緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇我為誰工作心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

第一：什么是心態？如何調整工作心態？

劉老師以“半杯水”為例，深入淺出，闡述了積極的人、消極的人的不同心態，以及發展軌跡。由此我聯想到在日常生活中我們有時會聽到：“我為公司干活，公司付我一份報酬，等價交換而已。我只要對得起這份薪水就行了，多一點我都不干。工作嘛，又不是為自己干，說得過去就行了。”這種“我不過是在為老板打工”的想法很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，達到要求就行了。

我們到底是在為誰工作呢？我覺得只有抱著“為自己工作”的心態，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。

第二、管理對象中，是管理者難管？還是員工難管？

劉老師依據近三十多年的管理經驗，得出一個結論：管理者比一線員工更難管理！工作中多數的問題都是管理者自身的問題。心態消極、負面情緒嚴重、言行不一等等。

對于此結論，我比較認同，作為管理者，不管做任何事情，都應將心態回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。

當你開始推諉責任，當你喪失工作激情，當你對工作產生怨恨的時候，請暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題“我現在的心態好不好？”多問幾句這個問題，一定要記住做任何事情一定要有積極的心態，一旦失去，要學會調整心態。

第三、管理人員應具備的九大能力。

篇（2）

工仔，在一家酒店做PA的工作，由于青春年少，滿懷抱負，因此，對于每天清理廁所枯燥乏味的工作，滿是怨言，一位希爾頓的同事，也就是每天同希爾頓一同清理廁所的人看出了他消極的情緒，因此，用自己的實際行動給希爾頓上了一課，那么，他是怎樣做的呢？

他是這樣對希爾頓說的“你每天的工作都做得很好了嗎。”“是的”希爾頓自信的回答。“那么你敢不敢喝你每天清洗過的馬桶水呢？”希爾頓搖了搖頭，他認為誰都不會去喝馬桶里的水。然而他的同事卻這樣做了，他認真的清洗過馬桶后，不漏掉任何一個細節，當清理完馬桶后，他拿著玻璃杯，當著希爾頓的面，就這樣喝了下去，不知在場的諸位有沒有被他的行為震撼呢？但是他震撼了希爾頓，也震撼了我。

我是一個初出茅廬，甚至于還沒有畢業的大學生，剛剛真實的，身臨其境的接觸酒店業，有怨言是理所當然的。但是同樣的苦、同樣的累，其他人能吃，為什么我就不能呢？同樣的活，其他人能做好，我為什么做不好呢？世界上沒有敲不破的墻，只有不愿掄錘子的人.或許,其中的關健在于態度。

因此我在這里，要向大家分享一下我實習期間的心得體會，有兩點，一個是“專”。另一個是“細節”。

篇（3）

他是這樣對希爾頓說的“你每天的工作都做得很好了嗎。”“是的”希爾頓自信的回答。“那么你敢不敢喝你每天清洗過的馬桶水呢？”希爾頓搖了搖頭，他認為誰都不會去喝馬桶里的水。然而他的同事卻這樣做了，他認真的清洗過馬桶后，不漏掉任何一個細節，當清理完馬桶后，他拿著玻璃杯，當著希爾頓的面，就這樣喝了下去，不知在場的諸位有沒有被他的行為震撼呢？但是他震撼了希爾頓，也震撼了我。

我是一個初出茅廬，甚至于還沒有畢業的大學生，剛剛真實的，身臨其境的接觸酒店業，有怨言是理所當然的。但是同樣的苦、同樣的累，其他人能吃，為什么我就不能呢？同樣的活，其他人能做好，我為什么做不好呢？世界上沒有敲不破的墻，只有不愿掄錘子的人.或許,其中的關健在于態度。

因此我在這里，要向大家分享一下我實習期間的心得體會，有兩點，一個是“專”。另一個是“細節”。

篇（4）

培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監護等。

在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支持。透過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創造了條件。

職業技能培訓心得（二）

時間過得可真快，轉眼間已培訓了將近20天。回顧這段的學習生活，我忙碌著、勞累著，卻充實著、進步著，我們每一天辛苦著但卻快樂著

……因為，我們不但付出著而且收獲著。

1、這次培訓給我們搭建的網絡學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業知識學習、還有信息技術潛力學習應用、指導教師的專業輔導和同伴研討交流。這段時間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。

2、我真的很榮幸能參加這次學習。透過學習，我更清楚地認識自己，反思自己，提高自己。

(1).重新認識自己

我自認為：我是一個愛學習的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進行學習，我認為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。

例如：在學習模塊三時，我在進行“教學設計方案”的撰寫時，我覺得自己平時已經能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現了很多錯誤。我有自習閱讀了知識導讀和操作的資料，才發現，平時的許多做法是不可取的。如：修改序號和設計字體字號色彩等，我平時都是一個一個打出來再設計，而沒有使用項目符號和編號以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺還是這種方法好。這時的我才意識到：我明白的還很少，需要學習的還很多。

(2).提高思想認識

透過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在。

在接下來的學習中，我吸取了前面的教訓，每個模塊作業一，我就認真閱讀相關資料，并認真學習、領會。例如：模塊四中的網頁制作，這一資料我們平時很少接觸，于是，我仔細看了視頻演示，按要求一步一步做下來。最后預覽，效果還不錯。這時，我打心里高興。可不足之處是背景音樂不響，于是我在班級討論組里向老師們咨詢，老師耐心的告訴我方法，我進行修改。最后，背景音樂最后響了。我真的感謝老師對我的幫忙。

3、透過這段時間的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，堅持業務學習。活到老學到老。學習是我一生永不休止的音符。我要不斷學習，成為學習型、研究型的老師。

第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學，努力成長為一名優秀數學教師。

第三，交流互助。在今后的教學中，我要虛心向他人學習，遇到問題多請教，不斷充實自己，完善自己。

職業技能培訓心得（三）

學習《員工職業化的六堂必修課》心得體會

透過對《員工職業化的六堂必修課》的學習，使我對職業化有了進一步的認識，更加深了對職業化的理解。對我行的經營理念有了更深的了解與認識，感覺對實際工作指導幫忙很大。以下是我在這次職業化學習的一點心得：

