緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇高二生物解題技巧范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-088-01

一、課改前后備考的差別

課改前，教師已經熟悉教材，根據扎實的基礎知識，能更好的把握考試的方向，教學中做到心中有數。很多高三老師都是根據以往的經驗在備考，扎扎實實的把每一步做好。教材的不同是大家老師最困惑的，很多老師不知道如何取舍，教學中往往受老教材的影響，把教學內容增加。同時進入一輪復習的時間也不同，由于原來是高二才開生物課，所以高三教師還在上新課，進入10月份才開始一輪復習。諸多原因，很多老師不知道怎么入手進行一輪復習，感覺講到那個知識點學生都不清楚，這個更讓老師困惑、顧慮，甚至是擔心。其實，大家都明白做什么主要是要自信，我想這些問題是我們的思維受到限制，一種對自己不信任的表現，這時我們應該發揮備課組的力量，大家一起備考。

二、針對第一輪復習可能存在的問題，以備課組確定高考備考方案

由于高一課時少，學習任務重，完成兩個必修模塊，高二抓會考，學生在高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散，很多學生對其概念、規律、原理等理解不清，不能靈活應用，進入高三綜合學習階段感覺更加吃力。為此我們高三生物備課組確定高考備考方案。

1、制定可實施工作計劃并落實到個人

從整個復習進度而言，精細到每節知識內容所用的課時及每節技能訓練目標；精心挑選命題人審題人并進行合理的搭配；根據實際情況及時調整計劃。

2、加強聽課與備課指導，利于對知識的把握

提倡個人不定時深入課堂聽課，每學期每位教師聽課不少于15節，備課組長、科組長聽課20節以上，授課教師不能以任何理由謝絕，聽課教師與授課教師及時交流。備課要注重復習課不是新授課的再重復，高考成績取決于學生課堂聽課效率與課后作業質量。為避免題海戰術，節省寶貴的時間，可選取重要的主干知識內容編輯成典型例題作為變式訓練，不斷改變題型或設問角度，以題變題（一題變多題），或者就例題采取一題多解，舉一反三，先易后難，拓展學生的認知視野和思維空間，形成靈活多變的解題技巧和思路策略。

三、注重課程改革，教學中貫穿課改理念

1、面向全體學生，調動學生學習積極性

在具體教學中，給學生充 足的時間是教學成功的重要保證，復習課堂中注意留給學生一定的時間和空間，內容呈現多樣性，問題拉開層次，照顧不同層次學生，讓每位同學都有事可做。充分利用課堂時間加大練習強度。

2、加強實驗復習，提高學生探究能力

縱觀近幾年生物試題發現，實驗題是難得分的題，原因是學生敘述不夠完善，而探究性實驗題更是難中之難。在新課標的理念中，探究性教學是主要教學方式。因此，以探究性學習角度作為實驗題命題原則，也是課改思想在高考中的具體體現。所以在復習過程中，務必要逐漸滲透探究性實驗原理、技能、方案的設計與評價。

3、注重與現實生活聯系，提高學生解決實際問題的能力

在備考過程中，應注重與現實生活聯系，關注社會、生活熱點問題，引導學生用自己掌握的生物知識去分析和思考當前的社會熱點問題，以提高學生分析問題和解決問題的能力。

四、注重學科特點，構建知識體系，形成網絡

高中生物學知識多而零亂，一輪復習要突出重點內容，突出主干知識的復習，以主干知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把高中生物書融為一體，前后貫通。通過一輪復習疏理前后左右知識的聯系，做到既見森林又見樹木，森林就是知識的網絡；樹木就是各個知識點。通過一輪復習要將分散的知識點連成串、結成線、形成片。知識網絡的形成是一輪復習的重要目標之一，網絡的形成有利于學生對知識整合和記憶，有利于學生對生物學知識的檢索，是提高能力的重要一環。網絡的構建在不同復習階段要求不同，教師給予實時的引導。當章節結束有章節的網絡，一個模塊結束有模塊的網絡，隨著教學的跟進，可以以一個重要知識點串在一起形成網絡，這個需要老師有計劃引導進行。

五、提高課堂效益，向45分鐘要質量，注重一輪復習

篇（2）

【中圖分類號】G633.7

正文：教師應該在以下幾個方面對學生加以指導：

一、 對概念重理解，對規律重應用

1.物理概念一般指物理量，物理模型等，在復習物理概念時要了解所復習到的概念是怎樣引入的，它的單位、定義式及計算公式時什么，是矢量還是標量，與之有關和易混的物理概念有哪些，如何區分。同時找出與這些概念密切聯系的規律，通過對概念應用進一步掌握概念的內涵和外延。概念的內涵既反映了物理對象某種屬性的“質”，又反映了物理對象某種屬性的“量”。概念的外延即概念的適用范圍，是指概念所反映的具有某一屬性的一類現象或事物。根據概念的內涵與外延設問有利于學生對概念本質的理解。

2. 物理規律包括物理定理、定律和法則。對每一個物理規律，要明確它所描述的內容、建立的實驗基礎、適用范圍和成立的條件。更重要的是如何運用這些規律去解決問題。

二、 善于縱橫聯系，深化、活化知識

復習的目的是鞏固、深化已有知識。為此，就要在知識結構上下功夫，只有從不同的角度去歸納、整理所學知識并使其系統化，才能搞清知識的內在聯系，形成清晰的知識網絡。建立思維導圖是最有效的方法。什么是思維導圖？英國“大腦基金會”主席Tony Buzan從生理和心理兩方面深入研究了人腦記憶和思維的特點，他說：最新的生物學和心理學成果表明，人腦的思維活動不僅是非線性的而且是非常復雜地聯系在一起。同時，關鍵概念也具有聯系性和綜合性的非線性特點，我們如果能用文字、符號、圖畫等載體把人腦對于關鍵概念的這種非線性理解表達出來，這樣就會大大提高對于信息的記憶和處理能力。于是他開創了一種全新的記憶方法―“思維導圖”，用文字、符號、圖畫等載體把自己的思想（知識網絡）畫出來，如同全息照像一樣把采集到的重要信息表達出來；它作為一種新的思維模式，結合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字，以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體等。

