《讀寫算·小學低年級》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由荊門市教育科學研究所主辦的教育期刊，1985年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：閱讀蹺蹺板_短笛輕吹、閱讀蹺蹺板_卡通影院、閱讀蹺蹺板_學詞學句、閱讀蹺蹺板_巧識妙記、作文溜溜球_寫話引路、作文溜溜球_名師導航、作文溜溜球_名師導航_優(yōu)秀例文、作文溜溜球_雛鷹展翅、數(shù)學碰碰車_教你一招。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)請遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德。引文注明出處，正文注釋采用腳注，參考文獻采用尾注。請勿抄襲、剽竊、一稿多投。文責自負。
(二)范圍：包括但不限于教育教學、教材分析與解讀、課堂實錄與案例、學生優(yōu)秀作品、教育隨筆等方面。
(三)題名。題名一般不宜超過20個漢字，應緊扣文章主題，用語用詞嚴謹規(guī)范且利于網(wǎng)絡檢索。不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號和代號。
(四)引言一般勿超過250 字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內(nèi)外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻)，并應明確提出本文目的。
(五)摘要具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文，對研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論予以概述。摘要一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號和術(shù)語，字數(shù)為200字左右。
(六)文中插圖與表格放在相應正文之后。表須為三線表，表的序號及表題置于表格上方，表注放在表格的下方。插圖應為黑白色，其序號、圖題及注釋居中放在圖的下方。
(七)稿件的書寫順序為：標題、作者姓名、單位（加括號）、摘要（英文）、關(guān)鍵詞（英文）、正文、參考文獻等。文章題名、單位、摘要、關(guān)鍵詞務必譯成英文，作者姓名亦請加注拼音。
(八)來稿論文凡參引他人觀點，一般應引用原文，以雙引號標出，并在注釋和參考文獻中詳細標明出處；使用他人整理發(fā)表的文獻、圖版和數(shù)據(jù)資料者，亦請在注釋和參考文獻中相應標明。
(九)在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻應為原始參考文獻，網(wǎng)絡文獻應給出和引用日期；除非作者人數(shù)在4人或4人以上，否則、應列出所有作者姓名，不能用“等”代替。
(十)基金項目：所涉及的課題請在文中注明，如“基金項目：××基金資助項目 （注明基金編號）”，并附基金證書復印件（掃描件）。
三、審稿周期
《讀寫算·小學低年級》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《讀寫算·小學低年級》創(chuàng)刊于1985年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專為小學生設計的教育類雜志，主要針對小學低年級的學生，以提升他們的閱讀、寫作和計算能力為主要目標，內(nèi)容豐富多彩，既有有趣的故事，又有實用的學習方法，旨在通過輕松愉快的方式，幫助孩子們提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括語文、數(shù)學、英語等多個學科，涵蓋了小學低年級學生需要掌握的基礎知識。雜志提供了大量的故事、詩歌、寓言等，旨在通過閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)，豐富他們的詞匯量，提高他們的閱讀理解能力；設計了許多有趣的數(shù)學游戲和問題，旨在通過游戲，讓學生在實踐中學習數(shù)學知識，提高他們的計算能力和邏輯思維能力；提供了許多英語故事和歌曲，旨在通過唱歌和閱讀，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的英語聽說能力。雜志的教學方法靈活多樣，既有傳統(tǒng)的教學方式，也有現(xiàn)代的教學方式，這種多元化的教學方式，旨在滿足不同學生的學習需求，讓每個學生都能在這本雜志中找到適合自己的學習方法。該雜志是一本非常適合小學生的教育類雜志，以提升學生的閱讀、寫作和計算能力為主要目標，內(nèi)容豐富多彩，教學方法靈活多樣，設計吸引人，是小學生提高學習成績，培養(yǎng)良好學習習慣的好幫手。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《讀寫算·小學低年級》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。