職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在適宜的時間、適宜的地點，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態度、知識技能、道得品質、言談舉止、禮儀形象等各個方面貼合職業規范和標準。行為養成習慣，實際上是從行為上要求我們做到職業。最終到達從內到外徹底地提升員工職業化素養的目的。職業化的六堂課具體包括：

第一堂課職業化理想：

要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢想，工作要有理想。3、高薪并不等于職業理想。4、職業理想決定職業發展方向。5、把職業當事業。6、擁有一份職業，必須要擁有一種榮譽感。7、不斷成長，就會成功。

第二堂課職業化的態度

認為：1、用心的態度是做好工作的關鍵。2、崗位能夠平凡，態度不能平庸。3、態度是最有效的竟爭力。4、把工作當作一種愛好去完成。5、三心二意會失去崗位，全心全意會得到職位。6、用用心的態度開始和結束每一天。7、職業態度決定職業高度。

第三堂課職業化技能

就應：1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要創新，技能要提高。4、想做事，會做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。

第四堂課職業化道德

自律：1、身在職場要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責心和高標準對待工作。4、紀律是最高的行為準則。5、做事要講良心，做人要有愛心。6、誠信是無價之寶。7、誠意打動別人，真心成全自己。

第五堂課職業化溝通

效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎。3、溝通一順暢，事順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。

第六堂課職業化形象

務必：1、要給別人留下好印象。2、規范著裝能改變你的職場人生。3、塑造職業形象的關鍵是得體合度。4、務必要掌握的基本職場禮儀。5、微笑是展現職業形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業形象決定職業命運。

書中例舉了很多經典的極具啟發好處的職場案例融說理性與故事性于一體，我覺得說的很全面，很贊同。大家在學習中經常探討的一些問題：

1、職業人對企業的認知，職業化學習中大家提了一個問題：企業是不是家？因此，對于企業來說，企業不能引導員工把企業當成是自己的家，而就應告訴員工，那里是你發展的平臺，或者是你賴以謀生的機會，員工和企業之間是一個交換的關系，很現實的商業關系。當然，在企業里能夠有很多自己的朋友，但個人和企業的關系就就應是這樣一種彼此能夠選取的商業關系。

對于個人來說，更就應認清這種關系，企業就應是個人發展的平臺或者是賴以謀生的機會，用自己的努力、貢獻或者給企業帶來的價值換取企業對個人的回報，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業里不行。如果沒有這種意識，那么說明還不夠職業。

2、忠誠是一個企業，一個人的立足之本。無論是對國家，還是對客戶都要有忠誠之心。只有忠誠做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業的每一個員工，真正做到忠于企業，忠于客戶，自覺地樹立起我為企業做點啥的良好風尚，企業才能基業常青。以企業的榮譽為重，從小事做起，小事做細，大事做強。小事成就大事業，細節成就完美，每個員工都能做到兢兢業業，企業就會一年比一年強盛。

3、職業人對自己的認知，我們在為誰工作？大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個誤區。很多人了用這種觀點來指導自己的工作，甚至來規劃自己的職業生涯，因此工作時不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自己的職責心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有職責心的時候，也就是他失業的時候。

我們到底在為誰工作？其實每個人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當我們努力工作的時候，我們是在經營我們自己。自己經驗的增長、潛力的提升。人生價值的實現才是最大的財富。

4.我們是在打工嗎？大部分職業者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉這種意識，事實上如果你認為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業人卻是在經營自己。兩者一比較，自我經營的職業人和由別人經營的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發展空間和機遇完全是不一樣的，孰優孰劣一看便知。

5、職業化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個性是處于基層的老員工，不斷強化自己的職業化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒有快樂感，找不到前進的方向，沒有成就感、事業感，或者陷入人際關系的危機中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺，最終轉成職場“植物人”。我們是否也就應未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強化自己的職業化思維。

以上是我這次職業化學習的心得體會，同時也認識到了自己在職業化上的一些欠缺，個人的職業化上也還需不斷地學習和提升。個性是在職業道德、職業心態、職責意識等方面還要建立起個人應具備的職業化素養。并透過對企業制度的貫徹和日常的工作態度、紀律的考評，來建立起適合我行企業文化的職業化行為規范，同時在不斷的職業技能培訓中，在職業技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。

職業技能培訓心得（四）

一、組織活動及采取的措施

為了做好職工職業技能和創業培訓工作，切實提高職工對技能培訓的認知度，團場采取了以下措施，一是制定培訓計劃。從今年起，集中對在職職工開展技能提升培訓和轉崗轉業培訓，幫忙其實現穩定就業;對失業人員開展中短期技能培訓，幫忙其實現再就業;對新成長勞動力開展儲備性技能培訓，提高其就業潛力。二是健全培訓服務體系。在進行失業登記時，同時進行培訓登記，并及時將培訓登記信息帶給給定點培訓機構，構成培訓登記、培訓機構推薦、免費培訓、技能鑒定、落實職業培訓補貼的一條龍服務。三是優化教師資源配置。組織職業技能培訓、創業培訓師資培訓班，提高師資水平，重點加大創業培訓師資培訓力度。四是總結推廣培訓成果。對團場培訓工作進行總結，表彰在開展技能培訓、創業培訓中涌現的先進單位、先進個人、創業指導專家和培訓學員中的創業帶頭人，利用各類媒體廣泛宣傳。

二、培訓任務完成狀況及自主創業的效果

1、培訓任務完成狀況。20XX年我團按照師下達的培訓任務，結合團實際狀況，做好職工技能培訓工作，今年團針對職工的需求，設制了農藝工高級培訓班、綠化工初級培訓班，并協調團林園科及相關部門，用心參與和組織干部職工參加培訓，今年共組織1716人參加了職工技能培訓。其中：農藝工高級培訓班701人，綠化工初級培訓班60人，農藝工技師20人，素質、轉崗轉業、社區就業崗位培訓班935人，已經超額完成師下發職工技能鑒定培訓的任務人數。