思維導圖的優點是：（1）中心或主題能被明確地定義；（2）每個重要想法的關系都被清楚、明白地表達出來，重要想法放在中心，不太重要的則放在邊上；（3）關鍵概念間親近度和聯系使它們被立刻被辨認出來；（4）上述因素必將使回憶和復習變得更有效和快速；（5）這種自然的結構允許方便地添加新的內容，而無需在更改內容時凌亂地擠進或劃去；（6）做出來的每一張“思維導圖”必須與其他別的圖不一樣，即它是用來幫助回憶的； （7）使筆記的整理有更多的創作空間，例如：準備評價等等。“思維導圖”的無限制性為我們的大腦建立新的聯系做了很好的準備。

下圖是《運動的描述》一章的思維導圖：

三、構建物理模型、明確物理情境

1.物理學所研究的運動，是一種簡單的運動形式，物理學的研究方法是通過建立一個個物理模型，使實際復雜多樣的物質世界簡單化，建立物理模型的過程是一個抽象思維過程，要能抓住事物的本質。高中階段的物理學習為我們積累了很多物理模型，我們可以將其分類成：①物質結構的模型（如質點、物體的分子結構、理想氣體、原子結構、核結構、導體等等）；②作用過程的模型（如：碰撞、能量轉化過程、光電效應、核變化等）；③運動模型（勻速直線運動、勻變速直線及曲線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧振動等等）；④其他模型（電流、電阻、磁流體發電機、電磁流量計、理想變壓器等等），也可以說物理中所有的公式、定律、定理都是對一個個不同的模型的描述，我們解題所列的等式，就是將物理模型與具體物理情景相結合的產物。有了系統的物理知識就有了足夠的物理模型，解題時所謂建立模型，就是根據從題目中提煉出的有效信息，調出大腦中儲存的與之相關的物理模型。

2.運用物理模型解題的步驟

⑴收集題干信息，確定研究對象和研究過程，弄清物理現象和物理事實。⑵處理各物理信息的相互關系。⑶尋找與已有信息（某種知識、方法、模型）的相似、相近或聯系，通過類比聯想或抽象概括，或邏輯推理，或原型啟發，建立起新的物理模型，將新情景問題“難題”轉化為常規試題。⑷選擇能適合題給信息的物理方法和物理規律求解，力求簡潔。

加強物理模型構建方法的研究，不僅對教師的教學方法的有效性還是對學生解題能力的提高都有很大幫助，不論應對現有的高考還是應對新課程改革都是有效的。

四、 根據高考說明，重視閱讀課本

高考物理說明是命題的依據，近幾年全國高考物理題力求做到不超綱。因此，研究、領會“說明”的精神實質很有必要。經常對照高考說明，把握每一章節的“下限”和“上限”，是提高高考復習效率的重要途徑。一些同學認為復習階段不需要看課本，只要看看復習參考書，坐坐題目就可以了，這是不對的。教材對每一個概念、規律的來龍去脈都闡述得非常精辟透徹，我們要認真閱讀課本，并在閱讀課本時注意反復推敲，不僅容易把握知識的整體結構，還能弄清很多我們在以前學習過程中不甚理解的問題。要做到四看：看課本內容；看書上例題；看有關習題；看課本上的實驗（包括演示實驗）。值得一提的是不能忽視非重點內容。

篇（3）

一、首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。

獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

二、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。為了引導學生閱讀教材，在定義概念和總結規律時，可以直接閱讀教材中的有關敘述，并加以剖析，逐步提高學生閱讀能力。在講評作業或試卷時，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結合教材的講述加以分析，使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應該認真的閱讀教材。可以選擇合適的章節采用自學、討論的方式進行教學，為了提高學生閱讀興趣與效果，教師可以根據教材重點設計思考題，使學生有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的、關鍵性的內容能激起思維質疑的思考題，引起學生的思維興趣和思維活動。

三、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。

首先要上好高一開學第一節的緒論課，教師對學生提出要求；每節課布置課后作業時，講明下一節授課內容，使學生心中有數以便進行預習；實驗做預習作業，無預習作業不能做實驗。要求學生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成"知識鏈"，容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結。總結有多種方法，如每單元總結、縱向總結、橫向總結等等。不論哪種方式總結都要抓住知識主線，抓住重點、難點和關鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架和體系。從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結以作示范。

四、培養學生良好的思維習慣。

1、教學中通過課堂提問和分析論述題，注重構建和展現物理情景，重點分析"物"和"理"的內在聯系，培養學生根據物理概念與規律分析解答物理問題、認識物理現象的習慣，要求學生"講理"而不是憑直覺。

2、通過習題課上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題，指導學生審題，明確已知條件，挖掘隱含條件，構建數、形、理的密切結合，受力分析是基礎，運動和動力學觀點解題、能量觀點和動量觀點解題是主線，初步建立起解題的思路和方法。經過一題多解和經典題的一題多變討論，使學生注重物理過程的分析，養成先分析再解題的習慣。

3、嚴格做題規范，善于把實際問題上升為物理模型來解決，在教學中滲透物理建模的方法和思路，教會學生物理問題的基本分析方法、基本解題思路和基本解題技巧，從中體會物理的思維方法，養成物理的思維習慣。

篇（4）

2、你文靜內秀，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業，都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優良而穩定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊！

3、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果

4、王珣同學在本學期的在校生活遵紀守法，品學兼優，積極參加學校組織的各項活動。在班中團結同學，未與他人發生任何矛盾沖突。在校與舍友關系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱號。本學期成績較穩定但仍有很大潛力，物理、化學、生物成績依然穩定優秀，英語也有些提升，但數學因過于馬虎成績略有波動。這學期的學習勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學期參加了生物奧林匹克復賽。在本學期中被評為過勤奮之星、學習標兵、三好學生。在本學期初獲得了市三好學生的榮譽。寄語：百尺竿頭，更進一步。

5、曹紅祥同學作為學生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問題，雖然有時控制不住會開小差，但大部分時間會好好聽課，非常熱愛集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會伸援助之手，盡力而為。班內活動也會積極參加為班級爭光，做貢獻。從呱呱墜地到現在成熟的我，不知不覺已經經歷了 17個春夏秋冬。在這十七個春夏秋冬的歲月中，養成了很多很多的習慣，其中有很多的好習慣，自然也少不了壞的習慣。不太喜歡與別人主動交流，溝通。不習慣與別人主動打招呼，導致和以前同學感情不太融洽。寄語：知不足而后進，后勁更足。

6、李澤是一個勤奮好學的同學，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪；始終積極樂觀面對生活，開朗的生活、認真勤奮的學習，在這學期獲得學習之星，學習標兵等榮譽稱號。雖然成績有些起伏，但她堅信，只要勤奮學習，相信自己，學習一定會取得進步。在日常生活中，能積極幫助同學，團結同學、熱愛集體、熱愛勞動、活潑開朗是一個品學兼優的好學生。即使面對困難，也不放棄自己的夢想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會為自己響起。高中，會在他拼搏、學習、成長中，成就她用生命深愛著的大學夢想，永不放棄。寄語：心中有理想，早晚能飛翔。

