緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇事跡材料標題范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

百年大計，教育為先。近年來，在區委、區政府的堅強領導下，全區教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻，推動XX區教育事業取得了長足發展。XX局作為城市建設主管部門，始終圍繞中心、服務大局，主動站位、精準定位，為嘉陵教育事業的發展作出了應有貢獻。

一是抓好教育基礎設施建設。近年來，在區委政府部署下，教育類基礎設施建設項目全面開花，累計投資近XX億元，實施了XX等20個學校的新、改、擴建。其“幼有所育、學有所教”目標已見成效；二是加強工程質量安全監管。在教育類工程項目質量與安全監管上，主動服務，指派專業技術人員到現場駐守，進行指導和監督，解決各類技術難題，嚴把質量安全關，確保校舍的建筑質量；三是積極爭取中省項目資金。將XX元；四是優先解決困難教師住房問題。將新青年教師納入公租房保障對象，累計對67名住房困難的新青年教師發放住房租賃補貼近XX元。

行者方致遠，奮斗路更長。接下來，我局將一如既往堅守初心、承擔使命，一以貫之擔當擔責、務實作為，盡全力為XX區教育事業作出新的更大貢獻。

一是提高站位，堅決與區委政府教育發展戰略同心同向。建設局作為城市建設主管部門，堅決支持擁護區委、區政府，堅決做到同心同向、同頻共振，強力推進基礎設施建設，為XX教育發展提供堅強保障。

二是相輔相成，把助推教育發展融入住建工作每個細節。學校作為城市基礎配套設施，其科學規劃、合理配置一定程度上推動我區城市化建設進程。可以說，與住建工作息息相關，相輔相成，我們將把助推教育發展融入到住建工作之中，一體謀劃，一體推進，做實、做細、做優。

篇（2）

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。他常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他6年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是他認準的事業，勤的是他找準的坐標，而舍的是屬于他的時間和活動。6年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求成為他們的師長，在課余，他與他們平等相處成為他們的朋友。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。他還主動問寒問暖。陰雨天，他甚至將他帶到自己家中。經過他不懈的努力，本學期，小凱的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

篇（3）

一、勤學深鉆、業務精湛

體育工作是程老師熱愛的事業，上好每一節課是她追求的目標。XX年國家啟動了新的一輪課程改革。程老師認真學習《體育與健康課程標準》，按《標準》制定計劃，認真備課，努力尋求好的方法，讓每一節課都是好課。由于她刻苦鉆研，在區小學新課程體育教學競賽課中榮獲三等獎。在區中小學體育教學教案評選活動中榮獲小學組(范文大全）一等獎。她撰寫的體育教育案例獲區級比賽二等獎，兩篇論文 榮獲市第三屆、第四屆基礎教育課程改革大賽三等獎。連續兩年的年度考核被評為優秀。

2oo2年她擔任教研組組長，她深知要把工作干好，僅靠個人是不行的，必須依靠整個團隊。她組織老師學習新理論，擬定校本實驗方案、課程教學實施方案，著力探討陽光體育如何在校園開展。根據學校的實際情況，制定了學生每天進行鍛煉的安排表。由于場地有限，一些體育項目無法在大課間活動開展時，就利用操場上的每一個角落，合理的安排，讓每一位學生在活動時都能享受到鍛煉的樂趣，健康地成長。每次活動時，程老師都到場，落實學生每天在校鍛煉一小時。去年區教委領導來視察，學校開展的大課間活動贏得的了一致好評。

她積極組織開展體育校本教研活動，堅持每月同伴互聽課四節以上，并積極開展課后反思、互議，學校體育組工作樸實、扎實、有效。XX年在市開展的第二屆中小學優秀教研組長評選活動中，她被評為重慶市“優秀教研組長”。

二、愛崗敬業、無私奉獻

程老師有著強烈的責任感和事業心，有全心全意為人民服務的思想。她熱愛事業甚于她的家人。

篇（4）

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題

(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

篇（5）

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫

好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的.經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。因

此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題;各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

篇（6）

事跡材料由標題，前言，正文，結尾，落款五部分組成。

標題

通常有兩種形式。單行標題，即“關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容(材料用途)+文種”。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》;雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××同志先進事跡材料》

前言

開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。

主體

事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。

結尾

結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨;或表示先進人物或單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性;或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。

