浪費。無論是企業生產，還是單位辦公，都要從簡節約，降低成本，帶頭壓縮用電、用水、用油、通信、文件等方面的支出，減少一次性用品購置，減少文件簡報數量，學會變廢為寶，循環利用能源資源。企業等經濟組織要以推廣節能新技術、新項目、新產品為重點，深入抓好節能改造和新技術的推廣應用，減少生產、儲藏、流通、加工等環節的浪費損失，提高廢棄物回收利用率，提高產業資源利用率。國家機關、事業單位、人民團體要“開短會、寫短文、說短話”，提倡“打捆”開會，控制、壓縮會議數量、時間和規模，加強預算管理，實時控制，充分挖掘內部潛力、開源節流;完善用車、接待、經費管理、辦公耗材管理、資產管理、能源資源消耗統計、辦公設備配備標準，建設成本控制嚴格、標準體系完備、監督機制健全的節約型單位。黨員干部、公職人員要最大限度地降低單位能源消耗和運行成本，努力成為厲行勤儉節約，爭做勤儉節約的倡導者、宣傳者、實踐者和示范者。

五、提倡綠色出行，杜絕車油浪費。倡導文明交通行動，鼓勵干部群眾選擇自行車、步行或搭乘公交車等綠色出行，減少出行成本。公務用車要帶頭遵守相關管理規定，不用公務車參與結婚慶典、外出旅游、接送子女上學等活動，降低公車消耗，節儉出行。鼓勵購置國產車、小排量車、新能源車。

勤儉節約倡議書5老師們、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。廣大師生應正確認識國情，增強節約資源的自覺性、主動性，大力營造“節約光榮、浪費可恥”的校園風尚。為此，結合我校實際情況，向全校師生發出如下倡議：

一、轉變思想，樹立正確的價值觀。崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費行為。

二、大力宣傳，為建設“節約型校園”獻計獻策。各年級、各班級要積極宣傳節約典型事跡，弘揚節約風氣。全體教職員工要立足本職，從我做起;廣大學生要互相提醒，互相監督，人人爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示范者，努力營造厲行節約的校園氛圍。

三、落實行動、從身邊做起、從點滴做起，創建“節約型” 校園，進一步推動節約型社會建設。

(一)節約用電

1.杜絕長明燈、白晝燈。

辦公室、教室等要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走燈滅;圖書室、實驗室等公共場所由專人負責開燈、關燈。

2.在能夠使用節能燈具的地方盡可能地更換、使用節能燈具。

3.減少辦公設備電耗和待機能耗。

篇（6）

志愿者活動總結報告1一、加強領導，認真組織建設志愿者隊伍

根據上級指示精神，全面組織開展了志愿者服務工作，組織申報成立了雙橋子街道辦事處雙林中橫路社區志愿者服務基地。基地現有固定志愿者服務隊伍六支，分別是：社區青年志愿者服務隊伍、社區幫困助殘志愿者服務隊伍、社區法制宣傳志愿者服務隊伍、社區環境衛生志愿者服務隊伍、社區文化服務志愿者服務隊伍、社區科普志愿者服務隊伍、社區治安巡邏志愿者服務隊，共有在冊志愿者1100余名。

二、認真組織開展了志愿者服務活動

1.充分發揮社區志愿者活動精神。

社區志愿者活動本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在取得各級領導的大力支持下，根據社區實際情況，合理利用駐區單位資源，吸引他們一同參加到志愿者服務中來，并結合社區實際工作，定期共同開展社區志愿者工作，在社區各項工作中，都充滿了志愿者的身影，使之成為社區建設中不可缺少的生力軍，也使志愿者服務工作在社區工作更加深入，也使志愿者服務水平和滿意率有了更大的提高。

2.認真開展政策法規宣傳活動。

志愿者經常利用節假日時間，為群眾進行大小文藝表演，不僅僅豐富了群眾的業余生活，而且結合當下社區工作，也積極向大家宣傳當前形勢情況。而且在他們的帶動下，很多人也參加到這支隊伍中來，根據自身情況為大家提供了各種服務。特別在創建文明城市的時候，有大量的志愿者參與到其中來，為社區不辭辛苦的奔走，向社區居民積極宣傳各種方針政策，清除社區衛生死角，維護院內治安，為社區為最后迎接國家城調隊檢查成功，是密不可分的。