7、你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優異的學生，是不是？你現在也能做到按時完成作業，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優異的成績。

8、你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發出智慧的火花，然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢？聰明的孩子，希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。

9、時光荏苒，轉眼高二已經結束。齊聰聰同學在本學期積極面對生活保持樂觀態度，遵守日常行為規范，努力學習，和同學互相幫助，團結從學，在生活中互相幫助。共同進步。時光離弦之箭，三年轉瞬即逝，你會努力學習，做最棒的自己，在高二期間團結同學，愛好集體，有積極的榮譽意識，積極參加學校組織的各項活動，在學習上積極攻克難以攻克的難關，積極詢問老師和同學，在學習上取得了些許進步，在以后的日子回去的更大的進步。在以后的日子要靜下心來，多思考有疑難問題多問，積極參加學校組織的各項活動，遵守日常行為規范。寄語：堅信付出努力一定會充實生活。

10、劉藝同學是一個很有潛力的同學。在這半年中收獲了滿滿的友誼、學習經驗。在平時學習中，有時會浮漂學習不夠扎實，在連續幾次考試失利后，已經深刻認識到自己的缺點現在正在加強勤奮當中。對于班里的活動，盡可能地積極參加。深深愛4311這個團結的集體。盡管自己并不突出，并不優秀，但一直盡自己所能為自己深愛的班級做出貢獻。因為始終相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對得起自己的未來，高二的努力為高三奠定堅實的基礎，高三奮力一搏，只為以后擁有一個好的未來，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實現自己想走的那條路，而現在在努力中。寄語：夢想照耀未來。

11、每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎？你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠支持著你！

12、你的品質、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

13、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

14、韓星是一個熱愛班級，團結友愛，熱愛同學，積極進取，熱愛學習的一名高中生，他有一個樸素的名字，但他會努力讓他的名字發光發亮，努力學習，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時是一個愛笑愛鬧愛玩的高中生，但沒有忘記來這所學校的任務，一定不辱使命，沖刺高考會完成一個完美的跨越，讓自己人生完美轉折。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。有付出一定會有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個目標，努力奮斗，盡力拼搏，都不會讓青春留下遺憾的少年。寄語：是星星總會發光的。

15、呂昌星是個有集體榮譽感的學生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結同學，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學習成績很差的學生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現在已經認識到問題的重要性了，開始努力學習文化課，并報了特長培訓班，讓老師感到你是個有上進心的學生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成為老師眼中的優秀學生。寄語：只有自己可以改變自己。

16、張潔同學在忙碌中度過了高二，馬上就成為高三畢業生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學習中，總體來說在進步，但還是不夠勤奮，小動作比較多，對學習的認識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習慣。在學習中，總會有坎坷，但和同學們相互扶持走了過來，與同學關系還算融洽。不過對學習還是不夠積極，問題疑問不能積極去問，導致落下了很多問題，無從下手，以后會積極提問，把不懂的問題問明白，爭取更高層次的進步，要相信自己，加油。寄語：每一點進步凝聚的的都是奮斗的汗水。

篇（5）

在高三化學總復習期間,教師應對照化學學科《考試說明》的內容和課本的重點知識,正確處理好《教學大綱》和《考試說明》(即考綱)與課本之間的關系。《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據,也是高考化學命題的基本依據。現行課本是依據大綱編寫出來的教科書。因此,引導學生搞清“綱”與“本”的關系,對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本,但又不應依賴于課本。在總復習中教師要引導學生深入分析,研究《教學大綱》和考綱,對照近三年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進行適當的深化和提高。教師應抓重點、抓規律,抓知識的歸納小結,抓知識點和考點的聯系,不讓學生死記硬背。教師還應結合《教學大綱》和《考試說明》的內容,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應源于教材,高于教材。教師要明確考試的目的、能力要求和考查內容,力求抓住五點:①知識點;②考試點;③能力點;④德育點(愛國主義、科學史);⑤實際點(聯系工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。近幾年高考化學的命題思路是“守綱不守本”,即知識守綱、守本、不超出課本的范圍,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,教師不要隨意拓寬知識范圍。

二、立足教材,采取有效措施,解決本學科復習中存在的主要問題。

高考化學內容可大體歸結成以下六塊。學生在復習時應按“塊”復習訓練,適當選些題做,特別對當時做錯或不會做的題,認真分析一下,查漏補缺,會有很好的效果。

1.基本概念“塊”。

這一塊包括物質組成和分類線、性質變化線、化學用語線、分散系統線、化學量線等五條知識線(或小系統)。

2.基礎理論“塊”。

這塊包括結構理論(原子結構、分子(即化學鍵)理論、晶體結構理論)和元素周期律、周期表線、電解質溶液(含氧化―還原理論)線、化學反應速度和化學平衡理論線。理論塊是化學的靈魂。

3.元素及其化合物知識“塊”。

這一塊是化學的基石,可劃分為金屬線和非金屬線,統一在周期系中。

4.有機物“塊”。

這一塊的核心是烴及其衍生物線,重點是結構和化學性質,而結構又是官能團和與官能團直接相關的化學鍵。

5.計算“塊”。

這一塊縱貫化學各部分,學生要掌握基本類型、解題規律和解題技巧。

6.基本實驗“塊”。

這一塊充分體現了化學學科的特點。它含儀器、基本操作、制備、鑒別(定)、提純、定量實驗、試劑存放、事故處理等。

教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。學生在復習時應以教材為主體,使化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,不斷完善和深化中學化學知識。

三、經常聯想,善于總結,使教材知識網絡化。

經過高一高二階段化學的學習,有些學生覺得個別知識點已學會。其實,高考考場得分,學會僅是一方面,還應總結歸納、經常聯想,找出同類題解法的規律,才能更有把握不失分。也就是說,化學學習重在掌握規律。有人說:“化學難學,要記的東西太多了。”這話不全對。實際上,學好化學的關鍵在于怎樣記。例如對無機化學來說,學生在學習元素及其化合物這部分內容時,可以以“元素單質氧化物(氫化物)存在”為線索;學習具體的單質、化合物時既可以“結構性質用途制法”為思路,又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習,同時結合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。