2、自主創業的效果。年初團場組織有關部門對各單位進行摸底調查，同時加大自主創業的宣傳力度，并采取了以下扶持項目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔保貸款)。三是享受其他的自主創業帶給扶持力度，如：購買門面房。今年我團根據團實際狀況，開展了專門針對大中專生和高中畢業生的自主創業培訓班。其中自主創業的典型事例有：**，女，中專學歷，經過培訓以后自主創業開辦了商店，師給予其小額擔保貸款50000元為創業資金，此刻商店已經正常運行。農試站職工***，利用存款進行自主創業，開了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團場待業青年。

三、今后的工作思路

強化職工的規范管理，團場仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓力度，提高職均收入。

篇（5）

教師首先要培養好自己，使自己成為社會的優秀人才，才能培養出優秀的學生。教師必先正已，方能正人。所以，教師的核心素養主要體現在如下幾個方面：

一、良好的品德修養與情操

教師面對的是模仿能力強、社會規范意識較弱的未成年人，所以，教師的言行舉止在某種程度上會對學生產生潛移默化的影響。雖然說“學高為師，行為世范”對教師來說，是一種美好的期許，但教的品德修養水平與情操應遠高于社會的平均水準，才具備教化未成年人的資格。教師的工作從某種程度上來說是一種利他的工作，教師的勞動成果要通過學生的學習成效來評價，來體現。許多優秀的教師之所以能得到社會的承認，無疑是因為他們培養出了優秀的學生。這種優秀，不僅僅是知識與能力上的優秀，也是道德品格上的優良。所以，教師的品德修養與情操是教師素養的核心因素。這具體表現在：首先，具備良好的職業道德，愛崗敬業，對學生負責。一個優秀的教師始終把學生的需要放在首位，絕不做那種累死學生輕松自己的懶教師，不做那種對工作敷衍應付混日子的庸教師，不做那種為出成績拼命壓榨學生，不講方法不講科學的蠻教師，不做那種目中無人、為人刻薄冷漠的惡教師，而是做一個溫暖親切、理解學生、尊重學生、引領學生成長的好教師。其次，具備良好的公共道德，做文明懂禮、倡導新風之人，也培養出文明守禮守法的學生。第三具備良好的個人修養，處事冷靜，遇事理智，不急躁，不火爆，對學生不簡單粗暴，對矛盾不沖動失控，能有效化解學校出現的各種沖突，在學校和班級營造和諧的氛圍，得到家長的認同，社會的尊重。

二、精深的專業知識、技能和廣博的視野

教師通過傳播知識給孩子，幫助他們樹立求知的興趣，學習的熱情，建構知識體系和框架，進而形成學習能力，實現自我教育、自我提升。所以，教師的學科專業知識務必精深。這是教師教學成功的基礎，也是教師展現職業水平的關鍵。正所謂講臺三分鐘，臺下十年功，教師不可能以“以其昏昏，使人昭昭”。一方面，教師要通過學歷的提升，提高自己的專業水平；另一方面，通過在職學習、網絡充電、報刊閱讀有針對性地提升自己的專業技能。教師基本常識出錯、學科知識出錯，往往會被同行笑話，被學生鄙視，嚴重拉低教師的職業形象，也嚴重降低教師對學生的影響力，這樣的老師在學生面前樹立不了威信，建立不了權威，也得不到學生的擁戴。相反，教師精深的專業知識，往往令學生認同、敬仰有加，學生對教師的教育容易心悅誠服，師生間形成良好的互動，教師的教學會事半功倍。

另外，教師除了書本知識，還要有社會、生活知識。除了本學科知識，還要融會相關學科知識，例如，教師除了本學科專業知識外，必須深入學習教育學、心理學、教育心理學、兒童心理學等相關學科知識；學中文的教師最好能廣泛涉獵歷史和哲學著作；學理科的老師也可以閱讀文學名著和詩詞，提高自己的語言表達能力和文學素養。小學語文教師完全可以通讀初中、高中語文教材，數學教師也可以打通小學、中學、大學的知識阻隔。這樣，講起課來，才能引經據典，古今中外，信手拈來，不費功夫。

同時，教師雖以課堂教學為主，但社會生活中處處有新知，人生處處皆課堂。這就要求教師必須具備廣博的視野。視野決定教師的眼界，眼界決定于教師的見識。當一些教師在教學上孜孜以求時，另一些教師則向教育家的目標奮力邁進。當一些教師滿足于教學的幾板斧掄得得心應手，另一些教師則大膽踏上了教改之路，勇于創新。道路的不同，來自于視野的不同。成就的高低，源自視野的高下。

三、探究、反思、升華的能力

篇（6）

一、如何建立積極的心態

我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學相比，做公務員的，嫁進豪門的，現在沒結婚的，嫁到鄉下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務與目標，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。

回想自己，每次遇到困難，或是對現狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗！

觀念：人的命運在于選擇，選擇的軸心在于觀念，人的命運不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂就在于一個觀念。其中人的觀念也分為三：價值觀、思維方式、心態

其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環境，失敗者在抱怨領導給他的環境惡劣。同樣的環境，成功者找到商機成功了，還在感謝領導。人之間小小的差異，小小的心態，讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態，每個人都有不同的思想，不同的心態，但心態基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態，會給我們帶來成功，健康，財富；一類是消極的心態，消極的心態造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態。我們想成功，必須保持一積極向上的心態，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！

二、如何對待工作

我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭……我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產假期間，我得了產后憂郁癥，習慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作？為了實現自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業--為人類解放而進行的斗爭。”這話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現在回想，歸結一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓完當天就進微信發了一條信息“哥現在才發現，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”。可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業了。企業之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值！記得在學馬哲的時候就學過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機構來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。

對工作負責就是對自我人生的負責：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學里面所學專業之長，但是我們同樣要對自己的工作負責，對自我人生負責，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應盡的責任，因為責任我們必須好好盡力。“你可以說我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。

負責就不要再找借口

“工作沒有做好，是因為……”

“任務沒有完成，是因為……”

“我想把工作做好，可惜……”

“我想創業，可是……”

想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。

“對不起，都是我的錯！”

“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續做好的！

放棄不停的辯解，努力的表現吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進去，從一開始以一種嚴謹的、認真負責的、一絲不茍的態度去對待！

“善生福，靜生慧”

