《當代學前教育》作為一本教育領域的學術期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析：

了解期刊信息：

《當代學前教育》期刊創(chuàng)刊于2005年，是由長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴芎鄙倌陜和霭嫔缰鬓k的教育類季刊。該雜志以中文出版，擁有國內刊號：CN 42-1767/G4及國際刊號：ISSN 1005-8958。旨在成為教育領域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進步。

期刊級別與定位：

《當代學前教育》 期刊被知網收錄(中)等數據庫收錄。主要欄目：卷首語、教育視野、名師手記、教案展示、教師發(fā)展、課程實施、教學妙思、保育保健、安全問答、家長學校、經典幼教等，注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。

投稿須知：

(一)作者在收到回執(zhí)滿3個月未接到稿件處理通知可自行處理，若欲投他刊，應先與本刊聯系。退修稿逾期不回按自動撤稿處理。

(二)來稿要求內容新穎，論點明確，試驗設計合理，數據可靠。量和單位必須符合國家標準和國際標準。

(三)參考文獻應引自正式出版物，在稿件的正文中依其出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號在句末右上角標出，并按引用的先后順序列在文末。

(四)標題層次應分明，文中節(jié)段層次序號分別用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三級為宜。文內接排序號用圓圈碼，如①、②、③……表示。

(五)用第一、第二……或首先、其次……時，如每段文字不長可在同一自然段內接排，如每段文字均較長，可另起一自然段。

(六)注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔，線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。

(七)作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現句號。如有通訊作者，請標明。

(八)摘要應能反映論文的主要內容信息，具有獨立性和自含性，字數一般以200字左右為宜。一般不以“本文”、“作者”作為主語。

(九)屬于課題基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。

發(fā)表周期：

采用三審制（初審、復審、終審），《當代學前教育》期刊預計審稿時間：1個月內，如果超過預計的審稿時間仍未收到回復，可以主動聯系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協助可咨詢在線客服。

投稿建議：

投稿《當代學前教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術實力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

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