對未知領(lǐng)域感興趣的讀者開闊視野、開拓思維的雜志，幫助讀者開闊視野、開拓思維的優(yōu)秀刊物，贏得了不同年齡讀者的喜愛與擁護(hù)。一本很好的雜志，幫讀者構(gòu)建完整的知識(shí)體系、思維模式和寬闊的格局，不管是雜志中的配圖，還是文字，都深深吸引著讀者的目光，對產(chǎn)生了濃厚興趣。

描寫人物的語言不是錄音，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”達(dá)到這境界就要注意人物語言的描寫必須符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)，必須反映人物的特征。“作文大家談”特意請來王一梅老師，她將兒童文學(xué)與作文指導(dǎo)結(jié)合起來，選摘《一片小樹林》的對話片段，分析具體的例子，得出非常實(shí)用的寫好對話的方法。

你一定要認(rèn)真讀完哦！跟著作家寫作文，就不怕寫作文啦！作家余華寫一個(gè)賭徒一夜之間輸光了錢，天亮?xí)r候走到村口，迎面遇到一條狗，賭徒對狗說：“咱倆換換。”四個(gè)字，把賭徒賭輸之后，一路沉悶地回家，一臉頹喪、懊悔，覺得自己不如條狗的心情寫出來了。

可見，對話描寫是人物的內(nèi)心思考和情感表達(dá)。對誰說，說什么，說話時(shí)候的語氣，等等，都會(huì)影響作文的生動(dòng)性。有些同學(xué)筆下的人物是始終不開口說話的，偏要費(fèi)許多筆墨形容人物內(nèi)心，或者作大段的敘述，容易使作文顯得冗長和沉悶，而打破沉悶，獲得精彩，有時(shí)候只需說一句話就足夠了。

窗框上斑斑駁駁的油漆快要?jiǎng)兟淞耍S校長感慨地說：“時(shí)間過得真快啊，我在這里都大半輩子了，這窗戶不像樣了，該卸啦。”……黃校長取出一串舊鑰匙，搖了搖，發(fā)出“唰啦唰啦”的響聲。“等這些房子拆了，這些，也就沒有用啦。”黃校長又拿出一串新鑰匙。