有機化學的規律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體,就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道。學生通過多種途徑、循環往復地聯想,不僅可以加深對所學知識的記憶,而且有助于思維發散能力的培養。實踐證明,只有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結構,就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發揮其各自功能。所以學生在高三復習階段的重要任務就是要在教師的指導下,把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理,將散、亂的知識串成線、結成網,納入自己的知識結構之中,從而形成一個系統完整的知識體系。

四、講究方法,歸納技巧,把握重點,消除盲點,勇于號脈高考。

1.多選做中等難度的題。

學生應以考綱為基本框架,以課本為“血液”,以教師的講解和點撥為“營養”,對課本知識進行掃描式清點,多選做一些中等難度的題,尤其要提高選擇題的正確率。

2.復習先考慮主干重點知識。

復習到最后階段,學生在全面系統地掌握課本知識的基礎上,應該做到重點突出,盡可能與高考試題接軌。猜題、押題是不可行的,但分析重點、琢磨重點、強化重點、變通重點卻是完全必要的。學生一定要避免盲目地追趕時髦、花較多時間去找熱點材料和熱點題目的做法。

特別提醒的是,學生除了要留心變化的內容外,更要關注不變的內容,不變的內容才是基礎,應該將其列為復習的重點。對于考試內容的覆蓋面,學生首先要考慮主干知識、重點知識,然后考慮其它。

3.關注常考的熱點知識。

在一輪復習時,學生要全面瀏覽教材章節,熟悉教材內容,在二輪復習時學生要按專題構建復習體系,形成“考綱、考點、教材、知識點”的網絡。

近三年高考常考的熱點知識如下:(1)阿伏伽德羅常數;(2)氧化還原;(3)離子反應、離子方程式;(4)溶液、離子濃度及其轉變;(5)元素在周期表的位置、原子結構和性質、核外電子的排布和電子式;(6)化學鍵、晶體類型及性質特點;(7)元素及其化合物的重要性質;(8)化學反應速率、化學平衡;(9)鹽類水解、離子濃度關系(大小的比較);(10)離子共存;(11)溶液的pH值及計算;(12)陰陽離子的鑒定、鑒別;(13)原電池、電解池;(14)有機化學思想、官能團的確定、同分異構體、同系物;(15)四大反應;(16)有機聚合體和單體的相互轉化及計算;(17)實驗儀器的洗滌、實驗裝置、基本操作;(18)混合物的計算;(19)化學史、環境保護、能源材料;(20)新信息、新情景題的模仿思想。

篇（6）

2、呂昌星是個有集體榮譽感的學生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結同學，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學習成績很差的學生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現在已經認識到問題的重要性了，開始努力學習文化課，并報了特長培訓班，讓老師感到你是個有上進心的學生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成為老師眼中的優秀學生。寄語：只有自己可以改變自己。

3、你活潑開朗，熱情率真，積極參與各項活動，富于創造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模！

4、李澤是一個勤奮好學的同學，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪；始終積極樂觀面對生活，開朗的生活、認真勤奮的學習，在這學期獲得學習之星，學習標兵等榮譽稱號。雖然成績有些起伏，但她堅信，只要勤奮學習，相信自己，學習一定會取得進步。在日常生活中，能積極幫助同學，團結同學、熱愛集體、熱愛勞動、活潑開朗是一個品學兼優的好學生。即使面對困難，也不放棄自己的夢想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會為自己響起。高中，會在他拼搏、學習、成長中，成就她用生命深愛著的大學夢想，永不放棄。寄語：心中有理想，早晚能飛翔。

5、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發言；作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。

6、張潔同學在忙碌中度過了高二，馬上就成為高三畢業生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學習中，總體來說在進步，但還是不夠勤奮，小動作比較多，對學習的認識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習慣。在學習中，總會有坎坷，但和同學們相互扶持走了過來，與同學關系還算融洽。不過對學習還是不夠積極，問題疑問不能積極去問，導致落下了很多問題，無從下手，以后會積極提問，把不懂的問題問明白，爭取更高層次的進步，要相信自己，加油。寄語：每一點進步凝聚的的都是奮斗的汗水。

7、葛元順同學在本學期遵守紀律，積極進取，總的來說還是不錯的，本學期暴露了一些問題，但為時不晚，一定能努力改正，要以此為起點勇攀高峰。時光如梭，轉眼之間又過了一個學期，即將邁入高三，回想先前，這個學期我感覺自己努力。學到了以前沒有學到的知識，不再虛度時光，這學期學習一直很緊張，各科成績有的還算理想，有的很弱，英語學起來很吃力，還得繼續努力，數理化三科總是有些很困難的問題困擾。必須努力學好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語：用你的樂觀心態，贏得未來。

8、夢慧同學是一個通情達理，活潑率直的女生。班里組織活動積極主動參加，平時也熱愛文藝創作，有很強的創作天賦，在班里，樂于幫助同學，與同學關系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學校班級的宣傳任務。學習過程中肯吃苦，善總結，虛心請教。積極配合老師，遵守紀律。希望能時刻謹記學習的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂觀的心態對待學習，對待生活。無論是悲觀的還是溫暖的一切都好過去的、現在的、未來的、一切都好，你要記得一切都好。面對高三，奮戰高考，相信自己，努力吧。寄語：要做就做最好的自己。

9、韓星是一個熱愛班級，團結友愛，熱愛同學，積極進取，熱愛學習的一名高中生，他有一個樸素的名字，但他會努力讓他的名字發光發亮，努力學習，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時是一個愛笑愛鬧愛玩的高中生，但沒有忘記來這所學校的任務，一定不辱使命，沖刺高考會完成一個完美的跨越，讓自己人生完美轉折。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。有付出一定會有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個目標，努力奮斗，盡力拼搏，都不會讓青春留下遺憾的少年。寄語：是星星總會發光的。

10、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

11、你是個各方面都很優秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭在學習上，你踏踏實實，成績優秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主動、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現在還是將來，張老師都會以你為榮！

12、你是班中的一名優秀干部，敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學、團結向上的班集體。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣。可你有一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你說是嗎？這樣“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

13、你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！

14、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

15、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

16、你是個清純善良、外柔內剛的孩子，平時你是那么溫文爾雅、嚴守紀律 ，從不要老師操心。你能盡力參加各項活動，忘不了你為了準備足球賽和踢毽比賽流下的辛勤汗水，忘不了你在聯歡會中的出色的表現，忘不了你默寫本上令人羨慕的100分和清秀的字跡……其實你還有許多優點，張老師希望你能抓住每個機會鍛煉自己，讓大家能看到你更多的閃光點，也期待你開朗些，像陽光一般燦爛！