3.靈活多樣開展幫扶活動。

針對老人，對所有空巢老人和寡孤老人進行了登記造冊，每個老人不僅有專門的志愿者定期看望，也經常會有結對高校志愿者來了解老人們的現狀和困難，與老人聊家常，排除老人孤擔，擦擦桌子洗洗碗，每次當大家離開的時候，老人們都會依依不舍，總是盼望著下次的相聚

4.積極開展輔導青少年健康活動2015年志愿者服務工作總結5篇作文。

針對未成年，與學校、家庭打造“三位一體”的管理方式，即在家有家長管，在學校有老師管，平時有社區管的模式，使大家一起關心孩子們的成長。

根據愛好，成立各種小分隊，開展各種活動，對來參加的孩子進行登記造冊，在根據志愿的個人情況，為孩子提供服務。特別是社區內貧困家庭的孩子，不僅僅有專門的結對志愿者經常上門看望，了解情況和困難，還有結對的在校志愿者為他們解決學習問題，能夠使他們象其它孩子一樣，健康成長。并與高校結對，吸引更多的青年志愿者定期到社區活動，根據各自的特長、優勢、知識，為社區居民提供各種服務。

三、____年工作打算

1.認真貫徹學習黨的路線、方針、政策，全面落實上級相關部門的指示精神，嚴格執行各項規定。

2.全面組織開展各項活動，重點針對轄區弱勢群體、假期青少年等人員的幫助與輔導工作。

3.靈活創新志愿服務工作，爭創志愿者服務基地工作亮點。

志愿者活動總結報告2一、是深化社區志愿服務促和諧行動。我們將每年3月確定為全市志愿服務集中行動月，以“踐行志愿服務、傳承雷鋒精神”為主題，以敬老、助殘、幫困、社區服務為內容，組織志愿者深入社區、深入家庭，為“五老”開展生活照料、圓老人一個心愿(陪老人過一次生日、逛一次公園、參觀一次市容市貌、看一場演出、做一頓可口的飯菜、提供一次生活護理服務)等志愿服務活動;為殘疾人提供生活照料、醫療保健、健康咨詢等服務;為社區群眾提供法律援助、家電維修、就業咨詢培訓、義務家教、禁毒防艾知識宣傳、文藝演出、科技文化普及等志愿服務。

二、是積極推進志愿服務新農村活動

我們積極圍繞服務社會主義新農村建設、災后重建和生產自救,組織志愿者深入鄉鎮集市、田間地頭，集中開展科技培訓、農技輔導等志愿服務活動。積極開展為困難群眾生活照料、心理咨詢、義務家教、醫療衛生等送溫暖活動。組織志愿者開展文藝演出、政策宣講以及清除白色垃圾、清除非法張貼物等志愿服務活動，引導農村青年移風易俗，倡樹新風正氣;組織志愿者廣泛開展普法宣傳和法制教育，幫助農村青年學習法律知識，增強法制觀念，學會依法辦事。

三、是大力開展綠色環保志愿服務活動

我們始終將培養青少年的生態道德意識作為志愿服務的工作重點，引導廣大志愿者廣泛開展促進生態文明志愿服務活動。積極參加“節能減排綠手帕”、“保護母親河”、治理污染等環保志愿服務和生態建設。先后組織20____多名青年志愿者參與東方山“植香樟樹、建青年林”活動，植樟樹1萬余株;組織3000多名青年志愿者參加西塞江堤植草護綠活動，讓15公里江堤全都換上了綠色新裝;組織5000名志愿者開展營造“黃石青年林”，綠化了開發區300畝荒山;組織萬名志愿者以“愛我家鄉、游我黃石”為主題，在仙島湖、東方山、西塞山、小雷山等旅游景點開展宣傳展示會;組織萬名青年志愿者環繞10余公里的磁湖沿岸開展清淤保潔和環保宣傳志愿活動，增強青少年的文明意識和環保觀念。引導青少年從自己做起，從身邊做起，從小事做起，在資源節約型、環境友好型社會建設進程中發揮志愿者的積極作用。

四、是積極參與志愿搶險救災行動

今年4月20日，四川省雅安市蘆山縣地震發生后，我們積極組織全市志愿者迅速行動起來，以高度的政治責任感積極投身抗震救災工作，為地震災區捐款捐物，我們先后籌集資金近20萬元，用于雅安災區重建。同時，積極鼓勵志愿者參與義務獻血，向災區人民奉獻愛心。