“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

三、如何對待企業

既然我們已經形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務價值，除了本身的修煉，我們少不了服務的心態，服務好企業這個客戶，自然會自我盈利和發展。

人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責任。而不是叫人從一而終，對客戶的責任，變化的是環境，不變的是我們的忠誠。

忠誠六法：

1、 真誠的去支持企業

2、 真誠的去理解和同情企業客戶

3、 真誠的去向企業學習

4、 不吹毛求疵和抱怨

5、 誠實可靠，決不輕易背叛

篇（7）

我最想和大家探討和分享的，是一種態度。這種態度不僅可以用到學習上，還可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一個階段中去，而且，你將終身受益。很多同學的成績不好，或者是也許成績不錯，但是沒有學習的欲望，厭學。我覺得這就是一個態度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學習，而是我想通過我懇切的文字，讓大家把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正大家的態度，激發大家的熱情。

大家可曾問過自己：我為什么要學習？我為誰而學習？我的學習跟我的前途有什么關系？我學的是什么？哪些東西是我終身受益的？其實，當你想明白這五個問題后，就再也不用任何人督促你學習了。可惜的是，大部分人都沒有去想過，更不要說想明白了。我們應該明白，我們永遠是為自己學習的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國家？其實對個體來說，對每一個在我們這個社會生存的人來說，首先想到的就是自己。這是很正常的，當然我們要報答我們的父母，他們為我們奉獻了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需要什么？首先是物質方面的富裕，從哪里來？學習是你過上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說，這是最簡單的途徑。而且，假如你學習不好，以后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說是對我們的父母盡孝？所以，學習首先是一件個人的事情，當你個人做好了，同時就對周圍的人產生了正的影響——經濟學上講叫正的外部型。回到我們的話題上，我們再來想，學習是什么？學習不是單純的記憶問題，而是一種訓練我們思維能力和提高我們個人素養的過程，一個胸無點墨的人是不會讓人覺得很有教養的。學習，更大程度上是一種個人能力的提升，是一個人慢慢優秀起來的過程。我們的社會需要的是優秀人才，會不會學習就是一個衡量你是否是人才的標準。你要明白你所學的一切都會在將來成為你的一筆財富。

我一直信奉一句話：“態度決定一切”。在高三的這段時間里熚蟻氪蠹矣Ω萌ê庖幌率肭崾脛兀一年的努力也許就可以換來一個更輝煌的前程，一個更理想的未來，其實是非常劃算的事。也許有人會說很多人都沒有上過大學，他也成功了，有的人上過大學，他也失敗了，但是我們不能抓住特例不放。為什么大家注意這些，就是因為他們是特例，而我們是普通人。現在很多人問“文憑”有什么用，其實文憑是有用的，我是學經濟的，經濟學中有一種叫教育的信號理論，就是說正規的教育并沒有真正的生產率利益，但人們通過在學校的數年教育向社會發出提高其內在生產力的信號。因為高能力的人比低能力的人更容易得到大學學位，社會更愿意接受他們。所以，文憑是什么，就是一種信號，告訴別人你有能力，你有潛力會成功。所以大家在這個時候心里應該都有一個堅定的信念了，那就是“為了自己的夢想全力以赴”，正所謂人生能有幾回搏！這是一個挑戰，更是一個機會，這就是我們為了自己的理想為了自己的未來最好也是最有效的拼搏時間了，這時應該說是最能把握自己命運的時候了。其實人的一生沒有多少機會是能夠完全把握自己的命運的，這是沒有任何外界干擾的單純時刻，所以我們就應該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應該心無雜念，任何事情在這個時候都遠遠不如高考重要，我們心里要是明白而且堅守這個信念，我們就能自覺地努力。

希望就在前方

其實，對于高三的同學來說，我更愿意把高三看成是一個機會，一個難得的機會。尤其是對于文科生來說，高一高二的知識即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會發現，很多東西都隨著時間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識的一年，而且，即使你以前學得不是很好，你也有機會再迎頭趕上，因為這一年的學習，是你以前兩年學習的總和所比不了的，它是系統全面的，如果你以前的學習哪里有漏洞，這是最好的補救時機了。（勵志名言）所以，面對高三，我們更應該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統整理和展現的機會，我們馬上就可以證明自己了。或者我們原來學得不好，終于有了補救的可能了。我們應該積極地響應高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個美好的大學，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。

高三，同學們更要做好心理準備，。壓力大是必然的，每個人都一樣，并不是成績比你好的人就沒有了壓力。而且，大家都要記住，高三是非常變幻莫測的一年，什么事情都有可能發生，你會發現很多人的名次、成績都是很不穩定的變化的，大家在班里在年級里的排名也在不斷地變化，所以，成績差一些的同學，只要你在這一年里把握住所有學習的時間和機會，你很有可能上升到前列，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落了馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學習狀態，在這一年里，共同進步，共同超越原來的自己。

高三是很嚴峻的一年，競爭很激烈，容易讓人產生挫折感，一次的失敗不算什么，要相信自己的實力，既然我已經儲備了足夠的知識，就算是一兩次的失敗也不能說明自己實力不行。要知道，除了高考，之前的一切考試都沒有決定性的意義，只要你相信自己，用最好的心態對待高考，你不用擔心平常出現的小波折。

當你看書不進狀態的時候，我建議大家去運動一下，讓自己好好地放松，不然就去好好睡一覺，給自己充分的休息。不要因為看不下去書就很愁悶，這樣處于愁悶狀態很浪費時間也沒有任何的效果，要知道，看不下去書是所有人都會遇到的，不是你一個人的問題，大可不必責怪自己。還有，如果你真得很難受，覺得自己有個坎過不去了，一定要說出來，學會傾訴，當你把一切煩惱都說出來的時候，不管有沒有人可以幫你解決，你都已經很輕松了。

我們常說，過程是最美的，有的時候真是這樣的，我們今后走上社會，很少能用到我們高中的基礎知識，我們用得更多的是我們鍛煉后的思維能力、面對困難戰勝它的能力、失敗了爬起來的能力、成功了不驕傲的能力——這些能力，在我們的學習過程中會慢慢地積累下來，成為享用一生的財富。即使高考失敗，只要我們具備了這些優秀的品質，我們就會在社會上有所作為。高考不是通向成功惟一的橋梁，所以我們應該用平和的心態對待它，當你藐視困難的時候，困難就自動地自卑了。成功首先要成人，學會做一個成亦淡然，敗亦坦然的人是幸福的，也是成功的。