17、你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學習自覺踏實，作業工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學校的歌詠活動。希望你課堂發言更加熱烈一些，爭取各種機會鍛煉自己的能力，且學會博覽群書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者！

18、曹紅祥同學作為學生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問題，雖然有時控制不住會開小差，但大部分時間會好好聽課，非常熱愛集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會伸援助之手，盡力而為。班內活動也會積極參加為班級爭光，做貢獻。從呱呱墜地到現在成熟的我，不知不覺已經經歷了 17個春夏秋冬。在這十七個春夏秋冬的歲月中，養成了很多很多的習慣，其中有很多的好習慣，自然也少不了壞的習慣。不太喜歡與別人主動交流，溝通。不習慣與別人主動打招呼，導致和以前同學感情不太融洽。寄語：知不足而后進，后勁更足。

19、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰；看到你作業本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻、美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好。

20、王珣同學在本學期的在校生活遵紀守法，品學兼優，積極參加學校組織的各項活動。在班中團結同學，未與他人發生任何矛盾沖突。在校與舍友關系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱號。本學期成績較穩定但仍有很大潛力，物理、化學、生物成績依然穩定優秀，英語也有些提升，但數學因過于馬虎成績略有波動。這學期的學習勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學期參加了生物奧林匹克復賽。在本學期中被評為過勤奮之星、學習標兵、三好學生。在本學期初獲得了市三好學生的榮譽。寄語：百尺竿頭，更進一步。

21、你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎？希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色！

篇（7）

呂昌星

呂昌星是個有集體榮譽感的學生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結同學，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學習成績很差的學生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現在已經認識到問題的重要性了，開始努力學習文化課，并報了特長培訓班，讓老師感到你是個有上進心的學生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成為老師眼中的優秀學生。寄語：只有自己可以改變自己。

葛元順

葛元順同學在本學期遵守紀律，積極進取，總的來說還是不錯的，本學期暴露了一些問題，但為時不晚，一定能努力改正，要以此為起點勇攀高峰。時光如梭，轉眼之間又過了一個學期，即將邁入高三，回想先前，這個學期我感覺自己努力。學到了以前沒有學到的知識，不再虛度時光，這學期學習一直很緊張，各科成績有的還算理想，有的很弱，英語學起來很吃力，還得繼續努力，數理化三科總是有些很困難的問題困擾。必須努力學好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語：用你的樂觀心態，贏得未來。

齊聰聰

時光荏苒，轉眼高二已經結束。齊聰聰同學在本學期積極面對生活保持樂觀態度，遵守日常行為規范，努力學習，和同學互相幫助，團結從學，在生活中互相幫助。共同進步。時光離弦之箭，三年轉瞬即逝，你會努力學習，做最棒的自己，在高二期間團結同學，愛好集體，有積極的榮譽意識，積極參加學校組織的各項活動，在學習上積極攻克難以攻克的難關，積極詢問老師和同學，在學習上取得了些許進步，在以后的日子回去的更大的進步。在以后的日子要靜下心來，多思考有疑難問題多問，積極參加學校組織的各項活動，遵守日常行為規范。寄語：堅信付出努力一定會充實生活。

張潔

張潔同學在忙碌中度過了高二，馬上就成為高三畢業生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學習中，總體來說在進步，但還是不夠勤奮，小動作比較多，對學習的認識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習慣。在學習中，總會有坎坷，但和同學們相互扶持走了過來，與同學關系還算融洽。不過對學習還是不夠積極，問題疑問不能積極去問，導致落下了很多問題，無從下手，以后會積極提問，把不懂的問題問明白，爭取更高層次的進步，要相信自己，加油。寄語：每一點進步凝聚的的都是奮斗的汗水。

曹紅祥

曹紅祥同學作為學生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問題，雖然有時控制不住會開小差，但大部分時間會好好聽課，非常熱愛集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會伸援助之手，盡力而為。班內活動也會積極參加為班級爭光，做貢獻。從呱呱墜地到現在成熟的我，不知不覺已經經歷了個春夏秋冬。在這十七個春夏秋冬的歲月中，養成了很多很多的習慣，其中有很多的好習慣，自然也少不了壞的習慣。不太喜歡與別人主動交流，溝通。不習慣與別人主動打招呼，導致和以前同學感情不太融洽。寄語：知不足而后進，后勁更足。

呂振杰

呂振杰同學整體表現可圈可點，正處于積極向上的心態的情緒。并沒有因為成績不好而對自己失去信心，對未來失去希望，在平時和同學的相處中，雖然沒能給別人做出太多貢獻，提供幫助，但與同學相處的還算和諧沒有產生矛盾，在平時，生活節奏加快了，比以往更加懂得了時間的寶貴，合理利用時間，遲到不再時常出現了，剛開始自習課上有時說話，后來對自己嚴格要求已經做出改變。上課不受他人影響，或不再和他人說話了，處理日常問題時。學會先深思熟慮，之后再做出自己的行為，不再做事再欠缺思考。寄語：要學會管理自己，生活才能給你應得的回報。

韓如月：韓如月同學在學校遵守校規、尊敬師長、尊老愛幼，在班里遵守紀律，積極參加集體活動，熱愛勞動，為班級做貢獻，在日常生活中樂于助人團結友愛，活潑可愛，在學習中積極進取，能端正學習態度，有上進心，有很大的進步空間，在家孝敬父母，有良好的素質與修養，勤儉節約，知錯能改，上課不搗亂不調皮，下課不大聲喧嘩，不追逐打鬧，見義勇為拾金不昧，在學習中更加努力，不斷進取，艱苦奮斗，虛心聽取老師的教誨，不早退，希望你在各個方面繼續努力，爭取更上一層樓。寄語：夯實基礎，逆襲而上。

徐沉：徐沉同學的表現可圈可點。在本學期，學習不夠認真，上自習好說話，在日常生活中容易發火，甚至一點事不順心就會動手，盡管不是故意的，想控制但沒有效果，自制力不夠強，唯一的優點就是有班級榮譽感，能積極參加學校組織的活動，為班級爭光。作為學校學生會成員，要注意以身作則，樹立自己的良好形象。面向高三，要注意從夯實自己的基礎開始，認真的去掌握每一個基本問題。相信你能在下學期正視自己的問題，學好文化課，成就自己的夢想。寄語：遇事冷靜三分鐘，理智占據上風。