五、是積極推進關愛農民工子女志愿服務行動

今年來，我們積極動員各部門、單位志愿者開展了關愛農民工子女志愿服務行動，通過感受城市、學業輔導、親情陪護、法律維權等形式為農民工子女健康成長提供了形式多樣、切實有效的志愿服務。截至目前，全市各級團組織共計開展各類關愛農民工子女活動200余次，結對幫扶農民工子女學校57所，結對幫扶農民子女近4萬人，開展七彩課堂200余次，切實增強了新格局下的志愿者行動品牌建設

三、健全工作機制，確保志愿服務常態化

一是大力構建城市志愿服務站點體系2015年志愿者服務工作總結5篇作文。為進一步豐富志愿服務內涵，切實發揮志愿服務工作在經濟社會發展的作用。我們積極開展城市志愿服務站點建設，與有關企業加強溝通合作，先后籌資建立了18個城市志愿服務站、12個文明交通勸導站、30個崗位志愿服務站的建站工作，并分批投入城市志愿服務活動。同時，為了便于日常管理，我們對服務站點實行了“三定”管理，即定崗、定人、定責，確保了服務站點的實際功效，實現了志愿服務工作的常態化發展。目前，全市基本實現了每周不少于一次，人數不少于50人的大型志愿服務活動體系，志愿服務品牌工作逐漸深入人心。

二是積極建立健全志愿服務工作機制。為保證志愿服務工作的規范長效運行，團市委制定了《黃石市城市志愿服務站管理暫行辦法》，對志愿服務站服務內容、管理維護、人員保障等方面進行具體化規定和要求，從而保證了志愿服務工作的長效運行。與此同時，我們積極做好志愿者權益保障工作，進一步完善了志愿服務保障體系，為志愿者參加志愿活動提供生活保障，安全保障。

三是深入實施志愿服務制度化管理。一方面，我們積極加強制度化建設。不斷完善志愿者系統培訓、崗位安排、計時考核、評比表彰等有關制度，確保志愿服務的各個環節都有章可循;另一方面，我們十分注重志愿服務項目化管理，積極完善各類志愿服務項目，圍繞黨和政府關注、群眾急需、居民熱心的問題，鞏固、拓展、培育符合我市發展特色的服務項目，并積極進行宣傳和項目推報推廣。

志愿者活動總結報告3今年以來，市文明辦積極引導廣大志愿者以“服務社會發展進步，服務人民群眾需求，服務青年成長成才”為宗旨，大力弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，不斷開拓工作領域加強項目建設，全市形成了較為完善的青年志愿服務網。我市通過參與城市文明創建、關愛農民工子女、服務大型節會等志愿行動，為服務地方經濟社會發展、構建和諧社會做出了積極貢獻，得到了社會的一致好評，我們的主要做法是：

一、加強隊伍建設，完善志愿服務體系

一是積極加強志愿者注冊工作。

我們嚴格按照《中國青年志愿者注冊管理辦法(試行)》的規定，認真做好志愿者注冊登記表、服務項目登記表、注冊簡明登記表及相關資料的管理工作，建立規范的志愿者注冊登記網站和對接平臺，通過完善網上注冊、加強基層服務建設等措施，在方便注冊和方便服務兩個方面下功夫，同時注重抓好志愿者的教育、培訓、管理、維權等各項工作，注重發揮骨干志愿者的影響和帶頭作用，吸引更多青年參與，影響更多的人加入到志愿服務的行列，截至20____年6月，我市已有注冊志愿者13.5萬人，有效地推動了文明城市創建活動的深入開展。

二是積極加強志愿者組織建設。

我們積極發揮青年主導作用，爭取有關部門和社會各界的支持，調動社會各方面力量廣泛參與志愿服務，進一步建立健全了志愿者組織，切實履行了組織、協調、管理和指導職能，保障志愿服務工作的有序運。先后建立各級青年志愿者協會、青年志愿者服務站、青年志愿者服務隊等志愿者隊伍1000余支，能夠長期開展志愿服務活動的專業化、規范化志愿者服務隊近100支，便民服務點100多個，同時建立“手拉手”學校50多個，形成了比較完善穩定的志愿者服務體系。

