《當代教育論壇·教學版》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由湖南省教育科學研究院主辦的教育期刊，2007年創刊，本刊主要欄目有：數學教學研究、外語教學研究、政史地教學研究、理化生教學研究、音體美教學研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)作者若有抄襲、模仿他人作品等侵犯他人知識產權的；或者稿件內容侵犯他人名譽權、隱私權、人格權的，由作者承擔相應法律責任，本刊概不負責。

(二)作者所投稿件應為獨立研究的原創成果，無違法、違紀內容，不涉及任何知識產權糾紛。若為多個作者的共同成果，應征得其他所有作者同意，并協商好排名次序。

(三)注意引用近兩年國內外的最新文獻。本刊采用順序編碼制標注參考文獻，文獻序號按出現先后排序，并在文中相應處標出。

(四)正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

(五)正文包括題目、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等部分內容。

(六)行文中的注釋可使用腳注，注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻中已經有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內容置于（ ）內。

(七)作者簡介應包含姓名、出生年、性別、籍貫、學位、單位、職務等，聯系方式請寫明詳細的通信地址、郵編、常用電話及電子郵箱。

(八)論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容，應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

(九)基金項目名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫，多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。

(十)文稿必須采用法定計量單位，物理量符號用斜體，物理量單位用正體。帶有角標（主要是下標）的量請注意正確格式，非量的角標用正體，如角標本身為物理量，則仍為斜體。

三、審稿周期

《當代教育論壇·教學版》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《當代教育論壇·教學版》創刊于2007年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志是一本致力于推動教育理論與實踐相結合的綜合性學術期刊。該雜志涵蓋了廣泛的教育話題，包括但不限于教學方法、教育技術、課程開發、教育評估、教育管理和教育政策等，為讀者提供了一場思想與知識的盛宴。

該雜志關注的教育話題非常廣泛，從教學方法和教育技術到課程開發、教育評估和教育管理，再到教育政策，幾乎涵蓋了教育領域的各個方面。這些話題的探討旨在為讀者提供全面、權威的教育信息，幫助讀者了解當前教育領域的最新動態和趨勢。在教學方法方面，雜志刊登了許多探討不同教學方法的文章，包括傳統的教學方法、創新的教學方法以及結合科技的新型教學方法等。這些文章通過實證研究和案例分析，為教師和教育工作者提供了有益的參考和啟示。

在教育技術方面，雜志緊跟科技發展的步伐，關注最新的教育技術和工具。通過發表一系列關于教育技術的學術文章和實踐經驗總結，雜志為讀者提供了了解和應用新技術的機會。這些文章不僅介紹了新技術在教育領域的應用，還探討了如何將技術與教育教學相結合，以提升學生的學習效果和興趣。在課程開發方面，雜志關注不同學科的課程設計和開發，包括跨學科的課程整合和創新。這些文章為教育工作者提供了開發具有時代特色和創新性的課程提供了寶貴的思路和指導。在教育評估和教育管理方面，雜志發表了許多關于評估方法和學校管理的文章。這些文章通過分享成功的評估和管理經驗，為學校領導和教師提供了有益的參考。此外，雜志還關注教育政策的研究和制定，探討如何通過政策推動教育教學的發展和改革。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《當代教育論壇·教學版》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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