鄭金華：鄭金華同學是一位品學兼優的好學生。高二下學期感覺學習上態度更加端正了，比起以前更加刻苦了一些，成績雖然有些波動，但有幾次考入了前二十，也給自己增加了不少自信心，始終懷著一顆，堅持不懈的心，奮力拼搏。正在為高三打下基礎。在日常與同學們的交往中，也非常注重與同學之間的融洽關系，與同學們相處不錯人緣感覺也挺好，道德素質修養，責任心較強。積極養成良好地生活學習習慣。平時熱愛學校尊敬師長，團結同學，多次被評為學習之星，勤奮之星。寄語：把優秀做到極致，風景別樣不同。

秦銘爍 秦銘爍同學經過一個學期的學習無論知識水平還是個人素質都上了一個新臺階。在這個學期你的學習有了較大的收獲，特別是英語和語文兩門科目都有了不同的進步。并在充實的學習生活中養成了良好的學習習慣，掌握了學習方法。在歷次考試中，多次獲得學習標兵和進步之星稱號。并在生物競賽初賽和化學競賽初賽順路過關進入復賽。但同時在學習中仍有不足，如勤奮程度不足，仍需加強，而且在語文英語方面還有欠缺。在這一個學期中，與同學相處融洽。積極參加學校組織紅歌大賽等活動，為班級爭得了榮譽。寄語：百尺竿頭更進一步。

王珣

王珣同學在本學期的在校生活遵紀守法，品學兼優，積極參加學校組織的各項活動。在班中團結同學，未與他人發生任何矛盾沖突。在校與舍友關系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱號。本學期成績較穩定但仍有很大潛力，物理、化學、生物成績依然穩定優秀，英語也有些提升，但數學因過于馬虎成績略有波動。這學期的學習勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學期參加了生物奧林匹克復賽。在本學期中被評為過勤奮之星、學習標兵、三好學生。在本學期初獲得了市三好學生的榮譽。寄語：百尺竿頭，更進一步。

劉藝

劉藝同學是一個很有潛力的同學。在這半年中收獲了滿滿的友誼、學習經驗。在平時學習中，有時會浮漂學習不夠扎實，在連續幾次考試失利后，已經深刻認識到自己的缺點現在正在加強勤奮當中。對于班里的活動，盡可能地積極參加。深深愛這個團結的集體。盡管自己并不突出，并不優秀，但一直盡自己所能為自己深愛的班級做出貢獻。因為始終相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對得起自己的未來，高二的努力為高三奠定堅實的基礎，高三奮力一搏，只為以后擁有一個好的未來，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實現自己想走的那條路，而現在在努力中。寄語：夢想照耀未來。

李澤

李澤是一個勤奮好學的同學，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪;始終積極樂觀面對生活，開朗的生活、認真勤奮的學習，在這學期獲得學習之星，學習標兵等榮譽稱號。雖然成績有些起伏，但她堅信，只要勤奮學習，相信自己，學習一定會取得進步。在日常生活中，能積極幫助同學，團結同學、熱愛集體、熱愛勞動、活潑開朗是一個品學兼優的好學生。即使面對困難，也不放棄自己的夢想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會為自己響起。高中，會在他拼搏、學習、成長中，成就她用生命深愛著的大學夢想，永不放棄。寄語：心中有理想，早晚能飛翔。

韓星

韓星是一個熱愛班級，團結友愛，熱愛同學，積極進取，熱愛學習的一名高中生，他有一個樸素的名字，但他會努力讓他的名字發光發亮，努力學習，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時是一個愛笑愛鬧愛玩的高中生，但沒有忘記來這所學校的任務，一定不辱使命，沖刺高考會完成一個完美的跨越，讓自己人生完美轉折。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。有付出一定會有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個目標，努力奮斗，盡力拼搏，都不會讓青春留下遺憾的少年。寄語：是星星總會發光的。

王夢慧

夢慧同學是一個通情達理，活潑率直的女生。班里組織活動積極主動參加，平時也熱愛文藝創作，有很強的創作天賦，在班里，樂于幫助同學，與同學關系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學校班級的宣傳任務。學習過程中肯吃苦，善總結，虛心請教。積極配合老師，遵守紀律。希望能時刻謹記學習的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂觀的心態對待學習，對待生活。無論是悲觀的還是溫暖的一切都好過去的、現在的、未來的、一切都好，你要記得一切都好。面對高三，奮戰高考，相信自己，努力吧。寄語：要做就做最好的自己。

超 超同學是一個成績比較優秀的學生，在學習中，獲得過學習標兵、學習之星等稱號，但在這一學期對自己的表現并不滿意，對自己的要求有些放松，成績有所波動，有所下滑，但他并不氣餒，對自己的學習提出了更高的要求，能汲取教訓，不斷進步。能積極參加學校組織的各項活動，紅歌比賽，春游活動，理科奧賽都有他的身影。樂意團結他人，與同學相處融洽，特別在宿舍中，能成為他們的開心寶，有時逗得他們哈哈大笑，為人老實，不做一些蹊蹺古怪的事情。期望你要抓緊時間，奮發學習，積極樂觀面對每一天，不斷突破自己，有所進步。寄語：不要被遠行路上的絆腳石所羈絆。

王若佳 王若佳同學在學校里遵守紀律，努力維護班級的紀律，團結同學，幫助同學，與同學相處融洽，逐漸養成了樂于助人的品行，尊重老師，有素質，有良好的道德修養。能關愛集體熱愛集體團結集體，積極參加集體活動，主動為班集體做貢獻。在學習過程中，努力進取，聽取老師的安排，積極完成老師布置的作業，虛心聽取老師的教育，有積極進取之心，也逐漸養成了堅強不屈的性格。生活中，努力維護各種有關系，熱愛舍員，熱愛生活勤儉節約，不浪費，以后更要逐漸加強，努力學習，德智體美全面發展。寄語：青春經不起荒蕪，需要拼搏的是人生。

高祿 高祿同學作為一班之長，非常注重人際關系，平時在同學們的心里有較高的威信，頑劣卻不失大度，熱情而不乏細膩。學習上多次被評為學習之星，學習標兵。高二最大的收獲是經歷所帶來的思考，一些不成熟的做法已經給了你深刻的思考，思想的成熟將為以后的學習生活指明了方向。你對學習的勤奮和認真態度是有目共睹的，不要貪圖高和快，基礎是最重要的;期望你在新學期可以從嚴要求自己，不斷提高自己的成績，以最好的狀態進入高三，贏得未來。寄語：稱年少，當努力，云帆升處理想成真。