三是積極培育社會志愿服務團隊。

在城市文明創建工作中，我們十分重視整合發揮社會志愿服務資源，一方面，積極針對當前社會關注的環境問題。組建了由教師、私營企業主、公司職員當中的環保人士以及全國民間環保組織“自然之友”的會員組成的地方環保志愿者服務隊，54名成員正通過深入調查，著手編制“地區水域污染地圖”，幫助廣大市民樹立重視環保，愛護環境的意識，服務地方經濟和自然環境和諧有序發展;另一方面，我們將黃石義工聯盟、大冶銅草花環保志愿者協會、劉國保志愿服務隊等有影響力、熱心公益事業的民間志愿服務組織納入全市志愿服務工作的體系當中，引導他們積極投入環境衛生整治、社區保潔活動、幫困助殘、便民利民等多層次、多形式的志愿者服務活動，取得了良好的社會效果。

二、夯實工作品牌，服務社會發展需求

為積極推進志愿者工作的科學化發展，向社會提供全面、細致、優質、高效的志愿服務，我們積極對志愿者工作進行統籌布局，切實致力于志愿者工作的改革創新，積極圍繞黨政中心工作大局和人民群眾需求在實施扶貧助困、社區建設、環境保護、大型節會、搶險救災、服務青年就業創業、關愛農民工子女等重點志愿服務項目中發揮了積極的作用，取得了很好的社會成效。

志愿者活動總結報告4伴隨著____節的鞭炮聲，這個充實而快樂的寒假生活即將結束，寒假里將近一周的社會實踐不時在我的腦海里回旋，這次社會實踐活動給生活在大學象牙塔中的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經歷。

__月____日，我和同學來到____市____社區進行志愿服務活動，社區__大姐熱情的接待了我們。之后我們分頭行動，同孤寡老人聊天、打掃衛生、出宣傳板報、分發通知傳單等等，忙得不亦樂乎，但是能為社區做一點事，我們內心感到非常高興和快樂。

寒假中我也沒有忘記學習，“知識就是力量，閱讀升華人生”，寒假期間我除了閱讀與專業課相關的書籍，還涉獵了文學、歷史等方面的書籍，提升了自己的人文素養和人文精神。

讀書之余，我為自己在____年第一學期的花費算了一筆賬：學雜費共計__元，生活費共計__元，其他開支共計__元，共計__元。通過計算，我才知道一個學期下來我的花費竟然有如此之多，以后我要勤儉節約，為家庭減輕負擔。

一個學期以來巨額的花銷，讓我明白了父母的艱辛，正好學校組織了以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，利用這個機會，我與父母進行了深入的談心，向父母匯報了自己在學校的學習和生活情況，了解了父母過去一年的工作和生活情況，了解了父母對我的期望和要求，了解了自己每年的花費在家庭中的比重。

寒假這次社會實踐活動，我受益良多：

一、學會感恩，承擔責任

在寒假中我深刻感受到了自身的成長和發展離不開家庭、學校和社會的支持和幫助，因此我要帶著感恩的心，感謝社會、感謝親人、感謝身邊的每一個人，承擔起時代、社會賦予的責任，銳意進取、自強不息。

二、勤于學習，全面發展

作為一名理科學生，在這次寒假實踐中我深深認識到了自己文史基礎知識的薄弱，以后要多多學習中華民族優秀的傳統文化，不斷豐富自己、提高自己。

三、埋頭苦干、踏實認真

魯迅先生曾經說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”所以埋頭苦干的工作的人們是可貴的、值得尊敬的。在以后的學習中我也要繼續發揚埋頭苦干的精神，不浮躁、不浮夸，認認真真上課，踏踏實實學習。

四、敢于嘗試、克難求進

“方法總比困難多”“沒有過不去的火焰山”，通過這次寒假社會實踐活動，我明白了在遇到困難和挫折時不要焦慮，保持冷靜和理智去思考解決問題的方法，焦急和狂躁只會讓事情越來越糟糕。

大學生寒假社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺，在這里我真正的鍛煉了自己，逐步了解了社會、開闊了視野、增長了才干，自身綜合素質有了一個質的提升。

志愿者活動總結報告5學校本著"給我一個孩子，還您一個人才"的辦學理念，積極推進素質教育，創建環保志愿者，為學校的環保服務。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了"綠色學校，你我共建"的良好氛圍。

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

1.領導重視，制度健全，經費保障

學校成立了以書記、校長______同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。2020年撥專款____萬余元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

2.以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養

學校重視學科環保知識滲透，在……等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

3.建立學校環保活動室和班級垃圾回收站

每班設立環保委員和垃圾回收站，每周有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境

學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，并及時更換內容;班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小制作比賽、手抄報比賽、環保征文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起";利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。