落款

一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。

寫先進事跡材料注意問題

篇（7）

1、先進事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準備。

2、事跡必須是先進事跡，如果文本中所描寫出來的某人、某集體的事跡無法表現非同一般性，那么就不能實現先進事跡寫作的目的。

篇（8）

一、成立**市關于創建省、市敬老模范地區考評、驗收工作領導小組

組長由**市人民政府副市長、**市老齡工作委員會主任**同志擔任。

副組長由**市老齡工作委員會副主任擔任。

成員由**市老齡工作委員會部分成員單位領導擔任。

工作人員由**市老齡工作委員會辦公室同志和部分委成員單位聯絡員擔任。

二、創建四*省敬老模范縣（市、區）的考評推薦辦法

（一）各縣（市、區）要按照《四*省老齡工作委員會關于深入開展創建敬老模范縣（市、區）活動意見》和《四*省敬老模范縣（市、區）檢查驗收標準（暫行）》的精神和要求，認真開展創模活動，積極申報和爭創省級敬老模范縣（市、區）。

（二）已申報并經省上確認的參加首批創建省級敬老模范縣（市、區）的單位，應對3年的創建工作進行自查總結，形成事跡材料，填寫《四*省敬老模范縣（市、區）申報表》（見附件1），并向市創模考評驗收工作領導小組報送請求檢查驗收的申請，同時做好迎檢準備，包括圖片、文字資料、陣地建設、宣傳標語等，有條件的，應將該縣（市、區）、鎮鄉（街道辦）、村（社區）開展創模活動的成果制成專題片，供檢查驗收組觀看，以了解創建活動的全過程。

（三）接到各地上報的申請后，由市創模考評驗收工作領導小組及時組織考評組，按照檢查驗收標準，分別對申報縣（市、區）的創模工作采取逐項逐條檢查打分的辦法進行全面考評，并寫出考評報告。

（四）收到考評報告后，市創模考評驗收工作領導小組將進行研究、審查，根據創模情況和考評意見，酌情向省老齡工作委員會寫出推薦報告。并配合參加省老齡委檢查驗收組開展的對我市申報縣（市、區）創模工作所進行的檢查驗收活動。

三、創建**市敬老模范鎮鄉（街道辦）的驗收、命名辦法

（一）創建敬老模范鎮鄉（街道辦）的驗收命名工作與創省模的考評推薦工作一同進行，由市創模考評驗收工作領導小組，根據*老委發（2002）2號和《**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準》，同時組織和實施。

（二）已申報并經省上確認的參加首批創建省級敬老模范縣（市、區）的單位，驗收的對象限于本地已公開命名的創模鎮鄉和街道辦，名額分別為5個（含街道辦），其余縣、市各為3個（含街道辦），經濟技術開發區和市屬以上大型企業及有關行業各1個街道辦。在驗收前，各鎮鄉（街道辦）都應填寫《**市敬老模范鎮鄉（街道辦）申報表》（見附件3），寫出自查報告或事跡材料，備好其它資料，由所在區域的老齡委組織考評并寫出考評報告（附上事跡材料），推薦上報**市創模考評驗收工作領導小組。

（三）市創模考評驗收工作領導小組收到考評報告后，將組織驗收組對申請對象進行驗收，并根據驗收的情況確定命名對象，由市老齡工作委員會命名決定，召開命名大會（具體時間另行通知），授予獎匾，頒發榮譽證書。

四、考評驗收的內容和時間安排

（一）考評驗收時間：

市創模考評驗收工作領導小組將在今年5月中旬組織考評驗收組對各地申報省級敬老模范縣（市、區）和創建市級敬老模范鎮鄉（街道辦）進行考評驗收，5月底向省老齡委報送考評推薦報告，重陽節前夕命名敬老模范鎮鄉（街道辦）。各地的自查、考評推薦工作應在今年4月底前結束。

（二）考評驗收的內容：

按照《四*省老齡工作委員會關于深入開展敬老模范縣（市、區）活動的意見》、《四*省敬老模范縣（市、區）檢查驗收標準（暫行）》和《**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準》進行實施。

（二）考評驗收方法：

1、聽取匯報（看專題片），包括抽問抽查成員單位的涉老工作；

2、走訪查看，重點是查看貫徹《老年法》、落實“六個老有”的情況，查看中小學校敬老教育的情況，查看醫院、交通、城建等服務窗口為老服務情況，查看鎮鄉、社區老年活動陣地建設情況，查看五保、貧困老人的生活情況等；

3、座談詢問，召開有關方面老年人代表參加的座談會，了解情況，征求意見；

4、交換意見和講評。

五、要求

1、各地各單位要加強領導，認真組織，積極配合，狠抓落實，把創建省級敬老模范縣（市、區）考評推薦和創建市級敬老模范鎮鄉（街道辦）驗收命名工作抓緊抓好。

2、已申報并經省上確認的參加首批省級敬老模范縣（市、區）的單位，在創建省模的同時，還要進一步創造條件，爭創全國老齡工作先進縣（市、區）。同時，各縣（市、區）、市屬以上大型企業及有關行業還要認真組織好本轄區內村、社區居委會及單位的創模驗收命名工作。