任玉茹

任玉茹同學在這學期，學習與日常生活，總是進步與不足并存的。學習熱情比以往高了許多，態度也很端正，成績也有所進步，在多次質量檢測考試中，被評為學習標兵，學習之星，但有些時候，不免有些浮漂，也有點小懶惰心理，每次都用積極的心態與內心的力量將其克服。生活方面，比以往緊湊了許多，形成了較好的生活學習習慣，在班內與同學友好相處，團結和睦，與同學關系也不錯。于內心，思想經受沉淀，已有很大的提升，思想同時成熟，日后的學習更加努力認真。人生是個不斷努力完善自我的過程，生命不息，奮斗不止。寄語：淡泊的心智，成功的前奏。

董俊杰 董俊杰同學是一個勤奮好學的學生，樂于助人，有良好的道德修養，遵守紀律，熱愛勞動。但性格有些內向，只在自己很熟悉的人身邊，才會放的開，缺少一點自信與勇氣。但是有良好的學習生活和行為習慣，在生活中注重小節，維持干凈整潔，對人友好，對于別人要求的事盡量完成，在學習生活中能夠認真聽課，按時完成作業，聽從老師的話，積極主動地學習，但缺乏一點方法，對于班級的活動，能夠積極主動參加，為班級增添榮譽，對生活充滿信心，相信未來，有遠大的理想，在人生路上不畏艱難勇往直前，既已選擇啟程，就風雨無阻，無畏挫折，相信逆風的方向，才更適合飛翔。寄語：努力永遠是你的主旋律。

侯金珠 侯金珠同學團結同學，有強烈的集體榮譽感和參與感，能積極的參加學校組織的各項活動，也能按時完成老師布置的作業，有樂觀積極的態度，敢于拼搏的斗志，先后獲得學習之星，進步之星，學習標兵等榮譽稱號。有自己的個性也有屬于自己的魅力，能按時完成計劃，積極的充實的去過每一天，雖然你的成績不是特別優秀但腦子特別的聰明，但我相信有理想，有追求有目標，有沖勁的你還有很大的潛力，要爭取未來用新的自己去迎接面對挑戰，努力著也在奮斗著，希望明天的一切安好。寄語：只要自己充滿自信，再高的山峰都在你的腳下。

徐西棟

徐西棟同學是一個十分上進的學生，本學期獲得了獲得了新的感悟，也發現了許多值得反思之處，這些都使我得到了頗多益處，相信這些感悟將對你以后的學習有很大幫助。在這一學期里，經歷了許多挫折與成功，也得到了一些獎項，如學習標兵等，但經歷的挫折更加寶貴，他使你更清楚自己的不足。雖然也有過失落與悲傷，但這都成為意志的磨練石。本學期更加明白了學習的重要性，知道了勤奮是成功的唯一捷徑。相信你將不斷努力，為成功而拼搏。寄語：懷揣夢想的奮斗最值得尊敬。

陳宇亨

陳宇亨同學在本學期能主動去學習，一般早晨到班時間比較早，比別人多學半小時，還有飯空時間，做到了對事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油!盡管剛開始時，成績有點退步，后來制定了個復習計劃，期中考試取得了一定進步，感覺效果不錯，初步計劃一直復習到高三開學之前，相信到了高三后成績還能提升。本學期被評為進步之星。寄語：心無旁騖才是提升自我的開始。

段元晶

段元晶同學經過這段時間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學兼優，格外用功，人際挺好。同學關系挺融洽的，真誠對待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學習上雖然成績不優秀，但永遠保持著一顆勇敢向上的心敢于承認自己的不足與錯誤，敢于請教。在考試中感覺成績不夠穩定，有時進步有時退步了，很糾結。雖然不是很優秀，但學校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰之星稱號，還曾獲得級部勤奮之星，并頒布證書，一切都屬于過去，相信你美好的未來，就在你奮力的拼搏中，加油!寄語：勤奮催生的花朵，格外美麗!

劉璐

劉璐同學 這個學期，心態調整的很好，成績也比上一學期好轉了許多，而且，物理進步明顯，做題也不再糾結，輕松了許多，在現在的班里，你擁有了更大的斗志，時刻都不放棄，能腳踏實地，快樂完美度過高二的愿望，要注意對平時瑣事的處理，做到刻苦學習，全部時間用來學習，適當學會讓自己更放松，好習慣就上課認真聽，下課有同學朋友開心的玩一會這樣意義更大，能和同學們每次團結一致，努力想辦成一件事的樣子，也讓人記憶猶新，我們一直相信著，團結的班級就是無敵的。四三一一就是特別的棒。相信你會努力讓自己不輸給一切，不斷進取，起航。寄語：用沉穩贏得進步，靠勤奮編織理想。

孫兆坤

孫兆坤同學本學期參加了許多團體活動，如紅歌比賽，遠足活動，集體勞作等，團結同學，吃苦耐勞，勤奮好學，也能主動向老師和同學請教問題，上課時精力更集中了按時完成老師布置的作業，學習成績也有所提高，身體素質也有所提高，不遲到不早退，按照老師的要求去做，也參加了社區實踐，幫助老人打理生活瑣事，也幫助清潔工人打掃小區，懂得了許多人生哲理，但還存在做題不認真，粗心馬虎，基礎知識不夠扎實，不能夠正確對待錯題，還是不夠大度，與同學發生的小矛盾就記在心里，不能嚴格要求自己，相信你會努力改正，做最好的自己。寄語：眼光放長遠，努力定成功。

劉壯

劉壯同學在本學期學習沒有偷懶，積極參加各項活動，不會因為小事而發脾氣，其中本學期被評為進步之星，雖然僅一次，但是相信他會在下一次的升級考試中繼續向前，爭取再進步。本學期遵守紀律，自我要求提高，晚休午休不說話，上課不睡覺。物理在本學期中開始進步，雖然基礎不好但是你的努力有目共睹，學習爭取進步爭取在考試中考入前名，常規方面積極遵守學校制度，不違反紀律，積極服從班集體指揮，堅持維護班內榮譽。學習方面積極學習，雖然成績不好但是我不會停下爭優的步伐，面對高三相信你會更加努力。寄語：行動證明一切!