當你想清楚這些問題的時候，就應該下定決心了，我的生活我自己把握，我不需要別人在我身邊教育我好好學習，我自己知道我的命運掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負責。決心已定，那么就要認真起來。我通常說，世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將淪為不可能。我們既然瞄準了一個目標，就應該義無反顧地走下去。這種單純是多么美好啊。大家總以為大學生活很自由，殊不知我們是多么懷念高中單純的生活，那時我們的目標只有一個——高考。我們活得簡單就沒有太多煩心事，總會有老師學校在規定你什么時候干什么。可是大學不一樣，自由給得多了人反而就迷茫了，就開始懷念高中時期雖然緊張但是充實的生活。所以高三真的很幸福，我們一定要好好珍惜這段時光，年華似水啊，別給自己的青春留下遺憾。要知道，很多事情，玩呀，戀愛呀，到了社會上，到了大學里都來得及，惟一來不及的就是這個時期的學習。很多人上了大學感嘆自己高中時基礎沒有打好，以至現在成績不理想，從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。

篇（8）

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現在又要批改小山似的作業;學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學生安全管理成了我們全部的生活，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業-------教書育人的職業，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環境，就適應環境;你改變不了事實，就改變態度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現笑容。換一種心態，風平浪靜;換一個角度，海闊天空。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。總之無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應該大力發揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!

是的，陽光是美麗的。當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛。

回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔了學校“以課代訓”的公開課教學，在做課過程中，一次次潛心打磨教學設計，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充滿了力量。那是一個難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗。盡管這節課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點評之詞，我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是，學校連續兩年讓我擔任六年級的語文教學及班主任工作，我深知自己肩上的擔子，如何才能順利完成學校制定的目標任務，我生怕由于自己教學方法的欠妥和知識的貧乏拖了學校的后腿，所以我每節課都精心準備，對新教材的每篇課文都認真專研，上網查找資料，請教其他老師，課后及時對學生的信息進行反饋，六年級要上早晚自習，說實話我也不愿意，因為我的孩子還小早晚沒人照顧，但是一想到教室里還有學生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習我從不遲到、早退，有時為了輔導個別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我帶著五歲多的女兒，冒著冬晨的風霜趕早自習，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅強的向學校走去;晚自習時，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義。前幾天，一個學生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎?我給你買個雪糕。”盡管我沒吃，但有學生的這句話，我也覺得我的付出值得。在網絡時代和知識經濟并駕齊驅的今天，為了“給學生一碗水”自己要有“長流水”，我經常利用休息時間給自己“充電”，還報考了專升本函授學習。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學的酸甜苦辣，一起探索和開創胡小教育的未來。

在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說工作有一股倔勁，對。這些年來，不論是公開課還是每一節的日常教學，不論學校大型活動還是班隊活動，還是批改一本最簡單的作業，我都秉持自己用心的倔勁，才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執，是充滿陽光的執著。

我經常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼，去發現沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學生，做一個實實在在的陽光教師。

謝謝大家!

如何做教師演講稿二尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好!我來自應用電子技術教育專業，今天我演講的題目是《勵志——成為一名優秀的人民教師》

20xx年5月，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。采取這一重大舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業; 免費師范生協議是我們向祖國和無數渴望知識的孩子們許下的莊嚴承諾，我們應當義無返顧地用愛心和智慧實現孩子們求知的夢想，用責任和肩膀擔負起國家與人民的重托。

起初，在填報志愿時，我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意愿。總之，我們走進了這個大學，我相信，當時，我們每個人心中都有一個夢想。我要做一名優秀的人民教師。

時光荏苒，我們已經度過大學兩年的時光，大三生活已經過半，想想過去的時光，我們渾渾噩噩，每天談論的不是學習，也不是如何實現理想，而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所，那里已經被一對對的情侶所占據。在校園里，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學習生活都變成了浮云;力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經忘了，我們來這個學校是為了什么?起初的夢想在時間的沖刷下，都已經遠去了。為什么我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現在哪里了呢?

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

對于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，也是我們職業發展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向，教好每一個學生，促進每一個學生的成長和發展，是每一位師范生銘刻于心的價值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

從勤奮學習的“師范生”，到躊躇滿志的“未來優秀教師”，再到擔當歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實際行動，將感恩之心轉化為未來從教的動力，把握教育創新的時代脈搏，奏響基礎教育改革的最強音，為實現教育現代化奉獻自己的青春力量。同學們啊，當你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時，當你還在無休止地翹課，瘋狂地去網吧游戲時，你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實現你的價值嗎?不，不能啊。我們應該覺醒，應該勵志—成為一名優秀的人民教師!

如何做教師演講稿三各位老師，大家好!

我演講的題目是：做一名合格的教師。

教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業 崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

篇（9）

#大圣歸來觀后心得1#近來好評如潮的《大圣歸來》，一直沒有時間去觀看，在網上看過了幾篇影評之后，終于下定決心去看看我小時候的超能英雄。作為一個90后，我的童年充斥著各式各樣的英雄人物，鋼鐵俠、美國隊長、神探夏洛克、乃至小叮當，都是我童年世界里的超級大英雄。而對于這個從石頭縫里蹦出來的毛臉雷公嘴的猴子，卻一直有著一份別樣的情緒，難道是因為每年暑假都會相見養成的習慣，我想或許是?哈哈。

故事開始于山妖肆虐的長安城，在**中失去了父母的江流兒被老和尚收養成長，齊天大圣曾經的輝煌傳說在民間戲劇中流傳，也深深影響著孩子。與此同時，真正的齊天大圣于五行山下封印未醒。日食之日即將來臨，妖王要偷城中童男童女祭祀，為了搭救一位陌生的小女娃，江流兒機智戰山妖，帶著女娃逃入山中，誤打誤撞放出了齊天大圣孫悟空，而此時其法術封印仍在，孫悟空只不過是一只會功夫的猴子，但見到傳說中英雄的江流兒仍將其奉為偶像并緊緊相隨，給了落魄中的齊天大圣勇氣與信心。途中女娃不幸被妖王奪取，江流兒孤身前往解救，無力抵抗妖王的孫悟空再三思索隨后前往搭救，但在與妖王的決戰中，江流兒以己之身引開尸獸保護他人，卻造滅頂之災，悲痛至極的孫悟空爆發能量突破封印，恢復齊天大圣之身。

我想《大圣歸來》主旨應該是友誼、堅強和勇敢。我們都喜歡超級英雄，這么多年了，能勾起我記憶深處的感動的還是這毛臉雷公嘴的齊天大圣!