3、關于推薦上報材料的要求：

①市對省：應報考評報告（不超過1000字）和推薦報告均以市老齡委名義上報；事跡材料（不走過3000字），以縣級老齡委名義上報。考評報告上報40份，推薦報告和事跡材料上報各15份。

②縣級對市：應報考評報告（不超過800字）和推薦報告，均以縣級老齡委名義上報；事跡材料（不超過2000字），以鎮鄉（街道辦）老齡委名義上報。考評報告上報20份，推薦報告和事亦材料各上報10份。

③材料要屬實，數據要準確，統一用A4紙打印，每頁22行，每行28個字，大標題用2號小標宋，一級標題用3號黑體，二級標題用3號楷體，正文用3號仿宋體。考評報告和推薦報告按公文格式上報。如市對省標題統一為“關于對×××縣創建省級敬老模范縣的考評報告”、“關于推薦×××縣為省級敬老模范縣的推薦報告”。事跡材料格式如下例。

縣級對市所報材料依照上述格式填報。

附件：1、四*省敬老模范縣（市、區）申報表

2、**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準

縣級對市所報材料依照上述格式填報。

附件：1、四*省敬老模范縣（市、區）申報表；

2、**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準；

3、**市敬老模范鎮鄉（街道辦）申報表

篇（9）

一、成立**市關于創建省、市敬老模范地區考評、驗收工作領導小組

組長由**市人民政府副市長、**市老齡工作委員會主任**同志擔任。

副組長由**市老齡工作委員會副主任擔任。

成員由**市老齡工作委員會部分成員單位領導擔任。

工作人員由**市老齡工作委員會辦公室同志和部分委成員單位聯絡員擔任。

二、創建四*省敬老模范縣（市、區）的考評推薦辦法

（一）各縣（市、區）要按照《四*省老齡工作委員會關于深入開展創建敬老模范縣（市、區）活動意見》和《四*省敬老模范縣（市、區）檢查驗收標準（暫行）》的精神和要求，認真開展創模活動，積極申報和爭創省級敬老模范縣（市、區）。

（二）已申報并經省上確認的參加首批創建省級敬老模范縣（市、區）的單位，應對3年的創建工作進行自查總結，形成事跡材料，填寫《四*省敬老模范縣（市、區）申報表》（見附件1），并向市創模考評驗收工作領導小組報送請求檢查驗收的申請，同時做好迎檢準備，包括圖片、文字資料、陣地建設、宣傳標語等，有條件的，應將該縣（市、區）、鎮鄉（街道辦）、村（社區）開展創模活動的成果制成專題片，供檢查驗收組觀看，以了解創建活動的全過程。

（三）接到各地上報的申請后，由市創模考評驗收工作領導小組及時組織考評組，按照檢查驗收標準，分別對申報縣（市、區）的創模工作采取逐項逐條檢查打分的辦法進行全面考評，并寫出考評報告。

（四）收到考評報告后，市創模考評驗收工作領導小組將進行研究、審查，根據創模情況和考評意見，酌情向省老齡工作委員會寫出推薦報告。并配合參加省老齡委檢查驗收組開展的對我市申報縣（市、區）創模工作所進行的檢查驗收活動。

三、創建**市敬老模范鎮鄉（街道辦）的驗收、命名辦法

（一）創建敬老模范鎮鄉（街道辦）的驗收命名工作與創省模的考評推薦工作一同進行，由市創模考評驗收工作領導小組，根據*老委發（2002）2號和《**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準》，同時組織和實施。

（二）已申報并經省上確認的參加首批創建省級敬老模范縣（市、區）的單位，驗收的對象限于本地已公開命名的創模鎮鄉和街道辦，名額分別為5個（含街道辦），其余縣、市各為3個（含街道辦），經濟技術開發區和市屬以上大型企業及有關行業各1個街道辦。在驗收前，各鎮鄉（街道辦）都應填寫《**市敬老模范鎮鄉（街道辦）申報表》（見附件3），寫出自查報告或事跡材料，備好其它資料，由所在區域的老齡委組織考評并寫出考評報告（附上事跡材料），推薦上報**市創模考評驗收工作領導小組。

（三）市創模考評驗收工作領導小組收到考評報告后，將組織驗收組對申請對象進行驗收，并根據驗收的情況確定命名對象，由市老齡工作委員會命名決定，召開命名大會（具體時間另行通知），授予獎匾，頒發榮譽證書。

四、考評驗收的內容和時間安排

（一）考評驗收時間：

市創模考評驗收工作領導小組將在今年5月中旬組織考評驗收組對各地申報省級敬老模范縣（市、區）和創建市級敬老模范鎮鄉（街道辦）進行考評驗收，5月底向省老齡委報送考評推薦報告，重陽節前夕命名敬老模范鎮鄉（街道辦）。各地的自查、考評推薦工作應在今年4月底前結束。