王燕杰

王燕杰同學性格內向，不善言談，是和別人交流的一個難題，但不是不能改變，與別人交流無非是問別人問題，雖然偶然與別人開開玩笑但這也是緩沖壓力。雖然沒有明顯的長處，但你對自己一直以來勤奮學習的態度是值得肯定的，基礎差，所以要付出更多的努力，要靠文化課成績和選擇一門專業課，報書法這不僅是為了考試還可以提高自身修養，寫一手好字也不錯。要盡量讓自己的性格變得外向一點，只有善于與別人交流才能在競爭中立足。寄語：改變自己從交流開始。

王東海

王東海同學性格有些內向靦腆，但內心卻很熱情，為人和善誠懇，與同學相處的很不錯，有一顆善良的心從不忍心傷害小動物，更不忍心傷害別人的心。有時會無意傷害別人的心，會自責很久后悔自己的所作所為。要注意學業為重，不要在情感方面走彎路。學習方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內心不夠堅定，總是給自己制定學習目標，可總是堅持不了幾天，在學習紀律方面從不交頭接耳影響學習環境。學校組織的各種活動都能積極參加。寄語：青春的季節充實自己最好的方式就是集中精力求學。

李海峰

李海峰同學性格有點內向，少言寡語，喜歡獨來獨往，對時間觀念很重視，是看時間過日子的人，善于較朋友雖然與性格有點不合。在學習上一直想努力突破自己，可是自己的毅力還不夠沒有持久的觀點，從外表看是一個成熟的男孩，可自己內心卻永遠屬于一個孩子的心。在學習之上一直沒有很好突破但自己有信心做好現實的自己，決不讓將來的自己后悔，還有一點思想總是在很遙遠的地方老想將來自己怎樣。幾乎不會去認識現在的自己，現在的你要想想考上大學只有通過自己的努力去拼搏，盡自己只能來讓將來不后悔，要有信心考一個理想的大學，對將來的自己說你現在做的一切都不后悔。寄語：吾志所向，所向披靡。

武萌

武萌同學在校期間遵守紀律，不遲到不早退，遵守中學生日常行為規范;尊敬師長，團結同學，有素質，有良好的道德修養，熱愛集體積極參加各項活動為班級做貢獻添光彩，在學習過程中，積極努力，上課認真聽講下課鞏固復習。按時完成老師布置的作業，聽從老師的安排，虛心聽取老師同學建議，改正學下中的不足之處，有上進心，拼搏奮斗。但是在學習過程中還需要逐步改善學習方法，夯實基礎，再一次提高學習目標。在生活中勤儉節約，積極貫徹八榮八恥，熱愛生活健康向上，尊老愛幼，孝敬父母，熱愛我的家。寄語：付出努力，收獲無悔。

鄭州

鄭州同學總體來說表現還算可以。在學習方面他的學習不是很主動，主要原因可能是自己太不重視學習，對學習沒有下最大的努力才導致這樣的結果，學習雖然不好，但是其他方面都算是及格的。在紀律方面從來沒有打架斗毆，也沒有遲到早退現象，上自習有時還是不自主說話，但從來沒有造成什么壞的影響，在衛生方面宿舍中還是排在前面的，每次干值日都是認認真真的干。在集體榮譽方面，每次班里有什么重大活動，都積極參加與同學相處的也是不錯。在以后的日子里相信會繼續努力改掉一些壞毛病，也會努力學習盡自己最大的努力。爭取進步，加油!!寄語：你總是要長大的，總是會進步的。

陳筱：陳筱同學是個活潑開朗，與同學團結相處，喜歡廣交益友的樂觀向上的積極女生，善于表達自己的內心想法，擁有自己的主張，自立能力比較強，具有較強的集體榮譽感，但宿舍里不是特別遵守紀律，盡管對宿舍是%的熱愛，在學習上不要甘于個落后者，逐漸遵循老師的教導，上課不能做到精力%的集中，尤其是課下的鞏固，不能認真復習學過的東西，期望你會從上課多聽一分鐘，下課多學一分鐘為種子，一點一點的成長，我相信你一定會成功。寄語：陽光充盈的世界，不要遺忘了學習。

閆秀：閆秀同學整體表現較好，尤其是對于同學之間的關系，還是處理的挺不錯的，同學之間關系十分重要，在以后的日子里也十分重要，在學習方面覺得不是很理想，但成績不好素質可不差，相信你不會甘心做差生，紀律方面比以前進步了很多，以后更要加強自己的定力，宿舍的值日也要干的更好，雖然到現在被叫回去重干了一次，不過也沒有扣班里的分，以后不會再發生這種事，其次熱愛班級，以集體榮譽為本為班級多做貢獻，以后上課會認真聽講，雖然好走神但一定會克制自己，雖然現在有很多不足，但也有優勢，要學會會努力向前看。寄語：做好都是從想做好開始的。

王雪：王雪同學這一學期的進步比較明顯。同學關系相處的挺好。不說自己是個大善人但是班里的活動也積極參加，而且同學的要求也積極完成，這樣很好，但以后要提高自己的學習成績就要從小事做起，自習不講話，上課認真聽，下課積極總結，相信你可以更好。高中階段的生活越來越緊張，你已經逐漸開始進入狀態了，正在開始為高三做準備，平時也不大出去玩，和同學不鬧了，更知道學習了，但是和其他同學相比還是有很大差距，上課不能保證不走神，下課也不能保證及時的做整理，總感覺有點拖拖拉拉的。寄語：專注是成功的叩門磚。

李文龍：在本學期中，李文龍同學是比較勤奮的，改掉了以前總想睡懶覺的習慣，能比較早的到班學習，對學習的態度也變得比較認真了，在這期間的大大小小的考試中，成績也是起起伏伏，總的也沒什么進步，雖然獲得了進步之星和希望之星，但還是不夠理想，在學習上還要更加努力，在團結同學方面，能比較好的去團結同學，同學關系比較融洽，雖然有時與同學也發生過口角，但也都重歸于好了，在這期間大大小小的錯誤也犯過，被老師批評過，也表揚過，但我相信你還可以做得更好。寄語：要把有限的青春發揮到極致!

劉臣浩：劉臣浩同學成績比較突出，雖然在本學期的幾次月考中，成績有些浮動，但是仍然獲得許多學習標兵和學習之星等稱號，而且該學生在班中，一直擔任英語課代表的職務，經常幫助老師處理一些事情，深受老師喜愛，在學習上一絲不茍，非常認真而且學習還是比較勤奮，不僅按時完成老師布置的作業，還能做到提前預習，在平時生活中，與同學相處融洽，樂于助人，人際關系處理得當，而且愛護衛生，打掃衛生時非常積極，認真負責，而且積極參加班級活動，對于學校和班級的紀律，一直嚴格遵守，并嚴格要求自己的行為，從不觸犯各項紀律，讓學校和老師比較放心。寄語：適當加強學習生活的效率。