大圣，歡迎歸來!

#大圣歸來觀后心得2#上午九點四十五分交了高數試卷，急急忙忙地出去等公交去看十點二十那一場的《大圣歸來》。

二十塊的美團通兌再補了五塊差價，前臺抄驗證碼的時候流量慢得要死。10：17，終于出票了，低頭仔細看了看，幸好幸好，沒有被偷票。

1號廳的門都關了，進去找到座位坐下，還沒正式開始。其實內心是有點激動的，電影還沒上映微博上就已經刷屏許久了，大家除了對國漫出頭感到有些久違了的欣喜以外，更多的是一份不偏不倚的期待。而三天前，7月10號，我還在教室啃著和我相看兩相厭的高數不敢逾越書本外一步，這部電影已經在全國上映了。

如同一石落水，掀起千層浪。有人踩它，嘲笑道不過是部動畫片，怎能與同檔期那兩部電影相比;而更多的人看過了，走出影院，他們選擇了奔走相告，告訴自己的親友，中國終于做出了一部好的動畫電影，自己的動畫電影。

電影開場了。

“大圣歸來”四個大字，下面用英文寫著：“Monkey King Hero is Back.”我莫名想起了美國電影里那些獨當一面的個人英雄，暗笑，孫悟空，那個調皮的潑猴怎么能是那種英雄?

“齊天大圣，孫悟空。”

這個故事，本就是個傳奇，自然以傳奇的口吻開頭。我看到了在還沒上映網上便已經瘋轉的那張海報圖，齊天大圣孫悟空，披風的紅綾獵獵于長空，蔑眼看著云上的十萬天兵。

人物一個接著一個，色彩琳瑯，仿佛殿宇寺廟中那些金剛泥塑、話本小人書上的銀甲金盔，都活了，幻化到了熒幕上，一如小時候便存在于記憶中的那副模樣。都是天上遙不可及的神仙，被孫悟空打得潰不成軍，自然還需佛祖那一掌，鎮他于五指山下，五百年。

前幾天看微博評論的時候也覺得好笑，還有很多人不知道“江流兒”便是那涉足千里一意西行的唐長老啊。影片中江流兒成長的片段，選用了許多秀美的風景素材，高度的還原真的不由得不贊嘆道細致入微。還有后面森林中的那個古廟，官方創作就曾說到他們為此從山西的一個古廟中尋求到一點唐代廟宇的造型靈感，一部好電影，細節真的很重要。

小小的江流兒從山妖中救出小姑娘的片段我很喜歡。與各種作品里那個耳軟心活，只會誦經禮佛，還時常念緊箍咒壓制孫悟空的高僧玄奘相比，我更喜歡這個小小年紀便心存正義，敢于挺身而出去守護些什么的江流兒。你覺得西游記里應當只有孫悟空一個英雄么?為什么不大家一起像英雄一樣活著呢。

“齊天大圣沒有死，他只是睡著了而已。”

刷微博時曾看過誰說，江流兒只是無意間喚醒了大圣，而大圣卻等了整整五百年，這對大圣不公平。然而一整部電影看下來，兩人的相處，還有最后大圣那一回首，還哪里有什么值不值得公不公平，能與你相遇，是我在這世間最好的事。

昨天還在和朋友討論這部電影，聽她說有影評說相比于動畫效果、音樂場景造型設計來說，這部片子的情節還不夠硬。我可能是還離老道客觀差得太遠，我覺得影片要表達的內容通過情節已經傳達的很清楚了。

大圣在與江流兒等人相遇后，自己也在改變，最后戰勝了妖王，也迎回了真正的齊天大圣。我看了電影簡介才知道，那條狂躁可怖的白龍原來是白龍馬本身的設定。四百多年過去了，白龍馬，抑或八戒，都無復當年英雄意氣的一面，或魔性纏身，或萎靡不振。而現在呢?當大圣和八戒騎著白龍回來救江流兒一眾的時候，就該有答案了。

其實看著那條虎虎生威的白龍肆意于天地，我突然感覺它的造型設定就像那種銀色的小魚，鱗片柔軟，身形細長;后面的妖王原型也取自中國古代神話《山海經》中，這一切雖然細小，卻很讓我感動。我們的古人不也是這樣設想的么?而今叱咤人間的神話傳說中的神獸，不都是我們的祖先取自于水中游弋的銀魚、山林中可怖的猛獸而來的么?眼目所見，身邊能及，再加一絲對天地的敬重，和幾分與生俱來的中國人獨有的浪漫情懷，才能有如今的它們啊。

我想說，我看到的是繼承。看到的是發揚與創造。

《大圣》上映了，許多人開始疾呼中國對文化追求的缺失，也有人很高興國漫終于有了出頭之日，總之各種各樣的想法吧。我覺得最能讓我推薦這部電影的理由，就是它讓我真正看到了中國有很大一批人在想，在傳承，在發揚與創新，他們在真正做著一些事情而不是空口白牙的說。這一點恰恰是人一生應付諸的目標，我想這便是它能夠有【無年齡差的感動】的原因吧。

電影不算長，才一小時多一點。卻哭了好多次，連自己都記不清了，直到散場停都停不下來，一直看到片尾播完開始播下一部影片的廣告，我才轉身離去。

《大圣》宣傳效果不佳、排片不多、遭遇偷票，一波接著一波的問題層出不窮，而今終于上映了，我的觀點很極端，我愿意給出一個零差評給這部電影。與其說是零差評，不如更進一步是全好評。別的都不談，它就是好看，哪兒都好看。

