當稿件被《成長》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)內容要求學術規范、數據可靠,文章具有學理性、創新性、原創性。
(二)如論文系某科研基金資助項日,須注明基金名稱、項目編號。
(三)摘要應提供文章主要內容和基本觀點,應具有獨立性和自含性,字數以200字以內為宜。
(四)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。
(五)參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目。序號在正文引文處右上角用方括號內的阿拉伯數字[1][2]等表示。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《成長》是一本在文學領域具有較高影響力的學術理論期刊,于2003年創刊,由廣東省人口和計劃生育委員會主管,人之初雜志社主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:44-1562/Z,國際標準刊號為ISSN:1672-4607。
該刊設置了前沿視點、探索研究、立德樹人、教改前沿、基礎教育、文學藝術等欄目,覆蓋文學領域多個研究方向,以反映文學領域的最新動態和發展趨勢。
成長發表范例
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校園文化建設與大學生綜合素質提升策略探究
作者:陳玉輝
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中等職業學校雙師型教師的培養與發展
作者:張馨予
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中學化學教學中的國情教育思考
作者:周良園
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混合式教學(線上+線下)模式在普通高中信息技術學科競賽輔導中的實踐研究
作者:李勃
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基于微課的高職ESP混合式教學模式研究
作者:陳新榮
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混合教學模式在室內設計教學中的應用與探索
作者:嚴穎; 喻竹
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社會主義體系在大學生社團文化建設中的地位與作用
作者:李菁玉
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意大利文藝復興中期園林中的水技巧
作者:盧紫薇; 郭林繁
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北京林業大學林蔭路使用現狀及提升對策
作者:雷蒙; 黃瑞琦
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多媒體教學在高中物理教學中的應用研究
作者:呼鐵鋼
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