《廣西物理》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《廣西物理》期刊創(chuàng)刊于1980年,是由廣西區(qū)科委主管廣西師范大學(xué);廣西物理學(xué)會(huì)主辦的教育類(lèi)季刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 45-1150/O4及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1003-7551。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《廣西物理》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:研究成果、專(zhuān)題論析、教學(xué)研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)所投稿件應(yīng)遵守國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和出版物法規(guī),如關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字使用的規(guī)范等。
(二)作者簡(jiǎn)介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個(gè)作者之間用分號(hào)隔開(kāi),同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號(hào)。如有通訊作者,請(qǐng)標(biāo)明。
(三)關(guān)鍵詞每篇文章可選4-5個(gè)關(guān)鍵詞,請(qǐng)選擇能反映論文主要內(nèi)容或研究方法的詞作為關(guān)鍵詞。
(四)力求簡(jiǎn)明扼要、醒目、突出主題。盡量避免使用縮寫(xiě)詞。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜。中英文標(biāo)題應(yīng)一致。
(五)參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格,并用數(shù)字加方括號(hào)表示,與正文中的引文標(biāo)示一致,如[1],[2]……。每一條參考文獻(xiàn)著錄均以“.”結(jié)束。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《廣西物理》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《廣西物理》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
廣西物理發(fā)表范例
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尋找有效光闌過(guò)程中的幾點(diǎn)思考
作者:曹冬梅; 劉竹琴
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大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)科研思維的構(gòu)建及實(shí)踐探索
作者:楊玲; 許積文; 王宇英; 林煜明; 陳國(guó)華
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β衰變能量連續(xù)譜的發(fā)現(xiàn)歷史及其啟示
作者:陳華
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基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理試卷難度分析
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突顯專(zhuān)業(yè)特色的光纖系列課程創(chuàng)新與改革研究
作者:胡昌奎; 黎敏; 楊應(yīng)平
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《傳感器原理與應(yīng)用》課程改革與建設(shè)
作者:蔣品群; 蘇檢德; 黃植功; 黃國(guó)現(xiàn); 湯清光; 殷嚴(yán)剛; 王小華
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《物理光學(xué)簡(jiǎn)明教程》二維碼教材設(shè)計(jì)的思考
作者:劉翠紅; 陳志峰
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改革大學(xué)物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
作者:陸文慶
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翻轉(zhuǎn)課堂在C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的教學(xué)方案設(shè)計(jì)
作者:夏海英
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