零差評不是說他沒有缺點，比如說那首搖滾插曲就很違和(當然創作團隊在訪談中也提到過有些心痛)，而是真正瑕不掩瑜。

昨天看微博上有人說看《大圣》的大學生、高中生居多，小學生初中生都去看同檔期另外兩部電影了，不由得讓人詫異，一位母親是回答孩子的疑問的：他們從很小的時候就在等著大圣回來。

是啊，確實是這樣。看完這部影片，我才知道我心里其實一直都住著那只猴子。

他或許會像影片開頭那樣潑皮無賴大鬧天宮攪得六界不得安寧，但他同樣會是結尾那樣重披起戰袍銀甲，浴火重生。沒有人生而為被萬世稱道的英雄，而他是個例外。

他從來都是一個英雄。

是我的英雄。

是陪伴中國所有小孩子一起成長、守護著他們的英雄。

不僅僅是大圣歸來，不僅僅是國漫歸來，更是我們，從前的我們再度回到了我們的身邊。

坐公交車回來，路過門口的水果攤。想了想，買了幾個桃子，大圣，你要和我一起吃么?

#大圣歸來觀后心得3#在中國，誰人不知，誰人不曉，孫悟空從石頭里蹦出來，學了蓋世武功，拿了定海神針，之后，就來打鬧天宮。

我觀看了一部名為《大圣歸來》的電影，電影的故事，就從如來佛祖將孫悟空壓在五指山下說起。

那時，一隊人馬在陡峭的山路上遭遇山妖襲擊，一個母親帶著孩子跳下懸崖。被一個老僧人救了，但是母親卻離世了。老僧人帶著孩子到了長安城，將他撫養成人。有一天，山妖闖進了城內，小僧人護著一個女娃冒冒失失地和老僧人走丟，逃到了森林，又找到了孫悟空的藏身之處。

由此可見，孫悟空一定被小僧人解除封印，重見天日。孫悟空和小僧人一起發生了很多有趣的事情，他們走到了客棧，卻中了埋伏，當他們坐船走的時候，一個火球襲來，山妖的頭領將他們一網打盡。

但是除了女娃，所有人都逃走了。接下來，一定是孫悟空去救她。經過了許多事情，孫悟空終于和大魔王交上了手，孫悟空憑著自己有一身好本領，將大魔王打下懸崖。但是大魔王本性復發，巨大化了。小僧人為了讓他們逃生，引開了魔王。接下來就是你最感人的時刻了。悟空沉思許久，看見小僧人被巨石埋在下面時，大吼一聲，鎧甲突然穿在了身上，金箍棒拿在手中，戰斗了一下子比魔王高出了許多。就這樣，平定了天下。

孫悟空被小僧人的善良打動，最后才釋放出正能量。

#大圣歸來觀后心得4#當師徒四人少個沙和尚，當唐僧是個小孩子，當豬八戒是托塔天王下凡，當孫大圣的緊箍咒拴在手上，看似這部《大圣歸來》動畫電影已然顛覆了原著，但是不可否認，時代在變化，作為經典與文化的傳承需要創新和發展，“與時俱進”正是將《大圣歸來》最好的詮釋，先進動感的4D效果，適當調皮的對話，氣勢磅礴的場面，熟悉接地氣的人物設定，不僅僅適合小孩子觀看，對于大人也能夠深深的吸引。

每個人都有一個英雄夢，每一個人的心中都有一個孫大圣。之所以叫做“大圣歸來”，或多或少的認為“大圣”才是那個放蕩不羈，嫉惡如仇，生惡揚善，光明磊落的大英雄，而在皈依佛門后“悟空”的身上更多的有了責任，有了擔當，有了束縛，更像是真真實實一個人。好一個孫大圣，驚天地，泣鬼神，一種叛逆，一種張揚，但又心存正義，是每個孩子都喜歡的英雄。而長大后的我，也突然有了回到童年的感覺，一段段似曾相識的畫面在腦中閃現，那時的我還是懵懂天真，西游記的錄影帶天天在電視里播放，口袋書里也是齊天大圣孫悟空的漫畫，晚上睡覺前還總是纏著媽媽講一個關于除魔降妖的故事，夢里或多或少的也是打打殺殺的格斗場面。確實，每一個人心中都藏著一個孫大圣，它是正義的化身，它是全民的偶像。

現代社會里，西游記的衍生產品實在太多太多，距離吳承恩的原著《西游記》千年之后，作為后世人的我們，又奉獻出最經典的六小齡童版的《西游記》電視劇，而后的種種涉及孫悟空的影視，書籍，動漫，游戲等等各種層出不窮，而我們也很容易犯審美疲勞，熟悉的套路一而再再而三的搬來搬去，難免讓我們大跌眼鏡，看了開頭，就知道了結尾，整個過程就是昏昏欲睡，最后連想都懶得想了。但是《大圣歸來》，將心意做到底，每個熟悉的人物的特點放大化，主角江流兒就是個平凡的小和尚，因夢想而勇往直前，臨危不懼，視死如歸，堅信正義必將戰勝邪惡。孫大圣天性剛烈，面對天真活潑的江流兒又無可奈何，又愛又恨，湊成了一對歡喜冤家，但是面對妖怪絕不手軟，即使失去了法力依然將戰斗進行到底。豬八戒就屬于開心果類型，調和著緊張的氣氛，成事不足敗事有余，但是真正遇到危險或者看到生離死別，依然是該出手就出手，該悲傷就悲傷。所以在這些人物中，也能看到自己的影子，產生共鳴和心聲。為了目標而努力奮斗，心中藏著大大的夢想，用汗水和智慧將它一一實現，全心全意的工作，盡職盡責的服務。同時，尋找身邊的榜樣，向先進者看齊，取長補短，自我完善，要比別人做的更強，更優秀，充滿斗志，勇往前進。最后，還要心懷公正，言行一致，收費的工作就要大膽心細，不要畏手畏腳，退退縮縮。

一部好的電影，在于意味深長，就像《大圣歸來》最后的彩蛋，片尾回歸于二維動畫，僅僅用平面的幾張圖片讓觀眾自己展開想象，開放式的結尾，以及孫大圣未現身，只留下一句話“俺老孫回來了”可能也隱隱暗示著為國產動畫的發展打氣加油，至少這部電影看到了些許希望。