（二）考評驗收的內容：

按照《四*省老齡工作委員會關于深入開展敬老模范縣（市、區）活動的意見》、《四*省敬老模范縣（市、區）檢查驗收標準（暫行）》和《**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準》進行實施。

（二）考評驗收方法：

1、聽取匯報（看專題片），包括抽問抽查成員單位的涉老工作；

2、走訪查看，重點是查看貫徹《老年法》、落實“六個老有”的情況，查看中小學校敬老教育的情況，查看醫院、交通、城建等服務窗口為老服務情況，查看鎮鄉、社區老年活動陣地建設情況，查看五保、貧困老人的生活情況等；

3、座談詢問，召開有關方面老年人代表參加的座談會，了解情況，征求意見；

4、交換意見和講評。

五、要求

1、各地各單位要加強領導，認真組織，積極配合，狠抓落實，把創建省級敬老模范縣（市、區）考評推薦和創建市級敬老模范鎮鄉（街道辦）驗收命名工作抓緊抓好。

2、已申報并經省上確認的參加首批省級敬老模范縣（市、區）的單位，在創建省模的同時，還要進一步創造條件，爭創全國老齡工作先進縣（市、區）。同時，各縣（市、區）、市屬以上大型企業及有關行業還要認真組織好本轄區內村、社區居委會及單位的創模驗收命名工作。

3、關于推薦上報材料的要求：

①市對省：應報考評報告（不超過1000字）和推薦報告均以市老齡委名義上報；事跡材料（不走過3000字），以縣級老齡委名義上報。考評報告上報40份，推薦報告和事跡材料上報各15份。

②縣級對市：應報考評報告（不超過800字）和推薦報告，均以縣級老齡委名義上報；事跡材料（不超過2000字），以鎮鄉（街道辦）老齡委名義上報。考評報告上報20份，推薦報告和事亦材料各上報10份。

③材料要屬實，數據要準確，統一用A4紙打印，每頁22行，每行28個字，大標題用2號小標宋，一級標題用3號黑體，二級標題用3號楷體，正文用3號仿宋體。考評報告和推薦報告按公文格式上報。如市對省標題統一為“關于對×××縣創建省級敬老模范縣的考評報告”、“關于推薦×××縣為省級敬老模范縣的推薦報告”。事跡材料格式如下例。

縣級對市所報材料依照上述格式填報。

附件：1、四*省敬老模范縣（市、區）申報表

2、**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準

縣級對市所報材料依照上述格式填報。

附件：1、四*省敬老模范縣（市、區）申報表；

2、**市創建敬老模范鎮鄉（街道辦）考核標準；

3、**市敬老模范鎮鄉（街道辦）申報表

篇（10）

走進電力*供電公司輸變電工區集控站運行班，首先映入眼簾的就是前后兩排裝得滿滿的資料柜,現場規程、運行日記、巡視記錄、設備定級、五防閉鎖,各種儀表記錄、反演記錄、缺陷管理、載流元件表、電壓檢測記錄、許可票等近300多個資料盒，變電站運行的各種基礎資料，應有盡有。大家說，在這些資料背后，不知包含著站長高聯生同志多少的辛勤勞動和汗水。為了這些資料，幾年前不善于使用計算機的他，現在被稱為站里計算機操作“能手”。

***在變電工區已經干了20多年，任站長6年多來，變電運行未發生任何事故。

***是運行專業的高級工,對變電站上百種設備的運行狀況了如指掌,只要出了問題,他很快就能判斷出原因,并迅速制定解決方法，被大家稱為“活字典”。

***說，如今設備更新速度非常之快,必須適應客觀變化的需要。在變電站改造過程中,每當廠家技術人員到現場的時候,他總是在一旁跟著學習，不時地提出問題求教，回到家后，還要對著書本從理論上力求把問題真正搞清楚。他說：“沒有知識的深度，就不會有工作的高度。”

***平時總是穿行在各個變電站之間,不是查資料，就是查設備，看各類設備運行是否正常,端子箱是否潮濕,甚至老鼠藥是否過期他都要檢查到,回來之后,不管多晚，都要將查出的問題一一寫出來,貼在班里小黑板上,督促有關人員盡快解決。有時因工作任務重，他一連幾天都不能回家。

篇（11）

***，男，39歲，小學高級教師，現任**小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。現總結如下：

一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領導

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。

二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。

首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環節和程序：

一是入學通知關。對應進入該校接受小學教育的對象，及時發放入學通知書。二是學生入學注冊關。學生入學后，取得相應學籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學生出勤關。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學關。經確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監護人進行說服教育；同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。

同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，出刊《長凝小學家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

三、深化教育教學改革，使學生樂學好學

該同志深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了該校的教育教學質量。