#大圣歸來觀后心得5#在人間，百姓蒼生傳唱著關于孫大圣的神話故事。對，這個時候的孫大圣真的只是一個在唱戲中出現的神話故事。母親放在小孩兒手里的孫大圣玩偶卻是整部動畫的線索和主旨。

然而，我想要說的，一切都得從那聲嬰兒啼哭的畫面說起：一個老和尚在河流中，抱起嬰孩兒。問的的第一句話就是，

“可憐的孩子，你從哪里來喲。”

也就是這句話，讓我情不自禁進入了對整部電影的所要表達的思想的思考。

師傅要江流兒好好打坐、念經、參禪，出去好好化緣不要惹事生非。可是江流兒就是要打抱不平，抱著孫大圣那樣的英雄夢。在橋上，他問師傅：

“如果不做這些，那跟別人有什么不同呢?”

我是誰?我為什么要活著?我存在的意義是什么?這是對自我的追問呀!

師傅沒有回答，那就自己去尋找吧。

山妖侵城，孩子為了救傻丫頭，在混戰中來到了五指山下，在山妖的追趕下，孩子用血喚醒了沉睡中的孫猴子。這其中的精彩，各位請到影院自行感受，3D效果真的很不錯，畫面太震撼，我的文字形容不出來。

孫猴子雖然逃離了巨石鎮壓，但是如來封印在它手上的魔咒并沒有解除掉，而這個封印一直困擾著孫猴子成為孫大圣，不沖破這層魔咒，他就沒有法力，他也就不是孫大圣自己，而只是一個被人嘲笑的猴子而已!在存在主義里，人有三絕望：不能認識自我，不愿成為自我，不能成為自我。成為自我，實現自我，人需要做很大的努力，走很長的路來追尋。

也就因為這個，引發了下列孫大圣(與其說是孫大圣，不如說是作者)的情懷。

對，就是情懷這個東西。

爬出山洞，是一片廣闊無垠的世界：

“我們可以自由自在的飛嗎?“

”我們能找到他們嗎?”

“……”“能，只要夠勇敢，夠堅強，就能駕馭他們。”

這是飛一樣的感覺，這是自由的感覺，在灑滿星星的填空，迎著風飛舞，憑著一顆不哭泣勇敢的心

在旅店的房間里，流兒對未來充滿著憧憬，描繪著把傻丫頭帶回長安城后的生活，他回去后就跟師父好好打坐念經參禪。突然他問大圣：

“找到家了，那你去哪兒呀?”

對啊，你要去哪里呢?“我是誰，我從哪里來，我要到哪里去”，到這里，你是否注意到，作者終于在這里把高更的人生三大問全部拋出?好深奧的哲學問題，作者是拋出來，而我們是否有去認真思考過?

猴子說：我要回到花果山去。流兒又對花果山做了一番憧憬的向往，問那里的桃子是不是有那么大，猴子看了看孩子的比劃，本是想要嬉笑孩子的天真，但嘆出一口氣說到：何止那么大，那里的桃子有臉盆那么大!

誰忍心去破滅一個孩子純真的夢呢?

當看到孫猴子倚著窗戶的那個場景時，你內心觸碰到了什么?

孤獨啊!

在寂靜的夜空中，你要憑靠一個人的力量去守護身邊的人，可卻又是那樣的……這種感覺我沒辦法描述，那種孤獨真的需要自己去感受，如果你還沒看這部片子，你可以看看微信的那個登錄界面，一個人站在一個偌大的地球面前。這兩個畫面給我的感覺是一樣的：人在面對孤獨時，那種千頭萬緒的無奈。

傻丫頭被山妖抓去了，流兒請求孫大圣幫忙，孫猴子卻說：

“我不管，我也管不了”

在一個人面對那樣強大的山妖時，擺脫不了的封印時時刻刻在提醒著他，他不過是個猴子而已!可就在問題陷入僵局的時候，老豬說了一句：

“別忘了你是孫大圣呀!”

這是一句多么有力量的話，整部動畫所要表達的的情懷在這里達到。

不要忘了你是誰，你該做什么，你要成為誰!

也就在孫猴子抓起掉落在水里的孫大圣玩偶的那一刻起，一種強大的信念支撐了后面劇情的發展。

“我說了過，不要靠近他們!”

“師父，我要去幫孫大圣。”

“流兒，流兒，流兒!!”

“……”

守護同伴，不拋棄同伴一個人先走，誓死也要將夢想捍衛下去。

對于信念的表達，所有的鋪墊都在這里爆發。

對于一個海米來說，這里的劇情除了熱血以外，更多的是感動啊!觀看時 ，我腦袋里不停浮現的是《海賊王》里解救羅賓的片段、山治和索隆為救路飛而爭奪犧牲自己的畫面，頂上戰爭路飛看到艾斯死去時的撕心裂肺……分分鐘都要眼淚出來的場景!但是這次我卻沒有向以前那樣感動得落淚，而是真的感到很開心，終于在我國動畫里看到了這種死死守著的信念。

而這種信念并不是到這里才有，它是從一開始師父要江流兒好好化緣、當個普通的和尚就開始了的。師父要流兒堅守著做人之道，在后面的所有經歷中，流兒都表現出他人性中的美好：對傻丫頭兄長般的責任，無論對誰都始終保持著應有禮貌與尊重，在孫大圣扯著豬八戒耳朵時體現的仁愛，以及一行人在一路上的陪伴不把誰落下。這就是以往我們國產動畫所看不到的，叫做“信念”的東西。

在混戰中，流兒被壓在亂石堆里，猴子以為流兒已死，過往有關于孫大圣的回憶在眼前浮現。在巨大的悲憤中，孫猴子終于破除封印，成為孫大圣!

關于這部動畫片，我沒有從技術、人物形象以及故事情節去表達我對這部國產動畫片的喜愛，而是選擇了從這思想表達這個角度去解剖它。因為正是這個角度證明了它是有深度的國產動畫!

《大圣歸來》，歸來的是那個真正的自己。

路，不好走。但，國產動畫也不能總是和尚猴子豬。

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